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難忘恩師作文600字_小學(xué)五年級作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編幫大家整理的難忘恩師作文600字_小學(xué)五年級作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
難忘恩師作文600字_小學(xué)五年級作文1
我們即將要告別小學(xué)時(shí)代，踏上初中的路，許多美好的回憶像放電影似的在我腦海里時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，但有些往事卻刻骨銘心，。
一位曾經(jīng)無微不至關(guān)懷我的老師已經(jīng)離開王壇小學(xué)，這個(gè)讓人敬佩的老師去其他小學(xué)教書了，可她對我的倍至關(guān)懷如火爐一般溫暖我的心，她，就是童老師，
我一直記得小學(xué)三年級時(shí)候的.事，那件事在我人生的回憶錄里記下了密密麻麻的一頁。
那段時(shí)間，流感襲來，每個(gè)生病的學(xué)生都要回家去，我不想回家，便沒去多媒體教室測量體溫。眼看一個(gè)個(gè)同學(xué)被接走，我很高興，還有幾個(gè)好朋友沒走，我就這么一直熬到下午，我終于堅(jiān)持不住了，便趴在桌子上睡著了。下午第一節(jié)是語文課，童老師看見了，把她穿在身上的衣服脫了下來，輕輕的披在我身上，那也是事后同學(xué)告訴我的。當(dāng)我醒來時(shí)，玻璃窗外的雨已經(jīng)停了，一陣微風(fēng)吹來，我沒感覺一絲涼意， 這時(shí)候，我脫下童老師的那件衣服，抖抖上面的灰塵，一絲淡淡的香味飄過來，我十分舒心，把衣服還給了童老師，她竟對我莞爾一笑。
那一笑，對她來說是微不足道的，而對我而言卻是比什么都重要的，寒風(fēng)刺骨的雨天，一陣風(fēng)吹來，肯定會(huì)瑟瑟發(fā)抖的，不會(huì)有多少人肯脫下取暖的東西給于己毫無關(guān)系的人，只有好老師才會(huì)這么做。她像一棵草，我們就是吃草的牛，她永遠(yuǎn)在我心中——一個(gè)愛我們的老師，一個(gè)像媽媽一樣地照顧我們關(guān)愛我們的老師！我的人生如一條項(xiàng)鏈，而她，童老師，就是我這掛項(xiàng)鏈中那顆最耀眼的鉆石。
短暫告別她，我相信，總有一天，我們會(huì)相約在一起的……
難忘恩師作文600字_小學(xué)五年級作文2
從小到大，師恩難忘。
師恩如石，敲出星星之火；師恩如火，點(diǎn)亮黑暗中的燈火；師恩如路，領(lǐng)我走向黎明。
在深重的師恩之中，有一句話令我終身難忘。
一年級的一次考試，我考砸了，心情十分失落。老師走過來對我說：“孩子，不要為一次的失敗而氣餒，要知道，歷經(jīng)風(fēng)雨才能見到美麗的彩虹。”當(dāng)時(shí)我并理解這句話中的含義，只是似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭。
轉(zhuǎn)眼到了三年級，希望杯的競賽。我做了充足的準(zhǔn)備，滿懷信心地參加了。本以為會(huì)一鳴驚人，捧回獎(jiǎng)項(xiàng)，結(jié)果卻是名落孫山。我陷入沮喪的情緒中不可自拔，連上課都提不起精神來。老師走到我的位置上，拍了拍我的肩膀：“孩子，你只是失去了千萬朵浪花中其中的.一朵，難道你要因?yàn)檫@朵浪花而放棄整個(gè)海洋的波瀾壯闊嗎？要知道，歷經(jīng)風(fēng)雨才能見到美麗的彩虹。”我依然不解，但是還是把失敗的陰影拋之腦后了。
到了六年級，學(xué)習(xí)的壓力像大山一樣壓得我喘不過氣來。雖然其他科成績依然穩(wěn)定，但是電腦課成績卻不斷下滑。這次又被電腦老師批評了一頓，我趴在冷冰冰的桌子上。窗外陽光明媚，鳥語花香，像是顛倒了的幻想，諷刺著我內(nèi)心的無助。
這時(shí)一只手放到了我的肩膀上，又是那熟悉的聲音：“孩子，你曾遇到過很多的困難，不都一一把它們克服了嗎？還記得我跟你說過的話嗎？歷經(jīng)風(fēng)雨才能見到美麗的彩虹。”我抬起頭，看著老師，眼前依然那慈祥的面容。我頓時(shí)明白了這句話的含義。
只有歷經(jīng)風(fēng)雨，才能看到美麗的彩虹。人生道路上不也是如此嗎？不經(jīng)歷艱難險(xiǎn)阻，怎么能體會(huì)到成功那來之不易的喜悅？
謝謝您，老師！是您讓我明白了如何放下悲傷，擁抱未來！
難忘恩師作文600字_小學(xué)五年級作文3
王老師，是我小學(xué)六年級 的語文老師。
她非常美，彎彎的柳葉眉毛下長著一雙炯炯有神的眼睛，看上去恨、非常深邃，又狠慈善；一頭黑瀑布似的頭發(fā)令我班女生羨慕。他不但給我關(guān)愛，也是我成長道路上的引路人。有一次，剛上完課我就趴在桌子上，感到頭暈眼花，胃里只想吐，我的.一舉一動(dòng)被剛要上第二結(jié)課的王老師發(fā)現(xiàn)了，她走過來，伸手摸了摸我的額頭，非常吃驚的責(zé)怪我說：“這孩子真傻，你自己發(fā)燒了都不知道，快，好、跟我到醫(yī)務(wù)室去！”說完，拉起我就走，到了醫(yī)務(wù)室，王老師又喊醫(yī)生抓藥，并打電話跟我爸爸聯(lián)系。
后來，我在家里養(yǎng)病，王老師還抽時(shí)間到我家看望我，并把落下來份額功課給我補(bǔ)上。王好事不但像對待自己的孩子一樣關(guān)愛我們，而且也是我們成長道路的指路燈。有一次自習(xí)課王老師讓我們做《一課一練》，做著做著，有一道題難住了我，我失去了信心，坐在那兒東張西望。這時(shí)，王老師像長又火眼真睛似的她慢慢走過來，輕輕地?fù)崦业哪X袋，說：“怎么了？是不是有題不會(huì)做呀？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，王老師看了看那道題，語重心長地對我說：“要?jiǎng)幽X筋去想，你是一個(gè)聰明的孩子，我相信你能做出來的！”王老師的眼里含著期待。老師給了我狠大的信心，經(jīng)過一番苦冥思想，我終于找到了答案。可以想象，我當(dāng)時(shí)是多么的興奮！站在講臺上的王老師，又像長了火眼真睛似的，對這我默默地豎起了大拇指……
小學(xué)生活結(jié)束了，我畢業(yè)了，但是王老師在我心目中的記憶卻永遠(yuǎn)不會(huì)“畢業(yè)”。
難忘恩師作文600字_小學(xué)五年級作文4
我剛上一年級的時(shí)候沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，自從發(fā)生了一些事情后，我改變了。
我開始時(shí)候讀書沒有多大興趣。讀書時(shí)總是一目一頁。一次，劉老師上課讓我們閱讀短文，然后問我故事的情節(jié)，因?yàn)槲覜]把一句關(guān)鍵的句子讀懂，回答是支支吾吾，結(jié)結(jié)巴巴。事后老師批評了我，劉老師對我說讀書不能一目十行，要一字一字的讀，要把每一個(gè)詞語讀透了才行。通過這件事使我改掉了不好的讀書習(xí)慣，我的閱讀能力有了很大的提高，以后再遇到類似的問題，我也能對答如流了。
有一次上語文課，課堂作業(yè)組詞：“陸”字，我不認(rèn)識更不會(huì)組詞。把其他作業(yè)都寫完了，回過頭再看，依然不會(huì)，字典又忘帶了，我心急如焚，頭冒虛汗。
“怎么辦，怎么辦，向別人借又借不來！”看著老師規(guī)定的'時(shí)間就要到了，我的心怦怦直跳。時(shí)間到了，只剩下幾個(gè)不好好學(xué)習(xí)的同學(xué)了，我想“不能和他們一樣”。可是我就是不認(rèn)識這個(gè)字怎么辦呀！
忽然劉老師走到我身邊，輕聲地說：“孫揚(yáng)子，你寫完了嗎？”
我面紅耳赤，尷尬地答不出話來。
劉老師看透了我的心思，拿出一本新華字典給我：“快點(diǎn)查了，注上拼音，再組一個(gè)詞。”老師接著又說：“不要落后面噢！”
我迅速查完了字典，懷著激動(dòng)的心情把字典還給了老師。
還有一次，我和同學(xué)之間鬧矛盾但并非打架，劉老師知道后就來給我們調(diào)解：“要是全世界的人都心懷仇恨，那天下不就一片大亂了嗎？這時(shí)候說不定你們倆已經(jīng)不在人世了！”聽了劉老師的話，我們相互道歉，原諒了對方。
劉老師啊，您是我們辛勤的園丁，好像春雨綿綿，不斷地滋潤著我幼小的心田。
……
難忘恩師作文600字_小學(xué)五年級作文5
粉筆生涯，講臺春秋，凝聚了多少老師執(zhí)著的追求和深沉的愛。人們常說，春天是美好的，大海是遼闊而又壯麗的，太陽是偉大無私的！可是誰能告訴我，這世界上集這三者于一身的人是誰呢？我可以自豪地說，是我們的老師。因?yàn)樗齻兊膼郏菬o微不至的關(guān)心、是責(zé)無旁貸的責(zé)任、是知識與情感交融的奉獻(xiàn)。
說起老師，我不禁想起了我的啟蒙老師——趙老師。趙老師中等身材，留著一頭烏黑亮麗的長發(fā)，白凈的臉上嵌著一雙炯炯有神的大眼睛，高高的鼻梁上架著一副眼鏡。趙老師對我們很好，同學(xué)們都很喜歡她。
記得有一次期中考試，數(shù)學(xué)試卷發(fā)下來之后，我傻眼了，竟然考出了78分的不理想成績。只見趙老師走到我的身旁，對我說：“你怎么考成這樣啊？是不是上課的.時(shí)候沒聽懂？放學(xué)的時(shí)候留下來我給你輔導(dǎo)輔導(dǎo)。”那一天，一直補(bǔ)到下午六點(diǎn)半我才回家。夜色變得昏暗了起來，我一個(gè)人孤零零的走在回家的路上，只聽后面?zhèn)鱽怼皣}噠噠”的自行車聲音。我轉(zhuǎn)身一看，是趙老師！趙老師騎到我身邊，說：“我送你回家吧，沒想到天都黑了！”說著還不好意思的撓了下頭。我當(dāng)時(shí)心生感動(dòng)，老師為我輔導(dǎo)，天黑了他反而不好意思了。我笑著坐到了自行車的后座。那天老師把我送到了家門口，望著老師遠(yuǎn)去的背影，我竟情不自已，眼淚浸濕了眼眶。那一刻，我發(fā)誓，期末要取得好成績，來報(bào)答老師！功夫不負(fù)有心人，那一年的期末考試，我考了98分，趙老師欣慰的對我笑了。
如今我已是一名初中生了，我和趙老師不能常常見面了，但是趙老師的音容笑貌，當(dāng)初那不好意思撓頭的情景卻時(shí)常在我腦海里閃現(xiàn)。
老師，此時(shí)此刻，我多想請明媚的旭日，迎你而升，送去我的真摯祝愿；我多想起清新的晨風(fēng)，為你而拂，帶去我的衷心感謝；我多想請可愛的小鳥，為你歌唱，捎去我的誠摯問候！
難忘恩師作文600字_小學(xué)五年級作文6
老師是春雨，澆灌了我們這些幼嫩的幼苗，老師是園丁，為我們修枝剪葉。老師是一顆大樹，為我們遮風(fēng)擋雨。是老師教會(huì)我們成長，讓我們脫去稚幼的翅膀變成茁壯有力的翅膀，在天空下翱翔！
在我的小學(xué)生活中，經(jīng)歷了許多的啟蒙老師，但有一位老師，她留給我的記憶卻別有一番風(fēng)味。
記得剛上小學(xué)一年級的時(shí)候，我對這個(gè)學(xué)校那樣陌生，那樣好奇，同時(shí)也對這所學(xué)校的老師好奇，來來往往這么多老師，到底哪一個(gè)是要教我的'老師呢？
不久她來到了班里，他帶著滿面的微笑走了進(jìn)來。他的面孔是那樣和藹可親，然后，他用優(yōu)美的聲音做了自我介紹從而我得知這位老師姓陳，我也都親切的稱她為陳老師，陳老師從此當(dāng)上了我的語文老師，陳老師每節(jié)課講的都那么有趣那么有生機(jī)我不禁被陳老師吸引了。陳老師每次上課是我們的老師，下課我們就是朋友陳老師對作業(yè)的要求也很高，我們我不應(yīng)該寫錯(cuò)的子就絕對不能寫錯(cuò)，記得有一次。
那天，老師把我叫了過去，對我說：“你最近是不是有點(diǎn)放松自己?作業(yè)寫得這么馬虎！真字我已經(jīng)講了好多遍了，里邊是有三橫不是兩橫你怎么就記不住?”
老師把本子給我說：“你自己看看最近的作業(yè)。”我接過本子看見本子上有兩個(gè)刺眼的紅叉叉。
老師語重心長地說：“作業(yè)不是讓你應(yīng)付的，而是用心去理解去寫，像你這么不認(rèn)真以后做別的作業(yè)還能寫好嗎？”
我羞愧的無地自容，心想：“要不是昨天著急看電視，才不會(huì)把作業(yè)寫錯(cuò)呢！唉！我好后悔啊！”
從此我再也沒把作業(yè)寫的既馬虎又臟了雖然這只是陳老師教給我的一個(gè)小道理，而卻讓我受益終身，因?yàn)樗屛叶茫簾o論做什么惡事都不能只求速度，不求質(zhì)量！
因此，我感謝陳老師交給我這么多額人生哲理，這也讓我想起一句話：三尺講臺.三寸舌.三寸筆.三千桃李。啟蒙老師您對我的幫助和鼓勵(lì)見永遠(yuǎn)在我心中流淌！
難忘恩師作文600字_小學(xué)五年級作文7
老師，您像蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；老師，您像春蠶，奉獻(xiàn)了自己，裝扮了別人；老師，您像粉筆，犧牲了自己，留下了知識；老師，您像園丁，不辭辛勞，培育了花朵。
張老師，是我從一年級到三年級的語文老師，提起她，我有滿肚子的話要對她說呢！她并不是很年輕，三十多歲，短頭發(fā)，高高的鼻梁上架著一副眼鏡，更顯出她的文化氣息哦！在我剛上學(xué)的時(shí)侯，我對學(xué)校的`一切都感到陌生。在課堂上，即使我知道問題的答案，也總是猶猶豫豫不敢舉手回答問題。您也許是察覺到了我，向我投來了鼓勵(lì)的目光，似乎在說：“別害怕，鼓起勇氣試一下，即使回答錯(cuò)了也沒有關(guān)系。”是您那可親的目光，讓我增加了勇氣。我立刻舉手回答，雖然答得有點(diǎn)磕磕絆絆，并不怎么樣，但您還是微笑著表揚(yáng)了我。正因?yàn)橛辛诉@一次，使我鍛煉了膽量，增加了勇氣，久而久之，我養(yǎng)成了在課堂上積極舉手發(fā)言的好習(xí)慣。當(dāng)我遇到難題向您請教時(shí)，您也總是耐心細(xì)致的給我講解，一遍又一遍，不厭其煩。通過您的講解，把難題解決的時(shí)候，您的臉上露出了滿意的笑容。
三年了，無論我遇到什么困難，您都會(huì)與我一同面對。您為我付出太多太多，深似大海，高如藍(lán)天！從您的身上讓我真正懂得了“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的真正含義。
鮮花感謝雨露，因?yàn)橛曷蹲虧櫵砷L；高山感謝大地，因?yàn)榇蟮刈屗呗枴腋兄x老師，因?yàn)槔蠋熆梢宰屛以谥R的海洋里暢游。將來，無論我成為“參天大樹”還是“低矮的灌木”，我都會(huì)以“生命的翠綠”祝福您——我的老師！
難忘恩師作文600字_小學(xué)五年級作文8
啊，語文書不見了，今天有語文公開課，怎么辦！昨天張老師再三叮囑，不能把書落下的，想不到今天我卻……望著張老師開心的表情，我怎么忍心把這件事情告訴她呢？她又不會(huì)給我再買一本……
今天下午第三節(jié)公開課，我的語文書語文書落在床頭了。要不把語文書再抄一遍吧？不，不行，后面有太多的聽課老師，見我拿著幾張紙，一定起凝心。把同學(xué)語文書拿來，把名字改一改？不要啊，這種案子一看監(jiān)控，就水落石出了，我根本沒有膽量想象這樣做的后果，直接害怕地閉上眼睛，不加想象地把這個(gè)想法打消了。我左思右想，最后只剩下一個(gè)念頭：告訴張老師。我板著臉，壯著膽子，剛邁出一步，又把那一步縮了回來，害怕極了，張老師的脾氣我知道，不能容忍三次同樣的錯(cuò)誤，忘記拿書的`事我已經(jīng)發(fā)生過兩次了，這是第三次了，我哆嗦著，回到了座位上，閉上了眼睛，想象下午受罰的場面。
“咚，咚，咚。”熟悉的高跟鞋聲傳入我的耳道，越來越近。好像向我這兒走來了。快到我邊上時(shí)，停下了腳步，好像是張老師，她身上的香水果味我熟悉，一定是她，難道她看穿了我的內(nèi)心世界？“怎么了，何山，是不是哪里不舒服啊？”一陣親切的聲音向我撲來，我忙地睜開眼睛，見張老師滿臉微笑，眼睛里卻充滿了擔(dān)心，這個(gè)擔(dān)心一定是我“送”給她的。“張，我語文書沒帶。”我低下頭，吞吞吐吐地說。頓時(shí)，張老師的微笑與擔(dān)心像失去了魔法一樣，消失了，好像找不到一點(diǎn)影子。她沉思了片刻，出了教室門。過了不久，帶了本新的語文書，遞給了我，說：“相信你下午一定要表現(xiàn)出色。”
那是三年級 的事，我一直記憶猶新，張老師，那件事我望不了。
難忘恩師作文600字_小學(xué)五年級作文9
李商隱的詩句“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”一直被當(dāng)作是老師的寫照。是啊，老師如同春蠶，蠟燭，用自己的生命給我們關(guān)愛，給我們知識。小學(xué)六年，每每回憶起教過我的老師，總能浮現(xiàn)一張張親切的`笑臉，一句句關(guān)愛的話語。在這個(gè)回憶里，我總能想起一年級的啟蒙老師——蔡燕華老師。
蔡老師個(gè)子不高，性格開朗。在剛?cè)胄W(xué)的我的眼里卻是高大的，像棵樹那樣可以依靠，而且容易親近，總讓小小心靈感到安全。記得有一次，原本天氣好好地，媽媽有急事匆匆把還沒吃早餐的我送到學(xué)校附近。她讓我自己買早餐吃了進(jìn)學(xué)校。誰知老天不作美，等我要往學(xué)校走時(shí)，突然下起傾盆大雨，下得世界都模糊了。我沒有傘，旁邊沒有一個(gè)認(rèn)識的人，感覺等了很長時(shí)間，雨依舊不見停。第一次遇到這樣的情景，我手足無措，既怕遲到又不敢冒雨趕路，既想找人幫忙又沒有熟悉的面孔。我伸長脖子，焦急又無助地試圖在瓢潑大雨中尋找著一絲希望。突然間背面?zhèn)鱽硎煜さ穆曇簦骸耙嗉危銢]帶雨傘嗎？”我急忙轉(zhuǎn)過頭去，看到了蔡老師那張親切的笑臉，焦急無助感馬上消失了。沒等我說話，蔡老師就說：“來，時(shí)間不早了，我們一起去學(xué)校。”我靠過去，緊緊倚著老師。頭頂撐起的一把傘，在當(dāng)時(shí)無助的我的心里，就像撐起了一片天，世界不再焦躁，身邊充滿暖意。到了教室，蔡老師放下傘，關(guān)切地問：“你淋濕了沒？”我抬頭說沒有，卻看到了老師一邊的頭發(fā)和衣服已濕透。我抱歉地想說點(diǎn)什么，老師卻微笑道：“我沒事，你趕緊去上課吧！”一股暖流在心田流淌，踏入班級那時(shí)，我回望老師，從此記下了那美麗的背影。
蔡老師是我心目中的好老師，但好老師不止一個(gè)。其實(shí)，在我心目中，每一個(gè)老師都是好老師。即將告別小學(xué)階段的學(xué)習(xí)，我感謝六年來老師們給予我勇氣，給予我關(guān)愛，給予我自信！春天因鮮花而燦爛，夏天因蟬鳴而熱鬧，秋天因豐收而金黃，冬天因白雪而晶瑩，而我們的小學(xué)生活，因有了一群親切的老師而美好。
難忘恩師作文600字_小學(xué)五年級作文10
“老師就像辛勤的園丁，哺育了我們這樣幼小的樹苗；老師就像一支蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；老師又像默默無聞的春蠶，吐盡了最后一根絲……”每當(dāng)我想起這些贊美老師的名句，便會(huì)自然地想起我的好老師——語文老師胡老師。
胡老師中等身體，渾身充滿著蓬勃的朝氣，宛如春開早晨中一株亭亭玉立的小樹。她的頭發(fā)就像黑色的瀑布傾瀉而下，有著一種樸素而自然的魅力。她那一雙明亮的眼睛，就像夜空中天上的星星一般晶瑩，又像小溪的溪水那樣清澈。
胡老師不但清楚每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，還很了解每個(gè)同學(xué)的個(gè)性。我的語文成績不錯(cuò)，可是上語文課，每當(dāng)老師提出問題時(shí)，我總是又害怕又緊張，不敢舉手，生怕回答錯(cuò)了。這時(shí)，老師總是鼓勵(lì)我：“不要緊張，也不要害怕，即使回答錯(cuò)了，老師也不會(huì)批評你的。只要你認(rèn)真思考，敢于積極舉手就是好孩子。”老師的話語溫暖了我幼小的'心靈，讓我充滿了信心與勇氣。在老師的鼓勵(lì)下，我的膽子越來越大，成績也越來越棒。老師，是您讓我學(xué)會(huì)了自信，是您讓我茁壯成長，你對我的教育之恩，讓我終身難忘。
胡老師平時(shí)像關(guān)心自己的孩子一樣關(guān)心著我們每一個(gè)學(xué)生。記得有一次，我的頭突然之間很痛，就趴在桌上休息。上課了，老師輕輕地推開門，走了進(jìn)來，準(zhǔn)備給我們上課。這時(shí)她一下就發(fā)現(xiàn)了趴在桌上的我，她飛快地來到我身邊，親切地問道：“雷心怡，你怎么了？不舒服嗎？”我無力地抬起頭，告訴了老師。老師聽后，立馬帶我來到辦公室，細(xì)心地給我抹藥，然后又輕輕地給我按摩，還一邊跟我聊天，分散我的注意力。在老師的照顧下，我的頭痛好多了。老師那親切的話語，和藹的眼神，溫柔的雙手，一直深深地印在我的腦海里。
胡老師，您的教導(dǎo)，如春風(fēng)細(xì)雨一般，滋潤著每一位同學(xué)的心田。胡老師，你的恩情，我永記在心。
難忘恩師作文600字_小學(xué)五年級作文11
我曾在失望中苦苦追求，在追求中場遭侮辱，而她卻給了我無私的關(guān)愛和真誠的鼓勵(lì)，那是用不墜落的寒夜星辰，將永遠(yuǎn)在我人生的征途中溫暖的閃亮。開學(xué)初，在即將親眼見到他之前，我想她可能留著一頭美麗動(dòng)人的長發(fā)，一雙水汪汪的眼睛，鼻子、嘴巴都搭配得很好。她終于走進(jìn)來了，步子是那么的輕快，走到講臺上，便收住了腳步，望著同學(xué)們友善的微笑。她，很特別，一頭簡單的學(xué)生發(fā)型，全卓樸素大方，表現(xiàn)出意氣風(fēng)發(fā)的學(xué)者形象。氣象的面孔，甜蜜的微笑，讓人覺得和藹可親。“人總要仰望點(diǎn)什么？”她曾問過我類似的問題。以前，我總是喜歡低頭覓食，眼光只能瞧見腳底下的.“小石頭”，眼前的人與是，我大都視而不見；對于將來的事，我從不去想象，也不抱太大希望。她敏銳的目光視乎總能發(fā)現(xiàn)問題，便開始關(guān)愛我、幫助我、開導(dǎo)我。她告訴我：讀書需要一種精神，一種發(fā)現(xiàn)崇高理想的精神，這種精神能使生命自在奔騰、激情四射，就像鮮花綻放，泉水噴涌。也許我們抵達(dá)不到崇高的理想，但是我們還是要保持一種求知的精神，放開雙眼，展望明天，支撐起富有意義與價(jià)值的生命世界，在漫漫黑夜中追尋屬于自己的精神家園。它從不敗我們遺忘，我們也不應(yīng)放棄追尋它。漸漸地，我開始明白她的意思。一天晚上，我抬頭仰望頭上那輪月亮從書稍后緩緩露出，猛然的，我體會(huì)到了一種無與倫比的飽滿和圓潤，一種難以言表的壯麗和博大。原來，人總要仰望天下事物，展望明天。她——我的班主任，引導(dǎo)我走向前方，教會(huì)我仰望本屬于我的藍(lán)天，展望輝煌的明天。我即使走到天涯海角，也不會(huì)忘了綿綿師恩，更不會(huì)忘記恩師那深深的教導(dǎo)——人總要仰望點(diǎn)什么？是屬于自己的藍(lán)天。
難忘恩師作文600字_小學(xué)五年級作文12
如果我是詩人，我將寫一首詩歌頌她；如果我是畫家，我將畫一幅巨大的油畫描繪她；如果我是作曲家，我將譜一曲美妙的樂章贊揚(yáng)她……她就是這最敬愛的潘老師。
我最敬愛的潘老師，從一年級開始我就住在了您家一直到三年級，我在您家吃飯，寫作業(yè)……這里如同我的第二個(gè)家。現(xiàn)在我六年級了，每次我有問題不懂，您還是耐心指導(dǎo)，有些題目一點(diǎn)就通，而有些題目，您講了一遍我不明白，您還會(huì)耐心教我第二遍第三遍……當(dāng)我身體不舒服時(shí)，您也是最著急的。您愛我如同親女兒，我怎能不感謝您？
我最敬愛的潘老師，您給我們上的課生動(dòng)又有趣，隨您臉上的表情，時(shí)而凝神深思，時(shí)而神采飛揚(yáng)，時(shí)而頻頻點(diǎn)頭，時(shí)而低頭含笑。您和同學(xué)們是好朋友，記得一二年級時(shí)我們都親切的叫您做“潘潘”。您有時(shí)會(huì)嚴(yán)厲地批評我的錯(cuò)誤，有時(shí)我表現(xiàn)的好，您就把我抱起，像小寶寶一樣摟在懷里，而這時(shí)我就大聲炫耀道：“看，我在坐人肉沙發(fā)上，可舒服了。”
我最敬愛的潘老師，還記得我上二年級的時(shí)候，您曾在回家的路上，牽著我的小手，問我：“文戈，你有沒有覺得潘老師比起別的.小朋友更愛你呀。”那時(shí)我傻傻地回答：“沒有呀，潘老師不偏心。”之后您繼續(xù)牽著我的小手向前走著。現(xiàn)在想起來覺得我真蠢，因?yàn)槲乙呀?jīng)感受到了，潘老師對我的濃濃的愛。
我最敬愛的潘老師，您每次看著我的作業(yè)本，雙眼總那么炯炯有神，一眨眼從一年級看到六年級。還記得低年級時(shí)的我，一寫完作業(yè)，最喜歡做的事就是拔您頭上的白頭發(fā)。您那披肩的卷發(fā)里仿佛有一根白發(fā)是為我而生。潘老師您真好，我發(fā)自內(nèi)心地向您說一聲：“謝謝！我為是您的學(xué)生感到自豪！”
難忘恩師作文600字_小學(xué)五年級作文13
我們是祖國的花朵，那么老師就是辛勤的園丁。培育著一朵朵嬌嫩的花朵。“老師”這個(gè)職位多光榮呀。老師從小教我們學(xué)習(xí)認(rèn)字。讓我們好好學(xué)習(xí)，長大后成為有用之材，報(bào)孝祖國，建設(shè)國家。
每當(dāng)我走過老師辦公室時(shí)總會(huì)看到老師們坐在凳子上認(rèn)真的批改、翻閱著同學(xué)們的作業(yè)本。面對著那些字體不工整，作業(yè)亂寫的同學(xué)，老師感到非常氣憤。俗話說“人物頭、人物頭，沒有這頭有那頭”。有的同學(xué)雖然學(xué)習(xí)不好，但在勞動(dòng)方面卻很積極，老師看見后也會(huì)夸獎(jiǎng)同學(xué)們。老師對學(xué)生們都是一視同仁，絕不會(huì)偏坦式針對某個(gè)同學(xué)。每當(dāng)我們有不懂的問題時(shí)向老師請教，老師都會(huì)耐心的向大家講解。
記得有一次上數(shù)學(xué)課的時(shí)候，我沒認(rèn)真聽講。到了寫作文的時(shí)候卻不會(huì)做了，可我又不敢到辦公室去請教老師，生怕被老師批評。由于膽小所以沒向老師請教。下課，組長發(fā)下來了錯(cuò)了的作業(yè)本，果然有我的。但我又不知道該怎樣改，我終于鼓起勇氣走進(jìn)了辦公室，我作手指指那道不會(huì)做的題。老師向我一一講解，最后臨走的時(shí)候不問我懂了嗎。我低聲地說道“我懂了”。走出辦公室，我的臉唰一下紅了，感到非常愧疚。從那以后我每做一道題都會(huì)仔細(xì)想，想該怎么做，不再馬虎，草率了。
還記得那是上四年級的時(shí)候。一個(gè)寒冷的冬天教室外面下著潔白的.雪，下課鈴一響同學(xué)們就飛奔出去玩雪，而我們的語文老師也有一顆童心，看見我們在外面快樂地玩著雪。她也迫不及待的跑了出來和我們一起打雪仗，堆雪人、直到上課鈴聲響了我們才依依不舍地到了教室，這真是師生同樂呀！
現(xiàn)在我已經(jīng)上六年級了，我一定要好好學(xué)習(xí)，正如每個(gè)老師所說從小好好學(xué)習(xí)，長大后成為有用之材。
老師多么偉大啊！在學(xué)校就像我們的親人，無微不至的照顧我們，給予我們知識，讓我們在知識的海洋里遨游。
難忘恩師作文600字_小學(xué)五年級作文14
青澀的人生路口多少猶豫彷徨，是您用耐心啟航；多少滂沱陰霾，是您博愛阻擋；多少失意憂傷，是您用信心激蕩。一縷深情，永匿心間，一段歲月，彌新悠長……
風(fēng)雨瀟瀟，唯恩師難忘！
那次考試，全班有兩個(gè)數(shù)學(xué)滿分的同學(xué)，卻沒有我的蹤影，卷子發(fā)下來，一行鮮紅的字“認(rèn)真，莫馬虎”刻在潦草的卷子上。看著滿分同學(xué)臉上得意的笑容，心中后悔莫及。下課后，您叫我去辦公室，路上，我心事重重，每一步都走得十分艱難，終于鼓起勇氣站在您的面前。迎面而來的是您那嚴(yán)厲的目光，您皺著眉，語重心長中夾雜著鼓勵(lì)說：“你說過，你的愿望是長大后考上理想的軍校，可是現(xiàn)在的你如果不認(rèn)真，目標(biāo)會(huì)離你越來越遠(yuǎn)！學(xué)習(xí)要一步一個(gè)腳印，要把每一次考試都認(rèn)真得對待，不得馬虎，這樣才能實(shí)現(xiàn)你的目標(biāo)……”是您的苦口婆心讓我下定決心以后的考試一定不得馬虎，從那以后我在小學(xué)的成績一直名列前茅，并考上了理想的中學(xué)。
難忘您那孜孜不倦的教誨，使我在知識的海洋里暢游，找到人生方向。
還記得一次，后面的同學(xué)不小心把中性筆的筆水甩到我的校服上，當(dāng)時(shí)，我并沒有發(fā)現(xiàn)，他也沒有說一聲對不起。下課后我一回頭，看見我白色的校服多了一幅未作完的.水墨畫，火冒三丈的我，不管三七二十一，當(dāng)眾與他爭論的面紅耳赤。就在這時(shí)，您走了進(jìn)來，當(dāng)眾批評了我，我的心中滿是不解，明明是他的錯(cuò)，為什么被批評的卻是我？我把這件事寫在了日記上，您評論到：海納百川，有容乃大，你要學(xué)會(huì)寬容，這樣才能得到真正的友誼。
難忘您那富有哲理的引航，讓我在生活中學(xué)會(huì)做人，感悟人生真諦。
冷冽的寒風(fēng)再次吹起，您孜孜不倦的教誨在我耳邊回響；溫室中的花朵再次開放，您溫柔的笑容在我心中激蕩；冬日的陽光照進(jìn)我的心房，您嚴(yán)厲的目光在腦海中激勵(lì)著我成長……
風(fēng)雨瀟瀟，唯師恩難忘！
難忘恩師作文600字_小學(xué)五年級作文15
我們的萌芽、生長、成“材”，都離不開老師。每一個(gè)教過我們的老師都辛勤地培育著我們，而為我花費(fèi)最多心血的，非陳錦屏老師莫屬。她是我心中的好老師。
陳老師是三年級時(shí)教我們的數(shù)學(xué)老師兼班主任。三年級對于許多學(xué)生都是一個(gè)艱難的過渡期，我也不能幸免于外。原本在一、二年級成績穩(wěn)居班上前三名的我開始直線下滑，特別是數(shù)學(xué)，一遇到難題我就條件反射般地空過。這一切的表現(xiàn)都逃不過陳老師的“法眼”。一天，正當(dāng)我遇上一道難題而坐在座位上發(fā)呆時(shí)，陳老師走了過來，她親切地問我：“這道題你不會(huì)嗎？”我確實(shí)不會(huì)，所以點(diǎn)了點(diǎn)頭。“不著急，不會(huì)咱就好好想，盡量不要求助別人，養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣，難題就會(huì)迎刃而解。”聽了老師一席話，我頓時(shí)醒悟，于是集中注意力絞盡腦汁地思考，最后終于把這道難題攻克了。陳老師在一邊看著，臉上露出欣慰的笑容，于是在我的數(shù)學(xué)課本上蓋了一朵小紅花。從那以后，我即便再遇上難題也會(huì)胸有成竹，充滿信心，漸漸養(yǎng)成了良好的思維習(xí)慣與獨(dú)立思考的能力。那時(shí)起到現(xiàn)在，我的成績在班里又名列前茅了。這一切，陳老師功不可沒。
陳老師不僅在學(xué)習(xí)上對我們諄諄善誘，在生活中，她也曾教過我許多做人的道理。記得那一次，我?guī)е寥f苦完成的美術(shù)作品來到學(xué)校，好奇的同學(xué)小科不小心將它摔碎了。我心里的`怒氣猶如爆發(fā)的洪水，揮起拳頭向小科砸去……過后，陳老師把我?guī)У睫k公室，嚴(yán)肅地批評教育了我一頓，然后又語重心長地對我說“你啊你，國慶節(jié)讓你的爸爸媽媽帶你去看看大海吧，節(jié)后你會(huì)明白的。”看到了大海，雖然才三年級的我悟性不是很高，不知道“海納百川”這個(gè)成語，但我明白了陳老師的用意，她是教育我，要有大海一樣寬容啊！
陳老師不但在學(xué)習(xí)上勉勵(lì)我，讓我養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，還教我懂得了終生受益匪淺的做人道理，她就是我心中的好老師！
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