高中作文評語480句

　　在平凡的學習、工作、生活中，大家都寫過評語，肯定對各類評語都很熟悉吧，評語于細微之處肯定被評價對象的進步，鼓勵其自信。你所見過的評語是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的高中作文評語480句，希望對大家有所幫助。

　　1、本文很好體現了…的特點，深刻的主題與新穎的構思相得益彰

　　2、巧用伏筆是文章的一大特點文章第一段就為全篇故事的發展做了極好的鋪墊這種構思非常巧妙，可以借鑒

　　3、這是一篇很有新意的…文章構思巧妙，語言樸實自然

　　4、作品的構思是巧妙的，文筆也是簡潔流暢想象大膽，富有創造力，文章讀起來新穎奇特極具吸引力

　　5、想象力較豐富，極具新意開頭自我介紹，引入下文，另外，文章語言簡明扼要，風格幽默誤詼諧

　　6、文章不長，但過程敘述得很清楚，人物的活動描述得也具體，真實可信，生動有趣，全文結構緊湊，完整，文筆也較流暢

　　7、情節生動有趣，敘述清楚完整，也表現出作者的聰明，機智，充滿了家庭生活情趣，文筆流利活潑

　　8、你很善于抓住事物的特點進行具體描繪，展示了…，文筆間滲透了情感

　　9、文章的語言很流暢，也寫出了老師的感受。

　　10、你是老師的知音，希望我們共同切磋，在文學的百花園中采擷芬芳的一束。

　　11、文章對的氣氛渲染充分而恰到好處，對文章重點作細膩而傳神的刻畫。

　　12、切合實際，蘊含著樸素而深刻的哲理，讀來令人精神振奮，情緒激昂。

　　13、這篇文章充滿激情，從字里行間能體會到作者對的喜愛之情。全文層次清晰，語句流暢。

　　14、事例敘述生動具體趣味性強，且與前面的比喻一脈相承。最后，作者用寥寥數語，表現出自己對的情感，令人感動。

　　15、文章前后連貫，形成完整的形象。

　　16、本文很好體現了…的特點，深刻的主題與新穎的構思相得益彰

　　17、巧用伏筆是文章的一大特點文章第一段就為全篇故事的發展做了極好的鋪墊這種構思非常巧妙，可以借鑒

　　18、這是一篇很有新意的…文章構思巧妙，語言樸實自然

　　19、作品的構思是巧妙的，文筆也是簡潔流暢想象大膽，富有創造力，文章讀起來新穎奇特極具吸引力

　　20、想象力較豐富，極具新意開頭自我介紹，引入下文，另外，文章語言簡明扼要，風格幽默誤詼諧

　　21、文章不長，但過程敘述得很清楚，人物的活動描述得也具體，真實可信，生動有趣，全文結構緊湊，完整，文筆也較流暢

　　22、情節生動有趣，敘述清楚完整，也表現出作者的聰明，機智，充滿了家庭生活情趣，文筆流利活潑

　　23、你很善于抓住事物的特點進行具體描繪，展示了…，文筆間滲透了情感

　　24、文章以…為結尾，言簡意賅，其味無窮。

　　25、全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實流暢，感情真摯感人。

　　26、通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質。文章想象合情合理，敘述自然生動，結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。

　　27、語言樸素，中心明確，構思合理，行文層次清楚。

　　28、能把人物內心活動寫得十分生動，的確難能可貴，給人留下了深刻的印象。

　　29、文章頭尾照應，中心明確，結構完整。

　　30、文章有理有據，說服力強，突出人物個性，上下文過渡自然，條理清晰，首尾照應，結尾點題，突出中心思想。

　　31、文章最后揭示中心之句，實屬點晴之筆，概括之語，短促而有力。

　　32、通過仔細觀察，采用了合適的語言把…繪聲繪色地描述了出來，文章雖短但不顯單調，語言通俗但不失風趣。

　　33、對人物的語言，神態，動作等，進行精心細膩的描繪，這是的一大特色。結尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。

　　34、文章將…寫得細致入微，字里行間透露出陽光般的溫暖，使文章的主題自然而然升華到了較高的境界。

　　35、音樂是美的，而的語言同樣優美。詩一般的語言夢一般的想象，多美啊!

　　36、文章的"讀"與"感"聯系緊密，事例敘述行動，開頭打動人心，具有真情實感。

　　37、文章的結構簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。

　　38、語言雖然并不華麗，但卻極為準確生動，情感豐富而真實，讀來津津有味。大量采用生活中的口語，使文章更顯自然親氏。結尾以…點明中盡，含蓄雋永，意味深長。

　　39、這篇作文取材新穎，構思奇妙，語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。

　　40、文章按事情發展的順序，記敘了…的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。

　　41、文章自始自終充滿著對…的尊敬與感激，…情深，感人肺腑，這正是的震撼力之所在。

　　42、通篇文章語調輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。

　　43、作者構思巧，善于選點展開，行文跌宕起伏，耐人尋味。語言活潑明快，富有情趣。 故事雖平凡，感情卻真摯，充沛，感人。 文章結尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。

　　44、全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。

　　45、全文酣暢淋漓，一氣呵成，蘊藏著歡樂與期盼，真摯感人。開頭出手不凡

　　46、文章真實感強，立體感強，可讀性強，趣味性強。以敏銳的社會洞察力，以童話反映現實陰暗面，并以生動的語言，描繪出一幅幅貪婪眾生相，稱得上入木三分

　　47、以…為線索，使用權文章連貫，流暢，銜接自然，同時，通過前后具體事例的對比。抨擊了……，文章語言生動豐富，可讀性強。

　　48、能過合理的想象，反映出意味深長的哲理，…行文流暢，簡潔，充分發揮了自己的想象力，是一篇不錯的…文章清逸婉麗，流暢連貫，尤其人物語言幽默風趣，再加上一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣。

　　49、全文可圈可點的佳句不少，給文章增添了些文學情趣

　　50、在故事情節上或許并無特別之吸引人之處，但仍不失為一篇成功之作，其一，較好地刻畫了角色的形象，其二語言生動豐富，生活氣息濃，起到了良好的表情達意之效果

　　51、文章線索明朗主題突出緊緊圍繞……進行。

　　52、語言活潑明快富有情趣。

　　53、由景生情，結尾自然。

　　54、比喻貼切用詞生動。

　　55、用了列數字，舉例子的方法，很形象。過渡自然，每一段交待得很清楚。這部分參照課文中的例子，語言過于平板，可適當修改，使語言更生動。

　　56、結尾:陽光透過窗簾照進書桌上，還是枯燥的數學，我卻在認真的聽著。窗外的知了聲讓我想靜靜聽著。

　　57、結尾似乎沒有寫完，應能與開頭照應。觀察細致，描寫生動。

　　58、結尾呼應應開頭，結構完整。

　　59、對……的比喻用得妙。運用多種感官，描寫十分仔細。孩子的氣的語言很有意思。

　　60、文章開頭與結尾時的詩化語言充滿想象與韻律之美令人愿讀、愛讀不忍釋收輳

　　61、敘沭自然生動、結構緊湊銜接自然連貫中心突出。

　　62、文章邊敘事邊抒情。

　　63、結尾簡煉，感人。

　　64、開頭很活潑。擬人化手法的運用使開頭顯得活潑，反問句開頭，吸引讀者。

　　65、以感想開關以感想結尾。這樣便使文章前后照應首尾連貫同時又使文章主題回環復沓感染力極強。

　　66、結尾恰到好處地點明中心語言樸實而含意深刻耐人尋味。

　　67、簡要敘述前因，進行鋪墊。這一部分可以加入對話或者一些心理描寫。

　　68、一些精妙詞語的使用無形中為文章增添了不少情趣。

　　69、結尾同樣有趣。

　　70、結尾:當在迷霧散盡后天光大亮我看清了遠處的燈塔奔走在漫漫時光中褪去青澀我終成為我故事的主角。

　　71、簡單交待時間，地點和結果……語言簡練，規范，開篇吸引人。

　　72、以飽滿的激情刻畫了……

　　73、外形描寫十分有趣，突出了……的可愛。介紹中融入了自己的思想，有感染力。

　　74、結尾含蓄，點明主題。結束得有點突然，夸張了。

　　75、比喻形象，貼切，精彩的結尾可謂點睛之筆。

　　76、文章以……為結尾言簡意賅其味無窮。

　　77、文章語言通俗易懂貼近生活實際讀來令人倍感親切。

　　78、重點突出詳略得當內容具體。

　　79、結尾處集中表達情感既照應開頭又總結全文。首尾連貫一氣呵成。

　　80、場面和氣氛描寫為文章增色不少；……對精彩地方進行簡單描述；點面結合簡單介紹情況，自然過渡到下一段；情境描寫調動起懸念；充分運用語言，動作，心理描寫，使事情具體，生動。

　　81、文章開頭引人入勝吸引讀者。點面結合使文章生動具體詳略得當。

　　82、文章想象合情合理。

　　83、通過豐富人物的語言和動作襯托出人物的思想品質。

　　84、充分運用動靜結合的寫法并輔以比喻、擬人等手法。

　　85、刻畫細膩生活氣息濃厚遣詞造句準確傳神。

　　86、開頭點題，用詞很吸引人。

　　87、以輕松愉快的語氣向我們娓娓道來令人回味無窮。

　　88、文章開頭新穎具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產生…的印象。

　　89、小作者觀察仔細敘沭時井然有序。

　　90、文章開頭交待得非常清楚起到總領全文的作用。

　　91、通過生動、形象的語言的描繪使讀者宛然置身于夢境一般。

　　92、這段描寫讀來令人感動。心理描寫細膩，比喻句用得好，排比名的使用為文章增色不少。以味誘人，意境深遠。比喻貼切，用詞生動。……以輕松愉快的語氣，向我們娓娓道來，令人回味無窮。

　　93、采用比喻，擬人等修辭手法，形象地寫出了……的美。這部分還可以展開寫。

　　94、開篇簡明扼要，精煉有序；重點描述……給人留下深刻印象。

　　95、將……改成……更合適些，自然承上啟下，細節描寫突出人物品質，令人感動。

　　96、語言、確鮮明、生動內容極其豐富具體。

　　97、文章語言生動豐富可讀性強。

　　98、以小見大，表現……比喻句用得精當。加入了古詩進行聯想，富有韻味。……和……形成鮮明對比，突出……小學生能有這樣的體會，令人刮目相看。

　　99、對人物的語言、神態、動作等進行精心細膩的描繪這是本文的一大特色。

　　100、開頭:我并不是天賦異稟的人在茫茫人海中甚至有些平庸可我的人生并不是潦草詩這一次我想改寫航線。

　　101、事例敘沭得生動具體人物的言行符合各自身份特點。

　　102、結尾令人飽含期待與激情言已盡意猶未了。

　　103、結尾呼應文題，點明中心。

　　104、文章選材新穎激起讀者讀下去的愿望

　　105、加入人物行為，使畫面生動。這段多余，不如刪去，使文章更簡潔。

　　106、細節刻畫頗具匠心。極富功底。

　　107、開頭打動人心具有真情實感。

　　108、文章最后揭示中心之句實屬點晴之筆概括之語短促而有力。

　　109、開頭簡明扼要

　　110、對于景色的刻畫語言簡練而準確聯想則為觸景生情情景自然融合。

　　111、文章含蓄的結尾既點題又耐人尋味。

　　112、開頭:雨水滴答著，樹葉被洗刷的一干二凈。枯燥乏味的數學讓我犯困，揉了揉眼睛。

　　113、文章開頭新穎具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產生……的印象。

　　114、對細節傳神的刻畫恰恰相反到好處地揭示人物的內心世界這是本文的成功之處。

　　115、發揮奇妙想象，運用精妙比喻。充滿童趣的擬人與比喻，使文章頓生光彩。

　　116、開頭直奔主題，讓人一目了然。

　　117、開頭出手不凡吸引讀者

　　118、以景喻情，開頭頗有新意；倒敘開頭，渲染意境。開頭直奔主題，也是一種寫法。

　　119、文章開頭簡而得當通過環境刻畫來襯托人物心情非常藝術化。

　　120、文章清逸婉麗、流暢連貫尤其人物語言風趣風趣。

　　121、文章將……寫得細致入微。

　　122、敘事中夾寫景，以已度人，將心比心。擬人化語言使文章更顯得生動活潑。

　　123、大量采用生活中的口語使文章更顯卦然親切。

　　124、雖為一件小事但作者卻描沭得有聲有色結尾處不可或缺的點晴之筆較好地凸現了文章主題。

　　125、結尾處對人物的贊美情真意切感人至深。

　　126、雖然寫作對你來說并不是很喜歡的，但你卻像蝸牛一樣踏踏實實走好每一步，堅持寫作，從不輟筆。你的精神著實令人欽佩，以你的個性定會闖出自己的一片天地。

　　127、運用對比手法，深化了主題;情節也頗具匠心，整個故事既出人意料之外，又在情理之中。語言樸實無華，采用白描手法，作者的愛憎包含在敘述之中，能讓讀者去體會，去深思。

　　128、精心的構思，深邃的思索顯示出你在寫作天地中正在不斷成長起來。今后的寫作之路還很漫長，望你能努力思索，不斷創新。

　　129、文能言聲，我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實很曲折，也很漫長，但只要你努力執著地往前走，成功的桂冠必將屬于你。

　　130、這篇文章充滿了激情，從字里行間能體會到小作者對…的喜愛之情。全文層次清晰，語句流暢。

　　131、文章開頭與結尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀愛讀，不忍釋手。

　　132、全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實流暢，感情真摯感人。

　　133、取材真實生活，選材恰當，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強。

　　134、文章結尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。

　　135、關心生活，關注社會，并不是成年人的特權。通過這一篇《意外》看得出來，在你的心中，不僅裝盛著童真和書本學校，而更多的是不盡的關注社會的心事。這一篇文字，一波三折，尤其心理描寫很突出，結尾的議論升華了文章的主題。

　　136、結尾處集中表達情感，既照應開頭又總結全文。首尾連貫，一氣呵成。

　　137、大量采用生活中的口語，使文章更顯自然親切。

　　138、文章內容新穎，結構合理，流暢連貫，自然通達。

　　139、作者“形散神聚”地駕馭能力很強，整篇文章一氣呵成，行文如流水一般，給人明快舒暢的感覺!

　　140、作為隨感，你的文章文思敏捷，意愿紛呈。字里行間流露出的人生體驗的豐富和思想感情的細膩讓老師感到驚訝。希望你再接再厲，在今后的寫作中形成一道屬于自己的風景線!

　　141、你是個很有主見又不乏真知的學生，對你的觀點我十分認同，但如果行文安排中結構再緊湊些，那就是錦上添花了。

　　142、這篇文章選擇了一個全新的角度，讓你的思想可以在這里自由的馳騁，這是你最大的成功之處。老師要提醒你的是透過紛紜的世事，總有一些準則可供我們處世時把握，讓你的思想更深刻些，你將會時時收到“滴水看世界”的效果。

　　143、如許娟秀的字跡，清晰嚴整的結構，不由給人以耳目一新的感覺

　　144、事例敘述生動具體趣味性強，且與前面的比喻…一脈相承。最后，作者用寥寥數語，表現出了自己對…的情感，令人感動。

　　145、文章語言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。

　　146、本文內容生動豐富，語言新穎清爽，結構獨特合理。

　　147、文章有詳有略，言之有序，內容生動具體，不失為一篇佳作。

　　148、特寫鏡頭別開生面，情趣盎然。全文充滿童心童趣，讀來倍感親切。

　　149、文章能過清新有趣的語言，描寫了…的事。字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作。

　　150、詳略得當，虛實相生，是本文的兩大特色，……內容更豐富更生動。

　　151、全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借見。

　　152、全文語言生動準確，情節精彩曲折，仿佛將讀者帶進了開心樂園，令人眉開眼笑。

　　153、全文通俗易懂，趣味性強。

　　154、全文眉目清晰，生動緊湊，趣味性強。

　　155、注意觀察具體事物，并展開合適的想象，這是本文的成功之處。

　　156、文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法，使文章生動具體

　　157、本文取材真實生活，選材恰當，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強。

　　158、敘沭自然生動結構緊湊銜接自然連貫中心突出。

　　159、充分運用動靜結合的寫法并輔以比喻擬人等手法

　　160、小作者觀察仔細敘沭時井然有序

　　161、文章清逸婉麗流暢連貫尤其人物語言風趣風趣

　　162、文章開頭引人入勝吸引讀者。…點面結合使文章生動具體詳略得當。

　　163、文章雜而不亂，能做到詳略得當，重點突出。

　　164、文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處，對文章重點…作了細膩而傳神的刻畫。

　　165、全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。

　　166、本文語言雖然并不華麗，但卻極為準確生動，情感豐富而真實，讀來津津有味。

　　167、文章的結構簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。

　　168、這篇作文取材新穎，構思奇妙，語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。

　　169、文章按事情發展的順序，記敘了…的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。

　　170、全文節奏明快，語言清新，始終洋溢著詼諧與風趣，讀來其樂無窮。

　　171、通篇文章語調輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。

　　172、作者構思巧，善于選點展開，行文跌宕起伏，耐人尋味。

　　173、全文可圈可點的佳句不少，給文章增添了些文學情趣。

　　174、主題凝煉，集中，議論深刻，有力，震撼人心

　　175、本文用詞準確，嚴密，語言平實自然，而比喻，擬人等修辭的運用更使文章錦上添花

　　176、這篇作文的主要特色是敘述具體，細節真實，描寫生動，有真情實感，并運用了比喻，擬人等修辭手法，把…寫得非常傳神，同時表達了…對…的喜愛

　　177、全文語言生動準確，情節精彩曲折，仿佛將讀者帶進了開心樂園，令人眉開眼笑全文通俗易懂，趣味性強

　　178、文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞…進行文章開頭與結尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀，愛讀，不忍釋手

　　179、雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結尾處不可或缺的點晴之筆，較好地凸現了文章主題。

　　180、對細節傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內心世界，這是本文的成功之處

　　181、全文可圈可點的佳句不少，給文章增添了些文學情趣本文在故事情節上或許并無特別之吸引人之處，但仍不失為一篇成功之作，其一，較好地刻畫了角色的形象，其二語言生動豐富，生活氣息濃，起到了良好的表情達意之效果

　　182、文章以…為結尾，言簡意賅，其味無窮

　　183、文章清逸婉麗、流暢連貫尤其人物語言風趣風趣

　　184、文章想象合情合理

　　185、文章線索明朗主題突出緊緊圍繞…進行。

　　186、語言、確鮮明、生動內容極其豐富具體

　　187、文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法，使文章生動具體文章內容新穎，結構合理，流暢連貫，自然通達。本文取材真實生活，選材恰當，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強。

　　188、全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。本文語言雖然并不華麗，但卻極為準確生動，情感豐富而真實，讀來津津有味。

　　189、文章將…寫得細致入微

　　190、文章語言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。本文內容生動豐富，語言新穎清爽，結構獨特合理。

　　191、全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實流暢，感情真摯感人

　　192、通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質文章想象合情合理，敘述自然生動，結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出

　　193、語言樸素，中心明確，構思合理，行文層次清楚

　　194、能把人物內心活動寫得十分生動，的確難能可貴，給人留下了深刻的印象

　　195、文章頭尾照應，中心明確，結構完整

　　196、文章含蓄的結尾，既點題，又耐人尋味文章開頭引人入勝，吸引讀者…點面結合，使文章生動，具體，詳略得當

　　197、對于景色的描寫，語言簡練而準確，聯想則為觸景生情，情景自然融合全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借鑒

　　198、太棒了!你的文章，再現了東北人的憨直爽朗，使讀者頓感神清氣爽。語言流暢至極，通感運用尤為巧妙。你的筆鋒具有征服力和感染力。努力，再創輝煌!

　　199、你的文章象一條緩緩而流的小溪，清秀，流暢。文筆優美，感情真摯細膩，具有個人風格。愿你在寫作路上繼續采擷生活中的朵朵浪花，讓自己的風格更趨完善!

　　200、行文筆鋒犀利，旁征博引，根底深厚。雖然在社會問題的分析上還有些絕對化，但文章依然以一種熱辣和率直令人感動不已。再下功夫加強對史書和社會評論進行研讀思考，相信你的文章會日趨成熟，更加耐讀!

　　201、作文充分體現了人物的個性特征，但人物形象不夠豐滿。

　　202、選材過于通俗，不具一定的代表性，老題材老思想，平淡無奇。

　　203、雖然選擇了生活中具有一定敘寫價值的事件，但是分析不透徹，挖掘不深。

　　204、作文中的錯別字較多。

　　205、構思不合常理，內容漏洞百出，不能反映生活的真實。

　　206、文章很有感情，但要學會修飾。

　　207、沒有寫出自己獨特的感受。

　　208、字寫得很擠，錯別字多得像馬蜂窩。

　　209、開頭顯得太啰嗦了。

　　210、文章開頭沒有襯托出人物心情。

　　211、文章語言生動豐富，但可讀性差了點。

　　212、開頭不能打動人心，缺少真情實感。

　　213、作文整體沒有交待清楚事情。

　　214、選材不夠新穎，不能激起讀者讀下去的欲望。

　　215、重點突出，詳略得當，但內容不夠具體。

　　216、比喻貼切，用詞缺少靈性。

　　217、文章語言太過絢麗，不夠貼近生活實際，讀起來不夠親切。

　　218、敘述結構緊湊，但銜接不夠自然連貫，中心不突出。

　　219、對于景色的描寫，語言不夠簡練。

　　220、動靜結合的寫法運用很得當，但是缺少比喻、擬人等手法。

　　221、對人物的語言、神態、動作等描繪的不夠細膩。

　　222、文中搜集的材料不夠充分，事例列舉缺少說服力。

　　223、尚缺乏典型事例或生活片段，因而文章欠充實、飽滿，分量也減弱了。

　　224、擬人手法運用的不夠巧妙，人物的行為特征和思想情感沒有很好的展現出來。

　　225、情節大起大落，轉換太快，不夠連貫自然。

　　226、文章缺少趣味性與說服力。

　　227、“以小見大”的表現手法運用還不夠嫻熟。

　　228、全文沒有優美詞句，枯燥無味。

　　229、結構不合理，給人以虎頭蛇尾之感。

　　230、文字優美，生動，但是敘述較為簡單。

　　231、描述細致，有趣，優雅，但用詞不夠恰當，不能很好的解釋細節。

　　232、這部分參照課文中的例子，語言過于平板，可適當修改，使語言更生動。

　　233、文字段落不夠生動要清晰，前后不要倒置太多的閑散文字。

　　234、引文不夠恰當，意義不夠詳細，主題目的不明確。

　　235、缺少擬人化語言，文章缺少活潑性。

　　236、過渡不夠自然，事情交待得不是很清楚。

　　237、雖有中心主題，但表達不夠充分有力，言而不實，空而無力。

　　238、主題不夠嚴肅，思想之中尚有糟粕。

　　239、分析不透徹，挖掘不深，事件潛在的道理未能深刻地體現。

　　240、未能通過小事情反映大道理，以小見大的表現手法運用還不夠嫻熟。

　　241、語句啰嗦，言不達意，只詳不略，贅話連篇。

　　242、言語可以更活潑些。

　　243、嘗試用景物描寫來表達自己的心情，借景抒情，你一定能學會。

　　244、在作文的創新方面，還可以做得更突出些。

　　245、主題含混晦澀，文意渺茫含糊，寫作目的不清。

　　246、敘事過程缺少起伏感，不夠引人入勝。

　　247、情節發展較平緩，缺乏一定的起落性。

　　248、文章毫無懸念，平鋪直敘似記流水賬。

　　249、過程詳細，結尾卻簡略不全。

　　250、選材過于通俗，不具一定的代表性，老題材、老思想，平淡無奇。

　　251、情感缺乏深度，未能以景傳情，未能由事生情。

　　252、心理刻畫不夠生動具體，未能有力地表現人物的思想、態度。

　　253、語言過于簡略，似為綱要式敘寫，敘寫枯燥，缺少生氣。

　　254、對細節描述的不夠傳神，沒有很好地揭示人物的內心世界。

　　255、字里行間缺少一絲生活氣息和情趣。

　　256、比喻貼切，但用詞不夠生動。

　　257、文章前后不夠連貫，沒有形成完整的形象。

　　258、描寫沒有抓住事物的主要特征，有待提高。

　　259、詳略得當，虛實相生，是兩大特色……但內容不夠豐富。

　　260、全文敘事集中，不枝不蔓，可是語言不夠樸實流暢。

　　261、取材選材都很恰當，但缺少新意，過渡不夠自然。

　　262、語言描述準確，但缺少修飾，讀起來沒有美感。

　　263、對人物的語言，神態，動作等描述不夠精心細膩。

　　264、思想感情較膚淺，表達欠文采，主旨深化欠妥。

　　265、感情真實，發自肺腑。結尾處運用排比的手法，有氣勢。不足在于文章在事例上不充實。

　　266、論證手法單一，論述語言無感染力。

　　267、描寫不生動，語言欠流暢。

　　268、綜觀全文，描述真切，情理交融，但缺少辯證性和較強的感染力。

　　269、語言得體且而文脈暢通，可是少了點浪漫色彩。

　　270、文章蘊含著樸素而深刻的哲理，情緒激昂，但有點脫離實際。

　　271、動靜結合的寫法很棒，但缺少場面和氣氛描述。

　　272、擬人和比喻缺少童趣，這樣文章就缺少了光彩。

　　273、全文眉目清晰，趣味性強。可是缺少了生動緊湊。

　　274、以感受開頭，但沒有以感受結尾，沒有前后照應，首尾連貫。

　　275、人物內心活動描寫得不夠生動，太過死板。

　　276、雖然文章中心明確，結構完整，但頭尾沒有呼應，需要加強。

　　277、此文言不流真，缺少生形象的描寫，是一篇還需努力的作文。

　　278、想像豐富構思奇特，但有點脫離生活，記住，藝術緣于生活。

　　279、事件描述有條不紊，但是具體內容太多，可以簡略一些。

　　280、環境描寫不夠客觀真實，人物性格沒有很好的詮釋。

　　281、前后內容關聯不夠緊密，部分內容過于孤立，與文章主體聯系不密切。

　　282、行文整體很流暢，但如果結構再緊湊些，那就是錦上添花了。

　　283、全文幾句俗語的引用恰到好處，但文章缺乏思想意識。

　　284、你的文章充滿了真情實感，但過于悲觀，要多表現正能量。

　　285、文章具有深邃新鮮的立意，可以看出你在生活中是個有心人，但缺少真情，不能打動讀者。

　　286、清秀脫俗的文章顯露了你的聰明智慧，但有點太飄了。

　　287、文章的"讀"與"感"聯系緊密，事例敘述行動，開頭打動人心，但缺少真情實感。

　　288、文章結構簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。但語言缺少力量。

　　289、本文語言極為準確生動，情感豐富而真實，大量采用生活中的口語，不過少了一些修飾。

　　290、此篇文章雖然取材新穎，構思奇妙，但沒有了生動活潑。

　　291、文章真實又立體，可讀性強。但沒有反映出社會現象。

　　292、行文較為普通，全文缺少可圈可點的佳句，少了一些文學情趣。

　　293、作者觀察細致，想象力豐富，不過擬人、比喻等手法運用的較少。

　　294、本文用詞準確，嚴密，語言平實自然，但修辭手法運用不當，有待改進。

　　295、人物動作的動詞運用得很準確，但襯托手法運用得不合適。

　　296、全文敘事集中，但語言不夠樸實流暢，缺少真摯情感。

　　297、立意很好，但文章有個缺陷，標題不夠好，中間覺得寫偏了。

　　298、辭藻雖然華麗，但用詞堆砌，感受不到文辭體現出來的美。

　　299、作為一篇抒情性散文，感受不到情，整篇文章給感覺有點亂。

　　300、文字把握得不夠好，有點隨心所欲了，偏離了文章的“神”。

　　301、環境描寫不夠客觀真實，不能詮釋人物性格的形成過程。

　　302、外貌描寫不夠生動形象，沒有把人物的性格反映出來。

　　303、作文源于生活，但此文缺少了生活的真實性，自然就少了藝術魅力。

　　304、想像豐富，構思奇特，但真實性差了點，讓人覺得無趣。

　　305、細節描寫生動逼真，但人物形象描述的不夠豐滿，有點戛然而止的感覺。

　　306、詳略得當，主次分明，思路清晰。不過素材挑選不夠精細。

　　307、脈絡分明，層次感強，但是內容太飄，不夠貼近生活。

　　308、太過于表現文章的華麗，情節失去了波折性。

　　309、文章從各個角度進行選題，以此強調作者的觀點，但立意不夠鮮明，缺少新鮮感。

　　310、文章中塑造的人物不夠鮮活，情節無法吸引讀者，通篇讀起來不夠親切自然。

　　311、行文想象力豐富，引人深思。但是不夠流暢簡潔，有待提高。

　　312、你雖掌握了一定的寫作技巧，但內心活動描寫不夠細致，前后照應不夠巧妙。

　　313、故事有感情也很真摯，充沛感人，但缺少修飾，可以適當美化。

　　314、人物描寫很到位，但對于景色的描寫，語言不夠簡練和準確，情景融合不太自然。

　　315、語氣太正式了，可以用輕松愉快的語氣，這樣會讓人回味無窮。

　　316、語言較流暢，層次較清楚，但構思不夠巧妙，缺少了一點耐人尋味。

　　317、全文少了點想象力，注意觀察具體事物，并進行合適的想象。

　　318、文章簡潔明了，語言平淡樸實。不過在構思上要下點功夫，伏筆運用的不是太恰當。

　　319、觀察仔細，描寫細膩，語言生動活潑。在表現手法上需要加點新意。

　　320、文章語言通俗易懂，而且貼近生活。但材料選擇上有點敷衍，需要多琢磨一下。

　　321、文章太過含蓄，沒有直接表達思想，讓人感覺很壓抑。

　　322、你抓住了事物的主要特征，可是語言不夠清新活潑，有提升空間。

　　323、有前因沒后果，鋪墊不到位，全局把控力需要加強。

　　324、人物品質應該從細節著手，此文描寫人物太過籠統，無法讓人產生共鳴。

　　325、文章的擬人化語言太少，行文失去了生動活潑。

　　326、神態描寫不夠生動，言談舉止沒有鮮明獨特的個性。

　　327、你用寥寥數語傳達了人物的神采，但不夠自然、樸素。

　　328、此文語言生動，寫法新穎，但缺少具體的事例。

　　329、事例非常具體，但沒有用好語言動作，心理描寫不夠恰當。

　　330、人物描寫不夠新穎，讀者和人物見面無法產生深刻的印象。

　　331、全文層次清晰，語句流暢。如果加點激情就更完美了。

　　332、文章讀起來很惆悵，好像走在鄉間高低不屈的巷子上，句子像被誰堵截了，不過好文章都是改出來的，加油。

　　333、干巴巴的內容好像白開水，少了一點味道，可以多加些柔美的文句。

　　334、語言生動豐富，生活氣息濃，但在故事情節上沒有特別吸引之處

　　335、對現象的描寫，能切中要害，整體再跌宕起伏一點就完美了。

　　336、文章開頭很有分量，可以總領全文。看到結尾，就感覺很草率了，這樣文章就失去了生命力。

　　337、你很善于觀察生活，能敏銳的捕捉一個個有意義的瞬間；你是個很有潛力的學生。

　　338、文章的語言很流暢，也寫出了老師的感受。你是老師的知音，希望我們共同切磋，在文學的百花園中采擷芬芳的一束。

　　339、對不起，這一段老師沒有讀明白，你愿意為老師再解釋一下嗎？謝謝你。

　　340、你的字跡工整，書寫很優美老師要向你學習。文章選材如果再新穎些，肯定會與書寫交相輝映。你認為呢？

　　341、太棒了！你的文章，再現了東北人的憨直爽朗，使讀者頓感神清氣爽。語言流暢至極，通感運用尤為巧妙。你的筆鋒具有征服力和感染力。努力，再創輝煌！

　　342、你的文章象一條緩緩而流的小溪，清秀，流暢。文筆優美，感情真摯細膩，具有個人風格。愿你在寫作路上繼續采擷生活中的朵朵浪花，讓自己的風格更趨完善！

　　343、行文筆鋒犀利，旁征博引，根底深厚。雖然在社會問題的分析上還有些絕對化，但文章依然以一種熱辣和率直令人感動不已。再下功夫加強對史書和社會評論進行研讀、思考，相信你的文章會日趨成熟，更加耐讀！

　　344、涉世不深的少年走近復雜的社會，這本身就是一種睿智。文章語言平實而柔和，描寫很隨意，似乎引領著讀者在心靈的原野上漫步。不足是議論略感缺乏棱角。要知道，精粹的議論可起到畫龍點睛的作用，會使你的文章更加深刻。繼續練筆，你會更出色！

　　345、內容貧乏，錯字太多。

　　346、收結過早，意未盡宜

　　347、文筆雄健，不落俗套。

　　348、文情并茂，感人肺腑。

　　349、敘述詳盡，條理井然。

　　350、遣詞造句，行云流水。

　　351、刻劃入微，栩栩如生

　　352、取材不凡，運筆如飛。

　　353、詞義從容，雅見情韻。

　　354、清新流暢，自然有致。

　　355、取材豐富，文字生動。

　　356、頗富幽默，筆調輕松

　　357、自然順暢，有條不紊。

　　358、作者對……觀察仔細，描寫細膩，語言生動活潑，表現手法富有新意。

　　359、全文語言樸實，結構自然……文章結構嚴謹，首尾呼應。

　　360、詳略得當，虛實相生，是本文的兩大特色……內容更豐富更生動。

　　361、隨隨便便，字哪能不像貓掏的似的……字不在格子中間，當然看起來不順眼……你的字東倒西歪，是不是今天風太大，才刮成這樣的……我不相信你的字寫不好，永遠就這么潦草……認真耐心地寫，你會寫的比我還要棒……

　　362、語言詼諧有趣，情節安排曲折生動，開頭與結尾的呼應巧妙本文篇幅雖短，但內容生動具體，段落明確，語言樸實，通俗易懂。

　　363、文中一系列表現人物動作的動詞運用得準確，襯托手法運用得好。

　　364、寫景捕捉景物的特點，描寫情景交融，由遠而近，由面到點，處理得有條不紊，寫出的文章更是條理分明，景有各自不同的形態顏色，抓住了形狀特點。

　　365、內容生動豐富，語言新穎清爽，結構獨特合理。

　　366、文章能過清新有趣的語言，描寫了……的事。字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作。

　　367、詳略得當，虛實相生，是的兩大特色……內容更豐富更生動。

　　368、注意觀察具體事物，并展開合適的想象，這是的成功之處。

　　369、文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法，使文章生動具體。

　　370、語言雖然并不華麗，但卻極為準確生動，情感豐富而真實，讀來津津有味。

　　371、全文幾句俗語的引用恰到好處，以懷舊為線索。這正體現了你的思想意識。

　　372、你的文章很有創意——用幾何證明題的形式來完成構思。全文文學色彩很濃！

　　373、作者“形散神聚”地駕馭能力很強，整篇文章一氣呵成，行文如流水一般，給人明快舒暢的感覺！

　　374、作文隨感，你的文章文思敏捷，意愿紛呈。字里行間流露出的人生體驗的豐富和思想感情的細膩讓老師感到驚訝。希望你再接再厲，在今后的寫作中形成一道屬于自己的風景線！

　　375、內容多為線條式勾勒，缺乏點式的細描。

　　376、重點突出，中心明確，立意鮮明。

　　377、觀點明確，好惡立場分明，使人一目了然。

　　378、主題直接凸現于內容之中，明了扼要，毫無贅意。

　　379、主題嚴肅，思想高尚，進取心較強。

　　380、比喻貼切，用詞生動。

　　381、文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切。

　　382、以輕松愉快的語氣，向我們娓娓道來，令人回味無窮。

　　383、敘述自然生動、結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。

　　384、對于景色的描寫，語言簡練而準確，聯想則為觸景生情，情景自然融合。

　　385、通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質。

　　386、充分運用動靜結合的寫法，并輔以比喻、擬人等手法。

　　387、能過合理的想象，反映出意味深長的哲理，行文流暢，簡潔，充分發揮了自己的想象力，是一篇不錯的文章清逸婉麗，流暢連貫，尤其人物語言幽默風趣，再加上一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣。

　　388、全文可圈可點的佳句不少，給文章增添了些文學情趣。本文在故事情節上或許并無特別之吸引人之處，但仍不失為一篇成功之作，其一，較好地刻畫了角色的形象，其二語言生動豐富，生活氣息濃，起到了良好的表情達意之效果。

　　389、作者對觀察仔細，描寫細膩，語言生動活潑，表現手法富有新意。

　　390、全文語言樸實，結構自然。文章結構嚴謹，首尾呼應。語言詼諧有趣，情節安排曲折生動，開頭與結尾的呼應巧妙。本文篇幅雖短，但內容生動具體，段落明確，語言樸實，通俗易懂。

　　391、文章按事情發展的順序，記敘了的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。

　　392、文章自始自終充滿著對的尊敬與感激，情深，感人肺腑，這正是本文的震撼力之所在。

　　393、開篇簡明扼要，精煉有序；重點描述給人留下深刻印象。以景喻情，開頭頗有新意；倒敘開頭，渲染意境。開頭直奔主題，也是一種寫法。

　　394、場面和氣氛描寫為文章增色不少對精彩地方進行簡單描述；點面結合簡單介紹情況，自然過渡到下一段；情境描寫調動起懸念。

　　395、這一部分可以加入對話或者一些心理描寫。將改成更合適些。

　　396、自然承上啟下，細節描寫突出人物品質，令人感動。敘事中夾寫景，以已度人，將心比心。擬人化語言使文章更顯得生動活潑。

　　397、外形描寫十分有趣，突出了的可愛。介紹中融入了自己的思想，有感染力。

　　398、用了列數字，舉例子的方法，很形象。過渡自然，每一段交待得很清楚。

　　399、作者能有這樣的體會，令人刮目相看。對的比喻用得妙。

　　400、運用多種感官，描寫十分仔細。孩子的氣的語言很有意思。

　　401、加入人物行為，使畫面生動。這段多余，不如刪去，使文章更簡潔。發揮奇妙想象，運用精妙比喻。充滿童趣的擬人與比喻，使文章頓生光彩。這段描寫讀來令人感動。心理描寫細膩，比喻句用得好，排比名的使用為文章增色不少。以味誘人，意境深遠。比喻貼切，用詞生動。以輕松愉快的語氣，向我們娓娓道來，令人回味無窮。

　　402、如許娟秀的字跡，清晰嚴整的結構，不由給人以耳目一新的感覺，這一點老師真的應該向你學習。就讓我們在今后的語文學習中互相促進好嗎?

　　403、文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實豁達。你的作文功底很好，這也是你長期磨練的結晶。希望你在未來的學習過程中，用心感受和體味生活，寫出更加感人的好文章。

　　404、文能怡情。不能把寫作文當成自己的一項負擔，而應該以積極的心態細膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。

　　405、可以說你的文章充滿了真情實感。人嘛，失敗在所難免，有勇氣能面對失敗就更加難能可貴。我相信是金子，總會有閃光之時。希望你盡快調整心態，你將會發現天空更加湛藍。

　　406、真是“下筆如有神”啊。看來你一定閱讀了大量的文學作品。內容如此豐富，更顯示了你的文學功底。只是如果把材料再按一定的邏輯順序調整一下，此文會更精彩。

　　407、看了你的文章，仿佛眼前流過一條小溪，清純，可愛。希望你能保持住這樣的文風，用純凈的語言表達出豐富的內涵。

　　408、作文如做人，從你的生活感受中可以看出你是個積極上進的好青年，你看事物有自己的獨到見解，認識深刻，真是難能可貴。

　　409、這篇文章以具體的事例生動優美的語言新穎別致的寫法表現了對美好心靈的由衷贊

　　410、文章開頭簡而得當通過環境描寫來襯托人物心情十分藝術化。

　　411、感情過于濃烈，不似有感而發，反倒是搔首弄姿，做作。

　　412、情感缺乏深度，未能以景傳情，未能由事生情，感情雖潛藏于文中，但未能深入挖掘。

　　413、心理刻畫不夠生動具體，未能有力地表現人物的思想態度，好惡觀。

　　414、事理反復從不同角度，不同方面來強調作者的觀點，說理充分透徹，立意鮮明。

　　415、引用名人名言經典事例，具有較強的說服力，更能有力地表達作者的觀點。

　　416、論據充分有力，分析透徹合理，哲理性較強。

　　417、例證豐富，選材得當，描述詳略得當，較具說服力。

　　418、邏輯推理能力較弱，證據不夠確鑿充分。

　　419、未能寫真事說真話訴真情，塑造真實的個性，表現獨特的個體。

　　420、語句語句通順，句意流暢，言辭優美，敘寫形象生動鮮明，語言表達能力較強。

　　421、語言簡明扼要言簡意賅言至意達精煉有力筆力盡現，寥寥數語便能傳遞人物的神采。

　　422、語言平滑曉暢，刻畫細致，描寫生動;句意含蓄委婉，暗含深意。讀畢如酒后余香，不絕于口。

　　423、語言活潑，風趣幽默，令人忍俊不禁。

　　424、語言基本通順，偶有不暢。

　　425、語言不夠曉暢，句意含混模糊，佶屈聱牙，令人費解。

　　426、語言過于簡略，似為綱要式敘寫，但又未能提綱挈領。

　　427、文意殘缺不全，敘寫枯燥，干癟呆板，毫無生氣。

　　428、文章雜而不亂能做到詳略得當重點突出。

　　429、文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處對文章重點…作了細膩而傳神的刻畫。

　　430、內容緊貼現代生活，新穎別致，把握時代脈搏，盡現時代氣息。

　　431、脈絡分明，層次感強，敘氣說井然有序，纖毫不亂。

　　432、詳略得當，主次分明，思路清晰，精挑細揀，素材似為主題量身定制。

　　433、敘述詳細具體，細節描寫生動逼真，人物個性鮮明突出，形象豐滿，躍然紙上。

　　434、以環境烘托人物的心情，情景交融，情現景中，景隨景現。

　　435、想像豐富，構思奇特且不脫離生活的真實，扎跟于生活的聯想，拓寬了讀者的思維，讓人覺得生動有趣。

　　436、景物描寫傳神逼真，遣詞造句貼切得體，景隨情生，情景交融，呈現在讀者面前的恰似一幅生動傳情的寫生畫。

　　437、想像奇妙，既源于生活，不失生活的真實，又高于生活，開闊讀者的視野，充滿了藝術魅力。

　　438、事件過程描述詳細具體，內容雖多但顯得有條不紊、井然有序，體現了作者清晰的思路與謀篇布局的能力。

　　439、外貌描寫生動形象，人物容顏逼真、穿著恰當合體，宛如反映人物性格的一面鏡子，真是所謂“相由人生”。

　　440、環境描寫客觀真實，環境為人物的性格服務，更好地解釋了人物性格形成過程中的來龍去脈。

　　441、神態描寫生動傳神，寥寥數語，將人物的性格特點勾勒得一覽無遺，人物的言談舉止具有了鮮明獨特的個性。

　　442、小姑娘，別忘了“學海無涯樂作舟，書山有路趣為徑”！人生的路還長著呢？如果未達目的就已疲憊不堪，那北大、清華的門開著，少了一個你，多遺憾呀！

　　443、好筆力，好見地，讀史有眼，立論有識，小子可造其竭力用功勉成大器。”“前程遠大未可限量，十二歲小兒可嘉可賀，又一篇佳作問世了！能作此語，莫謂祖國無人也。

　　444、細致的內心活動描寫，巧妙的前后照應，證明你已經掌握了一定的寫作技巧。從你的這篇文章，我仿佛看到了21世紀的巴金！”

　　445、你感情上的痛苦我很理解，值得欣慰的是，你是一個堅強的孩子，是個懂事的孩子，因為你寫出了這樣一篇令人感動的佳作。我為有你這樣的學生而高興，只要把握住今天，你的未來一定會是美好而幸福的。

　　446、一只不起眼的丑小鴨，飛進了我的叢林，我憐愛她的自卑和嬌弱，我欣賞她的誠實和坦率，我更珍愛并撫慰她灑滿露珠的羽翼。你信嗎？這樣一只丑小鴨，真的會成為茂密叢林中的一只驕傲潔白的天鵝。

　　447、自然界有許多小精靈，只要你仔細觀察它，它就會給你豐富的聯想和有益的啟迪。有人觀察蜜蜂，贊美它無私的奉獻精神；有人觀察螞蟻，佩服它勤勞的品格；而你觀察小螃蟹，喜歡它的倔強。看，這些小精靈可真給了我們不少啟迪，真像你說的一樣，螃蟹橫走可愛，人要橫走就煩人了。這是你發現的道理，大人也得佩服。

　　448、字是人的臉，這次作文書寫有明顯進步，你的臉上也光彩多了。不過，你一向討厭的錯別字老跟著你，給你的作文蒙上了一層陰影。我為你開一劑良方：不會寫的字問字典，寫完作文后，請教老師或同學，你愿意試一試嗎？

　　449、我替那些大人對你說聲“對不起”。不知道這真誠的歉意是不是能慰平你那被扭曲了的心靈。我能想象你在等車時的焦急；被車撇下時的痛苦；擠在車內的窘迫。我也能理解你由此產生的怨恨。但我也要坦率地告訴你，老師也是這樣擠大的，老師還要告訴你，正如你以后會成長為一個瀟灑的小伙子一樣，我們這個社會一定會美好起來的，因為太陽下有陰影，但是更多的是陽光。

　　450、家本應該是溫馨的、歡樂的，然而你現在的處境有些‘惡劣’。對此老師很同情，但你要正視現實：一方面，惡劣的環境能磨練自己的意志，相信你會成功的；另一方面，我們要想辦法改變一下環境，可以大膽地去做姨夫的思想工作，勸他們少玩或不玩，這雖然有些不太好，但‘凡事在于一試’，讓我們一起努力吧！

　　451、如果沒有異想天開，童年也就不會色彩斑斕了。換一個角度體會一下指揮別人的威風，換一種活法體驗一下辛苦和艱苦的滋味，不僅是一種樂事，還是一件好事。文中‘司令’和‘小兵’的語言和動作既是‘兵’的，又是‘孩子氣’的，兩個孩子那副煞有介事、儼然真為司令真為兵的神氣勁兒，令人忍俊不禁，由不得贊嘆作者描寫的活潑”。

　　452、第一次獨自做飯，免不了要手忙腳亂。按照做飯的先后順序，作者依次寫了淘米、煲飯、炒菜的全過程。因為經驗不足，就要格外細心；越細心，就越慌神兒。好在小作者挺機靈，關鍵時刻能急中生智，轉危為安。作者抓住了‘第一次’做飯的特點，文字不多；卻寫得小有波瀾。別看小作者做飯時手忙腳亂，文章可寫得步驟清楚。”

　　453、周智瑩小朋友真幸運，她能有個‘月亮娃娃’。她太喜愛這個娃娃了，所以對它觀察得很細致。她是按這樣的順序來觀察并描寫的：藍天→星星→月亮→小男孩和小女孩→可愛的小花貓。寫一個靜物比較容易，要把靜物寫得生動而又具體就不那么容易了。周智瑩小朋友恰恰做到了這一點：她不僅寫了這個靜物各部分的顏色、大孝樣子，還寫出了小男孩和小女孩的服飾和姿態，最后還寫出了自己的聯想，字里行間流露出對爸爸送給自己的這份禮物的喜愛之情。

　　454、你給爸媽炒的菜真好，有機會讓老師一飽口福嗎？

　　455、你的文章如春雷般喚醒沉睡的大地，為新的一天增添新綠……”

　　456、“老師曾經對你說過，只要你用心去做一件事，你一定成功。不是嗎？現在你已經能寫出一手好字，原來文靜膽小的你也敢于在課堂上發言，為你的進步老師感到高興。今后，發揚講禮貌、愛勞動的優點，學習上，繼續努力，認真書寫，那么你會取得更好的成績的，相信你會做到的！”

　　457、“當你把自己的“杰作”——一幅美麗的畫交給老師欣賞的時候，老師真為你感到驕傲，你媽媽的心情一定跟老師一樣激動吧！這幅畫是你花了許多心血才創作完成的，對嗎？告訴你，學習就像畫畫一樣，只要我們肯下功夫，收獲會更大。”

　　458、“你把拔河比賽中的“長繩”比作“拿不定主意的孩子”，太貼切了！比賽雖然失敗了，但你的作文卻寫得非常成功！如果作文結尾把自己失望的心情變成短短的幾句啟示，就更好了！

　　459、你是一個多么重情的孩子啊!你多么善于感悟生活中的情，盡管你對作文有些膽怯，但你卻把握了作文的真諦——我筆寫我情。只要寫出自己的真情，老師一定非常喜歡你的。

　　460、你是一個聰慧敏感的孩子，你也曾有一個快樂的家庭，你也愛你的家，可是當你的家庭出現不愉快的事后，你就不愛它了嗎?用你的聰慧，用你的愛去召喚家庭的和睦幸福吧!

　　461、在你的筆下，秋天是多么美啊!老師從你的作文中看到了那高遠而深藍的天空，看到了金黃的稻田、南飛的北雁和那飄零的黃葉，這一切，無不讓我感受到秋天的美麗與神奇。我多么想對秋天說：秋天啊!化腐朽為神奇的秋天，你使學生的作文多么優美啊!

　　462、當老師打開你的作文本時，總能聽到一陣哭泣，原來是標點符號，因為你太不重視他們了。你想想，當老師也像你輕視標點符號那樣而輕視你的作文時，你不是也會哭嗎?

　　463、你的作文能對秋天的田野進行細致的描寫，說明你是一個善于觀察的孩子。可是秋天是多么美的季節啊，秋天是收獲的季節，秋天是多彩的季節，老師真希望在你的文章中能感受到那一個美麗而充滿詩情的秋天!

　　464、作者運用心理描寫和動作描寫手法，把自己當時緊張、害怕的心理真切而又細致地表現了出來。

　　465、剪裁得體。筆墨集中，詳略有致。語言簡潔，概括性強。主題積極、開頭簡潔、結尾有力之外，善用懸念，使情節曲折引人。材料典型。

　　466、我國近代戲曲理論家吳悔曾說過：“各人有各人之情景，就本人身上，揮發出來，悲歡有主，啼哭有根，張三之冠，李四萬萬戴不上去。”所以我們在寫作文的時候，一定要注意寫什么人物，就要把自己變成什么人物，從那個人物的身份、性別、年齡、性格等去體味、去揣摩、去進入角色，切不可用自己的學生腔去套別人。古羅馬詩人賀拉斯說過：“你自己先要笑，才能引起別人臉上的笑容。同樣，你自己得哭，才能在別人臉上引起哭的反應。”請同學們在寫作文時細心琢磨、推敲，讓人物進入角色。

　　467、這篇作文的題目立得好，內容也真實、具體，尤其是對人物的描寫成功。無論是感覺描寫，

　　468、心理描寫，還是動作描寫，都符合人物的年齡特點和當時的特定情境。另外，開頭的幾句環境描寫并非閑筆，而是為情節發展做鋪墊。結尾點出主題，對小讀者有警示作用。

　　469、本文寫出了真情實感。很充分、很具體，另外，采用邊敘述邊抒情的寫法，很能引起讀者的感情共鳴，有催人淚下的效果。

　　470、細節抓得好。選取生活中的一個片段.語言口語化，在平直、樸實的敘述中飽含著對母親的深情，讀來令人感動。本文選材真實、典型，有代表性。幾個摹擬聲音的詞語用得十分準確。

　　471、這篇寫人的記敘文，只寫了一件事，但讀了并不覺得內容單薄，因為這件事十分典型，能夠充分表現文章的主題。可見，小作者會選材。

　　472、作者主要通過設置懸念和側面描寫，較為成功地塑造了一位當代優秀軍人的形象。這種寫法值得借鑒。結構嚴謹。于樸實中見真情，這是本文語言的顯著特色。

　　473、標題好。“空盒子”給人一種神秘感，具有很強的懸念效果。同時，從題目即可看出，此文取材也很新穎。構思也巧。運用倒敘手法，由眼前的盒子引出對往事的回憶，字里行間流露著懊悔之意，同時也體現了媽媽在教育“我”的問題上用心良苦。

　　474、詳略得當。本文開頭直接入題；中間部分抓住了鴨梨的特點，對它的花和果分別進行描述，并略寫花，詳寫果；結尾簡潔，緊扣文題。語言生動，描寫細膩。作者對鴨梨的形狀、顏色、味道進行了具體描寫，其中“矮墩墩”、“黃澄澄”、“甜絲絲”等詞語用得恰當。

　　475、本文構思巧妙，內涵深刻。表面看來，小作者是寫用自己的雙手捏泥巴，細細品味則是用赤誠的童心“塑造”全新的校園，表達了少年兒童對學校發展遠景的企盼，主題積極。語言生動、活潑，有童真童趣。

　　476、題目是文章的眼睛，寫作前，也應該花些功夫。文中的人物語言真實，尤其是媽媽的一段話，原汁原味兒。

　　477、本文寫了一件很普通的讓座的事，雖然選材有點落俗套，但對比的寫法用得很恰當：人物描寫簡潔、形象。對中年婦女肖像的描寫，只有十幾個字，卻抓住了特點。對胖先生的兩處描寫也很成功，充分地表現了作者對其厭惡、鄙夷的感情。

　　478、以設問結尾，給讀者留下了思考的余地。結尾緊扣文題，抒發了作者復雜感情。真實。以寫“哭”開篇，以寫“笑”結尾，首尾圓合，且有力地表達了主題。

　　479、本文事情過程寫得具體，明晰，條理清楚.作者在敘事的同時加入了恰當的心理描寫，充分表達了…

　　480、文章開頭新穎具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產生…的印象。

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