《新基礎教育論》讀后感 -讀后感作文

九月四日陰，

《新基礎教育論》讀后感

我的心情也和云一樣陰沉。因為今天要交讀后感而且要交《新基礎教育論》的讀后感。

不幸的是那本書我連書皮都沒有摸過。

步入學校在三三兩兩的教師群中有一個 風姿綽約 的 美女亭亭玉立傍在雀二小的桂花樹下。她不怒自威嘴角掛著淺淺的笑容。

她便是“鐵面校長”：王――伶！

我已笑不出了。我以前沒見過王伶但也知道她的故事。王伶是全柳州最出名的核查官她十八歲出道至今已查出了八萬六千四百一十二本復制作弊的作業。她才不過二十九歲。

最近三年教師界十大復制作弊電腦高手就有八個死在她手上死得很難看。

三樓。課件制作中心。

“李臨讀后感用百度搜索然后復制一篇行不？”我問。

李臨搖了搖頭。

“那怎么辦呢？”我們面面相覷誰也不知道應該怎么辦？

我忽然道：“我倒有個法子！”

李臨立刻問：“什么法子？”

我站起來看著大樓外的圓水泥柱深深吸一口氣：“大家都在這里一頭 。”

風輕吹。

我當然沒有 。我找到了一個穩妥的辦法――自己寫，

讀后感作文

辦公室光澤柔潤古銅鎮紙下放著一本厚書形式高雅的教師桌旁坐著一個人。

那個人是我。

我憂國憂民的坐在那里兩眼放著紅光―――正在無所事事的等著吃午餐。

就象美女們很討厭吃白白肥肥的豬肥肉一樣我很討厭看那種毫無趣味性、異常枯燥的書。但校長說了不寫的全部不給吃雞翅膀。

我很喜歡吃雞翅膀。

葉瀾、唐伯虎、祝枝山、文征明四人并稱“江南四大才子”。這句話是錯的。但是也在一定程度上體現了葉瀾的江湖地位。書中說：“沒有知識構不成教育；只有知識不能稱其為當代的教育。”“過去的教知識是就事論事；現在要挖掘知識內涵的育人價值。”這些話都出自葉瀾教授。話不煽情但很精辟。簡單的說就是：對于那些有問題的學生以前我們是特意把他們挑了出來給了他們一個光榮的任務——罰站。

具體實行方法是這幾個人不用上課就靠邊站在這里站滿一節課后休息。起止日期：自即日起一天內有效。

附注：成功罰站完可領取驚喜紀念品——抄課文一百遍。

現在葉教授告訴我們應該多表揚多一點人文。對于一些其他的膚色、體形較特殊的學生黑炭、竹竿這樣的詞要少說。老師應該這樣對他說：你別看我黑我滿臉放光輝！你別看我瘦我渾身是肌肉！（葉教授沒說放光輝是本人友情提供的）這樣教育效果會更好。

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