考試
考試1
"哐——咚——"一陣陣桌子的撞擊聲和同學們的議論聲充斥在教室中。這時，老師拿著一大疊的試卷與答題卷走進來。剎那間，笑聲、講話聲、敲桌子的聲音……都消失無蹤了，教室中一片安靜。
我們的頭像太陽能發電板一般，齊刷刷地隨著老師走上講臺的腳步而跟著移動。而在第四組前兩排那一簇兒同學正捂著嘴低語著，又見一個女生側過臉靠著墻，跟后方那位總發出怪笑的"凱爺"講起了話來，還不停地發出怪聲。我看到他們一幅毫不在意的樣子，心里愈發焦急，忍不住想道："他們難道就一點兒也不緊張嗎？"
只見老師筆直地站在講臺上，臉上沒有一點表情，之后便拿起了放在試卷堆上的第一張。
"XX號，81.5."這聲音打破了教室中的寧靜。聽到了這個成績，教室中大部分人開始竊竊私語。而那位同學大步流星，輕快地走向講臺，從老師手中接過試卷，臉上難掩驕傲的笑意。這下，下面其他同學終于沉不住氣了，開始議論紛紛："連他都可以有這個成績，我還怕什么？"還有原本幾個趴在桌子上，顯得沒精打采的人，此時立刻伸直了背，干脆直接躺在了后一個人的桌子上，長長舒了一口氣，同時還評論道："這一定是運氣！"
而當我聽到他的`成績之后，卻不像其他同學那樣輕松，反而一下子繃緊了弦，"萬一我沒考好，這豈不是丟臉丟大發了嗎？"這時，匪夷所思的事發生了——不知是不是因腦海中一團亂麻，注意力又全在講臺上，竟然覺得原本因鼻炎而堵塞的鼻子變得通暢了……
"38號！"
聽到了這個，我下意識的站了起來，腳下卻似有千斤重負，整個身形都頓了一下，才走了上去。結果——試卷一個紅紅的79.5+1=80.5映入了我的眼簾。這下，我才稍微松了一口氣，鼓起勇氣，把自己的眼珠用力往上看——察覺到了老師眼中的一絲欣喜，我全身緊繃的肌肉終于能夠放松下來了……
在我走過過道時，幾顆好奇的腦袋神不知鬼不覺地伸了過來，想看看我的成績，還有人小聲問道："幾分啊？幾分啊？"這個時候，我的內心已經如釋重負，所以表面也是一臉云淡風輕的樣子，只是隨意把手一舉。"班草"則馬上把卷子擄了去，而我對此若無其事，也沒搶回，淡定自若地回到座位，一屁股坐到椅子上。伴隨著椅子發出的重重的"嘎吱——"聲，我也舒了一口氣……
不久，全班同學們也都陸續拿到了試卷……
考試2
魏女士掛在菜攤旁的漫畫：“這里沒有監視器，只有上帝的望遠鏡”。這實則是在告訴我們，作為一種文明的生物人來說，要有一個人的品質，要有一種善良，純真的人情。
上帝的望遠鏡看見了人性的喪失。
善良是人性的最大特點之一。因為人會感動，也會感動人。可是在當今這是物欲橫流的社會，這種感動，越來越少。還記得小悅悅嗎？當小悅悅被車撞了后，司機無恥地丟下了小悅悅自己逃逸。路過的18人置若不見，無情地從小悅悅身邊走過。使后來的大卡車又從小悅悅身上碾過。導致含苞未放的小悅悅離我們而去。小悅悅不是死于車禍，而是死于無情與冷漠。走過的18個人，他們的善良哪去了，他們的人性又在哪里。你沒有看到，我沒有看到，上帝拿著望遠鏡也沒有看到。
上帝的望遠鏡看到了人性的美。
上帝的望遠鏡希望看到
自覺使人生精彩
在現實中，生活是忙碌的，每天重復著同樣的事情。我們的人生就像一幅沒有顏色的畫卷，那么，自覺就是各種各樣的染料，即使只有幾種，那么你的人生也會綻放光彩。
自覺是得到了就應付出的行為。
自覺是犯了作物主動承擔的責任。
自覺是取得成功不忘奮進的精神。
尋找人性的光輝
蔬菜自助攤，大部分人會自覺投錢而有一些人會悄悄溜走。現在的中國人，早已不像過去那樣文明，人性的光輝早已減弱，正逐漸消失。必須阻止這種事發生，讓我們一起去尋找人性的光輝吧。
人性的光輝正如點燃的木棍，火焰正逐漸熄滅。
尋找光輝就得去另找一根木棍，用前一根引燃后一根。
正好到人性的.光輝，正如一根又一根木棍被點燃，明亮地立成一排，點亮更多的地方。
蔬菜自助攤旁有一幅題字的漫畫：這里沒有監視器，只有上帝的望遠鏡。攤主為什么要這樣寫？實際上，他是告訴那些買菜不投幣的人“人做事，天在看”，我們做事不能隨心所欲，要有自覺性，不能在別人的看管之下遵守社會制度，否則你就是一個沒有自控能力的人。如同未長大的嬰兒，不能自控的精神病患者。我想，任何一個正常人都不想被視為這兩類人吧，那么請自覺吧，擁有自覺可讓你成事。
自覺是中華傳統美德。
中華的傳統美德就像書籍——汗牛充棟，自覺也是其中之一。《送東陽馬生序》中寫一人求學時，看到老師正沉睡，他沒有喚醒老師，而是自覺地站在一旁等待老師的醒來，如同《三顧茅廬》中的劉備，自覺地站在一旁等待漫游夢國的臥龍。他們都傳承著中華傳統美德。這使之得到了他們想得到的東西。自覺就像一把鋒利的刀，用之則是你的武器，棄之則是刺向你的兇器。如此，不如拿起你的武器，傳承美德吧！
自覺是心靈的表現。
自覺也是一種自控。
心靈的慰藉——良知
考試3
總是習慣安慰別人說，幸福就在不遠處…
——題記
“春眠不覺曉，處處聞啼鳥。”從窗外傳來的聲音：清脆響亮天真。
拉開窗簾，陽光直射。拿出日記：那些帶有一絲泛黃的曾經。
“今天又去外婆家吃飯，真無聊。今天吃了青菜、糖醋排骨……好吃。”
——19xx年春
模糊的字跡清晰的記憶。我是不是該怪自己擁有如此的記憶？想起了殘缺的故事，遺忘了破碎的細節。
“…好吃…”閉眼，微笑。簡單的客廳，復古的木桌，青花的瓷碗，佳肴，美味。好。吃。
“春節真好，外婆家來了好多人，…”
——20xx年春節
春節，紅火的日子。我的最愛，會很開心，三世同堂，會有很多人，十余、不足二十。早早的起床，用瓷盤裝上蘇州零食：松子糖，玫瑰瓜子，棗泥麻餅…然后等待，拜年。
有時迷茫，“我愛上了春節那一點”。如此著迷！
“三個月…下雨天…壓抑…無助…”
——20xx年春
有些東西，適合忘記…而有些事情，卻適合銘記。藏好所有日記，“銷毀”一切回憶。在腦海最深處：用力潛下去，在黑暗中將記憶中“外婆家”改成“外公家”。
一切，烏有。
“終于知道為什么喜歡春節了。因為會有很多人，很多好吃的，很多熱鬧的，以及很多…幸福。”
——20xx年春
從小，不了解、不懂得，幸福的意義。認為幸福就是童話的結局：“王子和公主過著幸福美滿的生活。”
安徒生，你讓我誤入，歧途。
“人說：‘幸福像煙花，瞬間綻放。’其實，幸福是流水，在指尖流逝。無法把握......”
——20xx年春
煙花是最薄命的紅顏。幸福是源遠流長的，細流從雪頂到小溪。它灌溉了世界，滋潤了萬物。
在身邊的就是幸福。
“今年春節，冷清、寂涼。外公家，陽臺邊，天機上：煙花耀眼青煙彌漫。轉身，回頭。空蕩的屋子整潔的床單、冰冷的.空氣。…”
——20xx年春節
曾幾何時，你我在這，看閱幸福，飛竄流逝。
我抓不住…幸福劃過的痕跡！
人生，是一條細長的線，彎曲、平坦、斷裂…我用15年的光陰，圍成一個圈。圈里圈外，我在圈上行走。像“嗚嗚”的小火車，嗚咽著在軌道上前行…打圈、暈眩。我用無止境的人生，在無極限的軌道上，尋找無休止的幸福。
“夜來風雨聲，花落知多少？”
春，曉不曉？夢里花落又知多少？
如果，幸福有方向，向左？還是向右？
迷茫……
——后記
考試4
記得那是五年級下學期的期中考試，學校首次決定采用考生年級交錯坐的方式——即五年級A班與六年級A班各分一半人到對方教室參加考試，考生各自做本年級的試卷。
我按考號進了六年級的一個教室，坐我旁邊的自然是六年級的學長。離開考還有一段時間，我們坐在一起并不拘束，于是相互自報家門聊起來。我驚喜地發現，坐我旁邊的學長就是上次數學競賽一等獎的得主——學校光榮榜上有他的名字。“那我考數學時你多多關照哦。”我半開玩笑半認真地跟他說。他笑著答應了。
數學是我的弱項，尤其是應用題，看到它我就發怵。
拿到數學試卷，我開始啃題，最后一題依舊是應用題，平常我對它不抱希望的，但今天，身邊坐著“高手”。我看看張學長，他已經做完自己的卷子了，正在百無聊賴地轉筆。我有些猶豫要不要向他求援，畢竟，這不是件光彩的事。我扭頭看了看我們班的數學尖子，他還在埋頭苦干，表情也不輕松。那么，我若能將最后一題“做”出來，沒準能弄個總分第一揚眉吐氣一番呢！這一念頭迅速竄進了我的大腦，我看看掛鐘，還有十來分鐘了，時間緊迫，機不可失時不再來，我果斷地將試卷挪向張學長指了指那道題。他很守信用地看題、思考，然后將解題過程寫在草稿紙上給了我。容不得再有任何思索了，我奮筆疾書將它們抄在了試卷上。剛落筆喘口氣，考試結束的鈴聲響起。
很快，班上同學知道了我的作弊行為。“哼，她這次算是撿著大便宜了。”“以后的考試，比如中考高考她能有這樣的運氣？”“如果她這次得了第一名，好意思嗎？”……各種冷嘲熱諷時時鉆進我的耳朵。我開始后悔了：當時為什么腦袋進水呀，這事若是讓老師知道了，我這班長可……
等待分數的這兩天對我來說簡直是種煎熬，我甚至祈禱上蒼，讓我的數學試卷不翼而飛。但我終究沒等到任何有關試卷失蹤的奇跡，數學老師還是抱著我們的試卷站在了講臺上。老師說：“這次卷子的最后一題確實有難度，但我們班仍有四個同學做出來了，他們是……”老師開始點名表揚。我把頭埋得很低，絕望得連眼皮也不敢抬一下，我真怕當老師念出我的.名字時，班里會有人大聲揭發說：她是抄的！那題她根本不會做！
可是，老師并沒有念到我的名字。莫非老師已經知道了？我難過得差點兒掉眼淚。老師開始發試卷了，當她走到我課桌旁邊時停住了，我的心跳得厲害。“你看，”老師指著我的最后一題說，“這題多可惜，解題思路完全正確，怎么就忘了要換算單位呢？”看著試卷上那個鮮紅的叉，我的心居然平靜了，甚至有種獲赦般的喜悅。
從那時起我明白了，唯有誠實才能讓自己過得坦然。
考試5
上個星期的星期六中午，我們這些六年級大多數同學都不約而同地來到了學校，你不禁會感到奇怪：“咦！這么多同學今天來學校干什么呀？今天不是星期六嘛？”其實這件事對于我們這些同學來說這一點兒也不奇怪，因為這天我們迎來了人生的第一件大事——考初中。
這天上午，我和平常一樣早早地起了床，吃過早飯后，我又開始復習了，為了能好好地完成這次對我人生有著重大意義的考試，為了不辜負爸爸媽媽對我的良苦用心，為了能進一所好的學校讀書，我寧可犧牲自己玩電腦的時間，寧可犧牲自己睡懶覺的時間，寧可犧牲自己看電視的時間，寧可犧牲我自己所有用來玩耍、用來娛樂的`時間，我雖然做了如此之大的犧牲，但是為了能考出一個好成績，考進一所好學校，拼了！
時間飛逝，轉眼間就到了下午，我和媽媽一起來到學校，看見的是滿眼的家長在校門口站著，關切地望著校內正要考試的自己的孩子。我和媽媽擠啊擠，費了九牛二虎之力才擠了進去，擠到校門口，我早已累得氣喘吁吁，接著我又刻不容緩地從身旁的背包里拿出考證交給那位老師，然后沖入校內。半小時之后，老師將考試時應該遵守的紀律給講完了，接下來，迎接我們的是一場緊張激烈的考試。
考試時，教室內靜極了，所聽見的只有寫字時“沙沙”的聲音。時間如流水，一去不回頭。霎時間，半天的考試時間就在“沙沙”的寫字聲中飛快地逃去了，老師將最后考的英語試卷給收起來后，我們就排隊一一離開了教室。走出教室，我又看見了在校門口外正等著自己孩子考完試出來的父母，從上往下望去，家長們摩肩接踵，人山人海，遠遠望去就像一個龐大的螞蟻部落軍出動了一樣，我不禁心想：這天下的哪一位家長不希望、不正熱切地盼望著自己的兒女能有出息，考進一所好的中學去讀書啊！真是可憐天下父母心啊！
今天中午放學時，媽媽來接我回家去吃飯時，告訴了我一個十分不幸的消息——我考試落榜了！聽到這個消息后，我仿佛是遭到了一個晴天霹靂，擊碎了我之前所有的幻想；又如一把利劍，刺碎了我的自信心；還像一場大火，將我內心所有的希望都燒成了灰燼，變成了廢墟，化為了烏有。我簡直不敢相信這是真的，我曾經三次問爸爸媽媽——這到底是不是真的？會不會是爸爸看錯了呢？你們有沒有騙我？可這三個問題的答案都是一樣的，都是否定。
我真是不敢相信這是真的，不敢去面對這個殘酷的現實，可是這事已成真實，生米已煮成熟飯，不相信這件事你又有何用呢？不去想這是真的又有何用呢？最多就是欺騙自己，自欺欺人罷了！唉！
考試6
這天，我真是半天云里踩鋼絲——提心吊膽。我來參加檢測我一年來努力的地方——鋼琴考常
昨天，我實在是太害怕了，心虛得一下子彈了3個小時，才松了一口氣。我睡午覺時，翻來覆去睡不著，心里忐忑不安。“你去玩一會兒游戲吧。”媽媽唉聲嘆氣地說，“千萬不要緊張，要不然明天一緊張，一發揮不良，那就慘了，你一年多的努力就等于是徒勞無功啦！”我心不在焉地走了過去，漫不經心地打開了電腦。可是，我像一只無精打采的生病的小貓一樣，坐在那兒，呆若木雞。
現在，考試的日子來了，我更加焦急萬分。小鳥嘰嘰喳喳地叫，好像在嘲笑我這么緊張；微風吹拂著我，似乎在為我擔憂什么；太陽也收起了明媚的陽光，仿佛要等到我上場的時候，才敞開陽光，為我助威。但是，我怎么也找不到感覺，迷茫啊，迷茫……我身上冒著汗，嘴里說出來的話也含糊不清。我順手拿了一個毛巾，擦了擦臉上的汗水。
站立未穩，忽然遠處隱隱約約地傳來了一陣嘶啞的聲音：“108號！”“天！這也太‘兵貴神速’了吧！”我大吃一驚，腿都不由自主地發起了抖。“加油！”爸爸媽媽不約而同地叫道。我慌慌張張地走了進去，鞠躬都鞠了30秒，然后我故做鎮定地彈了起來。“D大調！”考官叫道。什么？這也忒準了吧？！我最不熟的就是這個，神機妙算呀……看來，混水摸魚是不行的.了，得靠真本事了。我心慌神亂地彈了下去。呼，好險，挺過來了。剛剛沾沾自喜之時，忽然錯了一個音，我頓時嚇呆了。幸好，我眼疾手快馬上反應了過來，沒有什么大礙。接著，是我最拿手的曲子：練習曲。我彈得如行云流水一般，又充滿了感情色彩，我自己都情不自禁贊揚自己起來。我偷渺了考官一眼，看考官聽得滿面笑容，我喜出望外，信心大增。第二首曲子沒什么特別之處，平平常常。最能表現的曲子來了！我一鼓作氣彈了下去。不過，偏偏是我最熟的地方，居然節奏彈錯了！如果不及時改回來，就全盤皆輸，剛剛的努力也白費了。我急得像熱鍋上的螞蟻。突然，我彈錯了一個音。天啊！真是禍不單行呀！正當我要絕望的時候，我的手突然快了起來！千鈞一發之時，我的手發出了潛能，反轉局面。終于，考試結束了。我又向老師鞠躬。
9月多，我的鋼琴老師把證書給我。我趾高氣揚，腿都不知道抬了多高。
通過這次成功，我不僅收獲了成功的甜蜜與寶貴的經驗，還明白了一個道理，只要付出了努力，就會有所收獲。一切成功都來之不易。
考試7
俗話說“考考考，老師的法寶”。這不，伴隨著上張試卷講解的完美完結，我們的桌上筆下就又迎來了新的試題。
起初，教室里鬧哄哄的，多數同學對語文老師這突如其來的測試完全是手足無措，他們不禁“怨聲載道”。
然后科代表開始發試卷，由于我還沒有試卷，便望了望周圍——后面的男同學躲著老師的目光偷偷翻開書本，火燒眉毛似的在課桌上手心里飛快地寫著什么，抖動的筆尾就像狂風中的樹葉；中間的同學慢條斯理地找出墊和擋的書本，好整以暇地等著試卷，一個個的似乎胸有成竹；第一排的同學則生無可戀地趴在桌子上。
試卷下來以后，我大概地瀏覽了一遍，便認真地埋頭做題。前面的題目不難，同桌還神情愉快地說了一聲“soeasy”，所以大家都在奮筆疾書。加之老師的坐鎮，教室里就只剩下了紙和筆尖摩擦產生的聲音，因而窗外樟樹上麻雀的叫聲和樹葉被風吹動的聲音就變得清晰了。寫完基礎題我迅速地掃了同桌一眼，發現她正咬著手指看著口語交際，神情有些猶豫不決。于是我將目光投向口語交際的題目，明白第一個程咬金殺過來了。逐漸教室里不再那么安靜了，同學們的嘴里冒出了嘀咕呢喃聲。這時，老師出去接電話——就這么一會兒的功夫，后面男同學的身子幾乎都扭轉了一周，眼珠格外靈活地轉動，像極了電視劇里孫悟空的火眼金睛。
而我在大腦里一次又一次地組織語言，并填寫在狹窄的空白格里，也顧不得字跡工整了。然后便看向閱讀題。
“我的天，這文章長度跟課文半斤八兩就算了，難度也相差無幾，這次擋路的不是程咬金了，根本就是野獸啊。”我心想。同桌這時撞撞我的手，我疑惑地抬頭。“閱讀題第一篇文章的第三題你怎么寫的？”她圓潤的臉龐活生生成了一個苦瓜臉，五官都皺到一起了。
“我還沒寫到那呢。”我聳聳肩回答。
我正準備重新看題目的`時候，忽然看到前桌的背緊靠著我桌沿，頭極有頻率地抬上低下，一只手放在底下，一只手捏著筆在試卷上寫著。然后老師慢慢地走了過來，他像驚弓之鳥一樣一下子直起了身子，原本放在底下的那只手忽而乖順地躺在桌面上了。
度分如秒似的，下課的鈴聲響了。別的班一哄而散，我們班的同學卻只能如坐針氈地看著。我焦急地寫起作文，終于是趕在收卷前十分鐘寫完了。而其他同學，還在爭分奪秒地寫著。
考完后，班上名列前茅的同學聚在一起討論，其余同學一個個跟吃了蒼蠅似的，有氣無力地趴在桌子上。
果然，考試是檢驗一個人到底有沒有認真努力學習的法寶啊，平時努力自然自信，而那些濫竽充數的同學就只剩下心虛和懊惱了，難怪從古至今的老師對它一直青睞有加。
考試8
最近會有額外的幸運，有問題也會迎刃而解。 小孩兒夢見考試寫作文 說明這段時間您的運氣：運勢走低，謹慎從事，提防桃花，佳運可至。 女性夢見考試寫作文 主旅行，解釋：障礙有，細心可平安。 求學者夢見考試寫作文 預兆考試成績一般。
意味著憂愁和痛苦 求學者夢見自己考試的證書 說明考試成績一般。 老人夢見自己考試的證書 則您的運勢：大吉。但小心隱藏著盛極必衰的預兆。言行要謹慎，以確保好運的繼續開展。
是祥兆，人生會發生好的轉折，有可能發大財。 鰥寡孤獨者夢見總是要考試 主旅行，解釋：阻礙多，最好不要去。 老人夢見總是要考試 則近期運程：欣欣向榮之大吉運，但要安守本份。
只有艱苦奮斗，才能取得成果。 待考者夢見考試通過了 預示考試成績還算可以。 老人夢見考試通過了 預示出遠門，有障礙，但無妨，可平安。 單身貴族夢見考試通過了 則愛情運勢：問題會有，但要主動去解決，好運才會來。
不久的將來，會過上好日子。 求學者夢見考試未過 說明考試成績好。 小孩兒夢見考試未過 則近期運勢運程：萬事如意之好運氣。
多把目光放在遠方，有助于爭取很多賺錢機會， 如果只盯著眼前的這塊， 猶豫不決的老毛病可能又犯了!雖然有可能部份該收到的錢會被拖延，但終究可以收到的，多去開拓遠方的資源 獨身的人夢見考試得第一名 解析：您的戀情性急則不成，耐心則成功。 職員夢見考試得第一名 主財運：佳。有貴人相助。 求學者夢見考試得第一名 說明考試成績一般。
人際關系運上升。你富于幽默的玩笑將頃倒眾生，在別人心目中的地位由此增高。將因負責處理公事而忙得不亦樂乎 畢業生夢見語文考試 預示求職：求職運勢上升，招聘方會采取暗中觀察的.方式考核，細節方面會暴露你。 求學者夢見語文考試 主考試：成績好，但必須繼續努力。
有出游的機會，會有一段愉快的旅程。 單身人士夢見別人考試通過 預兆您的愛情：性急會失敗，有恒便成功。 職員夢見別人考試通過 主錢財方面：現在的時機還不成熟，要三思
近的運氣可能會不好。 考生夢見考試，走錯考場 預兆考試成績好。 職員夢見考試，走錯考場 主近期財運：不佳，從事飲食業，公共事業還可以。 未婚的人夢見考試，走錯 考場解析：您的戀情能成功，但不宜太性急。
懂得協調與善用人際關系的你，有不錯的賺錢機會，不妨放寬你交友的年齡層，眼界可以更為寬廣，豐富的閱歷也讓累積財富的能力大增。多結交一些成熟型，穩重性的朋友，你會發現收獲還不少 待考者夢見考試通過了，媽媽不相信因而吵架 目前的學習方式與心態都是非常正確的，只要假以時日，就可以展現出傲人的實力。考試方面，通常可以表現得很不錯，會把自己的能力都發揮出來。 工薪族夢見考試通過了，媽媽不相信因而吵架 主職場：您的工作氣氛是相當熱鬧的，在快快樂樂的工作就完成了任務，和同事的相處相當融洽，有機會成為其中的耀眼分子。
考試9
時間過得真快，又到寫考試總結的時候了。記得上次月考總結，校長在做最后總結的時候，反問了一句話，大意是：每次考試都做總結，都有客套話，為什么我們的成績還是上不來？總結過后我們是否真的按照自己所說的話去做？我覺得這是每一個任課教師應該深思的問題。現在將自己這段時間的所思、所想、所做寫出來跟大家交流。
對于我自己，這是我工作開始，經過多年的教學經歷，關于考試的反思也寫了不少，但真正認真反思的就是上次月考反思和本次考試反思，通過上次的反思，自己有一個很大的收獲就是說到就要做到，不能讓反思流于形式，要讓它去指導自己以后的教學，起到反思應起得作用。自己現在也在這樣做，比如學生的作業，我的.目的就是要讓作業完成一個教學任務——讓學生掌握基礎知識。
我的作業是課前的基礎知識測試，收上來之后，每一個作業都認真批，學生寫錯的地方我沒有改正，是把錯的地方做上標記，或是告訴學生怎么改，作業發下去之后要求學生把錯的或是沒寫上的改過來，下次再收作業的時候我在檢查，如果那個學生沒有改過來，下次上課第一件事就是點名作業沒有改正的學生名單。我個人覺得作業以這種的方式來進行效果很好，通過這種方式能夠檢測學生的基礎知識掌握程度。如果要是留課后作業的話，避免不了有學生會抄作業，這種現象更是嚴重。學生抄作業，老師就要批改，對于抄的作業，老師批改我認為完全是浪費時間，沒有任何意義，是一種流于形式的批改。我的這種做法我會一直堅持下去，在堅持過程中，有不足的地方在改進。
與學生交流、談心是提高教學質量的一個有效手段。本次考完試后，我要求學生每人寫一下反思，每人不少于100字，可以寫自己現在欠缺的地方，可以寫自己以后怎樣學習物理，也可以批評我的講課，我答應學生即使批評我的話我不會對你產生某種“報復心理”，也可以寫對我有什么要求等等，對于學生的所寫內容我完全保密，只有我一個人看。收上來之后，我把學生的反思都認真看一遍，有的寫自己今后的做法，有的給我提出一些建議，有個別同學希望我上課時多提問，有愛睡覺的同學希望我能幫助他改掉這個毛病，在他困的時候及時叫起來。通過學生反饋回來的信息，能夠幫助我更有針對性的教學，提高自己的教學效率。
學生寫完反思后，我還有一個打算就是爭取跟每個人都談話，教師找學生談話，雖然對于教師來看沒什么，但在學生心里產生的反應卻是很大的，學生會有一種被尊重、被認同的感覺，會對學生的學習起到促進作用，起碼這種作用在短時間內不會消失，而且通過談話也能拉近與學生的距離。現在我已經找學生開始談話了，但是學生時間有限，要跟每一個學生都談的話有難度，我打算有針對性的找部分人進行談話。希望通過自己的努力，能夠使學生的成績有所提高。
考試10
考試的戰鼓已經打響。同學們將手中的筆化為金箍棒，身穿一身黃金甲，頭戴一頂紫金冠，腳踏一雙藕絲步云鞋，踏入考場，開始了一場沒有硝煙的戰爭。
要面對的第一個妖怪，就是“語文”這個有120滴血的大boss。通關時間只有兩小時。五道選擇題，融合了五大易錯方面（正音、正字、詞/成語的正確應用，語感排序和文學常識）的精華，讓人眼花繚亂，不知所措。
古詩文默寫和課內外文言文閱讀考查在我們面前展開了一幅中國文化博大精深的華麗篇章。可做題的時候，我發現自己像一個初識漢字的歪果仁，啥都看不懂。尤其是看到席慕容的《送別》的填空和“徐孺子年九歲”這一章的答題，頓時感覺自己像個文盲，我是誰？我在干嘛？這是什么？
時間流逝得很快，如急湍的河流。只剩47分鐘時，我才寫到《炊煙里的父愛》，把我急得啊，如熱鍋上的螞蟻——團團轉。這可咋整啊？我只好放出我的三技能——大招來攻打《20xx—20xx學年第一學期七年級期中聯考語文試卷》的這個恨的讓人磨牙的妖精。
“叮——鈴鈴鈴鈴鈴”，考試結束了，我的筆尖流出了最后一個完美的小圈圈。“啊……”我趴在桌子上，臉朝下，生無可戀了。怎么剛開局就放一個無敵大boss？完了完了。
接下來就是道法這個讓人頭痛的科目了。
一條一條的答案，要背的一字不落，一個一個的問題，要對應著答案背。感覺自己的腦子內存只有16M。
還記得我們道法老師說過一句話：“選擇題傻子都會做，時事題三個你蒙也能蒙對兩，只有辨析題才能拉開差距。”無奈我腦子只有16M，無奈我聽信了我們班徐同學的讒言：“前面選擇題有后面辨析題的答案，不用背提綱的！”我聽信了徐同學的話，把提綱一扔一邊。
結果，悲劇了。
做完選擇題，看了一下辨析題，哎呀，不好了！選擇題有的辨析題沒，辨析題有的'選擇題沒。這時的我叫一個心理崩潰啊！天啊！地啊！爹啊！娘啊！
最后只好東扯扯，西拉拉，把我的記憶碎片硬拼在一塊，湊出了一句句不通順的句子。
道法考完，用五個字來形容我，那就是：真快要哭了。
所有科目考完，我感覺真是像老舍的《考而不死是為神》說的那樣，腦子被一個個小方格隔開了，一塊裝語文，一塊裝數學，一塊裝道法……只不過現在是高科技時代，小方格變成了模式切換，考道法時為道法模式，考語文時為語文模式……
考語文時變成了以筆代戈的魯迅，考道法時變成了偉大的政治家林肯，考英語時變成了編寫第一部英語詞典的Samuel Johoson，考生地時變成了達爾文和酈道元……
這次考試，還真讓我體驗了考而不死是為神這種感受。
考試11
經過一段時間的魔鬼訓練，終于迎來了緊張的期末考試。
我們班在二（5）班的教室里考試。一進二（5）班教室，展現在眼前就是一張張黑黝黝的桌子，比起我們班的桌子小多了。
“臨陣磨槍，不亮也光”。為了讓同學們考得更好，我按照老師的吩咐，抓緊考前的每分每秒時間，帶領同學們把老師發給我們的多音字、近義詞、反義詞從頭到尾讀了一遍。
“叮鈴鈴”，考試開始了。只見監考老師手里拿著一摞卷子，邁著大步走進了教室。她走上講臺，用眼睛將整個教室掃視了一遍，雖然什么話也沒說，可從她那嚴厲的目光中我們都明白：要想在老師眼皮底下作弊，那是“太歲爺頭上動土，自找死路”。教室里頓時安靜的連根針掉在地上都能聽見。
卷子發到了每一位同學的手中。我拿到試卷，粗粗地瀏覽了一遍，試卷不難。我心中暗暗竊喜：哈哈，這次一百分肯定是我的囊中之物！
我胸有成竹地拿起筆，低著頭，迅速寫了起來。所有的基礎知識題，都像路邊的小石子一樣，不一會兒功夫，就被我一一清掃干凈。作文是編寫一個童話故事，那更是我的拿手好戲，不在話下。大概過了五十多分鐘，我就將所有的題目全部順利的答完了。
我向四周掃視了一下。同學們有的遇見了難題，咬著筆尖，緊鎖著眉頭；有的還沒答完，在飛快地寫著；有的看樣子考得不錯，面帶笑容，認真地檢查著……看到這里，我想：這么多同學在檢查，我也得快點兒檢查，要不然考不過他們，冠軍的寶座可就難保了嘍！
我拿起卷子，仔細地檢查了起來。前面幾個部分都很順利，沒發現什么錯。可當我檢查到閱讀理解題，其中一道讓選“潛入”的“潛”的正確讀音題時，我猶豫了。是潛（qián）入還是潛（qiǎn）入呢？兩個音調在我的`腦子里交替出現。經過再三思考，我將鉤了的潛（qián）擦掉，把自己認為正確的潛（qiǎn）鉤上。接下來，我快速將剩下的題目一一檢查完畢。這時，我仿佛看見了鮮紅的“100”分正在向我微笑，向我招手！
“叮鈴鈴”，經過90鐘的緊張考試終于結束了。我收起書包，哼著小曲，一蹦三跳地回到了自己的教室。胡老師給我們對了幾道題的答案。原來是潛（qian）入啊！我的心“咚”地一下子沉了下去，一下子從天堂掉入了萬丈深淵，眼前一片漆黑。唉，一百分泡湯了！
真是“書到用時方恨少，事非經過不知難”啊！經過這次考試，我深深地明白：學習，一定要腳踏實地，來不得半點馬虎！
考試12
童年的記憶一去不復返，但它的腳步卻映入腦海，回想起那人，以及我們那看似淡如水，實則甘若飴的友誼……
記得那是一年一度的運動會，報名參加跳高比賽的我心中不免有些緊張，用同學的話來說：“我這樣的體型適合扔鉛球。”嗨，本姑娘可是奔著超越自我，突破極限去的。賽場上，一抬頭就望見去年的女子跳高第一名也在其中，她的個子高高的，身材瘦瘦的，腿很修長，一看就是跳高的好苗子，去年，她那像小鳥一樣縱身一躍的矯健身影還在我的腦海，今天望向她眼眸里的那份堅定，我不禁默默嘆氣。
不過多時，我的.同桌過來了。墨黑色的頭發扎了一段馬尾，深眸前架著一副眼鏡，棗紅色的邊框使她的眼睛更顯澄澈，望向我郁悶的雙眼時，只見她順手從書包里拿出了一個東西塞到我手里，她的眼睛里是興奮，是激動，似乎還有期待我看過后東西后的表情。手中的物體有些扎人，我忍不住張開手掌一看，呀！是一只藍色千紙鶴，天藍色的羽翼上印有幾只可愛的小兔子，尖尖的嘴巴，非常生動。收到這么用心的禮物我心情很是欣喜，也有些激動，立馬轉頭看向了她，她的嘴角微微彎起，眼眸里透著許多的歡快，她接著又順手把千紙鶴翻了個面，只見雙翼下赫然寫著“孜孜，加油”四個大字。這下，我的緊張和害怕完全被同桌給我的喜悅和感動覆蓋了。原來，她早就猜透了我的心思，昨天放學回家就把今天要送給我的千紙鶴折好放在了她的書包里，她知道像我這樣微胖體型的女生參加跳高比賽那種挑戰，一定會緊張，生怕在運動場上出丑，所以她希望用她親手做的這只千紙鶴給予我力量和自信，好好發揮。
有了這只千紙鶴，我似乎也找到了力量和感覺。比賽開始，前面的運動員像一匹匹小駿馬一樣，跳過桿子，順利過關，我也不甘示弱，在同桌和同學的吶喊聲中，一個健步沖上前，縱身一跳輕松地躍過了桿子，雙腳穩穩落地，“我成功了！”就這樣我連續跳過3次桿子。最終的比賽成績揭曉，雖然我不是跳得最好的，但是在這次比賽中我居然拿到了第五的好成績，這是我第一次在體育比賽中取得成績。當廣播里傳來女子跳高的成績時我和同桌緊緊地擁抱在了一起。時間過去很久，現在那只躺在我文具盒里的千紙鶴皺皺的、有點褪色，但每次一見到它，我就想起跳高比賽同桌給予我的那份鼓勵和祝福，現在的我做事變得更加堅定和成熟，在面對現實和挑戰時也充滿了更多的勇氣和自信。
童年、老友、千紙鶴給我的成長路上增添了更美的色彩。海浪拍擊到沙灘上，帶走了人們的腳印，沖淡了童年的記憶，唯一沖不淡帶不走的是我和同桌那份珍貴的友誼。
考試13
就在今天，課堂接近尾聲的時候，班主任李老師突然宣布，明天下午要開家長會。聽見這個“噩耗”我脆弱的心靈猶如玻璃做的，“嘣”的一聲，裂開了花。碎片滿地都是。怎么辦？怎么辦？開學以來做過的錯事突然就像幽靈一樣在我眼前亂晃。
窗外風嘶吼著，冬天的雨啪啪的打在玻璃上，教室里一片安靜。下課鈴聲響了。我發誓，這是我聽過的最無動于衷的鈴聲。環顧四周，同學們嘰嘰喳喳的議論起來。至于到底在議論些什么，我一句也聽不清了。
怎么辦？怎么辦啊？對了，謊稱爸爸不在家？媽媽生病了沒法來？不行，李老師會發校訊通的。那我不就因為撒謊而罪加一等了嗎？
哎，硬著頭皮告訴爸爸吧。事到如今真是悔不當初啊。我干嘛要少寫作業呢？我干嘛要給女生起外號呢？我干嘛要在作業本上畫“小怪獸”呢？我干嘛······
眨眼間，一天過去了，到了下午，家長會快要開始了。我心里忐忑不安.惶恐不安. 惴惴不安，總之是十分不安。過了一會兒爸爸來了，家長會也開始了。按流程，第一項是校長發言。崔校長聲情并茂的匯報了我校的工作，家長們竊竊私語，看起來比較滿意。第二項是優秀學生發言，主持人曹主任的聲音鏗鏘有力，學生代表戶夢珂的聲音細膩動聽，形成了強烈對比，一聲聲地敲擊在我的心門。如果我是戶夢珂該多好啊，如果我是優秀學生那就更好了······幻想一直在持續著。不知不覺中家長會進行到了第四項，校家長會結束，家長們紛紛回班召開班級家長會。
我一直不敢抬頭看爸爸，默默地將爸爸領到我的座位。班主任.各科老師——向家長們匯報工作，最后是班級合唱《歡樂頌》。哎，我怎么一點兒也歡樂不起來呢？我知道爸爸待會一定會找李老師談話，那才是“尖峰時刻”！
果不其然，你瞧，他邁著多大的步子來到李老師跟前。慘了！慘了！時至今日，大不了被派個“斬立決”。出乎意料的是，李老師竟然沒告我的'狀，還夸我學習進步很多.體育好.勞動積極.很有管理才能······最后李老師摸了摸我的頭說：“孩子有男孩兒特有的活潑，是塊料子，可要好好培養啊！”我碎了一地的玻璃心慢慢的愈合了，心里那叫一個樂啊，真想歡呼一“耶”！真想一下抱住李老師！
我的心終于放了下來，從“斬立決”到“無罪釋放”。真好比坐云霄飛車般刺激，我的腎上腺素在大起大落。抬頭看爸爸，我們的目光終于“千里來相會”了.經歷了這次家長會，我發誓，我今后一定會改掉所有的壞毛病。團結女生，認真學習，絕不給李老師臉上抹黑。絕不辜負李老師對我的寬容與厚愛。等著吧，時間會證明一切的。我也絕不會讓這“驚險一幕”再次上演的。
哎，這次家長會真是讓我喜讓我憂啊！
考試14
小胖子一跨進教室就大聲嚷：“今天是愚人節，大家要小心點。”其實，何需他提醒，我們對愚人節可以說是刻骨銘心的了。我們是從張老師手上深刻體會到愚人節的真正涵義的。兩年前，張老師剛從大學畢業，年輕，漂亮，天真，活潑，薄薄的鏡片后面閃動著一雙永遠也褪不了頑皮的眼睛。她常常在課后和我們混在一起，游戲，嬉耍，遠遠望去，恐怕誰也分不清誰是老師，誰是學生。
有一天，在即將下課的時候，她突然向我們宣布：今天下午最后一堂課考試，請大家做好準備。于是我們拼命讀書，都想考個好成績。誰知到時張老師卻笑吟吟地說道：“今天是愚人節！”
唉，書白讀了。我們大家都在心里嘆了一口長氣。
第二次過愚人節，她又故伎重演。可我們都有了準備，異口同聲地說：“我們不信。”可張老師不死心，又指派科代表在黑板上寫個通知今天下午考試。我們仍然不信。到時候，張老師來了。我們想，她大概是要來宣布今天是愚人節了。可是沒有，她煞有介事地拿出一疊卷子說：“現在考試。”這下我們可急壞了，趕緊抓出書來拼命地讀。張老師似乎也不著急，悠悠地坐在那里看我們讀書。大概她估計我們讀得差不多了，這才站起來，笑吟吟地展開她手中的試卷。我們放眼瞧去，上書六個大字：今天是愚人節！
受過兩次愚弄，我們今天決心不管她說什么也不信了。但是，卻堅決相信她肯定又會要大大地愚弄我們一番。
果然，她又像前兩次一樣笑吟吟地對我們說：“為了迎接即將到來的中考，今天下午加一堂課――考試。”
“我們不信。”我們異口同聲地回答。
“這次是真的。”張老師滿臉嚴肅得看不見一絲皺折。
“我們不信。”小胖子的聲音提高了兩個八度。
到時候，張老師來了，胳肢窩里夾著一大疊試卷。我們一個個都背起書包往外走。張老師堵在了門口，說：“現在考試。”我們就都涌向后面，從另一扇門逃了出去。
“都回來！是真的，考試。千真萬確。”張老師急了，大聲喊著，同時“嘩”地展開了手中的試卷。
可是，依然沒有人聽她的.，也沒有人回頭去看。我們都向樓下涌去。心里說：我們再也不上當了。
張老師一把逮住了跑在最后的科代表，把試卷塞給他看。科代表一看，果然是試卷，科代表也急了，急忙追出來，趴著欄桿向我們大喊：“快回來，是考試，是真的，真的……”
“真的，今天是愚人節！”小胖子向后扭了一下頭，做了一個鬼臉。
考試15
四年級的一天，我們全班正在悠閑地享受著午間時光。
叮叮的上課鈴聲打消了那美好的時光。老師手捧著一大堆的考卷健步登上了那萬惡的講臺，一聲令下：下一節課是一次突擊考試，請同學們做好十足準備。啊！我們異口同聲地叫道。這么突然？不會吧！什么人呀！各種聲音回蕩在寬敞的教室里頭，教室瞬間炸開了鍋。真不講道理！同桌嘀咕道。沒辦法。我說，只好趕緊復習一下了。
經過了一番臨陣磨槍后，終于磨到了考試的時候。
老師一聲令下，我們立即低下頭來奮筆疾書，大家都非常認真。有的同學頂著他們那聰穎過人的腦子奮發寫卷，不過一會兒時間就寫了三分之一，有的同學滿頭大汗，像去洗了一趟澡一樣，可能他們流的是冷汗吧！有的同學則變得有些賊眉鼠眼，似乎隨時隨地準備著偷看，只要老師低下頭時，他們就會趁機以迅雷不及掩耳之勢偷看一眼。
這不，小A東張西望時，正好和老師的魔眼撞在了一條線上，他被老師逮了個正著，老師直接給他扣了兩分，得不償失啊！
我心驚膽戰地寫著卷子，過了十幾分鐘，突然老師把我喊了出來，我心里頭像有一只小兔子又蹦又跳似的。老師？怎怎么了？我緊張得都結巴了。老師看我這樣，溫柔地說：別怕，我只是叫你關個門。我心里的石頭終于放了下來。
經過90分鐘艱難的'考試，我們終于考完了。
鈴鈴聲再次響起，沖散了我的焦急與不安。我扔下手中攥得汗津津的筆，交卷后，深吸一口，走出教室，滿心都是釋然后的輕松與從容。
考試，也許考驗的不只是知識與積累，更考驗你面對它的心理與態度。不過此刻的我知道，不管它考驗我的是什么，我都盡全力給出了最好的答案。
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