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修女也瘋狂觀后感
在觀看完一部作品以后，能夠給我們不少啟示，不妨坐下來好好寫寫觀后感吧。可是觀后感怎么寫才合適呢？下面是小編收集整理的修女也瘋狂觀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。
修女也瘋狂觀后感1
我當(dāng)然沒有什么高尚的欣賞水平，電影對于我而言，有時(shí)大多都是為了身心的愉悅，當(dāng)然這種愉悅不是無聊，而是一中簡單的快樂。我特別喜歡美國的電影叫做修女也瘋狂，這是一部很少的黑人女演員，我比較喜歡她雖然長的有點(diǎn)像企鵝，但是她烏比戈德堡，和惠特尼休斯頓一樣，惠特休斯頓當(dāng)年一部保鏢，和凱文科斯特，寫下了好萊塢一個(gè)傳奇的愛情故事。烏比哥德堡用她詼諧幽默的表演方式，將一個(gè)離經(jīng)叛道的修女演的淋漓盡致，雖然故事的開始并不是特別的光彩，可是當(dāng)她進(jìn)入那一所修道院之后，用她自己的魅力，去將一個(gè)死氣沉沉的修道院，變得活色生香，即便她沒有特別美麗的外形，可是用她內(nèi)心的那一團(tuán)火焰，點(diǎn)然了一個(gè)即將隕落的修道院拉回了世間。我有點(diǎn)想起了當(dāng)年莫文蔚在古惑仔里面所扮演的那個(gè)淑芬，她的父親是一個(gè)板板正正的牧師，而她作為一個(gè)修女，是非常的前衛(wèi)，其實(shí)信奉宗教這種東西我覺得他就是勸人向善，至于你用什么樣的方式方法，只要不出格無可厚非。
烏比所扮演的這個(gè)修女就是我們所說的化腐朽為神奇，當(dāng)然里面也有很多的夸張的成分。可是我覺得每個(gè)人的心里都有一個(gè)小小的種子，但是我們?nèi)绻恢北粔阂郑@個(gè)種子就會(huì)被憋死的，而一旦有他復(fù)蘇的土壤，他就會(huì)變得很開心很快樂。
特別是這部電影當(dāng)中反應(yīng)的是宗教里面的唱詩班，我也見過一些所謂的唱詩班，幾乎都是那種很板正的，穿的白袍子，舊是的那種唱法，可以說是很莊重，但是也可以用另外一個(gè)詞來形容就是死氣沉沉，我當(dāng)然沒有見過像電影當(dāng)中那么開心快樂的，唱詩，我甚至想起了當(dāng)年保鏢里面，惠特尼休斯頓和她姐姐坐在野外唱的那一首，基督愛我，我覺得那樣其實(shí)很好，佛祖度人既可以是一種死板的苦難的，難道不可以在快樂中度人嗎。
生活已然特別的苦難了，也很苦。我們可不可以給它注入新的色彩，第二部修女也瘋狂子換了一個(gè)角度，讓我進(jìn)入了一個(gè)即將瀕臨破產(chǎn)的學(xué)校，烏比當(dāng)了一個(gè)音樂教師，那里是一種典型的我們所說的'自由的課堂，人不多，因?yàn)樗趨^(qū)域的落后，孩子們對于未來似乎沒有什么希望，所以。孩子們無所事事，可是真是烏比的到來讓他們變得對生活有了一些光明。
故事很簡單也很老套，可是生活就是這樣。當(dāng)傳統(tǒng)當(dāng)中的一個(gè)元素變得不那么傳統(tǒng)，當(dāng)死板的唱詩班突然變得開心快樂我們就會(huì)覺得很開心。而且利用音樂可以改變孩子們的一生，哪怕只是一點(diǎn)點(diǎn)，作為一個(gè)教師的我，說實(shí)話，現(xiàn)在的我認(rèn)為想要通過義務(wù)教育當(dāng)中的小學(xué)教育能夠改變?nèi)耍@句話我不太相信，因?yàn)槲遗α耍墒鞘招跷ⅲ踔吝m得其反。因?yàn)槲抑皇墙處煵⒉皇欠◣煟也荒芡高^平均到一個(gè)學(xué)生身上的一分鐘來改變他。但是起碼在電影當(dāng)中，我還能夠看到這一點(diǎn)，給了我一點(diǎn)希望，我相信確實(shí)有孩子是好的，可是現(xiàn)行的教育制度和教育體質(zhì)，讓我沒有辦法去這樣的現(xiàn)實(shí)。但是起碼電影很好，很吸引人。
電影當(dāng)中出現(xiàn)了和諧的人際關(guān)系，和諧的師生關(guān)系，人們通過自己的努力，可以解決幾乎所有的問題，這真的是一種理想國。
修女也瘋狂觀后感2
《修女也瘋狂》以師生為題材，推翻了傳統(tǒng)的教師形象，展現(xiàn)在觀眾面前是一位所有學(xué)生心底真正喜歡的老師。
而該片最吸引觀觀眾眼球的另一大亮點(diǎn)則是演繹了修女的另一面，將人們傳統(tǒng)心里的修女形象重新顛覆，演繹出了修女的另一面。
這是一部非常幽默的外國幽默故事片，大體為我們講述的是德洛
里斯現(xiàn)在已經(jīng)是拉斯維加斯的一位紅歌手。這時(shí)候，修女們前來請求她的幫助。原來，她們被調(diào)到一所社區(qū)教會(huì)學(xué)校去服務(wù)，孩子們的叛逆行為與教會(huì)式的古板教育之間產(chǎn)生了水火難容的矛盾。修道院院長希望德洛里斯能夠來幫助她們。熱心的德洛里斯答應(yīng)了她們。
學(xué)校里的孩子們很難管教。他們恣意嬉鬧，毫無忌憚，德洛里斯也免不了受到他們的捉弄，但她接手音樂班后，還是克服了不少的困難，使學(xué)生們逐漸開始理解和喜歡上她了。
就在這時(shí)，德洛里斯無意間發(fā)現(xiàn)，學(xué)校因?yàn)樨?cái)政困難而面臨著被關(guān)閉的命運(yùn)。熱情洋溢的德洛里斯開始使出了渾身解數(shù)。她領(lǐng)導(dǎo)孩子們成立了合唱團(tuán)，并且熱情地教導(dǎo)和訓(xùn)練他們，以參加州里的教會(huì)學(xué)校合唱比賽，取得榮譽(yù)使學(xué)校擺脫困境。
孩子們在學(xué)校的登臺(tái)演出大獲成功。他們終于來到了州里準(zhǔn)備參加比賽。其他各個(gè)學(xué)校精彩的表演使孩子們大為沮喪，在德洛里斯的鼓勵(lì)下，大家又重新恢復(fù)了信心。但就在這個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻，德洛里斯的真正身份暴露了，多虧修道士們的大力幫忙，才使合唱團(tuán)免遭失去資格的惡運(yùn)。
孩子們的感人表現(xiàn)獲得了一等獎(jiǎng)。學(xué)校渡過了重大的生存危機(jī)。德洛里斯的熱心幫助終于保住了修女和孩子們所熱愛的學(xué)校。
不可否認(rèn)的是，克倫拉修女的確是一個(gè)讓學(xué)生喜歡的教師，她可以發(fā)現(xiàn)那些所謂的“問題學(xué)生”的個(gè)性，從而激發(fā)出他們的潛能，這正作到了因材施教，巧妙地與學(xué)生之間建立了友情，消除了學(xué)生們的抵觸情緒。真正做到了教育的真正意義，想必我們沒個(gè)人都有學(xué)生時(shí)代，而那時(shí)卻又恰好是我逆反心理和實(shí)現(xiàn)自我意識最強(qiáng)烈的時(shí)候，看似簡單的一位老師卻可以改變很多人一生的命運(yùn)，也許我們不曾遇見這位老師，也許生活中的她將我們已有的自己潛在的能量挖掘了出來，是我們重新認(rèn)識我自我。
無論是怎樣一個(gè)人他的潛在能力都是巨大的，只是我們的能量很容易被習(xí)慣所掩蓋，被時(shí)所迷離，被惰性所消磨，被環(huán)境所壓抑而已，這時(shí)，需要一個(gè)好的老師來發(fā)現(xiàn)、來激發(fā)他們的.潛能，如果作為老師能把學(xué)生存在的潛能激發(fā)出來，那時(shí)的“問題學(xué)生”將會(huì)讓你看到他們的真正自我。
作為學(xué)習(xí)在師范院校學(xué)習(xí)的我而言得到了很都啟發(fā)，觀看此片除了劇中的故事情節(jié)意外，更值得我們學(xué)習(xí)借鑒的美國的教育模式，以往填鴨式教育，不能很好的帶動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性，和激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)的熱情。而修女們都拋棄了教師嚴(yán)肅的外衣，用真摯的情感與行動(dòng)感化了這一群天真的孩子們，“教書育人”傳授知識固然重要，但真正能做到育人才是教師的真正價(jià)值。該片不但能令觀眾捧腹大笑，更多帶我我們的是回憶與反思。
修女也瘋狂觀后感3
《修女也瘋狂》整部電影看完給我的第一感覺是有趣，確實(shí)如結(jié)尾所說那樣是一部喜劇。因?yàn)橐獙懹^后感，所以細(xì)細(xì)回想這部電影，才發(fā)現(xiàn)它不只是一部喜劇，以老師的視角來看，里面確實(shí)有很多做法值得我們推敲。
第一個(gè)值得說的地方是女主面對一群沒有秩序的學(xué)生所采取的行動(dòng)。在進(jìn)教室之前，女主透過窗戶往里望了望，學(xué)生自娛自樂一片混亂。我當(dāng)時(shí)就在想，如果是我的話會(huì)怎么做呢？就那樣走到講臺(tái)說一聲“同學(xué)們安靜我們上課了”？而多年的學(xué)生經(jīng)驗(yàn)告訴我那些頑皮的學(xué)生根本不吃這一套，那還有什么別更好的方法呢？于是女主走了進(jìn)去，用指甲在黑板上摩擦出讓人難以忍受的聲音。感覺這招實(shí)在是用的妙，學(xué)生果然因?yàn)槁犃诉@聲音而停歇了下來。現(xiàn)在仔細(xì)想想，為什么這招成功了呢，我覺得主要是這位老師“通人性”。很多教育學(xué)家都主張老師要成為孩子再去教孩子，強(qiáng)調(diào)要學(xué)會(huì)從孩子的視角去看問題。這種做法又何嘗不是體現(xiàn)了這個(gè)道理？老師能充分了解孩子的心理，知道他們的.弱點(diǎn)，并對癥下藥，才得以藥到病除。同時(shí)，我覺得這也是“因材施教”的一個(gè)體現(xiàn)。對于一個(gè)遵守紀(jì)律的孩子，我們只需要提醒他我們要上課了，而對于調(diào)皮的孩子，也應(yīng)有對付調(diào)皮孩子的辦法，作為老師，要學(xué)會(huì)變通，具體問題具體分析，只有一個(gè)法子是萬萬行不通的。
第二點(diǎn)是關(guān)于對個(gè)別學(xué)生的。當(dāng)然有些細(xì)節(jié)方面這位老師做的很好，比如“叛逆”學(xué)生在唱詩班的課堂外徘徊時(shí)，老師用手示意她進(jìn)來，可以看出這位老師洞察得很深，不僅僅局限于學(xué)生表面行為，而是看出這位學(xué)生內(nèi)心也是熱愛唱歌的，同時(shí)，沒有當(dāng)眾喊出她的名字也是尊重了學(xué)生，沒有讓學(xué)生感到難堪。但我更想說的是，老師關(guān)于個(gè)別學(xué)生的私生活應(yīng)不應(yīng)該過于干涉的問題。因?yàn)殡m然這個(gè)孩子想唱歌，但無奈家庭的原因讓她只能放棄。如果作為老師知道了這一情況，是應(yīng)該去鼓勵(lì)呢，還是放任不管呢？因?yàn)槲矣X得這是一個(gè)很敏感的問題，畢竟這涉及到一個(gè)家庭，過度干涉會(huì)隱形別人的私生活。在劇中這位老師試圖和孩子的媽媽交流被拒絕，但并沒有死纏爛打，強(qiáng)迫他人改變思想。這給了我很大啟發(fā)。我們或許不應(yīng)該過度左右他人，但作為教師，我們應(yīng)該給予學(xué)生正確的指引，讓他自己去看、去想，做出他們認(rèn)為正確的決定。教師只要做孩子的引路人就好，路是屬于他們的，還是應(yīng)該由他們自己去走。
最后，這是一個(gè)喜劇的結(jié)局。看了這么多外國片所以在結(jié)局前我就猜想主角光環(huán)第一名一定是屬于他們的，果不其然。但是在現(xiàn)實(shí)中可能往往我們付出了很多努力卻沒有得到回報(bào)，所以雖然對局中人來說是一個(gè)完滿結(jié)局，可對我來說，或許他們沒有獲得第一，但大家的努力讓上面領(lǐng)導(dǎo)有目共睹，最終保留了學(xué)校這樣的結(jié)局讓我感覺更加自然，也更加激勵(lì)人心，當(dāng)然，這些都是題外話。
總之，未來要成為教師的我們看了這部電影還是深受啟發(fā)的。一部喜劇，如何看出其中的深度，主要是要抓住其中的一些細(xì)節(jié)，慢慢琢磨，方能發(fā)現(xiàn)細(xì)節(jié)之中藏著奧妙玄機(jī)。
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