(熱)初中生的作文8篇

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那要怎么寫好作文呢？下面是小編整理的初中生的作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

初中生的作文 篇1

　　每個(gè)人的初中生活都不同，但是我愛我的初中生活，愛那酸甜苦辣五味俱全的初中生活，它終將成為我一生美好的記憶。

　　輕輕的我走了，正如我輕輕的來。三年的時(shí)光已悄悄過去，回首逝去的日子里，數(shù)不清校園里留下多少歡樂，酸的、苦的、甜的、辣的，五味俱全。

　　窗外，知了還在知了知了地叫著，老師的粉筆還在黑板吱吱地寫著，背不完的古詩句，看不完的物理公式，做不完的數(shù)學(xué)題，一切的一切平常地進(jìn)行著，而我們卻在離開學(xué)校的時(shí)間中，忙碌著、奔走著，下課再也看不到男生打籃球的灑脫身影，再也看不到女生的嬉戲打鬧，再也看不到同學(xué)們下課的高談闊論……，這一切都是因?yàn)槲覀兂跞�了，我們要中考了，這一切都如瞬間，在我的腦海里深記銘刻，揮之不去。

　　記得初一時(shí)，我們還是什么都不懂的小孩子，認(rèn)為初三好遙遠(yuǎn)，遠(yuǎn)的遙不可及。而現(xiàn)在卻感到怎么這么快！不知不覺都初三了。媽媽說我都初三了，還是那么貪玩！我喜歡日本動(dòng)漫，可在初三，中考的倒計(jì)時(shí)中，我必須把它無情地收起！收進(jìn)我的儲(chǔ)藏箱；我還愛在夢(mèng)幻般的科幻書中漫游，去感受那奧妙無比的科幻世界；還愛看楊紅櫻阿姨的馬小跳，在馬小跳長不大的世界里感受那我思念的童真，可這一切我都將他們收藏起來，拿起我的紅藍(lán)綠課本，念著Good Morning ABCD，背起“前無古人，后無來者。念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下！”算起1234567，繼續(xù)著我剩余的充滿著緊張氣氛而又燦爛無比的初中生活。

　　我思念以前的小學(xué)和初中生活，沒有做不完的習(xí)題，上不完的.課程和老師、家長的不停叮囑，再叮囑，要抓緊時(shí)間，要學(xué)好知識(shí)，為國家社會(huì)，也為了自己的將來和美好的生活……

　　回首初一初二，幸福、快樂，無憂無慮，但現(xiàn)在，我們大了，承擔(dān)的膽子重了，肩上的責(zé)任大了，雖然我無比懷念那時(shí)的生活，但畢竟我們我們?cè)诔砷L著，我們不能老停留在原地，不用長大，我想通過我們現(xiàn)在的努力，不久的將來，我們才可以為我們以后的生活增添五顏六色的色彩，享用五花八門的假日，遨游神秘?zé)o比的科幻世界，再繼續(xù)和馬小跳、火影、蠟筆小新、阿帥玩耍……

　　每個(gè)人的初中生活都不同，但是我愛我的初中生活，愛那酸甜苦辣五味俱全的初中生活，它終將成為我一生美好的記憶

初中生的作文 篇2

　　不知何時(shí)，我們走進(jìn)一個(gè)令人向往的季節(jié)——花季。

　　15歲的我們喜歡讀書。捧著書坐在草坪上，在陽光的照耀下陶醉在歐陽修的“醉翁之意不在酒”；思考著牛頓的“牛吃草問題”；朗讀著朱自清的“匆匆”而感慨不已……但是，我們并不是“一心只讀圣賢書”，因?yàn)槲覀兪浅跎�的太陽，擁有了自由自在、隨心所欲的青春。

　　15歲的我們愛幻想。我們幻想著自己有一天能飛到天上，看看廣寒宮的嫦娥和可愛的玉兔；我們幻想著自己是雄鷹，飛過大江南北，飛過萬里長空，嘗試天與地的距離；我們幻想著自己是一群水手，享受驚濤駭浪被我們征服的心情，嘗試暴風(fēng)雨的歷害，去探索有寶藏的地方；我們幻想著自己是一名辛勤的園丁，看著陽光下的花朵在我們的照料下開花結(jié)果。我們是初升的太陽，我們明白：只有努力，我們的青春才能熱情奔放。

　　15歲的我們充滿自信。因?yàn)槌錆M自信的我們朝氣蓬勃，是初升的太陽，擁有著耀眼的光芒，耀眼的光芒熱情地放射著。

　　15歲的我們喜歡讀書、愛幻想、充滿自信。因?yàn)槲覀兂跎�的太陽，閃爍著智慧的光芒，散發(fā)著青春的活力，充滿了對(duì)未來美好的憧憬。

　　青春的風(fēng)鈴敲開了心扉，青春的`彩笛吹動(dòng)了夢(mèng)想，青春的陽光帶動(dòng)我奔向希望。青春，這個(gè)美好的季節(jié)，正是我們播種的時(shí)候，珍惜它，把握它，讓它在我們手中放出奪目的光彩。

　　年少的我們愛追夢(mèng)，喜歡無拘無束地自由飛翔，喜歡無盡的天籟之樂。我們知道，青春年少當(dāng)發(fā)奮圖強(qiáng)，人生中最美好的時(shí)光不應(yīng)讓它隨風(fēng)飄走，把握這生命的盛夏旺季，應(yīng)該是我們青春無悔的一份答卷。“莫等閑，白了少年頭，空悲切”，如果等到白發(fā)蒼蒼時(shí)，才后悔當(dāng)初，那也只能是秋風(fēng)中孤雁的一聲哀鳴罷了。

　　青春的心總是那么地起伏不定，它需要一個(gè)掌舵的人將這只不定向的小船引向光明。青春的少男少女們，還不太成熟的果實(shí)請(qǐng)不要去摘它，即使表面甘甜可里面卻是酸澀；幼嫩的心，請(qǐng)不要將它傷害，在蛹未成蝶之時(shí)，請(qǐng)不要急著說出天長地久的誓言。

　　青春是什么？青春是希望。青春最需要什么？青春最需要好好把握。將青春握在手中，將希望銘記在心，帶著希望與夢(mèng)想，去追求，去奮斗，去創(chuàng)造青春的輝煌。

初中生的作文 篇3

　　我背起背包，開始旅行，微風(fēng)吹在身上，我的頭發(fā)隨風(fēng)飄揚(yáng)。眼前的風(fēng)景不停在放大變清楚，再從身后持續(xù)縮小變模糊……那種感覺很特別，也很奇妙。我總能在旅行之中，有新的體驗(yàn)，新的想法。

　　俗話說：“行萬里路勝讀萬卷書。”一點(diǎn)也沒錯(cuò)，在我的經(jīng)驗(yàn)中，旅行的收獲常常比看書來得大。不管近處還是遠(yuǎn)方；不計(jì)長期或短暫；不論從前或現(xiàn)在，我都一樣喜歡旅行。旅行時(shí)可以讓我拋開功課的壓力；還可以和家人一起享受吃喝玩樂的樂趣，但，對(duì)我而言旅行最大的意義在于因?yàn)榻?jīng)常旅行，所以我了解到“分享的快樂”。

　　旅游當(dāng)中我都會(huì)努力用心去觀察，親自去體驗(yàn)。然后拍上幾張照片，再牢牢將過程記在心上。有時(shí)，我還會(huì)將旅行所見所聞寫在隨身的記事本之中。平常在閑來無事的時(shí)候，我則會(huì)將它拿出來翻閱和回憶，而每次回想這些旅行的經(jīng)驗(yàn)，總會(huì)帶給我無限的快樂。

　　在老師的鼓勵(lì)之下，去年我開始架設(shè)了屬于自己的空間，我更嘗試將我在旅游中的所見所聞、拍攝的畫面P上網(wǎng)絡(luò)。剛開始人氣雖然不多，不過我并沒有氣餒。老師除了不斷上來“灌水”、“沖人氣”之外，更透過“留言板”給我不少鼓勵(lì)和建議。有了老師這個(gè)“頭號(hào)粉絲”的加持和推薦，再加上親朋好友、家人同學(xué)的奔相走告，我的空間人氣與日俱增。就這樣，我試著透過網(wǎng)絡(luò)來和別人分享我的“旅游日志”；也開始學(xué)習(xí)如何跟別人互動(dòng)、如何用文字表達(dá)自己的感受和如何讓旅游更精彩、更有意義。

　　今年過年回外婆家的路程上，全家人繞去佛山，這是我不同于以往的`一次旅游經(jīng)驗(yàn)，也是一趟心靈饗宴之旅，在佛光山平靜肅穆的抄經(jīng)堂里我和弟弟用一筆一劃慢慢抄寫著經(jīng)文，聽師父說抄經(jīng)文可以凈化人心、美化品德的作用。我抄到的是“一切好事，從我本身做起，一切好言，從我口中說出。”的經(jīng)文，爸爸說這句經(jīng)文反應(yīng)出我個(gè)性的弱點(diǎn)，好像冥冥當(dāng)中佛祖在給我指示呢！這樣特別的經(jīng)驗(yàn)，當(dāng)然也被我放上空間里了。

　　對(duì)我而言，能玩是快樂；能和家人一起出游是快樂；體驗(yàn)不同的生活更是快樂。旅行，能夠增廣見聞還能夠和朋友一起“分享快樂”，對(duì)我來說意義重大！旅行對(duì)你而言代表的意義如何呢？

初中生的作文 篇4

　　正是秋天來臨之季，在秋天里，我感受著涼爽的清風(fēng)，美麗的果實(shí)，金黃色的稻谷，簌簌落下的楓葉。這一切都是美麗的，但又是可悲的。

　　秋天來臨了，楓葉開始簌簌的往下掉了，那清爽的秋風(fēng)輕拂地吹拂過我的臉，我不覺感到了一絲寒意。看著那楓葉一張一張的往下掉，我不覺產(chǎn)生了一點(diǎn)憐憫之心，楓葉往下掉是十分好看的，但是好看的背后不免產(chǎn)生了凄涼，凄涼的背后又不免產(chǎn)生了痛苦，聽外婆說許多的花草樹木為了迎接冬天的到來都謝了、禿了，而果樹卻碩實(shí)累累，楓葉掉下來，是因?yàn)闂魅~的魂魄已經(jīng)被秋風(fēng)吹散而消失了，秋風(fēng)吹拂這我的衣裳，我感到了一絲寒意。我看著那被秋風(fēng)吹散飄落的楓葉，一層一層像天女散花似的跳著舞兒。拾起一片楓葉著實(shí)的看，的確，楓葉的魂魄被秋風(fēng)吹散了，只剩下那干枯的軀體，它們搖擺在風(fēng)中，猶如一架架骷髏，輕輕一觸碰就粉身碎骨了。一張張被秋風(fēng)蹂躪飄落而又美麗的楓葉，那猶新的記憶是它一生中不可抹滅的，秋風(fēng)帶走了它的光澤、亮麗和青春，在那秋風(fēng)的夜里連生命都帶走了，只剩下那些光禿禿的可憐的軀干了。一只美麗的蝴蝶飛了過來，瞪了一眼那可憐的軀干便飛走了似乎在嘲笑著這已經(jīng)失去光澤、亮麗和青春與生命的楓葉，當(dāng)楓葉知道自己要死了的`時(shí)候它會(huì)靜靜的躺在溫暖的大地上，把它自己身體融化變成了營養(yǎng)。楓葉不比櫻花落下時(shí)美也沒有桂花的那種香味，更沒有果樹的碩實(shí)累累。只有它那一顆純潔而有悲傷是心，在那無情的秋風(fēng)里一吹就散了，楓葉落下的時(shí)候會(huì)有一種清純和涼爽的美妙感覺。

　　微風(fēng)吹過我的臉，我感覺到了楓葉的悲傷，它一定會(huì)很傷心的，它可能在想為什么最美麗的葉子不是他，為什么最香的花不是它，為什么果實(shí)最多的樹不是它。我邁開腳步向?qū)W校走去。

初中生的作文 篇5

　　窗外，雨靜靜地下著。我靠在窗前，欣賞上天妙不可言的工筆：淅淅瀝瀝的雨滴調(diào)皮地從天堂乘著隱形的班機(jī)降臨人間。它們與花草嬉鬧，像大樹問好，手拉著手蹦著跳著消失了蹤跡。路旁流淌這個(gè)汩汩溪流。望著它漸漸遠(yuǎn)去遠(yuǎn)去，我又回到了夢(mèng)里常去的地方——我心中最美的風(fēng)景。

　　家鄉(xiāng)臨海，太平洋的東南季風(fēng)又一次登陸。同樣是一個(gè)雨季，卻在我心中揮之不去。

　　“姐姐，下雨了，我們出去玩吧。”女孩急匆匆地沖到姐姐身旁。姐姐還在題海中遨游，被我冷不丁丁的的尖叫聲嚇壞了：“不行，下雨天出去會(huì)生病的。”又立即露出一副不容置疑的面孔：“一旁呆著去，不準(zhǔn)跑出去哦！”

　　“不嘛，不嘛……”，女孩又使出殺手锏，眼看淚水就要泛濫，姐姐只好敗下陣來。

　　“把他們都叫過來”，女孩頓時(shí)大雨轉(zhuǎn)晴。

　　姐姐搖了搖頭，一臉無奈。

　　女孩和姐姐小心翼翼地快過了大人設(shè)計(jì)的“馬奇諾防線”，順手抓了兩件雨衣，失蹤了。

　　來到小溪邊，溪水嘩啦啦地歡迎她們的到來，小伙伴們也都光榮的`完成了聚集的使命。躲貓貓、過家家……好一幅斜風(fēng)細(xì)雨不須歸的景象。

　　最后女孩提議“賽龍舟”，大家習(xí)慣地來到花叢中，像蝴蝶般尋覓自己的“猛將”。拿著心儀的花瓣，扔進(jìn)水里，立即傳來一陣排山倒海般的助威聲，在天穹回蕩……

　　“啪”，媽媽重重地將手掌拍在桌上，氣憤又無奈地望著這個(gè)屢教不改的“罪犯”，任由她逍遙“法”外。

　　畫面定格了。多么天真美好的一道風(fēng)景。好想好想有一雙翅膀，帶我飛到曾經(jīng)屬于我卻又陌生了的夢(mèng)里去。

　　雨依舊纏綿，花依舊嫣然，兒時(shí)的孩子卻已尋不見了身影……

　　喜歡雨，因?yàn)橥�年有雨�?/p>

　　——后記

初中生的作文 篇6

　　小時(shí)候，夢(mèng)想自己是公主，是仙女，傻乎乎地在大夏天裹著一條條色彩艷麗的大棉被，把自己裹得像一個(gè)粽子，卻覺得這是公主式的連衣裙，挽著綴有閃亮珍珠的紗巾，想象自己是從天而降的貌美如花的林妹妹，小心地在床上站著，翹著蘭花指，咿咿呀呀地對(duì)著電視唱上幾句京劇。小時(shí)候，夢(mèng)想藏在懵懂的記憶里，躲在幻想的云彩里，她是孩子們純真靈眸中撫嘴微笑的仙女，在云霧中，不見其人，也不見其聲，一切都是美好的，純真的，像雨過天晴后，不含雜質(zhì)的天空。

　　長大些，我們拿起了書本，開始學(xué)習(xí)知識(shí)，夢(mèng)想便漸漸地退在一旁，偶爾在云霧中露出些身影，讓學(xué)生腦海中有一個(gè)朦朧不清的輪廓，可是究竟是什么，自己也不清楚，，只能根據(jù)這個(gè)輪廓來猜測(cè)，夢(mèng)想到底是什么。我們就是這樣疑惑著，尋找著，不停地猜測(cè)著，也不停地更改著自己的夢(mèng)想，雖然沒有什么結(jié)果，但我們?nèi)钥鞓返爻砷L，遨游知識(shí)的海洋，同時(shí)也織織不倦地尋找自己的夢(mèng)想，自己的未來。夢(mèng)想，就是在云霧中不停地戲弄著前來尋找她的人，不見其人，但聞其聲，使童年也多了一份尋找和執(zhí)著的心。

　　再長大些，肩膀上的壓力重了，書桌中的書本也成倍成倍地增加了，我們，便漸漸冷落了夢(mèng)想，只是埋頭苦學(xué)，不停地增長知識(shí)，只是為走更遠(yuǎn)的路，為了自己的夢(mèng)，但是，真的是自己的夢(mèng)想嗎？我們連夢(mèng)想都不知道是什么，又怎么口口聲聲地說是為了夢(mèng)想而努力呢？有多少學(xué)生，是確定了自己的目標(biāo)向前走的，不多，真的不多。大部分的學(xué)生只是在努力學(xué)習(xí)，漫無目的地學(xué)習(xí)。家長常常會(huì)問；“你長大后要干什么？”“老師。”“老板！”是大部分人回答這個(gè)問題的答案，但是，又有多少人長大后是真正成為老師或者老板呢？其實(shí)，大部分的學(xué)生只是被塞入了固定的思想“現(xiàn)在好好學(xué)習(xí)，將來可以考上好的大學(xué)，好的大學(xué)畢業(yè)，你才能找到好的工作。”所以，我們逐漸忘卻了夢(mèng)想，迷失在學(xué)習(xí)的.云霧中，雖碩果累累，但心中總是缺少點(diǎn)什么。我們?cè)趯W(xué)習(xí)中，只能看著夢(mèng)想漸漸退出自己的生活，向我們漸漸遠(yuǎn)去，而我們卻無能為力。只有極少數(shù)的人們，能堅(jiān)守自己的夢(mèng)想，執(zhí)著的追求，并最終成功。

　　我曾問過我自己，自己的夢(mèng)想是什么？但是腦海中一片茫然，什么也沒有，唯有還殘存的印象只是自己小時(shí)候的想當(dāng)畫家的夢(mèng)，但是，現(xiàn)在，我卻找不到曾經(jīng)那顆執(zhí)著尋找夢(mèng)想的火熱的心。當(dāng)我長大后，當(dāng)我工作后，我是否還能想起自己曾經(jīng)的夢(mèng)想，想起自己曾經(jīng)的尋找？答案是否定的，也可能是不確定的。

　　只有我們放下學(xué)習(xí)的壓力，去追尋那還未曾走遠(yuǎn)的夢(mèng)想，伴著自己堅(jiān)定的步伐，我們總會(huì)在世界的某個(gè)角落，找到她······

初中生的作文 篇7

　　今天，是春節(jié)的第二天，我準(zhǔn)備探望舅舅的時(shí)候，爸爸和媽媽也沖著要去，我便坐著爸爸的小車去探望舅舅了。

　　在前路段，我們也是很順利的，但到了一條狹窄的路時(shí)，一輛小車的.一個(gè)前輪和一個(gè)后輪都陷在了水泥路邊的大坑里，小車動(dòng)彈不了，司機(jī)和家人都嚇得“臉青口唇白”。在一路經(jīng)過的人們都不理不睬，爸爸和媽媽看見了都異口同聲的說：“幫幫他吧！”接著，我們下了小車，對(duì)這位驚慌的司機(jī)說：“不用害怕，這小車很輕能抬起的，記一件有意義的事情。”那司機(jī)一聽臉色立刻變了，還把全家給叫了過來，讓他們也一起抬起小車。但司機(jī)的家人還是半信半疑，不約而同地說：“真的行嗎？”爸爸和媽媽以多年的經(jīng)驗(yàn)肯定地說：“一定行。”大家因?yàn)榘职帧�媽媽的話，團(tuán)結(jié)地把后輪抬起，經(jīng)過倒數(shù)接著把后輪移到了水泥路上。雖然抬起了后輪，但是因?yàn)榍拜喌臋C(jī)件比后輪多，所以要抬起前輪4個(gè)大人是不足夠的。在路邊的人，沒有一個(gè)來幫忙。我看著大人們無論如何也不能抬起前輪，就看著路邊的石頭發(fā)呆。突然，我靈機(jī)一動(dòng)，對(duì)大伙兒說：“不如用石頭把前輪給頂著上，這不就即省力又方便嗎？”大家對(duì)我笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭，便用著方法把小車的前輪給移回了水泥路上了。那司機(jī)不斷地向我們道謝。

　　這件事是我在寒假里做的最有意義的事情了，這件事教會(huì)了我應(yīng)該樂于助人的品格。

初中生的作文 篇8

　　童年像彎彎繞繞的小溪，一路吟著歡快的旋律漸漸流逝，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去不見身影；而此刻為童年畫上圓滿句號(hào)的我們，又開始了嶄新的青春，嶄新的旅程，嶄新的初中生活。

　　初中，在我們淺淺唱著的《童年》的向往中，熱情地打開了它的大門。在初中這個(gè)和美的大家庭中，我們結(jié)識(shí)了新的伙伴，定下“團(tuán)結(jié)拼搏，敢爭一流”的共同目標(biāo)；在初中這個(gè)溫暖親切的大家庭中，我們遇見了新的老師，引領(lǐng)我們走向知識(shí)的殿堂。

　　在初中的學(xué)習(xí)生活中，讓人興奮至極的是與幾位新朋友的相遇。所謂“讀史使人明志，政治使人睿智，地理使人博識(shí)……”，在初中里，我們欣喜地發(fā)現(xiàn)了課程表上的新內(nèi)容——?dú)v史、地理、政治、生物……它們?cè)诶蠋煹恼n堂中，變成一個(gè)個(gè)叮當(dāng)作響的`音符，潛移默化地讓我們從無知變得博學(xué)，收獲著求知帶來的快樂。

　　學(xué)習(xí)的路途也自然不是兩點(diǎn)一線一帆風(fēng)順的。正是有了困難，正是來之不易，知識(shí)的獲得才會(huì)顯得如此可貴。有了困惑，不怕，我們要有李白“長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”的執(zhí)著，要像“竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生”的蘇軾一樣豪邁豁達(dá)。初中有著新的知識(shí)，在嶄新的環(huán)境中，我們又塑造了一個(gè)新的自己，能克服困難，能昂首挺胸，自豪地道出：“我是一名初中生！”

　　童年如塵封在記憶中的明星，青春蕩漾著七彩的霓虹。我們進(jìn)入了人生最美好的年華。而青春的時(shí)光多姿多彩，有失落亦有歡笑，有苦澀亦有甜蜜。在嶄新的初中生活中，我們?cè)冈谛撵`的指引下，與一道成長的同學(xué)為伴，與朝夕相處的老師為鄰，與情趣盎然的書本為友，遨游在知識(shí)的海洋，像風(fēng)雨無阻的水手一樣揚(yáng)帆起航，用知識(shí)充實(shí)自我，在人生的旅程中綻放生命的花朵，在嶄新的生活中成為最后的贏家。

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