詩意地生活作文【熱】
無論是在學校還是在社會中，大家都寫過作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣寫才規范嗎？以下是小編為大家整理的詩意地生活作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
詩意地生活作文1
一場暴雨之后，天空顯得異常清澈，陽光撒滿了整個世界，知了仍在吟唱夏天，盡管我沒有看到我所渴望的彩虹，但發光的綠葉，涼爽的清風，清新的感覺，仍讓人覺的一卻都那么富有生機。
長大往往覺得是在一夜之間。再過幾天，我就即將是一名高二的學生了，對于我的過去，感覺很縹緲，不敢想像這似水的年華，高中都已在談笑間過去了三分之一，留下的卻僅有留下的卻僅有彈指間的回憶。
小學時，由于父親是個小學教師，我就一向跟隨著他，他在哪兒任教我就在哪兒學習，就這樣，我的小學是在三個學校輪流完成的，而別的同學往往都是只呆在一個學校，這樣我就結識了很多的人，感覺自我的`童年過的很歡樂，有好多好多的朋友，春天時，和他們一齊去山上采野蘭花，夏天，經常和他們一齊下河游泳或者捉魚，秋天，和他們尋覓野果，冬天，我們一齊打雪仗。感覺那時候生活總是有著無限的樂趣。記得以往就讀過一所學校，離我家大概有幾十里的路吧，我一個星期才回家一次，那時我并不是太大，幾十里的路對我來說感覺很遠，可我還是堅持走了兩年，那條小路上充滿了我的歌聲還有汗水，雖說很累但我覺得很趣味。
升入初中后，自我的生活發生了很大的變化，也許就是從那里開始了我的尋夢之旅吧，我明白了什么是中考，明白了我的路在何方。我不在有那份單純的歡樂，但我卻體會到了付出的愉悅，分數高時，高興得活蹦亂跳，分數低時，又倍感失落，眼淚不自覺地滴了下來，但回想起這段日子，總是感覺到異常親切。異常是備戰中考的那段時光，每一天都在題海中翻騰，在教室與宿舍之間來回徘徊，很累但覺得很充實，很疲憊但覺得很有意義。我也以往很迷茫，每一天都碌碌無為，但在那么多的好教師同學的幫忙下我還是改正了過來，在領到錄取通知書的那一刻，感覺異常欣慰，異常歡樂，自我的一切付出都得到了回報，感覺這樣的生活才充滿了詩意。
高中已經過去了一年，也許是這一年過得不夠充實吧，留下的東西很少，想了很多沒有意義的東西，同時也失去了很多東西，雖然有一群很好的朋友，但這并不是我想要的結果。今年一過我就真的是一個成年人了，恍然間，我都已不在是一個少年了，青春的日記中留下了太多迷惘的腳印，我已經長大，應當早已告別兒時的游戲，我要應對的是我的未來，應當勇敢地承擔起屬于我的職責，努力為自我的未來打拼，父親說的對，尋夢的征途沒有人能夠與你同行，成長的道路僅有自我才是自我的主人。
花前吟詩，那是何等的雅趣，但它卻讓生命顯的蒼白，月下彈琴，又是何等的逸興，但卻奏不出劾俗之音。
光陰無法羈留，我們昂然上路，一路高歌一路奔波，走好腳下的每一步，給單調的生活以綺麗，給平庸的日子以詩意，每一天看一看夢想的太陽，踏踏實實，靜待花開。
詩意地生活作文2
詩意地生活是什么？她是清晨花瓣上一滴晶瑩的露珠，她是茂密森林里一聲清脆的鳥鳴，她是溫暖陽光下奔跑的孩童，她是燦爛晚霞中相扶相攙的老儒，她是夕陽下農家院落升起的一縷炊煙，她是冬夜里陌生路人送來的一聲問候……
叩一下自己的心扉：我是否擁有這詩意地生活呢？
當然有。噢！我明白了：奉獻愛心就是詩意地生活。我為我自己感到開心：當別人向我詢問難題時，我盡力幫助解答；當別人需要我的幫助時，我鼎力相助。我會在馬路上幫老人拿行李，我會在公共汽車上讓座位，我會……
詩意地生活確是很容易的事：作一泓清泉去浸潤干涸土地，作一朵白云去點綴藍天，作一束陽光去照亮別人黑暗的前方。
叩一下自己的心扉：我是否擁有這詩意地生活呢？
當然有。噢！我明白了，堅持不懈就是詩意地生活。我為我自己感到開心：我相信自己想要的生活能成為現實。無論有什么困難，我都能克服，我相信自己的能力。為了我的夢想，一次次挫折只會增加我的`斗志，我有毅力，我有勇氣，我身心堅強，我有夸父逐日般的信念。我就是一條魚，在無邊的海洋里努力尋找水的邊緣；我就是一只鷹，在深邃的藍天上全心沖擊云的頂端，夢想或許永遠不會實現，但我仍然會大聲告訴自己，我不后悔，因為我已努力嘗試。成功不在結果，而在過程。
叩一下自己的心扉：我是否擁有這詩意地生活呢？
當然有。噢！我明白了，感恩生活就是詩意地生活，父母養育我們，所以我感恩父母；老師教育我們，所以我感恩老師；朋友幫助我們，所以我感恩朋友；親人關心我們，所以我感恩親人；對手激勵我們，所以我感恩對手。感恩身邊的每一個人——這就是詩意地生活。
詩意地生活不一定是古詩人李杜、韓柳，蘇辛的生活，但意味仍是那么雋永，讓人難以忘記，讓人留戀。
詩意地生活也曾似平凡這么簡單，這么讓人容易發現。讓我們體會詩意生活吧！
詩意地生活作文3
“鰷魚出游從容，是魚之樂也。”
“子非魚，安知魚之樂？”
“子非我，安知我不知魚之樂？”
——題記
時代在前進，我們的國家成了世界的工廠。經濟的繁榮，物質的豐腴，社會的突飛猛進，給我們帶來了全新的生活。當人們結束一天的工作，拖著疲憊的身子，打開自己苦心經營的豪宅的大門時，總覺得自己的生活里少了些什么。覺得生活是如此的乏味，不值得經歷。是的，人們的腰包鼓了。買得到豪華的轎車，買得到精致的別墅，買得到充斥著小資情調的時尚雜志，但買不到的'是詩意。詩意地生活——一種理想的生活態度。
詩意地生活，不是構建在金錢上的，它只是一種心境。
很多人以為只有“風花雪夜，才子佳人”才是詩意，必須要有足夠的物質保障才能詩意地生活。甚至覺得像他們這樣僅能維持生活的工薪家庭是不能奢談什么詩意地生活的。我覺得這種觀點是對生活的自暴自棄，是生活理想的喪失。國內權威調查顯示，農村人比城市人幸福，中等收入人群比高收入人群幸福。是的，很多擁有高尚物質生活的人內心卻是空虛的，他們只有靠賺更多的錢來緩解自己精神的空虛，他們在金錢中迷失了自己的方向。
我的舅祖父因少時家貧，沒有人愿嫁入他家受苦，如今年邁七十，卻子然一人，守著間土屋，種兩畝薄田。很多人都覺得他這一輩子實在是太凄慘了，甚至有些親戚也對他心懷惻隱之心。其實他這一輩子都是詩意地生活著的。一介山里野老，唯書與酒是不離身的。經常把自己鎖在土屋里吟詩作對揮毫潑墨。逢著村里的紅白喜事都去幫忙作些對子，去賺些酒錢。自己還在門前挖了個幾尺大的池子，養些蓮藕和幾條魚。夏夜，搬張竹床睡在地坪里，感受那夾雜著稻香的風，觀望蓮葉莖桿搖曳著婀娜的身姿，聽著池魚悠然地吐泡。此情此景，詩意盎然，頗有梅妻鶴子之遺風。他還種了些菜，一個人自然是吃不完的，又舍不得拿到集市上去賣，于是經常提些自種蔬果到親戚家去走走，往往還會有頓飯吃。他總是那么安貧樂道，詩意地生活在自己的天地。
詩意地生活，是淡泊，是寧靜，是一個人原生的對生活的態度。
現在社會上流行一種偽“詩意地生活”。部分手里有了些錢的人，為顯現自己的“高雅品位”與“詩意”，常買些昂貴的時尚雜志來看。東施效顰般地與別人高談“小資”、“咖啡”。總希望與普通老百姓間劃出一條界限，來展示自己的卓爾不凡，以引起他人的關注。其實，詩意地生活不是給別人看的，也不是看一兩本雜志可以學來的。只有當“名利”這些身外之物從心中褪去，轉而關注于思考生活本質時，才能撥去眼前的浮云。正如冰心老人所說，“心靈的花，在寂靜中光明，在熱鬧中熄滅。”只有靜靜地細細地來品味生活，才能品出生活的醇香；只有淡泊與寧靜，才有詩意，才能詩意地生活。
詩意地生活，是一種超脫，是看盡人世滄桑后靈魂的升華。生活起初只是一杯淡淡的水酒，我們用一生來細細地釀造，年歲愈久，酒愈香醇。在生命的最后，將這杯陳年的佳釀一飲而盡，結束自己的生命，不亦快哉！
放眼觀之我們的社會與國家，詩意地生活更是具有重大意義。我們國家處在發展與轉型的關鍵時期，社會處于原始資本積累時期，出現些社會分配不公和矛盾是在所難免的。我們或許不能立即改變現狀，但我們可以改變自己的心態，變得淡泊一點，于社會，于自己都是有益的。國家提出了“和諧社會”的理念，而“詩意地生活”不正是實現和諧社會的有效步驟嗎？金錢不是全部，我們的社會不要銅臭漫天，而要詩意的醇香。我們的國民不能只甘于做世界工廠里的工人，我們要成為世界實驗室里的研究員，要成為世界文化圣殿里的舵手。我們要懂得生活，要學會生活——詩意地生活。
以一古句來結束此文吧：寵辱不驚，看庭前花開花落；去留無意，任天上風卷云舒。
詩意地生活作文4
沒有藍天的曠遠，可以有白云的飄逸；沒有江海的奔騰，可以有溪流的秀美；沒有紅花的耀眼，可以有綠葉的悠然。
選擇壯闊？選擇顯貴？選擇平靜？或是選擇隱退？不如選擇詩意地生活。
詩意地生活，是李白“仰天大笑出門去，我輩豈是篷蒿人”的桀驁，是王維既知“都護來燕然”，還有心品玩“大漠孤煙直，長河落日圓”的曠達，還是聽憑“云卷云舒”的閑適？不是每個人都可以像詩人一樣記錄美好的生活，但每個人都有權詩意地生活。
黑暗選擇了她，她卻選擇詩意地生活，她用心體驗大自然賦予她的一切，她用情為自己黑暗的世界畫上太陽，畫上彩虹，更用毅力充實著自己的智慧，完善著自己的人生，她甚至還可以笑著寫出《假如給我三天光明》，她詩意地生活著，享受著，更收獲著，她的名字叫海倫·凱勒。
財富選擇了他，他卻選擇詩意地生活，他總是穿著古補的中山裝，提著文具袋徜徉于燕園，他所追求的只是學術，功名利祿與他無關，富貴榮華也不能吸引他，他只愛看看北大的花花草草，愛看看朝氣蓬勃的`莘莘學子，他是文學界的“常青樹”，他的名字叫季羨林。
“丑陋”選擇了她，她卻選擇了詩意地生活，她的臉是一張“奇怪”的臉，眼睛小得只是道縫，鼻子塌得仿佛容不下空氣，而且是張“倒瓜子”，她樂觀對自己說，“天生我材必有用”，她樂觀地欣賞著自己的獨特，用內涵完美自己的人生，活在當下，她的名字叫呂燕。
詩意地生活，讓人們體驗自由，無拘無束地遨游于紛繁的世界。
詩意地生活，是對自己的肯定，是看遍人生的大起大落，處變不驚的淡定與從容。
詩意地生活，是對自己精神的負責，是在紛繁的物質生活的刺激下，堅持心靈的準則，是“舉世皆濁我獨清”的清醒。
詩意地生活，是對自己的褒獎，是在疲勞的奔波后，選擇悠閑的方式體驗輕松與自在。
詩意地生活，更是勇敢的體現，不為利祿所羈絆，只為尋得心靈的享受，超然世外。
選擇詩意地生活，選擇精彩的人生。
點評
文章通過美好的自然起興，提出人們應該“選擇詩意地生活”的觀點，然后用海倫·凱勒、季羨林、呂燕等人的生活態度來闡發觀點，最后以形象的議論深化“詩意地生活”的內涵并照應前文。例證涵括中外人士、名人與普通人、男性與女性，較有現實意義。語言表達流暢，有文采。書寫很漂亮。
詩意地生活作文5
記得元稹寫過一句詩，叫作“曾經滄海難為水，除卻巫山不是云。”這一句可謂是耳熟能詳了，然而，一直以為這詩是要一種哲理，即見過了大世面，小場景也就不足為奇了。然而，偶聽得后兩句，才恍然大悟“取次花叢懶回顧，半緣修道半緣君。”這才明白，原來，大詩人元稹也沒那么超脫，沒那么睿智，只不過是為了肚腸里的那幾句話而作了一個場面無比宏大的鋪排，文人，真不簡單！
有時，我們學習一首詩，并不見得能夠真正領會，真正理解，哪怕已經背得滾瓜爛熟。知識不見得是刻意三更起五更睡才能得到的，特別是中國的這些精粹，詩詞歌賦，禮樂文章，無一不是靠頓悟方能得到。想想從古至今，珍惜時光是人們百談不厭的話題“盛年不重來，一日難再晨。”“明日復明日，明日何其多。”再到勸學“黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。”雖說也很熟悉，但總比不上孔夫子臨川上的一聲浩嘆“逝者如斯夫，不舍晝夜。”這是一種感喟，一種沉重和一種惆悵，站在山上，看滔滔奔涌而去的江水，如何不能引起一個人深深的'思考呢？老子說“天地有大美而不言。”身處這個世上，一石一鳥，一花一木，甚至是一沙一蟲，都能在特定的時間、空間上與思維碰撞出奇異的火花，站在天地間頓悟，是每一個偉人的必經之路。
學歷史，我們要斂衣而坐，嚴肅地讀；學數學，我們要執筆伏案，苦心地算；學物理，我們要拄首冥思，冷靜地想。唯獨文，文這東西，很有趣很輕松，讓人在不經意中得到一份驚喜與滿足。有一個字謎：“月掛半邊天，嫦娥伴子眠，酉時天下雨，讀書不用言。”其實也很簡單，每一句是一個字，四句聯起來，即是“有好酒賣。”這是咬文嚼字。舞文弄墨就更多了，像“凡事莫當前，看戲何如聽戲好；為人須顧后，上臺終有下臺時。”亦莊亦諧，卻又發人深思。文就這樣，或坐、或臥、或嬉鬧、或出神時與你相伴。
學文，即是學生活，體味生活。無論是陶公的“晨興理荒移，帶月荷鋤歸。”般田園式的悠閑還是李白“眾鳥高飛盡，孤云獨去閑。”的奇絕心境，或者是李易安的“尋尋覓覓，冷冷清清。”之路，抑或是蘇東坡的“會挽雕弓如滿月”之壯志豪情，歷來經典的篇章，經典的詩作，無一不是生活所得，正所謂“文章合為時而著，詩歌合為時而作。”李白一句“天子呼來不上船”濃縮了唐朝的人文與浪漫。清朝不行，一句“清風不識字，何必亂翻書？”斷送的是性命。就革命點的詩，“一腔熱血情珍重，灑去猶能化碧濤。”總歸還是讓人覺得凝重，有些血雨腥風，風雨飄搖而慷慨悲壯。時為詩體，事為詩意，思為詩魂，無可改變。
“愿乘風破萬里浪，甘面壁讀十年書，與有肝膽人共事，從無字句處讀書。”就用宗愨的幾句話作結。其實每一個人，只要懷有一份古風的向往，千里長堤，依然會是千年前白居易經過時那樣寧靜。一個懂得生活的人，必定懂得詩意地生活。
詩意地生活作文6
一場暴雨之后，天空顯得特別清澈，陽光撒滿了整個世界，知了仍在吟唱夏天，盡管我沒有看到我所渴望的彩虹，但發光的綠葉，涼爽的清風，清新的感覺，仍讓人覺的一卻都那么富有生機。
長大往往覺得是在一夜之間。再過幾天，我就即將是一名高二的學生了，對于我的過去，感覺很縹緲，不敢想像這似水的年華，高中都已在談笑間過去了三分之一，留下的卻只有留下的卻只有彈指間的回憶。
小學時，由于父親是個小學教師，我就一直跟隨著他，他在哪兒任教我就在哪兒學習，就這樣，我的小學是在三個學校輪流完成的，而別的同學往往都是只呆在一個學校，這樣我就結識了很多的`人，感覺自己的童年過的很快樂，有好多好多的朋友，春天時，和他們一起去山上采野蘭花，夏天，經常和他們一起下河游泳或者捉魚，秋天，和他們尋覓野果，冬天，我們一起打雪仗。感覺那時候生活總是有著無限的樂趣。記得曾經就讀過一所學校，離我家大概有幾十里的路吧，我一個星期才回家一次，那時我并不是太大，幾十里的路對我來說感覺很遠，可我還是堅持走了兩年，那條小路上充滿了我的歌聲還有汗水，雖說很累但我覺得很有趣。
升入初中后，自己的生活發生了很大的變化，也許就是從這里開始了我的尋夢之旅吧，我明白了什么是中考，知道了我的路在何方。我不在有那份單純的快樂，但我卻體會到了付出的愉悅，分數高時，高興得活蹦亂跳，分數低時，又倍感失落，眼淚不自覺地滴了下來，但回想起這段日子，總是感覺到特別親切。特別是備戰中考的那段時光，每天都在題海中翻騰，在教室與宿舍之間來回徘徊，很累但覺得很充實，很疲憊但覺得很有意義。我也曾經很迷茫，每天都碌碌無為，但在那么多的好老師同學的幫助下我還是改正了過來，在領到錄取通知書的那一刻，感覺特別欣慰，特別快樂，自己的一切付出都得到了回報，感覺這樣的生活才充滿了詩意。
高中已經過去了一年，也許是這一年過得不夠充實吧，留下的東西很少，想了很多沒有意義的東西，同時也失去了很多東西，雖然有一群很好的朋友，但這并不是我想要的結果。今年一過我就真的是一個成年人了，恍然間，我都已不在是一個少年了，青春的日記中留下了太多迷惘的腳印，我已經長大，應該早已告別兒時的游戲，我要面對的是我的未來，應該勇敢地承擔起屬于我的責任，努力為自己的未來打拼，父親說的對，尋夢的征途沒有人能夠與你同行，成長的道路只有自己才是自己的主人。
花前吟詩，那是何等的雅趣，但它卻讓生命顯的蒼白，月下彈琴，又是何等的逸興，但卻奏不出劾俗之音。
光陰無法羈留，我們昂然上路，一路高歌一路奔波，走好腳下的每一步，給單調的生活以綺麗，給平庸的日子以詩意，每天看一看理想的太陽，踏踏實實，靜待花開。
詩意地生活作文7
詩意地生活，便要如李太白那般。雖然：“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山”，但仍堅信：“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。”
詩意地生活，便要如陶淵明那般“采菊東籬下，悠然見南山。”“問君何能爾，心遠地自偏。”
詩意地生活，便要如劉禹錫那樣，雖身居陋室卻“談笑有鴻儒，往來無白丁。”，只因“斯是陋室，惟吾德馨。”
當你學會了詩意地生活，真正了解到詩意的真諦，你也許也會有易安居士“九萬里風鵬正舉，風休住，蓬舟吹取三山去。”這般的壯志，也會有她“知否，知否，應是綠肥紅瘦。”的.惋惜。也許你會嘆息“花有重開日，人無再少年。”，但也可能會像蘇東坡那般“莫道人生無再少，門前溪水尚能西，休將白發唱黃雞。”的豪爽。當你開始詩意地生活，你會了解并學習到詩人的人生態度。
人生一世起起伏伏，有高峰便會有低谷，灑脫如李白也會有“停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。”的時候。但他不會從此消沉，而會堅信“天生我材必有用，千金散盡還復來。”。當你領悟到了李白的灑脫淡然，有了他的那份詩意，還何懼挫折？
詩意是一種不真實，不具體，難以把握卻又存在的一種東西。它是一種感覺，你感覺到了，便擁有了詩意；沒有感覺到，便沒有。當你不再拘泥于小小的一次失敗，當你學會了滿足，那么，你將會發現世界處處皆美好，生活處處皆詩意。
學會詩意地生活吧。這樣，你會少一絲憂傷，多一絲快樂；少一點失落，多一點滿足；少一份怨恨，多一份感激。你會發現，世界處處皆美好！
詩意地生活作文8
淅淅瀝瀝的雨中，巖石下，總是盛開著小小的，淡淡的花。或許也會感到憂傷。荒蕪人煙的草上，唯其孤獨。雄鷹展翅高飛的瞬間，寒風中，她帶著渺茫的香味飄散彌漫。承載著一顆充滿綿綿詩意的心，生活至今……
暮色將至的云霞上，那一輪夕陽很溫暖。
跟著爺爺若有若無的腳步，漫步于楊柳岸邊。夕陽小心翼翼地躲在爺爺面狹里，偶爾探頭尋望，爺爺偷偷看了它一眼，滿懷希望地笑了。剎那間夕陽放大了膽兒，調皮地伸展了全身，爺爺的笑容燦爛無比。那一片晚霞鋪上了河灘。
星星探露出腦袋的瞬間，那一輪夕陽早已擱淺，那一片晚霞卻鋪上了河灘。
冷月總是悄無聲息的，搬出小凳，和爺爺一塊兒賞月。雖無十五望月般的思念，可庭院深深中，寂寞梧桐卻鎖住了溫暖。細細品位時，別是一番滋味。
池塘里，月亮總是踟躇地摸著腦袋，無獨有偶，竟誰是真的。梧桐葉打破沉思的瞬間，月亮傻傻地笑了。這令池水不禁打了一個寒顫，蕩出無數漣漪……
太陽費力爬上山坡的樹梢時，柿子“撲通”一聲掉進了草叢。
爺爺用稻秸編了一個草墊，我拿一根麥桿去逗了逗秋蟬。碧波蕩漾的荷塘里，荷葉接天連葉般曲曲折折地擠滿遠方。粉紅的荷花羞澀地打著朵兒；淡白的花苞甜甜地做著美夢；紫紅的花瓣默默地滴出了露水；蓮子早已瞪大了眼呆呆地望著。映著絢爛的陽光，別樣紅潤，惹人憐愛。
赤著腳丫，采一筐蓮藕，抓一條黃鱔，聽房檐的燕子耳邊呢喃。
麥田帶著暖暖的香味，如波濤般呼嘯而來。涌動著，翻滾著，似一只無形的巨手，把麥田掀起了一層又一層。
北風呼急的原野上，雄鷹翱翔自若，愿俯瞰這蒼茫大地，就必須得直穿云霄。似箭般比擬風速的'同時，卻忘了回首相望。殊不知，爺爺豪發的聊興，彎弓早已對準了它……
爺爺的蒲扇搖出一個寓言，我卷一只煙葉是爺爺的炊煙。
飄散的身軀，叫耳朵細聽。生存的奇妙，死亡的不可思議，清泉流上巖石的嘆息聲，明月穿透柏林的零星聲。最初的清晨，寧靜的窗，不斷被絲絲清煙充滿。
山腳下，茅屋中已升起了裊裊炊煙，麥田中，割麥人孤獨的等待著。晚風拉長了影子，木橋下，流水潺潺地奔向遠方……
釣一只螃蟹，喝一口老酒，聽咯咯的白鵝岸邊蹣跚。
爺爺側頭悄悄告訴我：其實我就是那朵小小的，淡淡的花。冰冷風雨中的洗禮，荒野無人的寂寞，草長鷹飛的空闊。路燈始終越走越遠，但抱一顆詩意的心上路，去面對生活，一路上將永遠花香。
那一輪夕陽再次鋪上河灘時，走遠了的是我的思念，飄近了的是爺爺的魚船；
那一輪晚霞永鋪心田時飄遠了的是平淡的生活，走近了的是詩意的童年。
詩意地生活作文9
每天太陽從東方升起，從西方落下，每天都有行人經過。我們都在看似平靜的生活中掙扎。在我看來，詩意的生活不是海明威仰望乞力馬扎羅雪景時的浪漫，也不是梭羅獨自生活在瓦爾登湖畔時的孤獨。但在這個復雜的世界里，留下一片凈土來種植夢想，然后奮斗片刻，直到你收獲人生中一片金色的麥田。
這種詩意的人生，正是王國維人性話語中的三種人生境界。
夢想。這是領域的第一個層次：獨自登上高樓，眺望地平線。這是一個點燃火花的夢想，一個洗去浩瀚塵埃的夢想，一個讓我們眺望地平線，開始追求之旅的夢想。泰戈爾曾經說過：“我們的目標是：；我詩中的天堂是我心中的夢想&正是你心中的夢想使你努力追求詩意的天堂。要過詩意的生活，我們首先必須有一個夢想，無論它是黑暗的還是輝煌的，無論它是小的還是大的。如果沒有夢想，春天的花朵怎能綻放，夏天的'繁星怎能閃耀，我們怎能揚帆起航，奔向藍天？
斗爭。這是國家的第二個層次：腰帶越來越寬了，你不會后悔的。你會為伊拉克憔悴在《馮其武》中，劉涌講述了他對伊拉克人的向往和生命的詩意，等待著為實現他的夢想而奮斗。在這個世界上，詩意地生活，就是拿起斗爭的斧頭，劈開夢想的石頭，卷起萬丈浪花來比較崇高的情操。在過去，秦始皇設定了統治世界的夢想。他一步一步地穩步作戰，進攻北部的匈奴人收復河套，控制南部的百越，并將其收歸湘軍。斗爭的步伐從未停止過。最后，他能夠指揮六國，橫掃中原。努力讓你的夢想閃耀，讓生活的道路越來越寬，承受生活無法承受的重量，瀟灑，充滿雄心壯志，讓生活充滿陽光。誰敢說生活不是詩意的？
收獲。這是第三個層次：回首夜色，男人在昏暗的燈光下&當奮斗的春天灌溉夢想的田野時，秋天是收獲的季節。這片金色的麥田折射出一條光輝的人生之路。不管麥田；無論是大是小，都不說收獲是否等于付出。只要是收獲，就是結果。如果成功，它將收獲鮮花和掌聲。如果失敗，它將收獲一段時間的經驗和許多教訓，然后從頭開始。正如中國傳統文化大師季羨林曾經說過的那樣：活一輩子就像寫一首詩。你的成功和失敗都是詩意的，有點詩意&收獲是夢想的收獲，奮斗的收獲，詩意生活的收獲。
雖然我們的生活沒有李白的那么英勇，當生活驕傲時，一定要快樂，一千枚金幣就會回來；，夢想使它明亮，奮斗使它成為現實，收獲使它金黃而富有詩意。
堅持打破命運之鎖，詩意生活，種植夢想，不懈努力。我相信，一定會有一個收獲的“雁過愁，山過好月”！
詩意地生活作文10
什么是詩意的生活？她是清晨花瓣上晶瑩的露珠，密林中清脆的鳥鳴，溫暖陽光下奔跑的孩子，燦爛夕陽下相互扶持的老儒，夕陽下農家庭院升起的一縷炊煙，冬夜里陌生人的問候。
敲敲你的心：我有這種詩意的生活嗎？
當然有。哦！我明白了：給予愛就是詩意地生活。我為自己感到高興：當別人問我困難的問題時，我會盡力幫助回答；當別人需要我的幫助時，我會盡力幫助他們。我會在路上幫老人拿行李，我會在公共汽車上讓座，我會。
詩意地生活真的很容易：做一個吸收干燥土地的清泉，一朵點綴藍天的白云，一束照亮他人黑暗面的陽光。
敲敲你的心：我有這種詩意的生活嗎？
當然有。哦！我明白了堅持不懈是富有詩意的生活。我為自己感到高興：我相信我想要的生活能夠成為現實。不管我有什么困難，我都能克服。我相信我的能力。為了我的夢想，挫折只會提高我的.士氣。我有毅力，我有勇氣，我身體和精神都很堅強，我有每天贊美我父親的信念。我是一條魚，試圖在茫茫大海中找到水邊。我是一只鷹，在深藍色的天空中全心全意地撞擊著云頂。我的夢想可能永遠不會實現，但我仍然會大聲告訴自己，我不后悔，因為我已經努力了。成功不在于結果，而在于過程。
敲敲你的心：我有這種詩意的生活嗎？
當然有。哦！我明白了感恩是一種詩意的生活。父母養育我們，所以我感激父母。老師教了我們，所以我感謝老師。朋友幫助我們，所以我感謝我的朋友。親戚們關心我們，所以我感激他們。我們的對手激勵了我們，所以我感謝他們。感謝你身邊的每一個人，這就是詩意的生活。
詩意的生活不一定是古代詩人杜麗、劉漢和蘇欣的生活，但它仍然意味著它是如此有意義、難忘和懷舊。
詩意的生活曾經是如此簡單，如此容易找到。讓我們體驗詩意的生活！
詩意地生活作文11
掬一捧清水，我便醉倒在春風里。空氣中盡是幽幽的香氣，那些無比珍惜的年華便從指尖繞過，無聲無息。
詩意，詩意是海子的“面朝大海，春暖花開”，詩意是徐志摩的“我輕輕地招手，作別西天的云彩”，詩意是“恰似那滿城的春雨，飄灑在我心底”。每個與文字有著不解之緣的人，都在現實中或是夢中追尋著那個詩意的心靈港灣。我們的生活不是至善至美，但我們的心靈卻可充滿詩意。
常有人說：“現實真是太殘酷了！”現實中的平凡與庸俗是與詩意格格不入的。海子、海明威、三毛都在生命燦爛的季節自盡，他們的文字無不鼓勵人們熱愛生活，堅強向上。當他們內心完美的`詩意生活與現實相違背時，他們走向了極端。讀他們的文字時，我哭了，不是因為女孩的多愁善感，而是因為他們的詩意生活找不到與現實的結界時我哭了。我突然悟到詩意是建立在現實上的，他們太熱愛詩意，我們平凡人同樣有自己的幸福，那是需要用心去領會的。不要過于追求虛妄，其實平凡也是詩意地生活。
詩意可以是一杯香茗，可以是一池清水，可以是一縷花香。在這千變萬化的世界里，任何東西都蘊藏著詩意。而我們就在這無限的詩意中生活。幾米寫過“街上的燈忽明突暗，我的大頭鞋打在石板路上寂寞的響，我知道這條路上不是我一個人走過”。他有嚴重的病痛折磨他，卻沒有放棄心中的夢。他用畫筆和空靈富有哲理的文字影響了多少迷茫的人們。因為他詩意地生活，為生活的渴望讓他心靈芬芳，被詩意包圍，文字中、畫面中能讀出詩的意境，那么他一定是把病魔也當作是人生中的一首詩了，他一定幸福地生活著。放開緊閉的心，去擁抱生活中的詩意吧！詩意地生活就是把任何苦難都當作詩去品味。然后釀出人生的甘霖。
胡蘭成說：“他喜歡用透明玻璃杯喝紅酒”。張愛玲最終離開了他，別人眼中委瑣的愛情，可只有沉浸在其中的人才知道，那是詩。醉的感覺就是詩，如果有一刻你因為一件小事而心靈沉醉，那就是詩意地生活。
熱愛平凡的人，熱愛世界萬物、熱愛上天施壓給你的苦難，把現實與詩般的心境交融在一起，那樣你就能詩意地生活，不要抱怨生活中無詩意。
詩意地生活作文12
點點思緒如泉涌而來，將情思寄予筆端，讓它與紙默契配合，擦出和諧的火花，記錄下每一個心路歷程，細細聆聽心靈的頓悟。它說：“詩意地生活，是人生的一種境界。”
處于花季雨季的我們，總是感慨現實生活與理想有太大的差距，總是感覺現實生活太無趣甚至是庸俗，每天都過著那種渾渾噩噩的生活，其實不是這樣的，生活是一本書，需要我們以一顆充滿好奇的心，積極向上的精神去讀懂它。就如羅丹所言：“美到處都有的，對于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發現。”請大家看下面的`真實事例：有一天，三個人一起在砌墻，有一個人問他們說：“你們在干什么?”第一個人回答說：“你沒有看到嗎？我們在砌墻。”第二個回答說：“我們在修筑一幢美麗的別墅。”第三個回答說：“我們在為這個美麗整潔的城市貢獻自己的一份力量。”幾年后，第一個人還是在砌墻，而與幾年前相比蒼老了許多；第二個人成了一個出色的工程設計師，從他的臉上我們可以看到一個成功者的風采和氣魄；第三個人則成了第二個人的老板，家財萬貫、事業有成。
一個人的心態決定著一個人的命運，所以與其在那里抱怨生活的庸俗，不如調整自己的心態，積極、樂觀地面對生活。不管未來的生活是怎樣的，都要往前走，都要熱愛生活，而對于熱愛生活來說，我們首先要對生活充滿希望，詩意地生活，在勞動過程中感受勞動帶給我們的快樂；在學習過程中學會用知識不斷完善自我，用智慧描繪未來的生活藍圖，在學習中找到樂趣；在娛樂過程中感受文化，現代科學技術所帶給我們的方便和驚喜，打開那扇朝著森林的窗戶，深呼吸，慢慢閉上眼睛，這時的你一定會被大自然的魅力所吸引，所陶冶，把你帶向一個詩意的世界，漸行漸遠，令你流連忘返……
詩意地生活，是人生的一種境界，它讓我們身在喧囂的環境中，卻不與世俗同流合污，遠離塵世的庸俗和悲哀，不喪失人類靈魂深處高貴的面貌，靜觀庭前花開花落，坐看天上云卷云舒……
詩意地生活作文13
就像陶淵明向往世外桃源一樣，我們向往詩意地生活，但事實卻注定我們要實事求是，由于匆匆，我沒能詩意地生活。因為不是蓮花童子，我們沒有三頭六臂，縱然想追求那唯美詩意，但卻注定失意，而非詩意。
我們也想身臨其境去感受一下靖節那“采菊東籬下，悠然見南山”的心境，但有那么多ABCD等待我們去慎重選擇，有那么多X+Y+Z等待我們去認真計算，我們每天停停走走于教室，宿舍與食堂之間，自嘲地解說成高中的“三點一線”。腦袋里裝著今天的作業、明天的考試。
我們也想追求那“大漠孤煙直，長河落日圓”的豪邁壯觀，但那枯燥無味的化學式也只能是讓我們理解一下石灰巖面的形成與溶洞的產生。我們沒有時間去觀察甚至想象一下大自然的奧妙美好。口里念著A+B生成C+D，腦里轉著動能勢能與電能。
我們也想在傷心難過時寫下“剪不斷，理還亂，是離愁，別是一番滋味在心頭”的絕句名篇，但我們也只能是在考試失敗后去思考矛盾的普通客觀性，然后思考著如何創造新的條件來提高自己的成績，心里想著失敗是成功之母的警句名言。
我們確實想詩意地生活，但我們能嗎?我們又如何能呢?陶淵明有那么多考試與作業嗎?王維有那么多公理定義要背嗎?李煜有那么多題海題庫要填嗎?
語文老師動情地說：“一道冥思苦想的'、百思不得其解的問題在瞬間茅塞頓開，你不會有山重水復疑無路，柳暗花明又一村的欣喜嗎?”那不過是苦中作樂罷了。“在一個喧鬧的教室里唯有你在認真思考、學習，你是不是會感到陶淵明‘結廬在人境，而無車馬喧’的心境?”那也只是我們想安慰自己別為失去休息的時間而感到惋惜。
哪里還有詩意?怎樣詩意地生活?假使有人把我們真正帶到了桃花源，我們也只會麻木地背著靖節的名篇《桃花源記》，因為語文老師說那可能是考點。倘若真正看到昭君出塞的壯景，我們也不會忘記背誦白居易那“君王若問妾顏色，莫道不如宮里時”的佳句，因為語文老師說下次考試他會從中出題。
是詩意地生活?
是失意地生活!
詩意地生活作文14
生活中不缺少詩，而是缺少詩的心境。
——題記
匪兕匪虎，率彼曠野
關鍵詞：孔子，困于陳蔡，講誦弦歌不衰
62歲的孔子帶著弟子們離開了兵荒馬亂的陳國，前往楚國，陳蔡大夫們怕對自己不利，將他們困在陳蔡之間，“七日不火食，藜羹不糝，弟子皆有饑色”，孔子依然大聲地讀書誦詩，而且偶爾自奏自唱。
餓得不行了的子路有了點脾氣：老師你這么大的學問與聲望也有餓肚子的時候？孔子沒有跟子路計較，只是淡淡地說：君子當然也有窮困的時候，但不會像小人那樣窮則亂來，子路，你叫子貢、顏回進來，聽老師給你們唱一首歌如何？“那只動物真奇怪呀，不是犀牛不是老虎；猛獸很孤獨呀，它在曠野上奮然前行；不是犀牛也不是老虎的猛獸呀，你要到哪去呢……”
子路不解，子貢不明，顏回欣然有喜色：“老師，心中有道，口中有歌，暫時的不遇又有何妨。”于是跟著節拍和著：猛獸猛獸，盡情地奔馳，猛獸猛獸，盡情地吼叫……
云無心以出岫，鳥倦飛而知返
關鍵詞：陶淵明，菊花，淡泊
背著簡單的行囊，帶著一臉如釋重負的輕松，陶淵明這只誤入塵網的鳥兒終于飛回來了。那天的風很清很輕，也很撩人，像情人又像母親的手，飄動他的長衫，撫摸他的面頰，熨帖著他的那顆疲憊的心。
雖然沒有任何經濟基礎的歸隱意味著“開荒南野際”，就得“晨興理荒穢，帶月荷鋤歸”，但是能“引壺觴以自酌，眄庭柯以怡顏”還有什么不能滿足的？采菊東籬下，悠然見南山。把一份悠然留在心中，“環堵蕭然，不蔽風日；短褐穿結，簞瓢屢空”又怎能抹去爛漫如頑童的一笑那千年的燦爛？
莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行
關鍵詞：蘇軾，烏臺詩案，黃州，赤壁
1079年11月，驚魂未定的蘇東坡終于走出了那柏樹森森且棲有很多烏鴉的地方。四個月的.時間，從湖州太守任上被帶走的那個夜晚起，他感受到的是比御史臺的柏木更為陰森的人心和比烏鴉的聒噪更為刺耳的小人的叫囂。恍若隔世的蘇東坡抬眼看了看頭上的青天白日，回頭望了望身后那森森柏樹，樹上的烏鴉依然聒噪得厲害，一聲冷笑伴著一個頑皮的表情吟幾句：平生文字為吾累，此去聲名不厭低。塞上縱歸他日馬，城東不斗少年雞。屑小們，你們不是要從我的詩里抓什么把柄嗎，現在就給你們。
黃州，赤壁，臨東逝水，懷少年英雄，于是有了“大江東去，浪淘盡，千古風流人物”；月下，泛舟長江，“誦明月之詩，歌窈窕之章”，拾取“江上之清風，山間之明月”，于是“耳得之而為聲，目遇之而成色”，“羽衣蹁躚”“故國神游”；竹杖芒鞋，一蓑煙雨中，穿林打葉聲算什么，料峭春寒又怎么樣，我吟我嘯徐徐而行，只要心中的那山頭斜陽仍在，誰怕？
李定、舒亶之鼠輩永遠也不會想到，那千里之外未可知的黃州，成就了東坡另一個事業的巔峰，因為他們永遠不知道，東坡不單是有良知的政治家，更是一位詩人。
尾聲：心中有詩，處處皆歌。詩，就在你我手中，歌，想唱就唱。
詩意地生活作文15
我想擷一縷風，采一朵云，弄著花香，細聽鳥鳴，過著詩意生活。
詩意，或許是茶飯后，兩個老人對坐下棋。樹蔭下，沒有荷鋤而歸的農夫，沒有頑皮嬉戲的孩童。有的，只是那斑駁日影，嘈雜蟬鳴。兩個蒼顏白發的老人，兩杯漫著清香的佳茗，一張古舊的棋桌。在這個正好的時刻，對弈——舉棋不定，若一尊深邃沉靜的雕塑。終于輕放棋子，含住意味深長的笑，又拿起茶細品。光陰似在老人不緊不忙的舉棋落棋中漸行漸慢，留住了歲月靜好。一局棋畢，已是夕陽在山，屋頂上又緩緩冒出裊裊炊煙，他們相視開懷大笑，同行漸遠了，只剩下殘陽把棋桌的影子，拉得很長。
詩意，或許是翩然飛至窗前的鳥鳴。尋聲抬頭，又正好碰見一只探頭探腦的黃鶯。它穿著不是特別華麗的衣服，卻在眼后綴了兩顆雪白的“珍珠”，頗驕傲地翹起尾巴上還算艷麗的羽毛，俯身張望著我的屋子，似在與自己的'巢比較誰的精致。它笨拙憨態的身子在我的窗前蹦來蹦去，似在炫耀自己那輕快的舞姿，我的心也頓時歡躍起來。它跳罷，我便用筆輕輕戳了戳那留著白云的翅膀，它卻猛地一驚，慌張地鳴叫著飛走了，也同時偷走了停留在我窗臺的一縷陽光。
詩意，是懸于天際的流云，是峰回路轉所見的潺潺細流，是偶然闖入鼻腔的幽香，是火，是星……
在這個喧囂鳴笛夾雜著霓虹燈與匆匆人影的時代，希望我們都能心存遠方與詩，享受繁瑣之外的詩意生活。
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