擊鼓傳花400字小學四年級優秀作文（精選58篇）
在學習、工作乃至生活中，大家都嘗試過寫作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那要怎么寫好作文呢？下面是小編收集整理的擊鼓傳花400字小學四年級優秀作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
擊鼓傳花400字小學四年級優秀作文 篇1
“哈哈哈！”教室里傳出了陣陣歡快的笑聲，想知道我們在干什么嗎？悄悄告訴你吧！我們在玩擊鼓傳花的游戲呢！
老師宣布規則：一個人背對著同學擊鼓，其他人在下面傳花，那個人停止了打鼓，花傳在哪一個人的手里，那個人就要上來表演一個節目。
隨后，老師問：“誰來打鼓？”我們一個個都爭先恐后地舉手，老師就只好用抽簽的方法決定是誰來打鼓。抽到了建彤，他來打鼓。開始打鼓了，第一次，大家都很快地把花傳出去，都生怕花落在自己這里。突然，。花“幸運”地落到了連巧玲的手上。她上來朗誦一首《鹿柴》，她表演的時候，臉上一點表情也沒有，只是很流利地把《鹿柴》背了下來后平靜地回到座位上坐下去。我很佩服她有這樣冷靜的心態。
第二次，老師也使用了同樣的方法，第二次抽到了牧圻來敲鼓，鼓聲“咚咚咚”地敲起來了，這一次大家也很快的傳起來，傳到了鎮凱手里，他故意不傳過去。這鼓聲就停了，他也因此“中獎”了，他扎起了馬步，雙手左一掌右一掌地打起了太極拳，活像一個小老頭。表演完后他又笑著走回了座位。我們都被逗得哈哈大笑，我真是佩服他的才華啊。
這個游戲可真好玩啊，我還想再玩一次。
擊鼓傳花400字小學四年級優秀作文 篇2
六歲第一天晚上，我沖下樓，和小伙伴們玩“擊鼓傳花。”
還好，還來得及，我高興極了，趕忙問誰擊鼓，他們說李曉擊鼓。排好序了，第一是王雯，第二是瑞瑞，第三是我，第四......
開始了！“咚、咚”的聲音立刻傳遍園子。我緊張極了，拿到絨球就趕緊扔了，扭頭一看，竟扔到歡喜的臉上去了。他也沒停，扭頭就扔，然后絨球就不見了。郭琪凱像在身上找炸彈似的正轉著圈圈找絨球，恰好鼓聲停止了。找了半天，原來在陳于威的帽子里。看那郭琪凱，臉都嚇白了呢！
第二輪位子順序打亂。開始了！郭琪凱非常自然地傳給了黃輝，可黃輝緊張極了，手忙腳亂起來，竟將絨球垂直扔了上去，然后立刻呼出了一口氣，放松了。可想而知，絨球不偏不倚地又掉回黃輝手里了，他又緊張起來。郭琪凱大笑起來，我也笑得前仰后合了。誰知黃輝不分左右了，又傳回郭琪凱手里，恰好鼓聲停止了。郭琪凱臉上的笑容僵住了，一臉茫然，弄得我們哄堂大笑。本以為不可能被淘汰的郭琪凱被黃輝整出局了，李曉知道后也笑趴到地上了。
最后，游戲結束了，勝者是歡喜。這件事讓我懂得了做事不能太緊張，否則會鬧出笑話的。
擊鼓傳花400字小學四年級優秀作文 篇3
在今天的快樂課上，垚垚老師帶我們玩了擊鼓傳花的游戲。
“咚咚咚……”鼓聲響了起來，游戲開始了，花也在同學們的手里飛快地傳遞著。同學們一個個屏住呼吸，眼睛死死盯著花，伸出雙手，一接到花，就像拿到燙手的山芋一樣，趕緊傳給下一個同學。我不停念叨著：快點，再快點，我可不想表演節目。一眨眼的功夫，居然傳到我了，我的心怦怦直跳，我猛地抓過花，又飛快地扔給了下一位同學。就這樣，我們緊張地傳遞著……突然，鼓聲戛然而止，花落到了小陳手里，他一下子愣住了，其余人卻哄堂大笑，于是，他給我們表演了一個翻跟頭的節目。
第二輪精彩繼續，隨著鼓聲響起，我又緊張起來，教室里都炸開了鍋，“咚咚咚……停！”這一次的花落在了小史同學的手上，小史同學的嘴巴成了“o”型，手不知所措地停在空中，他為我們表演了“猜謎語”：狗跑到廠里去了。大家七嘴八舌地議論著，小陳迫不及待地報出答案：“是‘厭’。”答對了。
擊鼓傳花的游戲真好玩，我還想在玩一次。
擊鼓傳花400字小學四年級優秀作文 篇4
今天的這堂課比以前的課還有趣一萬倍！因為我我們玩了一個史無前例的游戲——新款擊鼓傳花。
在老師的那句：“在游戲的過程中，盒子落到誰的手里，誰就要按盒里的要求完成任務。如果沒辦法完成任務的，那么將會有一個終極處罰等著他。”緊張的氣氛一下席卷而來。游戲開始，老師快速地敲打著鼓，一場驚心動魄的游戲開始了！大家各個眼疾手快，到吳榮健那里就開始用扔的了，因為大家不知道盒子里是什么可怕的任務。丟著丟著，里面的紙條都被“摔”了出來。真是越玩越激動啊！已經被傳過的人，不是大叫就是拍桌子。老師的鼓節奏慢了下來，越來越慢，最后盒子傳到了陳曉玲的手上。大家都等著開好戲！她不禁嘆了口氣，隨后趴在桌上，一副愁眉苦臉的樣子。“請陳曉玲上臺發表感想！”老師幽默地說。陳曉玲邁著沉重的步伐上了臺。“你現在什么感受？”老師跟個記者一樣地問。“崩潰了。”曉玲低下頭說到。老師接著又問道：“看看紙條的任務是什么吧？”曉玲手微微顫抖地打開了這張紙：“請念出自己的名字，就有機會得到精美小禮品一份。”大家聽了，各個抱怨：“這么簡單，早知道就不傳給下一個了。”念完名字后，拿著一根棒棒糖和一個很精美的筆筒。我呀，除了嫉妒還是嫉妒。
這節課我雖然沒拿到獎品，不過卻玩得很高興，覺得很有趣！
擊鼓傳花400字小學四年級優秀作文 篇5
“咚咚咚”教室里一片歡聲笑語，你想知道我們在干什么嗎？想知道就和我們一起吧！
我們準備玩“擊鼓傳花”，讓我們先開一下游戲規則吧！第一條：必須在別人敲擊桌面時才能傳東西。第二條：如果敲擊聲停止，東西在誰手里，那個人就要站起來回答電腦上的問題。第三條：如果出現有人扔的情況，扔的那個人則淘汰。
游戲即將開始，老師選我上去敲擊桌面，現在游戲正式開始。我開始敲桌面，別人則用老師給的玩偶傳來傳去，我不在敲擊桌面了，轉身看了看娃娃正在小紅手里。電腦上出現了一張圖片，我一看，哇！她竟然一下子就獲得了一章點滴貼紙，大家都很羨慕她！我又開始敲擊桌面了，大家又開始興奮地傳娃娃，我偷偷往后看了一眼小明，開心的差點就喊了出來，我又停止了敲擊，我又往后看了看，小芳居然把娃娃扔給了小軍，我們齊聲喊：“淘汰，淘汰，淘汰......”所以小芳被淘汰了。老師說：“我們再來最后一輪。”我再次開始敲擊桌面，這次，我停下來的時候，娃娃落在了小胡手里，電腦上出現了的居然是給一枚點滴貼紙。我想：“今天可真是我們班的幸運之日啊！”
今天真開心呀！
擊鼓傳花400字小學四年級優秀作文 篇6
今天第二節語文課，晶晶老師讀完章曹涵的文章：擊“鼓”傳“花”，同學們都非常想玩一玩這個游戲。游戲規則是：
老師擊“鼓”，“鼓”聲停，“花”傳到誰手上，誰就上臺表演一個節目。
游戲馬上就開始了。“鼓”聲響了起來，同學們手忙腳亂的傳起了“花”，老師敲的聲音越來越響，我想：一定是馬上就要結束了！
到我這兒，我飛快的傳給了董俊豪，一不小心“花”掉到了地上。董俊豪一撿起來“鼓”聲就停了。輪到董俊豪去表演節目了，可是他一動也
不動的坐在那里，不管老師怎么請他，他都不肯上去，仿佛他拿到的不是“花”，而是炸彈，已經把他炸鬧了。老師后來請我去表演，其實我
也有點緊張，所以遲頓了一會才上去。我給同學們講了個笑話內容是一個同學學習英語，老師告訴他應該怎么學習正確的發音，結果他把中文
和英語搞混了，鬧了一個笑話。同學們聽完都哄堂大笑起來。
第二輪開始了，老師再次敲響了“鼓”，同學們再次手忙腳亂的傳了起來。第二輪，傳到了管嘉儀、周坪慧、王樂媛；管嘉儀上臺猶
豫了一會才開始表演，她表演的時背古詩《鹿柴》，她背的非常流利，有感情。王樂媛也是表演背古詩，表現的也很不錯。
今天這次的比賽就在我們不知不覺中結束了，但我們都還想要繼續。這次的比賽真讓我們回味無窮啊！
擊鼓傳花400字小學四年級優秀作文 篇7
“咚咚咚......”伴隨著一陣陣擊鼓聲，我們開始了一場歡樂的游戲。
第一輪游戲的鼓聲，開始十分有節奏。同學們的心情十分激動，而我一直在心里默念著：不要抽到我，不要抽到我......
突然，鼓聲加速，我的心情變得更加激動，鼓聲一停，“花”剛好傳到我這，我當時十分懵。
我極不情愿地走到了講臺上，打開了第一張神秘的任務卡。在同學們期待的眼神中，我大聲地讀出了卡上的內容：“請說出你的名字，你將會得到一份異常甜蜜的禮物！”我豪爽地報出了名字，然后老師從包里掏出一顆巧克力，笑著說：“這份異常甜蜜的禮物就是巧克力，而且當場就可以吃！”我接過巧克力一口咽下，心里不留一點疑問。
第二輪開始了，鼓聲時快時慢，把我們的心情搞得十分緊張。我又在想別抽到我，第一輪是甜蜜的禮物，第二輪肯定是懲罰。鼓聲“咚”的一聲停了，這次終于不是我了，而是洪東勁，他的任務是讓前面的同學和他一起來接受嚴峻的考驗。一聽是考驗，前面的胡達杰同學十萬個不愿意，沒有辦法，老師只好改成了后面的同學，后面剛好又是我！當時我的內心是崩潰的，雖然不情愿，但是也得遵守游戲規則。
你知道這嚴峻的考驗是什么嗎？居然是——吃火雞片！我兩三分鐘就吃完了，吃完后就拼命喝水，那個滋味，實在是太辣了！
鼓聲停止了，但我們還沉浸在這快樂的氣氛中！
擊鼓傳花400字小學四年級優秀作文 篇8
一個雨過天晴的下午，我們班舉行了一次緊張而刺激的游戲——擊鼓傳花。
叮叮叮，下午第二節課的上課鈴剛響，同學們滿心歡喜地把板凳端到操場的草坪上，拉著圈做游戲。咚咚咚，游戲開始了，花像箭一樣穿過同學們的手掌心，當花傳到我手里，我迫不急待地傳給旁邊的楊超，心里默念著：阿彌陀佛！。楊超想捉弄旁邊的鮮儉修，故意把手里的花東拋西扔。一會功夫，鼓停了，楊超自作自受，上臺表演了一套自編的醉拳，歪來晃去，有趣極了，逗得同學們捧腹大笑。
又開始擊鼓了，封老師真倒霉，花剛傳到他手里，鼓就停了。同學們欣喜若狂，個個拍手高呼：該封老師表演了！該封老師表演了！。封老師無可奈何地走到圈中央，唱起了《常回家看看》，同學們跟著拍手，可還沒唱到一半，他就像一位害羞的小姑娘，紅著臉，笑盈盈地回到了坐位上。大家都指著他，不停地大聲喊：封老師耍賴！頓時，草坪上一片歡騰
叮叮叮，下課鈴響了。我們戀戀不舍地離開了這個緊張而又刺激的游戲。有些同學唉聲嘆氣：下課鈴響得真早。
擊鼓傳花400字小學四年級優秀作文 篇9
今天下午，我們班搞了一次有意義的班隊活動——擊鼓傳花。
金冰彥、王一慧做主持人，站在教臺上。隨后，宣布規則：“鼓響起后，花往下傳，鼓停止花在誰手上，誰就回答腦筋急轉彎問題，如答錯或不知道則表演節目。犯規者也要表演節目。”
鼓一響，教室里立刻熱鬧起來，到處在喊“加油”的口號，每人都很緊張，擔心會成“受害者”。第一次花停在一位同學那里，他鎮定自若、穩操勝券，這樣才能“方顯英雄本色”。我雖然沒聽清楚題是什么，但見他輕松地從臺上下來，就知道他答對了。
鼓又響了起來，花一次一次地傳過之后，竟然落到了我的手上，我上去答題，沒有答對，主持人叫我表演節目，我也不知道要表演什么，急得臉紅脖子粗，竟有眼淚在我的眼睛里打轉。我站在上面遲疑了一會兒，坐在我前面的沈純希對我說：“沒事，我再叫金嘉允和豐鑫哲4個人表演三句半吧！就當我們在排練。”我聽了這句話，眼眶里的淚水不再打轉了。我們4個人上去給大家來了段三句半，弄得全班人哄堂大笑，那兩位主持人還送了我們糖果！
擊鼓傳花結束了，我心里想著：啊！要是擊鼓傳花的時間再長一點就好了！
擊鼓傳花400字小學四年級優秀作文 篇10
星期天，我和幾個小伙伴在家里玩擊鼓傳花的游戲。
游戲的規則是：一個人背對大家用手擊鼓，其他人傳花，鼓停了，花在誰的手里，誰就要表演節目，不準把花扔過去，也不準把花放在桌子上。
游戲開始了，雨點似的鼓聲咚咚的響了起來，花在伙伴們的手里傳來傳去，鼓聲突然停了，花在小任手里，小任只好上臺表演節目，他唱起了字母歌，同時跳起了我們平常跳的兔子舞，那滑稽的樣子，笑得我們前仰后合。
游戲繼續進行，我想，鼓聲千萬別在我傳花的時候停，這回鼓聲大約響了五秒鐘，便嘎然而止，花在小方手里，我暗自高興：“真是天助我也！”小方上臺唱了一首對鮮花的歌，優美動聽，家里頓時響起了熱烈的掌聲。
鼓聲又響了起來，這次，小張也許在想表演什么，也許想乘機上臺展示才華，也許是反映遲鈍，鼓停了花還在手里。小張上臺出了個腦筋急轉彎：“為什么這次游泳大賽青蛙輸給了狗呢？”我們冥思苦想，七嘴八舌，小張不慌不忙的說：“因為游泳賽只準狗刨，不準蛙泳。”啊？！
最后一輪最有意思，花在我們手中傳來傳去，鼓停了，我和小孫同時握著花，我們倆走到臺上，大家要求我們同臺合演，但我們事先沒準備，只好獨往獨來，各自為政，小孫唱了《快樂寶貝》，唱得不錯，大家把掌聲送給了他。我講了一個笑話，逗得大家哄堂大笑。
這個擊鼓傳花的游戲真好玩，我還想玩一次。
擊鼓傳花400字小學四年級優秀作文 篇11
今天，我們玩了一場驚心動魄的游戲，那就是擊鼓傳花。老師先講了規則：“用筆當鼓槌，拿香袋當花，如果小朋友被抽到，就要上來表演一個節目，現在第一輪開始。”
我們一個個都一言不發，猶如啞巴，我的心就像在跳草裙舞似的，身上不停的冒冷汗，看著“花”飛快的傳過來，心里就在想：萬一......可還沒想完，“花”就在我的眼前了！
我剛一把抓起香袋，就聽見老師敲“鼓”的速度快了起來，我想都不想，直接把“花”塞到了周萍慧的手中，只見他又扔給了趙鄭睿，就在戴云蕾拿到花的一瞬間，老師敲鼓的聲音停了下來，我提著的心終于放了下來。
一同上去表演的還有還有董俊豪，可是他呆在那里，好似雕像，又猶如被炸彈炸了一下，不管老師怎么向他招手，他還是紋絲不動，呆若木雞，一點兒都不給晶晶老師面子，反而嚎啕大哭。惹得我們笑的前俯后仰，直笑到我們肚子疼了、嘴巴也麻了才停下，可是誰能想到，晶晶老師的火山開始爆發了,說：“你下次別玩了！”
連續玩了好幾輪，我原本以為會輪到我，可是一次都沒有，我不禁有點失落。
擊鼓傳花400字小學四年級優秀作文 篇12
今天，第一節課老師拿著一束花走進教室。同學們疑惑不解地看著老師，突然，老師從背后拿出一個東西，原來是一個鈴鼓啊！老師說：“今天，我們玩一個游戲叫‘擊鼓傳花’。”老師宣布了游戲規則：老師背對著同學們擊鼓，同學們快速地傳花，鼓聲一停，看花束落在誰手里，誰就上臺表演一個節目。
“咚咚咚”游戲開始了，花在同學們手中快速傳著。突然，鼓聲停了下來，花竟然落在了賴貝迪手里，這是因為她沒有拿好花傳給下一個同學。她無可奈何地走上了講臺，拿起話筒唱了一首歌。不過，她的聲音小了一點，但是還是得到了雷鳴般的掌聲。
“咚咚咚” 鼓聲又響了起來。同學們快速地傳著。這一次，花束落在了黃國鴻的手上。他三步并作兩步走上了講臺。他給我們說了一個笑話，這個笑話可逗人了，再加上他滑稽的表情，把我們逗得哈哈大笑。
“咚咚咚……” 鼓聲停下來了，花束落在我手中。我講了一個謎語給同學們猜。謎面是：背上有個殼，見人就縮頭。家里可以養，喜歡吃小魚。同學們思考了一下，有個同學說：“是烏龜。”我說：“對！”我走下講臺回到了座位。
“咚咚咚……” 鼓聲在繼續，教室里已經成了歡樂的海洋。
擊鼓傳花400字小學四年級優秀作文 篇13
“咚，咚，咚！”是哪個班在“咚，咚，咚”地響？哦，原來是一（２）班的李老師和同學們玩擊鼓傳花呀！在玩擊鼓傳花之前，李老師說了一下游戲規則：擊鼓手要背對著同學，然后開始擊鼓。而傳花的同學呢，要手抓著花后橫向或縱向傳……等鼓聲一停，花傳到哪個同學手上，那個同學就要為大家表演一個節目。聽了游戲規則，同學們既興奮又緊張。
游戲開始了，李老師讓一位女生當擊鼓手，他背朝我們，開始傳花了，大家心里非常緊張，也包括我在內。誰知，傳到的就是我！盡管我心里很緊張，但我還是大大方方去了臺上，對李老師說：“我為大家唱一首歌，名叫《小海軍》。”當我唱完歌，同學們為我鼓掌，李老師給了我兩顆星，還讓我當了擊鼓手呢！由于我背朝大家，看不到游戲場景如何激烈，但我知道孫琪是最后傳到的，她表演的是武術，她找了一個男孩，而把那個男孩打了個落花流水，她真厲害！
游戲做完了，班里還是那么歡樂。
擊鼓傳花400字小學四年級優秀作文 篇14
今天下午，作文課上老師神秘的拿出了鼓和羽毛球兩件物品，她讓我們猜猜這兩件東西可以做什么游戲？
老師的話音剛落，教室里一片沸騰，同學們你一言，我一語，議論紛紛，我們都爭先恐后的舉手來猜，結果誰也沒猜到。“游戲名字叫擊鼓傳花，伴隨著鼓聲，羽毛球依次在同學們手中傳遞，鼓聲停時，球在誰手上，誰就上臺來表演一個節目。”聽了老師的話，我心里好激動啊，想看同學表演節目，又怕羽毛球落在我手里，那我表演什么節目呢。
“咚咚咚”鼓聲響起，比賽開始啦，我的心也“砰砰”的，快跳出來了啦，從郭洋洋開始傳，羽毛球迅速地“飛”過一位位同學的手中。一圈、二圈、三圈、四圈……鼓聲兒越來越快，羽毛球也越傳越快。一道道目光都緊隨著羽毛球飛快地轉，看它到底會落在誰的手中。當球傳給我時，我飛快的傳給了趙方旖，鼓突然停了，教室里頓時笑聲四起，前排的同學也都扭過頭來看著她，期待著她給大家表演節目，趙方旖拿著球走上講臺為大家唱了一首《讓我們蕩起雙漿》，我們也情不自禁的跟著唱了起來了。
“做完了一天的功課，我們來盡情歡笑……”游戲在甜美的歌聲中結束了，真期待下次擊鼓傳花時球能落在我的手上，我還準備給大家朗誦一段英語呢。
擊鼓傳花400字小學四年級優秀作文 篇15
今天語文老師走上講臺，神神秘秘的拿了一個筆盒，又拿出了一只小木棒，說，“大家猜猜今天咱們干什么”。“老師要給我們變魔術”，“老師要和我們玩兒游戲”，大家七嘴八舌誰也不讓誰。“好啦，安靜！”老師說，“今天我們玩一個叫擊鼓傳花的游戲”。噢耶！全班異口同聲地歡呼起來。
游戲規則：第一排的第一個人拿著筆盒往下傳傳到誰那里，老師一喊停拿著筆盒的那個人就說一個成語，321開始第一個人迅速傳給了第二個人，看起來十分緊張。
一直到第五個人，老師喊了一聲：“停”。第五個人說了個成語叫葉公好龍，比賽繼續。傳到我的時候我好緊張，生怕老師突然喊停，果然我剛手忙腳亂的傳給第二個人時，那個人剛伸出手，老師喊了一聲停，我當時可緊張了，連話都說不好：“山……山崩……地裂”。老師說：“比賽繼續”。我們又傳了起來，又傳到一個人時，他故意慢了半拍，后面那個人等的不耐煩了，伸出手把筆盒直接奪了過來，又用迅雷不及掩耳之勢的扔給了下一個人。
比賽結束時，老師打開筆盒，發現里面的筆比經過我們這么一揚，里面的東西大部分已經壞了折了，看來這是一個游戲，也是一個考驗人品的游戲，通過這次游戲我明白了要尊重別人的東西，玩游戲也要注意安全，別人的東西別人的東西不要弄壞，這樣才能讓別人借你更多的東西玩。
擊鼓傳花400字小學四年級優秀作文 篇16
“哈哈哈哈……”一陣陣快樂的笑聲飛出教室。我們正在玩一個既緊張又有趣的游戲—擊鼓傳花。
同學們以S形傳出手中的玫瑰，老師則敲打著門代替鼓聲。鼓聲停了，花在誰的手上，他就要上去唱一首歌。
“游戲開始！”急促的鼓聲響起了，教室里緊張的氣氛也越來越濃烈，同學們都做好了接和傳的準備。孟浩杰一手搭在同桌的桌上，一手搭在后面同學的桌上。張智軍的眼睛則緊緊地盯著花，害怕錯過了那一個精彩瞬間。徐浩嚴可是個小書蟲，一直看著書，一點兒也不看著花。
當花傳到錢涵和王鈺濤中間時，鼓聲停了。老師一轉頭仿佛看見了兩國總統在握手呢。
誰上去表演呢？他們兩個人你推我，我推你，可謂費盡了心思，最后有大將風范的王鈺濤走上了前。他的歌聲十分優美，像百靈鳥一般，婉轉動聽。
第二局開始了。花傳到我們這一組了，我的心都快提到了嗓子眼，就差跳出來了。我們這組的淘氣包把花放在手上停留了幾秒，我更害怕了。心里不斷祈禱：別傳到我！別傳到我！“老天不負有心人”，花傳到同桌那兒，鼓聲停了。
他一臉不好意思地走上前去，站在講臺旁，一言不發，完全沒了下課時的豪邁。當別人幫他開好頭后，他還是站在那兒一動不動的，直到結束才羞答答地走下來，惹得大家哈哈大笑。
快樂的時光總是那么短暫，擊鼓傳花在我們的歡聲笑語中結束了……
擊鼓傳花400字小學四年級優秀作文 篇17
今天，我們玩了一個有趣的游戲——擊鼓傳花。一聽到這個消息，同學們個個都心花怒放，迫不及待地想玩這個游戲。
游戲規則是：一個人蒙上圍巾，開始敲鼓。下面的人來傳花，鼓聲停止了，花在哪個人手上，那個人就要表演節目。開始傳花了，同學們一拿到花就仿佛那是個隨時就要爆炸的炸彈，嚇得個個都心驚膽戰。傳著傳著，快傳到我的時候，我心想：不要在我這停啊！千萬不要在我這停！可是事與愿違，鼓聲偏偏和我作對，傳到我這時，鼓聲像一個頑皮的小孩一樣，突然沒有聲了。同學們樂不可支地笑著，我懷著忐忑不安的心情上了臺，心想：就說不會吧。老師問：“你要表演什么節目？”我說：“我什么都不會。”這時旁邊的陳伯豪自告奮勇地要幫我表演，接著他就學了幾聲貓叫。
第二輪開始了，從我這邊傳。被傳到的同學開始尖叫著，傳到陳伯豪時，他用力一扔，一下子就扔到陳澤群桌上。陳澤群臉色一白，這時，鼓聲停了，花就在他手上。他無奈的上臺了，學了幾聲豬叫。
第三輪開始了，同學們個個都迅速地傳遞著，生怕傳到自己，結果輪到黃建成上臺表演了，他學了幾聲貓叫。
最后一輪是陳雨薇想表演節目，所以她故意把花傳慢一點，最后花傳到了她那，鼓聲就停止了。她如愿以償地表演了把手彎一下，就彎到后面的絕技。這節游戲課讓我們都大飽眼福，并玩得十分開心。
擊鼓傳花400字小學四年級優秀作文 篇18
星期四下午，實驗小學四年級四班的教室成了一片歡樂的海洋。那里正在玩一個有趣的游戲---擊鼓傳花。
“咚咚咚……”游戲在一陣歡快的鼓聲中開始了，花像箭一樣穿過同學們的手掌心。有些同學沒做好準備，心怦怦直跳，有些同學做好了準備，得意洋洋。花開始傳了，傳到童湖云的時候，她緊緊地把花抱住，旁邊同學緊張極了，使勁地拖，童湖云只好把花按住，這樣，同學就拖不到了，就在這一瞬間，張老師停了下來，大家都大聲叫：“童湖云，童湖云……”，童湖云聽了，并不緊張，而是冷靜鎮定地走上講臺，唱起了《夏雨真好》，那聲音是多么動聽，多么優雅，聽起是多么舒服。
花終于要傳到我了，可是，當花傳到洪其的時候，她突然抱住了花，不給我了，我想：“我和洪其是一對的，怕什么怕？”但我還是想花（就）落到我的手上。張老師停了下來，洪其把花一放，落到了我的手里，我大方地站起來，把手一揮，說：“同學們走”，我、潘芯儀等同學都上了講臺，我們表演的是時裝步，同學們都朝我的那一隊指指點點，好像在說我們表演得非常好，我得意洋洋。跳完舞后，同學們給我們拍了三次掌，我們表演得又不好，同學們為什么給我們拍的掌最多呢？我回到座位后，小聲地歡呼！其它那些同學也在歡呼！
游戲在同學們的歡樂、歌聲、笑語中結束了。
擊鼓傳花400字小學四年級優秀作文 篇19
今天老師告訴我們今天要玩一個游戲，我們開心極了。
上課了，老師帶了一根筆和一張紙來到教室，開心地說：“今天我們來玩一個游戲，名字叫做‘擊鼓傳花’。游戲的規則是：老師用手拍桌子，你們就在老師拍桌子的時候，把筆傳給下一個同學，當我沒拍桌子的時候，筆在誰那兒，誰就答一個腦筋急轉彎。要是答不出來，那就表演一個節目。”同學們異口同聲的說：“好！”
“啪啪啪啪啪……”伴著老師的拍桌聲，游戲拉開了序幕。當前面的同學把筆傳給我時，我緊張極了，不知所措。后面的同學看我手忙腳亂的，一把從我手中搶走了筆，急急忙忙地傳給了下一個同學。
拍桌聲突然停了，筆停留在了我們班的淘氣大王的手上。老師興奮地說：“聽好了，‘一頭公牛家一頭母牛’，猜三個字。”同學們聽了，思索了一會兒，首當其沖的叫了出來“是‘兩頭牛’！”老師聽了，說：“你們不能說出答案的呀！”我們聽了，安靜了下來。老師又換了一個腦筋急轉彎“什么輪子只轉不走？”淘氣大王左思右想，都沒有想出來，只好給我們表演了三生豬叫。
游戲又一次開始了，這次筆停留在了我們班舞蹈公主的手上，老師嚴肅地說：“聽好了，‘一個離過五十次的女人，應該怎么形容他’？”舞蹈公主也被難倒了，給我們跳了一段舞……
雖然快樂的時光很短，但是我也很快樂。
擊鼓傳花400字小學四年級優秀作文 篇20
今天是一個晴朗的好天氣，我一如既往地來上作文班。又到了完成作文高手的環節，這次小蕾老師要帶我們玩兒一個擊鼓傳花的游戲，同學們都激動萬分，我也非常開心。
游戲開始啦！最初，花離我還很遠，但我內心已經有一絲緊張了。我心想：花呀，花呀，千萬不要傳到我這里呀！傳到我的話，我就完了。突然，老師敲鼓的速度加快了，同學們都怕那朵紅色的花停在自己的手里，因而傳遞花的速度也越來越快。
那朵花已經傳到我上一位同學了，我的心“砰砰”地加快了跳動。啊！到我了！我在心里默念：老師呀老師，千萬不要停呀！不然我就完了，我可是最怕表演的。我迅速地把這枚炸彈傳給了同桌。當花離開我的那一刻，我心中的大石頭終于落了地。就在下一秒，鼓聲停了下來，花落到了趙崢手里，他成了這次的幸運兒。
只見趙崢不情不愿地從座位上站了起來，邁著沉重的步伐，走向了講臺。他把手伸進了箱子里，從中抽出一條紙條，打開一看，頓時傻眼了。他皺緊眉頭，吞吞吐吐地把字條上的內容說了出來。頓時，同學們哄堂大笑，原來是大象鼻子轉。愿賭服輸，趙崢把左手放到鼻子上，右手捏住耳朵，站在原地轉了起來。剛轉了幾圈兒，他就已經暈暈乎乎的了。幸好，我沒有拿到花，不然我就慘了，我心里想著。轉完十圈之后，趙崢搖搖擺擺地走回座位，看著他的樣子，同學們又哈哈大笑。
漸漸的，擊鼓傳花的游戲在同學們的歡笑聲中落下了帷幕，我從中又收獲了無盡的快樂。
擊鼓傳花400字小學四年級優秀作文 篇21
今天早上的第一堂課，老師笑瞇瞇地對我們說：“今天，我帶同學們做個有趣的游戲—擊鼓傳花，鼓聲停時，花落在誰的手里，誰就要表演一個節目。”“好！”大家興奮得歡呼起來。老師悄悄的從身后拿了一朵紅色的絹花，把它放在第一個同學的手里，又請了李利同學上去擊鼓。
游戲開始了，“咚咚咚…….”鼓聲響起來了，絹花在同學們的手中快速的在同學們的傳遞著。同學們一個個屏住了呼吸，眼睛目不轉睛的盯著絹花，伸出雙手，一接到絹花，飛快地傳到后面的同學手上，我還在害怕傳到我的手上，我在心里沉沉的說：“鼓哇，慢慢敲，花兒，快點傳”，但是花一眨眼就傳了過來。我一把抓住絹花飛快地傳到后面的同學，我才深深地舒了一口氣，突然鼓聲戛然而止。哈哈，絹花落在了李清的手里，幾十雙興奮的眼睛望著他，“李清表演一個節目！”同學們高興地大聲叫著，他紅著臉慢慢地走上了講臺，說“我給大家出幾個謎語：一個人掉進水里就沒有了，請你們說出謎底”。同學們七嘴八舌地議論起來，有的同學說是紙人，有的同學說是美人魚，劉天宇迫不及待地說：“這個人是泥人”。“猜對了”。李清高興的從講臺上走下來了。
“咚咚咚咚…….”歡樂的鼓再一次響起來，同學們都沉浸在這歡樂的氣氛中，啊！“擊鼓傳花”可真好！
擊鼓傳花400字小學四年級優秀作文 篇22
今天，我們上了一節快樂課堂，馮老師又想到了一個令人激動的游戲，叫擊鼓傳花的游戲，當時，我心想：“這一個游戲太無聊了，我心也開始低落了，我還以為今天玩什么游戲，原來是這個連祖先都會玩的游戲，擊鼓傳花”。
游戲規則是：有一個人在擊鼓，其它人在傳馮老師頭上的那一個盒子，按“S”傳，當擊鼓人員的鼓聲一停，只要盒在誰那里，就要抽一張紙條，如果抽到什么，你就要按照紙條上乖乖的去做。
我一聽心情馬上變的嚴肅起來，也開始激動起來，啊，萬一我抽到了一些亂七八遭的命令，在游戲里不能不遵守規則，馮老師說了一句話，使我心情冷靜下來，說了：誰來當擊鼓手，我們心情蘇通了。
馮老師看見我們四分之二的人都舉手了，馮老師一時也很尷尬，怎么那么多人舉手呢？馮老師終于做出了決定，選了一個女生，但不是我，鼓聲響起，一直到段俊杰，段俊杰抽來了一個可以選一個自己喜歡的玩具，我氣的頭上冒火，第二次游戲開始，陳姚睿開心在叫傳來我，傳到我這里，上帝好像聽到了我們大作家陳姚睿的呼喚，將這個機會讓給了陳姚睿，當他被適中的時刻他哭笑不得，當他抽到了紙條的時刻，頓時喜出望外，這個命令是：“找兩個你最喜歡的朋友去做一個動作。”
他說：“這個簡單”，說完，立即叫了鐘瀚宇和胡柯岑上來，他們一起做了一個酷的動作，馮老師說：“10”秒不動，十、九……二、一，他們一起下了臺。
快樂課堂真好玩。
擊鼓傳花400字小學四年級優秀作文 篇23
我玩過許多游戲，比如：鬼抓人，老鷹捉小雞，石頭剪刀布……可我最喜歡的還是擊鼓傳花。
游戲規則是：打鼓時，同學們要一個將花傳到下一個人手中，鼓聲停止時，花在誰的手上，誰就要表演節目。老師說完游戲規則時，班級立刻像一鍋沸騰的粥。同學們有的害怕的叫了起來了，有的高興地跳了起來，更多的在交頭接耳討論起來。
游戲開始了，同學們一個個傳著花，好像花是一個定時炸彈，誰都不愿意將花在手中多停留一會兒。花在我們的頭上飛舞著，就像一只黃色的長龍一樣。這時候鼓聲一下子停了下來，班級里傳來一陣笑聲，這下我松了一口氣。可花在哪呢？原來他在周晨的手上，只見他站了起來，低著頭，開不了口。在大家的鼓勵下，他還是紅著臉，支支吾吾的說不出話來。接著大家一起幫他背誦了的《絕句》這首詩。
第二輪開始，花繼續傳著，我不停地念叨：千萬別傳到我的手上了，我可不會表演節目。花像蝴蝶一樣，在人們的頭頂上飛舞。很快傳到了我的手里，這可怎么辦？我慌亂地把花隨手甩給了旁邊的周子豪，感覺心頭一陣狂跳。就在這時，鼓聲戛然而止，真是好險啊！他站了起來，不知說什么好，同學們立刻說：“來一個！來一個！”在大家的呼喊聲中，他扭扭捏捏地學了一聲狗叫，逗得大家哄堂大笑。
不知不覺，游戲結束了。游戲給我們帶來了無窮的快樂，我真希望下次還能再玩這樣的游戲。
擊鼓傳花400字小學四年級優秀作文 篇24
今天，老師帶我們玩“擊鼓傳花”。
“擊鼓傳花”的規則是：每人先坐在小凳子上，選出誰第一，誰第二，誰第三……第一個先敲“鼓”——凳子，余下的輪流傳“花”——老師的手套。“鼓”聲停止時，“花”傳到誰手上誰就說五個成語，如果實在不會，就模仿動物叫。
第一個打“鼓”的是“汪木頭”——汪成碩，他打鼓的樣子真是又呆又萌，好玩極了。他拍了幾下就停了。我暗自慶幸，哈，幸好不是我……
第二個打“鼓”的是“胡椒粉”，也就是胡雨燦，只見他一臉“壞笑”的表情，突然跑到“凳子鼓”那兒，本來“孔武有力”的他卻故意打出“有氣無力”的節奏……
第三個是李吉吉……
第四個是張瑤瑤……
幾個同學擊鼓時，我被輪到了兩次。“花”在同學們手中激烈地傳送著，第一次在我這兒停下時，我站起來，還比較能從容應對，一氣呵成說出了“不知不覺，風平浪靜，表里如一，四季如春，七上八下”五個詞語。第二次就比較犯難了，又不能與前面的重復，我絞盡腦汁，好不容易湊齊了另外五個詞語。
終于輪到我打“鼓”啦！我心想：“他們居然讓我輪到了兩次，我可一定要好好地回敬一下他們！”我拍“鼓”的時候，故意讓聲音忽高忽低，忽緊忽慢，弄得他們總是摸不著頭腦，根本就不知道我什么時候會停下。突然，我停了下來，結果是……
這次的游戲真好玩，不僅幫我們記住了一些詞語，又訓練了我們的思維速度。真開心啊！
擊鼓傳花400字小學四年級優秀作文 篇25
今天上課的時候，老師突然宣布要玩擊鼓傳花的游戲。同學們一聽，高興得一蹦三尺高，那興奮勁兒都不知如何用語言來形容了。
老師告訴了我們游戲的規則：她拿來一個水袋當做“花”。然后，用一支紅筆來敲黑板。“花”就按照“S”形在我們之間傳遞，要是敲擊聲停了，花在誰手上，誰就要表演一個節目。
游戲開始啦！大家都手忙腳亂，不知所措。此時的“花”就像是個燙手的山芋，每個人都拼命將它推出去。突然，“花”掉到了安琪同學的腳下，而她的旁邊就是我。見此情形，我的心也怦怦直跳了起來，仿佛那“花”已經不是花了，而是一顆隨時要爆炸的炸彈。就在這時，老師的鼓聲突然停了下來。于是，倒霉“中彈”的安琪同學便走上講臺，為我們大家背誦了一首詩。而我則在心中竊喜，終于逃過了這一劫。
第二輪游戲又開始了，這一回有人把“花”扔在了梓辰同學的地上。只見他手忙腳亂，還沒來得及撿起“花”，老師的鼓聲便停了下來。于是，梓辰同學成為了第二個“受害者”。只見他大步走上講臺，唱了首動聽的歌曲，還贏得了大家陣陣熱烈的掌聲。
游戲一輪接著一輪，歡聲笑語不停地在教室的上空回蕩。這個擊鼓傳花的游戲真是太刺激太有趣了，真希望以后還有機會能再玩一次！
擊鼓傳花400字小學四年級優秀作文 篇26
“咚——咚！咚咚咚……”一陣清脆的鼓聲在我們班教室響起。我們在做什么呢？我們在玩擊鼓傳花的游戲。
陳老師準備好了物品：小堂鼓，鼓槌和花。同學們都雀躍歡呼的，似乎都等不了陳老師說完游戲規則，就迫不及待地想要開始游戲。只聽到陳老師說要選一位同學打鼓。陳老師選我了？不，并沒有，倒是讓考了一百分的學霸潘均澎來打鼓。
游戲準備開始了，只見他背對著同學，眼睛蒙上紅領巾，一手拿著鼓槌，陳老師一聲令下，游戲開始了……全班的同學都憋著一肚子的問題：“花落誰家？”“會不會傳到我這？”“他（她）會表演什么節目？也許那朵花也是第一次被當成燙手山芋，人人丟吧！忙亂中，王億洲的手差點“打結”了，袁振允激動地站立起來，我則表情失去管理，并發出奇怪的聲音，各種奇形怪狀的都有。花從一個個同學手中穿梭著，時不時還從同學的桌子上一躍而過。
在游戲進行中的幾秒內，只見屠欣琪若有所思地接過花，還沒來得及做出反應，就被滕恒瑞一把抓過，鼓聲就好像不讓他把花傳給別人似的，嘎然而止，逗得全班哄堂大笑。
就這幾秒鐘內，看著好笑，但反映了一個人的應變能力和思維能力。你看，要是你停頓一下，再把花傳給別人，那別人拿到花時鼓聲停止的可能性會不會更大？再換個情景，當你旁邊的急性子同學一把從你手中搶過花，要遞給了旁邊緊張的女同學時，鼓聲會不會剛好停止？急性子同學失策了。這都有可能。
小游戲，大道理。
擊鼓傳花400字小學四年級優秀作文 篇27
“快、快、快點兒！”我們班傳來一陣陣波濤呼嘯般的喊聲。你們一定猜不到，我們在玩擊鼓傳花呢！
張老師還是像平常一樣微笑滿面地走進教室，她大聲宣布：“同學們，我們來玩擊鼓傳花的游戲吧！”聽了這番話，大伙兒好似滾燙的開水一樣沸騰起來，簡直要把教室的天花板掀翻了。張老師好不容易才讓我們安靜下來，她講了游戲規則：鼓聲一響，大家就開始有序地傳花，鼓聲一停，花在誰的手里，誰就上臺抽簽表演節目。
游戲終于開始了，我們有的牙齒直打顫，有的假裝淡定，還有的握緊了拳頭。同學們都有一種既緊張又激動的心情。眼看著那朵花從林初源傳到余恒手里，呀，下一個就是我了，如果傳到我這該怎么辦？我會抽到什么呢？大大小小的問題在我的腦海里轉。花兒到了我手上，它瞬間變成了一個滾燙的山芋，我飛速把它扔給旁邊的陳威。我心里的大石頭一下子落地了。鼓聲“咚咚”地響著，時而急，時而緩，弄地大家提心吊膽。轉眼間，花兒傳到了張怡軒的手里，張怡軒故意拿著花轉圈，想“害”后面的李子孟。誰想，這時鼓聲停止了，張怡軒簡直就是搬石頭砸自己的腳，他只好走上講臺，抽了一張紙條，打開一看，竟然是表演跳舞。他倒吸一口涼氣，跳起了一種快步舞，一會兒走起小碎步，一會兒擺“Ye”的姿勢，太精彩了！講臺下面響起了雷鳴般的掌聲。噼噼啪啪，響聲和笑聲回蕩在教室，遲遲沒有散去。
擊鼓傳花的游戲可真有趣，這次大家玩得太開心了！
擊鼓傳花400字小學四年級優秀作文 篇28
今天。老師帶我們玩了個擊鼓傳花的游戲。
開場前，班級里熱鬧極了。同學們有的歡呼雀躍，有的唉聲嘆氣。我明白開心的是能表演節目的同學，不開心的就沒有節目的同學。
游戲開始了。老師背對著我們輕輕地捧起花，幸好扔到快快隊那里。我們組的同學興奮地喊起來：“太好了，花沒扔給我們。”“咚！咚！咚！”鼓聲響起來了，拿到花的同學連忙把花遞給了前面的同學，花飛快地在同學們的手中此起彼伏。我老早就看到顧瑞澤，他的眼睛緊緊盯著花已經好久了，所以當徐梓棟一把花傳給他，他立即扔給了下一位，幾乎沒有在他手里待過一秒鐘。鼓聲停了，王燁中獎了。他皺著眉毛上來了，同學們一直在喊：“表演節目！表演節目！”老師笑瞇瞇地輕聲說：“題目已經定好了。”王燁眉毛更皺了。老師說：“請大聲說出自己的名字。”“節目表演這么簡單？”王燁有點不相信地報了自己的名字。沒想到老師竟然還給他一塊糖。同學們都用羨慕的目光望著他。
第二局開始了。鼓聲響起了，花傳到了我們隊，同學們眼巴巴地望著花，多希望花能落到自己手里。可是花明顯地傳得很慢。“徐奇中獎了。”可誰知這次是懲罰。還連累了前后同學，老師讓他們做了幾個讓人意想不到的動作。我心里現在又開始慶幸沒拿到花了。有幾個同學甚至幸災樂禍地笑了起來。
今天的'游戲真好玩呀。
擊鼓傳花400字小學四年級優秀作文 篇29
今天是一個陽光明媚的一天，也是令人興奮的一天。老師覺得我們表現得很不錯，于是開展了全班互動的小游戲，游戲題目－擊鼓傳花。游戲規則有一個裁判員和一個擊鼓人，老師把手絹當做傳的東西，鼓聲一停落在哪個人手里，他就表演一個節目，如果手絹掉在地上同樣也是表演一個節目。
只聽老師一聲令下“開始游戲”，同學們歡呼著圍在一起，紀晗星開始擊鼓。老師讓他有時候快，有時候慢到最后在喊“三、二、一”同學們都很緊張，一個同學接到后手忙腳亂的給下一個同學。鼓聲突然停了，手絹落在了李恩澤手上。同學們迫不及待的看他表演，于是他講了一個風趣幽默的笑話，讓全班同學哄堂大笑起來。
紀晗星又擊起鼓來，同學們緊張的心臟都要提到嗓子眼兒里，這次是謝家子豪。他給大家說了一個腦筋急轉彎，弄得大家一臉疑惑，當他公布答案后卻讓大家豁然開朗。鼓又一次響了起來，這次輪到了陳子樂，她很緊張，一開始不知道表演什么，后來她靈機一動，走到講臺上給我們下腰。有人閉上雙眼不敢看，又有人很擔心地張著嘴。最后她還是很完美的完成了動作，這時老師說，“臺上一分鐘，臺下十年功。”游戲結束啦，下課鈴也敲響了。
這個游戲至今讓我回味無窮，老師的話一直銘刻在我的心中——臺上一分鐘臺下十年功。
擊鼓傳花400字小學四年級優秀作文 篇30
聽老師說，班上要開展次活動，叫“擊鼓傳花”。話還沒說完，全班都沸騰起來，好不容易安靜下來，老師又說：“請每人準備一個節目。”全班聽了，更是不得了，同學們有的歡天喜地、有的興奮不已、還有的興高采烈。
終于盼到今天了，老師對我們大聲地說：“游戲規則是這樣的，我來敲鼓，然后把花從每一組往后傳，等鼓聲停了以后，花落在誰手上，誰就上來表演節目。”鼓聲響了，第一排的男生把花迅速向后傳，等鼓聲停了，花落在了王宇康那里，他自豪地跑上講臺，自信地說：“我要請我的搭檔涂鵬飛和我一起練跆拳道。”涂鵬飛也跑上去，他們倆打的難解難分，四五分鐘后，老師終于叫停，擊鼓傳花又繼續開始。
“咚咚咚”“咚咚咚”，鼓聲又響了，王宇康把花傳給女生，到了我這，可惜鼓聲沒停，也慶幸鼓聲沒停，因為我還沒準備好節目，但又想表演，可是機會就這么過去了。鼓聲還沒停，一直傳到了第二組，被燕景行碰上了，他手一拿著花，還沒反應過來，聽到全班同學說：“燕景行，是你。”燕景行這才恍然大悟，大步大步地跑上去，站在講臺上，笑咪咪地說：“我要請欒天宇、鐘景浩、王宇康一起唱一首歌，名叫《帽兒山的鬼子兵》。”他們唱得津津有味，全班不時發出一陣陣的哄笑，游戲還在繼續……
玩游戲給我們繁重的學習壓力放松了一下，真希望每個星期都能開展一次活動。
擊鼓傳花400字小學四年級優秀作文 篇31
老游戲，也好玩！今天，老師給我們玩了一個老游戲——擊鼓傳花。
規則也簡單：鼓聲響傳遞花，鼓聲結束花落誰家誰受罰。講完游戲規則后，老師又補充了一句：“誰拿到了‘花’，誰就要接受世界上最嚴厲的懲罰！”
什么？懲罰？我的心仿佛被一個無形的石頭壓住了，腦子一片空白，心緊張得怦怦跳。嘿嘿，這老游戲，也是挺好玩的，啥都別想，趕緊開始！
“咚咚咚！”隨著鼓聲響起，第一輪游戲開始了，每個人拿到花都像拿到了燙手山芋一樣，立即丟了出去，就擔心花兒開在了自己的手上。伴著大家的緊張和驚叫，花從這兒“飛”到那兒，從那兒“飛”到這兒。忽然，鼓聲戛然而止，我松了一口大氣，哈哈！花傳到了小林的手上。“請上臺領罰！”老師催促著，可他卻像被定住了一樣，一動不動，卻只見他額頭有些許反光。我估計那是小林的汗珠正嘀嗒嘀嗒地往下落。再細看，他似乎有眼淚開始在眼眶里打轉。這時，小明站了出來，大聲喊：我來替他受罰！說完，他便大步流星地走了上去。老師也默許了小明的“拔刀相助”。
老師拿出來一張紙條，上面寫著“學狗叫”。“汪汪！”小明叫了兩聲。頓時，全班哄堂大笑。這時，老師又拿出了一張紙條，上面寫著：恭喜你得到了一包薯片。小明高興地拿著薯條下臺了，教室里嘆息聲、惋惜聲混成一片。
第二輪，花傳到小城手里，結果他得到的是多做一道閱讀題。
“擊鼓傳花”就這樣在同學們的歡聲笑語中結束了。老游戲，真好玩，帶給我們一片歡樂！
擊鼓傳花400字小學四年級優秀作文 篇32
今天早上，老師帶領我們玩了一個有趣的游戲——擊鼓傳花。
老師先讓第二組的同學把桌子向后推，在講臺前面空出一小塊空地來；再讓第一組的同學圍成一個大圈；然后拿來一個澆花的壺充當“鼓”和一條紅領巾。最后老師宣布游戲規則：“讓小江背向玩游戲的同學來打‘鼓’，把紅領巾傳下去。等“咚、咚”的聲音停了，紅領巾在誰的手中，誰就得表演一個節目！”
“游戲開始！”老師的話音剛落，教室里就響起了緊張的“鼓”聲。拿到紅領巾的同學都飛快地把紅領巾扔向下一個同學的手中。快要傳到我了，我既期待又緊張。期待是因為這是我第一次玩這個游戲，感覺挺刺激的。緊張的是，如果剛傳到我的手里哪該怎么辦啊!就在這時，紅領巾被我旁邊的同學塞進我的手中，我抖著手，緊張地傳遞給旁邊的同學。剛把紅領巾交到他手中時，“咚、咚”的聲音停了。那位同學滿頭大汗，拿著紅領巾，不知所措地站著。老師笑瞇瞇地鼓勵他去表演節目。他走上了講臺，結結巴巴的背了一首詩，我們都沒有聽清，因為聲音太小了。大家都在想著“幸虧不是我！我暗暗檫了一下額頭上的汗：還好我的動作快一點，不然就是我來表演節目了！
后來，我們又繼續玩了幾次游戲，大家慢慢地沒那么緊張了，教室里充滿了歡聲笑語。這真是一個有趣的游戲。
擊鼓傳花400字小學四年級優秀作文 篇33
“咚咚咚，咚咚咚”從哪里發出的敲鼓聲？我一進我們教室，原來是我們班的同學們在玩“擊鼓傳花。”我們的心情是很激動的。
老師先說規則：老師當鼓手，同學們圍成一個圈，老師停止鼓聲，花落誰手，誰表演一個節目。
第一輪游戲開始了，只聽見“咚咚咚”敲鼓的聲音，同學們開始緊張起來，老師的鼓聲一會快，一會慢，我在鼓聲中傳來傳去，突然，鼓聲停了，涵涵說道：“這個花是在她手里的。”同學們開始狡辯，但最后花還是落在了涵涵手中，涵涵的表情是很無奈的，涵涵表演了一個節目—《鹿柴》[唐]王維，空山不見人，但聞人語響，返影入深林，復照青苔上。
第二輪游戲開始了，又聽見了一陣陣的鼓聲，花由快到慢，花就像一個滾燙的大火球在每個人的手中傳來傳去，鼓聲停止了，花落在了楚惠手中，她只是微微一笑，似乎心里想著：有什么大不了的。她問了一個腦筋急轉彎，這個題目是這樣的：小明為什么睜一只眼閉一只眼？我飛快答了上來：“因為他在瞄準。”
第三輪游戲開始了，由快到慢，老師又停止了鼓聲，花落在了浩榮手里，浩榮的心情好像和楚惠的心情差不多，她為我們唱了一首歌——小白兔：小了白了兔，白了又了白，……蹦了蹦了跳了跳了真的可了愛。
這個游戲結束了，但同學們的心情似乎還平靜不下來。仍沉浸在歡聲笑語中。
擊鼓傳花400字小學四年級優秀作文 篇34
今天剛一上課，老師就告訴我們要先玩一個游戲后再寫作文，這個游戲的名字叫擊鼓傳花。我們聽后都特別高興，一個個都摩拳擦掌，躍躍欲試。
老師首先講明了游戲規則：一個同學在講臺上背對著大家擊鼓，臺下的同學有序地傳遞一束花，必須傳到同學手里，不能扔過去。誰犯規誰就上臺抽簽表演節目。當鼓聲停時，花兒傳到誰的手里，誰就上臺表演節目。
游戲開始了，由老師先擊鼓，“咚咚咚……”鼓聲響起來了，我們一個接一個地傳遞著花。花在我們手里像是一枚隨時要引爆的地雷，都想趕快傳給別人。“咚”鼓停了，花兒在劉東鑫那兒。只見劉東鑫滿帶微笑地上去了，結果他抽中的卻是“我的生活真悲慘呀!”他收起笑容裝出愁眉苦臉的樣子表演起來，他那夸張的表情逗得大家哈哈大笑起來。
這一次，應該他擊鼓了。“咚咚”他奮力地敲著鼓，同學們也使勁地傳來傳去。“咚咚——咚”鼓停了，花一下子落到了我的手里，我也只好走上講臺了。這次，我抽的讓我自己也哭笑不得的節目——吃雞腿被噎著了。怎么表演呢?我右手握拳，放在嘴邊，嘴巴大口大口地嚼起來。“雞腿真好吃啊!”我叫道。突然，我的眼睛一瞪，大聲叫道：“哎喲，噎著了!”同學們看著我的滑稽樣子，都忍不住哈哈大笑起來。就這樣我們又玩了下去。
正在我們開心做游戲的時候，老師說游戲結束了，我們依依不舍地回到座位上開始寫作文。我真喜歡玩擊鼓傳花。
擊鼓傳花400字小學四年級優秀作文 篇35
那天是星期日的一天，我和小伙伴在樓下玩一個游戲，叫擊鼓傳花。
規則是這樣的：有一個人來擊鼓，伙伴們則來傳花。順序是S形，到那個人把鼓聲停止時，花在誰手中，那他就上來抽簽表演，抽到什么就表演什么，然后下一輪游戲由他來擊鼓。
游戲開始了，只見主持人對果果耳邊說話，不知葫蘆里賣的什么藥?果果開始擊鼓了，只見伙伴們面如土色，花一會飛到地上，一會往天上飛，一會墜落下來……只見果果一扭頭，哈哈……，樂樂手里抱著花，于是樂樂上來抽簽，只見他抽了中間一張，于是他大聲讀出：“請表演啃雞腿。”只見他大口大口地咬著吃，果然是吃貨的節奏，表演完了，下一次游戲開始，主持人故技重演------又對樂樂小聲說話，不知說什么?
好，游戲再次開始了，只見樂樂再一次擊鼓，等到伙伴們傳到我時，沒想到我還沒給另一個小伙伴時，鼓聲就停止了，唉，沒辦法，我只能上去抽了張簽，耶，感謝上天，我抽到的是"給你一個伙伴捶背十下”。然后我讀了出來，然后找一個小伙伴狠心地捶了幾十下。然后下一次游戲開始了，主持人小聲地對我說："擊的短些，十秒左右就停下。”于是擊了十下，扭頭一看，原來是小明呀，于是他上來抽完簽，繼續了游戲……
游戲是快樂的，游戲是美好的，游戲是一艘小船，它載著我們快樂的童年!
擊鼓傳花400字小學四年級優秀作文 篇36
“咚咚咚……”教室里傳來一陣敲鼓聲，原來是我們要玩一個有趣的游戲——擊鼓傳花。
游戲規則是：一位同學背對著大家敲鼓，聲音一響，大家就要開始傳花，鼓聲一停，花在誰家，那一位同學就要接受懲罰。懲罰有：跳肚皮舞、唱歌、做鬼臉、腦筋急轉彎、學狗叫。“千萬不要懲罰我呀！”我心里默默地說著。
激動人心的時刻就要來了，我又緊張又激動。游戲開始了，“花”就像一個定時炸彈。鼓聲“咚咚咚”響了，同學們迅速地把“定時炸彈”扔給旁邊的同學。鼓聲終于停了，“定時炸彈”在一位男生手中“爆炸”了。
他慢慢走上講臺，心里肯定在想：“千萬不要抽到肚皮舞呀！”他猶豫了一會，想了又想抽了一張紙條，迅速地打開一看嘆了一口氣想：怎么會這樣？我們打開一看，是做三個鬼臉。
他想了一會兒，用手把眼睛往下拉；過了一會，又把下巴往下拉，之后，他猶豫了好久才做了最后一個鬼臉。
鼓聲再次響起，我們開始了第二輪游戲。快傳到我了，我十分緊張，立馬把“定時炸彈”傳給旁邊的女生。鼓聲持續了好久，我們的心砰砰直跳。最后，“花”落在了一位女生手里。她慢吞吞地走上講臺，猶豫了一下，抽了一張紙條。打開一看，無奈地嘆了一口氣，竟然是一邊唱一邊跳《小蘋果》，我們大家一起唱起了小蘋果。
這個游戲在快樂的歌聲中結束了。
擊鼓傳花400字小學四年級優秀作文 篇37
我今天早上六點起床。蹦來跳去像一只小鳥。直到耳邊傳來一句話，“陳夢琪，你不上課啦！”我立馬變成一只小兔子，怎么沒想起來要上課，我死氣沉沉的去上課了。
今天上的是作文課，主題是游戲，我又變成了小鳥。今天玩了擊鼓傳花，畫鼻子，梯子和蛇的游戲。我最喜歡的是擊鼓傳花了。
剛開始，老師拿出了花－－一個水杯，然后把一個人的眼睛蒙上，讓她拍桌子，大家開始玩兒了。在所有人中，只有我一個是正常人，其他人都在叫喊。所以當輪到我時，我都沒有反應過來，大家都用驚訝的眼神看著我，一個個心里想：他怎么這么慢，不怕有不好的事情發生嗎？我恨不得打個地洞進去。我把花給了我旁邊的人，才融入了這種氣氛，我看著花離我變遠，才放下心來。
第二輪游戲開始了，我死死的盯著這個花，可是又像剛才一樣，當游戲停止前，這個小小的花兒還掉了幾次，可能因為緊張，把花弄掉的人不去撿，直到聽見：“干什么呀，你怎么不去撿。你想什么呢。”她才去的。大家都快急死了！
這節課我不但玩了游戲，還寫了作文，我真的很開心。希望下一節作文課，我也能變成小鳥，又蹦又跳，在課堂上唱歌和跳舞。
“叮鈴鈴……”下課了，我依依不舍得離開了我們的教室，“再見！”一聲聲的在歡聲笑語中出現。
擊鼓傳花400字小學四年級優秀作文 篇38
這天的一早，我伴著早晨的晨光，歡歡喜喜地來到了教室。
教室里真吵呀，我踏進去一看，原來擊鼓傳花的游戲馬上就要開始了，如果再晚一步的話，恐怕就要玩不了了，我趕緊回到座位上，同學們看我來了，笑嘻嘻的說：“可以開始了。”老師說，就拿桌子當鼓，瓶子當花。
游戲開始了，第一次擊鼓的人是我，我拿著手拼命地拍桌子，忽快忽慢，心里想著：拿到瓶子的會是誰呢？想著想著我的手不由得停了下來，突然我才意識到我停了下來。我趕緊把腦袋里的那些想法趕跑，仔細聽那位同學說自己心里是怎么想的，那位同學站起來，滿臉通紅，像一個成熟了的西紅柿，好不容易才說出來了幾句話，雖然說出來了，可是我從大家的表情上來看，聽得很費勁啊。老師讓她選一個懲罰：有鴨子步，做鬼臉，還有講一個小故事。他猶豫了半天，才選去走鴨子步，她先蹲下來，走到了教師最后面，又走回來。
第二輪游戲開始了，這回輪到那位同學了，他很費勁地擊打著桌子，樣子看起來挺神秘的，這次他擊桌子的時間很長，讓我們許多同學緊張的神經稍微放松了一下。但是他又緊張了起來。她擊得越來越慢了，好像快要停了下來，突然又變快了，一個同學一驚，瓶子竟然掉了，但那位同學還杵在那兒，像極了一個木頭。
老師急得大喊：“快撿起來呀！”鼓聲終于結束了，但是下課的鈴聲響了起來，解救了他。
今天我們在歡聲笑語中度過了一節課，今天太好玩兒了，真想再過一次呀！
擊鼓傳花400字小學四年級優秀作文 篇39
“砰砰”教室里傳來一陣陣鼓聲，我們正在玩“擊鼓傳花”的游戲。
游戲的規則是：一邊擊鼓，一邊傳花，從第一個同學一直傳下去，鼓聲停的時候，花在哪一個同學手上，那個同學就上臺表演節目。
我們玩的很緊張，心都要跳出嗓子眼了。大家飛快地傳著手里的花，就像拿著一顆小炸彈。幸好三次鼓聲停的時候，花都不在我的手上。第一個要表演的同學是一位男生，他給我們出了道腦筋急轉彎的問題，我們一個也沒答對。現在是他高興，而我們要動腦筋，他分明是幸災樂禍的樣子。第二位表演的也是位男生，他落落大方地上臺，但不好意思地唱了首歌《法國號》，還有點兒走音。之前，他還問老師可不可以猜字，老師馬上否定了，說不能再出任何有關腦筋急轉彎等動腦子的事，老師說：“那還不得把我們頭轉暈啊！”。第三位表演的是一位穿著藍裙子的女生，她站在臺上，手足無措，一臉芒然，用無助的眼神看看老師，又看看我們，說：“我不知道表演什么。”老師出了個主意，說：“我們一起唱數鴨子吧！”她搖搖頭說：“我不會唱。”同學們不管三七二十一大聲唱起來：“門前大橋下游過一群鴨，快來快來數一數，二、四、六、七、八……”于是，這女同學也跟著小聲唱了起來。
今天，雖然只玩了三局擊鼓傳花，但是玩得“心驚膽戰”，讓人意猶未盡啊！
擊鼓傳花400字小學四年級優秀作文 篇40
今天的作文課上，老師給我們玩了一個游戲，名字叫“擊鼓傳花”。一聽到這個游戲，我們立刻說：“好老土啊！”老師聽了，神秘地說：“今天我們玩一個新版的擊鼓傳花。
新“擊鼓傳花”的規則是：一個一個傳，傳到誰，誰就上臺，老師就耳語一陣，密授機宜，告訴他一個成語或一位人物，然后用“啞語”或“動作”表現出來，讓同學們來猜。
第一輪游戲了，隨著鼓聲的快慢，我的心情越來越緊張，終于傳到我了，我一把抓過花，好像握著一顆手榴彈連忙傳給后面的同學，這時鼓聲停了，中彈的是一位大方的女同學，她胸有成竹的走上臺，老師耳語一陣，她就開始表演起來，只見她抓耳撓腮的，一下子，就被我們猜到了是“孫悟空”。
第二輪游戲開始了，這次中彈的是一位男同學，他表演的面部表情可好玩了，一會兒像哭，一會兒又像笑的，一會兒擠眉，一會兒伸舌頭，大家猜了好久，答案原來是“酸甜苦辣”。
第三輪游戲開始了。鼓聲再次響起，這次我一點也不緊張，反而希望自己能中彈，可惜鼓聲到一位女同學那里不響了。只見她欣喜若狂，健步如飛的走上了臺，老師耳語一陣，她拿出一張講義做道具，先看了一眼講義，做出很開心的樣子，然后，又看了一眼講義，做出一副很悲傷的樣子，我們猜出很多的答案，可是都不對，最后老師只好公布答案——考試的心情。同學們哄堂大笑。
舊酒瓶也能裝新酒，老游戲也能玩出新花樣。這真是開心的一堂課啊！
擊鼓傳花400字小學四年級優秀作文 篇41
有一天上午，剛上語文課時，賀老師急急忙忙地去拿來了一面中鼓。當時我還疑惑呢，可是在老師的講解下，我知道了，原來是要玩游戲呀！游戲名叫擊鼓傳花，游戲結束后還要寫一篇作文呢。
游戲規則是：老師要喊一位小鼓手來打鼓，再拿一個花球，從第一組開始按“S”形依次傳遞，鼓聲一停，花球落在誰的手里，誰就要上臺表演一個節目或背一首詩。
老師選的小鼓手是胡升平。隨著鼓聲的響起，游戲開始了。首先從第一大組的韓軍杰開始。我們傳得很迅速，就像手里拿著一個滾燙的紅薯似的都來不及傳出去。有的人心里很害怕，生怕花球傳到自己這里；也有的人心里很激動，很想花球傳到自己手里。
胡升平呢，已經把鼓敲得滾瓜爛熟了。他打的鼓鏗鏘有力。打到后來，為了使游戲更公平，他都能背對著鼓打了，但是打得也很好。
隨著鼓聲的戛然而止，第一個“幸運者”已經找到了，就是謝逸寧。謝逸寧走上了臺，他表演的像似街舞，又像似小黃鴨跳的舞。他的兩只手擺出剪刀的形狀，雙腿還在抖，然后雙手從眼前一左一右一次次滑過。他那搞笑的動作逗得同學們哈哈大笑。
鼓聲不斷地響起、停下，又響起。花球已經傳到了最后一組，我們還意猶未盡呢。但是游戲還是要停的。
我真希望下次還能有這樣的活動。
擊鼓傳花400字小學四年級優秀作文 篇42
今天，楊老師給我們做了一個游戲，叫擊鼓傳花。
只見楊老師隨手拿起一塊布，就結成一顆糖果花。楊老師笑瞇瞇地說：“游戲馬上就要開始了。”陳柏彥同學迫不及待地說：“楊老師我心跳加速，緊張極了。”
游戲開始了，楊老師不停地拍手，糖果花從第一個同學一直往下傳，看著糖果花，我不停的默默祈禱：千萬不要落到我的手上啊！因為，唱歌嘛，我五音不全；跳舞呢，我又笨手笨腳的……我還在沉思，忽然掌聲停了，糖果花落到了陳柏彥同學手上，當時陳柏彥同學驚呆了，同學們的目光都投向陳柏彥同學，楊老師和同學們用熱烈的掌聲請出陳柏彥同學，陳柏彥同學只好硬著頭皮走上了講臺，楊老師問陳柏彥同學表演什么，陳柏彥同學，側著頭苦思冥想，突然，陳柏彥同學說：“我表演小兔子蹦蹦跳。”說完，陳柏彥同學豎起兩只指頭，充當兔耳朵，然后蹲下來一蹦一跳的，逗得大家哈哈大笑。
新一輪的游戲馬上開始，楊老師快速的拍手，糖果花從陳柏彥同學手中一直傳到另一個同學再……楊老師掌聲又忽然停了下來，糖果花不偏不奇，正好落在我手上，我羞羞答答地走上講壇，可是一句話也說不出來，急的快哭了，楊老師見狀立刻為我解圍，楊老師同學們一起和我念詩……
這個游戲真好玩，如果天天玩那該多好啊！
擊鼓傳花400字小學四年級優秀作文 篇43
快傳啊！快傳啊！一個個激動的聲音從三（8）班的教室里傳出來，他們這是在做什么呢？
周三的作文課上，龔老師面帶笑容地走進教室，向大家宣布了一個好消息，這節課上我們要玩擊鼓傳花的游戲。頓時，班里發出了一陣陣喧鬧聲。有的同學激動地從座位上蹦了起來，有的同學高興地叫了起來，還有的同學呆若木雞地坐在那，不敢相信自己的耳朵。
龔老師示意大家安靜下來，并宣布了游戲規則：一個人來擊鼓，其他人則以蛇形順序傳花。鼓聲停，花在誰手里，誰就要上臺表演一個節目。
游戲開始了，龔老師有節奏地擊著鼓，同學們一個接一個地傳著花。快傳到我的時候，我心想：要么傳快點，要么傳慢點，這花可千萬不要傳到我這里鼓聲就停了啊！正當我忐忑的時候，花傳到了我手里，這花如同火山里噴出來的巖漿一樣燙手，我飛快地傳給了下一個同學。那位同學手忙腳亂地趕緊把花傳給了另一個同學。龔老師的鼓聲越來越快，同學們也越來越激動。終于，鼓聲停了，花停在了郝朱涵的手上。他有些害羞地走上了講臺，輕輕地學起了貓叫：喵喵，還配合著滑稽的動作，惹得全班同學哈哈大笑起來。
叮鈴鈴，伴隨著下課鈴聲的響起，我們的游戲在歡聲笑語中也結束了。這節作文課真是讓人既開心又難忘啊！
擊鼓傳花400字小學四年級優秀作文 篇44
今天我們在班里玩了一個游戲叫擊鼓傳花。玩這個游戲需要準備一朵花和很多紙條，上面可以寫懲罰和獎勵。我們需要先把這朵花放到一個人手里，然后用小棍敲桌子發出聲音，同時有花的人把花傳到另一個人手上，跟著節奏一個一個往下傳等敲鼓的聲音停了，花在誰的手上誰就得抽簽，并按照簽上的要求做。
老師選了一個擊鼓的人，而我們是傳花的人，游戲準備好了，比賽可以開始啦！老師把花放到第一個人手里，緊接著傳來了緊急的聲音敲鼓聲。我的心情特別緊張，生怕花會傳到我手里。啊，不要！教室里的聲音此起彼伏，一會兒緊張的聲音消失了，我一看花在雨涵手里，謝天謝地花不在我手里。大家哄堂大笑，老師也笑著說雨涵，讓我們歡迎你第一個抽簽。老師拿出來一個小盒子，里面有很多紙條，雨涵順手拿了一個，打開一看是十個蹲起。雨涵無奈地接受懲罰，做完蹲起回到座位上去了。
接著游戲繼續，又有很多同學拿到懲罰的紙條，也有同學拿到獎勵的紙條，得到獎勵的同學都很高興。當花傳到我這里時，我快速把花傳走了，心里終于松了一口氣，但是讓人意想不到的事情發生了，在鼓停的時候，花居然傳到了我的手里。我害怕地走上講臺，怕抽到不好的簽，結果我抽到的紙條上面的內容是：我是最棒的！我要大聲地喊三聲：我是最棒的！喊完之后我感覺全身充滿了力量。
游戲結束了，我喜歡這個游戲！
擊鼓傳花400字小學四年級優秀作文 篇45
上課的時候，老師說要跟我們玩一個游戲。我以前玩過很多游戲，有耍猴，有捉迷藏，還有老鷹抓小雞，而今天我們要玩一個有趣的新游戲，叫擊鼓傳花。這個游戲我從來沒有玩過，我心里還特別期待呢！
擊鼓傳花這個游戲的玩法和規則是：當鼓聲響起時，我們要一個一個的傳遞花，一定要傳到每個人的手里；當鼓聲停止時，哪個人手里有花，哪個人就要表演節目。
游戲開始了，張老師負責敲鼓，花從我開始傳。我先傳給了小皓，小皓接著傳給了相智，然后相智立刻傳給了璐璐，最后璐璐又傳給了我。這時的我可緊張了，就怕鼓聲在這個時候不響了，因為這是我第二次接到花了。此時在我手中的仿佛不是花，而是一顆炸彈，生怕炸到我自己，所以我又迅速地傳給了小皓。這時候，鼓聲突然停了，花剛好在了小皓的手里，我高興得開懷大笑起來。就差一點啊，我要是再慢一點，花就在我手里啊！這時，我看到小皓一臉懵的定在那里，表現出了非常不可思議的樣子，我覺得小皓心里肯定在想：我為什么這么倒霉？為什么會是我呢？為什么？！然后小皓就非常不情愿的上臺表演了節目，表演的是跆拳道里的黃帶高抬腿。雖然不情愿，但是小皓表演的很認真，我們看的非常入迷，覺得他很厲害，都為他鼓起了掌。
這個好玩的游戲很快就結束了，而我們卻意猶未盡，真希望下次老師能和我們玩更好玩的游戲！
擊鼓傳花400字小學四年級優秀作文 篇46
今天一上課，仇老師宣布一個重大消息——帶我們玩游戲！頓時，全體成員一片歡呼，整個教室都要快被震碎了。仇老師一見這種情況，立刻趁熱打鐵，說出了游戲的名字——擊鼓傳花。
黑板當鼓，紅領巾為花。鼓聲起，開始依次傳花，鼓聲止，花落誰家誰表演節目！大家立刻摩拳擦掌，準備來一場“世紀大戰”。
聽見仇老師一聲令下，游戲正式開始！鼓聲響起，只見第一排的隊員手忙腳亂，為了抓緊時間，其中一個同學直接將花扔了出去，竟然掉在了地上！這時鼓聲由緩到急，仿佛是虎嘯一般，驚得大家驚慌失措，就連一貫膽大如牛的我，也不由得慌亂起來！
呀！花傳到了我的手里！此時，我緊張地心都跳了出來，機械性地準備交給下一位同學，就在這時，突然老師鼓聲又快了幾倍，簡直是震耳欲聾，我以迅雷不及掩耳之勢沖了出去，將花遞給了下一位同學，這才算躲過一劫，隨著老師鼓聲戛然而止，一位幸運同學走上了講臺！
第二位幸運者更是搞笑，因為當鼓聲停止的時候，花在另一位同學的手里，那位同學卻在一瞬間，將花傳給了他，他也不辯解，就自顧自的走向了講臺，還給我們表演個節目，按照仇老師的話說，真是太實在了……
第三位、第四位，一個一個的被抓了上去，并且都表演了很有趣的節目，正當我們玩得起勁的時候，下課鈴聲響了……
擊鼓傳花400字小學四年級優秀作文 篇47
“咚——咚——咚……”花兒朵朵的教室里發出了一陣陣響聲，你想知道我們在干什么嗎？那就快來看看吧！原來花兒朵朵的同學們在玩一個游戲——擊鼓傳花。
這可都是老師的“功勞”，要不是老師嫌我們寫的不好，想讓我們親身體驗一下，我們就玩不成了。同學們一聽要玩游戲，個個變得精神百倍，迫不及待地想開始游戲了。
“咚咚咚……”隨著鼓聲響起，游戲開始了，可沒等花兒傳到我這里，鼓聲就停止了，花就落在了王鵬瑞的手里，他剛想傳給前面的人，但鼓聲戛然而止，沒辦法，他只能表演節目了。可他扭扭捏捏了老半天，才用讀一首詩做為了結束。
“咚咚咚……”隨著鼓聲再一次響起，這次鼓聲還變快了很多，我的心也跟著怦怦跳了起來。這時的花兒在我們眼中，好像變成了一顆定時炸彈，仿佛只要鼓聲一停，炸彈就會爆炸。還好在這千鈞一發之際，我將炸彈傳給了我的同桌，就在這時，“炸彈”炸了，于是輪到他表演節目了，他出了一個腦筋急轉彎——什么東西打死了，卻流著自己的血？我心想：這個太簡單了吧。于是我舉手就要回答，可被一個不講武德的無名之輩搶了先，真是掃興。
“咚咚咚……”隨著鼓聲又一次響起，擊鼓傳花這個游戲伴隨著同學們的歡聲笑語繼續進行著……
擊鼓傳花400字小學四年級優秀作文 篇48
所謂擊鼓傳花，就是指定一人擊鼓，若干人依次傳花，鼓聲停，拿花者必定要上臺表演才藝。而我第一次傳花發生了許多“稀奇”的事。
漸漸的，教室里聒噪的聲音沒有了。老師，把我們班的“高材生”雋大碩叫了上去，讓他來擊鼓。我心里也是一陣陣緊張。咚咚咚，開始擊鼓了。一位女同學慌忙把花扔給他的同桌，我的心里也不由得緊張起來，鼓聲漸漸消退花傳到了陳曉偉的手里，不過他上臺是無動于衷，眼睛都紅了，她便下來了。小花千里尋親，隨著鼓聲漸漸隱褪，花就在郝建宇的懷抱里，我們都目不轉睛的看著他，他無奈地笑了笑，走上了臺，還沒表演，我們就被他那超逗的表情感染了，哈哈大笑起來。董峰澤站著說話不腰疼，瞎起哄道“快！哈哈，學驢叫！”郝建宇的臉又紅又白，他肯定是不想學驢叫的。“汪，汪！”他話音剛落，我們便笑得前仰后合，哈哈面子不要了！小花傳呀傳，傳到李浩然那鼓聲就停了，我們熱烈鼓掌邀請他上臺，他有些茫然，擺著小大人的架子，想了一會兒，說“王境澤就算從這里跳下去，餓死也絕不吃你們一口飯！艾瑪，真香～！”聽完后我們連連稱贊，不愧是“真香”警告！
最后小花傳到了王珂欣手里。教室里頓時炸了。我們熱烈邀請她上臺唱歌。“昨夜雨疏風驟，濃睡不消殘酒……”教室里回響起她那一陣陣清澈的嗓音，這是被天使吻過的嗓子。教室里頓時響起了齊刷刷的一片掌聲。
時間在我們的歡笑聲中流逝。擊鼓傳花真有趣啊，我期待下一次！
擊鼓傳花400字小學四年級優秀作文 篇49
“鏘鏘鏘”咦！教室怎么變成了馬戲團了？我來告訴你這是怎么一回事兒！
“你們知道自己最與眾不同的性格是什么嗎？把你認為最與眾不同的地方寫在便利貼上！”老師站在講臺上說道。我腦袋瞬間一片空白，心想：我可從來沒想過這個問題？看著同學們，有的奮筆疾書，有的還在冥思苦想，我匆匆忙忙地寫了一個自己不太確定的特點。
同學們將寫好的便利貼放進了一個灰色鐵盒中，只見老師拿起一朵金燦燦的向日葵。梓涵充當“敲鑼人”，而我們圍成一個大圓圈。這是要干什么呢？
“鏘鏘鏘”鑼聲一響，向日葵像燙手山芋在同學們的手中傳來傳去，有的竟嫌棄它，一把把它丟到外太空去了。隨著鼓聲消息在空中，花落到了我的手上。按照規 則，梓涵神秘兮兮地從鐵盒中抽取一張便利貼，淘氣地說道：“關鍵詞是‘樂觀’和‘太陽神’，你猜猜看這是班上的哪位同學？”我聽了簡直是丈二和尚，摸不著 頭腦，左看看又瞧瞧，希望從同學們的臉上得到答案，誰料同學們牙口緊得很。”是東陽“”錯了，是我，這都猜不出來“旁邊的陽瑞嚷嚷道。
“唉！看來我平時不僅沒有好好地去認識自己，而且更不了解自己的同班同學！“我心里暗暗想道。
擊鼓傳花400字小學四年級優秀作文 篇50
今天的作文課，我們玩了個擊鼓傳花的游戲。同學們很興奮，全班都沸騰起來，歡呼雀躍。聲音似乎能把房頂掀起來。
游戲開始了，同學們神經變得異常緊張，一接到花就趕快送出去，動作敏捷的像猴子，而老師的敲鼓聲一陣密過一陣，這時，有一位同學將花瀟灑的一拋，花恰恰落到王銘望的手中，鼓聲嘎然而止，我們大家異口同聲地喊著王銘望，他臉色緋紅地走上講臺，等著大家的懲罰。
男生們一擁而上，像一窩黃蜂一樣去刮他的鼻子，這讓王銘望很丟面子，擺出一副要打架的樣子，讓后面的人不敢再靠近他，下面的同學有的拍桌子，有的狂笑，一副幸災樂禍的樣子，真是好玩。
第二次傳的時候，根本不能叫傳，而應該叫“扔”，從左邊扔到右邊，又從右邊扔到左邊，花在同學們的眼里就像一顆定時炸彈，隨時都有可能爆炸。只見王玉娟飛快地揀起落在地上的花，沒有一絲的猶豫，花就落到了一個胖男生的懷里。這個胖男生可沒有王玉娟那么幸運，老師讓他為我們表演一個舞蹈。這個胖男生在我們的強烈要求下極不情愿的走上講臺，只見他雙手叉腰，腳尖點地，竟跳起了天鵝舞，他鼓起的肚子一顫一顫地，逗得大家笑的前仰后合，真是無法想象如此肥碩的身體能跳那么輕快的舞蹈。
這個游戲真是有趣，增進了同學們的友誼，放松了我們的身心，活躍了課堂氣氛，讓我們感覺到作文課不再是那么枯燥，我喜歡這樣的作文課！
擊鼓傳花400字小學四年級優秀作文 篇51
“今天，我們來玩擊鼓傳花的游戲。”作文課上，余梅老師笑瞇瞇地說。“太好了，真棒啊！……”我們興奮地歡呼起來。
“準備好了嗎？”余梅老師大聲地說。
大家異口同聲地回答：“我們準備好了！”
“3、2、1，開始。”話音一落，鼓聲就響了起來。“花”在我們之間飛快地傳來傳去。教室里立刻笑聲不斷，尖叫起伏。我們一個個的興奮勁好像野馬在草地上奔跑。
“停!”突然，余梅老師大聲喊了一句。隨即，鼓聲也停止了。教室里像深夜一樣，立刻安靜起來。很快，大家看著趙昱茜哈哈大笑起來。因為“花”傳到了趙昱茜的手里。只見趙昱茜皺著眉頭、瞪著一雙大眼睛，撅著嘴說:“我不會表演節目。”
這時，郎浩森站了起來微笑著說：“我來幫你表演。”說完，就大搖大擺地走上了講臺。
“望天門山，天門中斷楚江開……”郎浩森河南方言一出口，大家便被樂得東倒西歪、前仰后合。有的說：“天啊，我受不了這方言背古詩了！”有的說：“真是太搞笑了！”郎浩森看到大家的樂呵勁，表演的更加有勁了！教室里飄蕩著我們的歡聲笑語，一陣接著一陣，如同海面上一波又一波的海浪。
“叮鈴鈴……”下課鈴聲響了，游戲結束了，我們還沉浸在游戲的快樂當中。這個游戲太好玩了，希望以后老師還能帶著我們玩！
擊鼓傳花400字小學四年級優秀作文 篇52
我最喜歡玩游戲了，我玩過很多游戲，如：青蛙跳水、老鷹抓小雞、貓捉老鼠……其中我最喜歡玩“擊鼓傳花”。
上課了，李老師對我們說：“我們今天來玩一個游戲，名字叫做‘擊鼓傳花’，游戲規則是——找一個同學負責擊鼓，當鼓聲響起的時候，同學們就開始傳花，當鼓聲停止時，花落在誰手中，誰就表演節目。”說著老師從身后拿出一個小鼓和一朵小花。
老師宣布完游戲規則后，游戲就開始了。
李老師選出來李昊坤同學“擊鼓”，我們“傳花”。“咚咚咚……咚咚咚”李昊坤手里的鼓也越來越快，我們也加快了速度，花突然傳到了我這里，我不知道怎么辦，就傳到了張書豪的手里，它一看花就愁眉苦臉，連忙把花傳到下一位同學的手上。此時的花兒已經不再美麗了，而像一個定時炸彈，同學都不敢留她了。突然，鼓聲戛然而止，趙旭楠這時正想把花傳給我，可鼓聲停了。太好了，我心想：鼓聲呀！鼓聲，你真是我的好兄弟，既不傷害我，而且還滅了女生老大。趙旭楠只好一步一挪的走上講臺，講了半天笑話，只見同學有的在拍桌子，有的笑的直跺腳，還有人捂著肚子哈哈大笑，這時的教室里充滿了歡笑聲。
接下來的游戲中，沒有一次到我手里，我很開心，這個小鼓真是我的好兄弟啊！
通過這個游戲我明白了一個道理：做事情要眼疾手快，反應敏捷，更要團結一心，一定不要出內亂。我很喜歡“擊鼓傳花”這個游戲！
擊鼓傳花400字小學四年級優秀作文 篇53
今天，老師帶著我們玩了一個擊鼓傳花的游戲。聽說要玩游戲，同學們個個精神抖擻，生龍活虎，特別激動。
老師先給我們說了一下游戲規則：老師在講臺上擊鼓，同學們按S型一次往下傳花，當鼓停了的時候，花在誰手上，誰就上臺表演節目。聽完游戲規則，有的同學緊張萬分，有的同學呆若木雞，有的同學異常鎮定，還有的同學從容不迫，而我的心里卻像十五個吊桶，七上八下的。
就這樣說著，游戲便開始了。從張宸銘那里開始傳，每個同學傳花的速度特別快，就像摸到了燙手的山藥，傳著傳著，花就到了我的手里，我心里似乎有千軍萬馬一樣，趕緊用最快的速度把花傳給了旁邊的同學，我的同桌也不甘示弱，迅速傳給了下一位同學，花傳到了王柏辰手里，忽然他的水壺倒了，他就去扶水壺，可就在他抬頭的一瞬間，老師手里的鼓停了，王柏辰只好慢吞吞的上臺接受一個小懲罰，于是他給我們唱了一首歌，惹得大家哄堂大笑。緊接著又開始了第二局，當花落在我手里的時候，我以飛快的速度傳了出去，總算松了一口氣。
第三局和第四局也非常精彩，大家歡呼著，跳躍著，感受著游戲的快樂。
教室里的笑聲和尖叫聲連綿不絕，一節課就這樣愉快的結束了，下課后我們大家戀戀不舍的離開了教室。
擊鼓傳花400字小學四年級優秀作文 篇54
在今天的作文課上，我們玩了一個打鼓和送花的游戲。學生們非常興奮。全班同學都在熱烈歡呼。這聲音似乎把屋頂掀了起來。
游戲開始時，學生們變得非常緊張。他們一收到花，就像猴子一樣迅速地把它們送出去，老師的鼓聲一陣又一陣。這時，一個學生靈巧地把花扔了出去，花正好落在了王明旺的手里。鼓聲突然停止了。我們都用一個聲音喊著王明王。他的臉漲得通紅，他走上講臺，等待大家的懲罰。
男孩們蜂擁而至，像一窩黃蜂一樣刮傷了他的鼻子，這讓王明旺丟臉，露出了打架的樣子，以至于他身后的人不敢再接近他。坐在最下面的一些學生拍拍桌子，一些人狂笑，看起來幸災樂禍。真的很有趣。
在第二次通過時，您根本不能稱之為通過。相反，你應該稱之為“扔”。從左到右，然后從右到左扔。在學生們的眼里，這朵花就像一個定時裝置，隨時可能爆炸。王玉娟很快撿起了落在地上的花。毫不猶豫，花落在了一個胖男孩的懷里。那個胖男孩沒有王玉娟幸運。老師請他為我們表演一支舞蹈。在我們的強烈要求下，那個胖男孩不情愿地走上了講臺。他看到自己的手放在臀部，腳趾頭在地上，真的跳起了天鵝舞。他鼓起的肚子顫抖著，逗得大家大笑。這么胖的身體能跳這么輕的舞真是難以想象。
這個游戲真的很有趣。它增進了學生之間的友誼，放松了我們的身心，活躍了課堂氣氛，讓我們感到作文課不再那么枯燥。我喜歡這個作文課！
擊鼓傳花400字小學四年級優秀作文 篇55
今天一開始上課，老師就讓我們在寫作文之前先玩游戲。游戲的名字是打鼓和送花。聽了之后我們非常高興。每個人都渴望嘗試。
老師首先解釋了游戲規則：一名學生背對著講臺上的每個人打鼓。講臺下的學生們有序地傳遞著一束花，這些花必須傳遞給學生，不能被扔過去。無論誰犯規，都將上臺抽簽。當鼓停下來時，手里拿著鮮花的人將在舞臺上表演。
游戲開始了。老師先打鼓。"；東東鼓聲響起。我們把花一朵朵地遞過去。我們手中的花朵就像一枚隨時可能引爆的地雷。我們都想盡快把它傳給別人，“咚咚”的鼓聲停了，花兒都在劉東欣的手中。我看到劉東欣微笑著走了上去，但他贏了；我的生活真的很悲慘“他放下笑容，假裝悲傷。他夸張的表情讓每個人都笑了。
這一次，是他打鼓的時候了“咚咚”；他使勁敲鼓，學生們使勁傳來傳去：“咚咚咚咚咚咚咚咚”鼓停了，花掉到了我手里，所以我不得不走上講臺。這次，我抽了一個讓我又笑又哭的節目，我吃雞腿噎住了。怎么表演呢？我握緊右手，把它放在嘴上嚼了嚼”雞腿真好吃我哭了。突然，我的眼睛瞪得大大的，大聲喊道：“我不知道怎么辦。”；哎喲窒息“學生們忍不住笑我滑稽的外表。所以我們又玩了一次。
當我們高興地玩游戲時，老師說游戲結束了。我們不情愿地回到座位上開始寫作文。我真的很喜歡打鼓和送花。
擊鼓傳花400字小學四年級優秀作文 篇56
今天第三堂課，我們班舉行了一場別開生面的課堂活動——擊鼓傳花。
擊鼓傳花活動，頗像苗疆小數民族的篝火晚會。它由一個人擊鼓，隨著鼓點的進行，錦花在人群中不停地傳遞著，鼓停花停。當鼓停時，花在誰的手中，誰就要上前表演一個節目。
我們沒有鼓，老師就用音樂代替，我們沒有錦花，老師就用紅領巾代替。隨著音樂響起，紅領巾在我們手中傳遞著。同學們很興奮，紅領巾在同學們的手中傳送得很快。
音樂突然停了，紅領巾硬生生地留在錢豐同學的手中。錢豐手里拿著紅領巾無可奈何地站了起來，同學們起哄：男同學們要他跳芭蕾舞，女同學們要他唱“青花瓷”……錢豐死活不干，想了老半天，出了個謎題：“什么地方有海，沒有水？”同學們一聽，全傻了！這時，徐志偉同學靈機一動，想出來了。你猜，會是什么地方呢？原來是指地圖上那一大片藍色的區域嗬。哈哈，你沒猜到吧，同學們聽了，這才恍然大悟。
音樂響起，活動繼續。紅領巾又在同學們中間傳送了起來……教室里氣氛非常熱烈，同學們表現非常活躍。我即期盼紅領巾快點兒來，我快一點傳遞過去，又害怕音樂一停紅領巾會留在我的手中，讓我出糗。那期盼、緊張、擔心、快樂的復雜心理讓我感到莫名的興奮。
嘿，這節課，真新鮮！上的真帶勁！
擊鼓傳花400字小學四年級優秀作文 篇57
“哈哈哈，哈哈哈……”一陣歡樂的笑聲傳來，你猜猜，是什么事使我們這么高興，是去旅游？還是得了一百分？不不不，都不是，我們正在作文班里玩“擊鼓傳花呢。”
首先，老師講清楚了游戲規則，由一個同學上去擊鼓，由于沒鼓就由桌子代替，沒鼓槌就用杯子代替，手巾傳到哪個同學手上，或掉到地上算違規，那個人就得上去表演節目。
接著，游戲開始了，全班都很緊張。第一次傳到的同學很不辛，而第二次由于另一個同學違規，全班都笑掉了大牙，他們都表演了說謎語。
然后，又開始最后一輪的游戲。這次的鼓聲非常短，還好我動作快，在傳到我時，我以迅雷不及掩耳之勢，用滾燙的手將手巾拋給了一個新生，我在心中暗自慶幸，還好我每天堅持練習投籃，才能做到百發百中。隨著“咚咚咚”像在彈琴的鼓聲停止時，手巾剛好落到了那個“倒霉蛋”手中，冠儒只好像只斗敗的公雞一樣垂頭喪氣地走到講臺，他先是像喝醉酒一般用發軟的雙腿勉強支撐著沉重的身體，隨后像中了子彈似的“撲通”一聲倒在地上，我這才恍然大悟，原來他在表演裝死啊！只見他兩眼翻白，口吐白沫，四肢無力，把老師都嚇暈了。表演結束，他像腳下抹油似的跑回了座位上。
快樂的時光總是那么短暫，不一會兒，游戲就隆重結束了，擊鼓傳花真好玩，他不僅能鍛煉我們的反應能力，還能給我們帶來歡樂，真讓人回味無窮。
擊鼓傳花400字小學四年級優秀作文 篇58
一個冬天的早上，天氣陰沉沉的，北風還呼呼地吹著，我頂著寒風，來到了學校。到了學校，燈光有些昏暗，桌子整齊的排列著，這時，老師宣布玩一個游戲——擊鼓傳花。
同學們歡呼起來，有的在座位上大喊著，有的鼓著掌，有的內心有些緊張，擔心自己會失敗。我非常興奮，還有一點兒緊張，但是，我已經迫不及待要開始了。只見老師拿著一根小棍，背對著我們，喊一聲：“開始!”第一個同學就飛快地拿起沙包，遞給了下一個同學，那個同學也以飛快的速度傳了出去，然后是第三個同學，第四個同學……沙包像子彈一樣在同學們的旁邊飛過，同學們也扔得越來越快，老師的小棍發出“咚咚咚”的聲音，讓我更緊張了。終于到我了，前面一個同學吧沙包扔給我，就在我準備接住的時候，老師停止了敲擊，糟糕，沙包停在了我手里，哎，怎么會這樣呢哦，我可不想上去啊，沒有辦法我上去表演節目。我說了一個腦筋急轉彎：“如果有一輛車，副駕駛坐著小紅，后面坐著小明，那么誰是駕駛員?”這個問題可難倒了同學們，這時，一個聲音響起“如果!”“對了”我說道。
第二輪開始了，老師又像剛才那樣拿著小棍，開始敲。一開始都傳得很順利，直到傳到了我們班的“調皮大王”手里發生了意外：只見他拿著沙包，上蹦下跳，遲遲不肯傳出去，像一只小猴子。他聽著老師敲完了，就一下子把沙包扔到下一個同學手里，真不愧是“調皮大王”啊!
游戲結束了，我們都很開心，也很喜歡在玩中學，在學中玩!
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