初中生的作文（集合3篇）

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編精心整理的初中生的作文4篇，歡迎大家分享。

初中生的作文 篇1

　　拿起鏡子，相貌沒(méi)變，卻黑了不少。體質(zhì)沒(méi)變，但心卻堅(jiān)強(qiáng)了許多。搜尋著我的記憶，發(fā)現(xiàn)以前我是多么自由散漫。現(xiàn)在呢？我已經(jīng)是一個(gè)懂事、堅(jiān)強(qiáng)的男子漢了。那么，是什么讓我有這樣的變化呢？歸根結(jié)底的來(lái)說(shuō)，是那次僅有短短七天的軍訓(xùn)……

　　我還清晰的記著，軍訓(xùn)的前一天，我是多么興奮啊！晚上時(shí)，宿舍的人早早就睡了，只有我一個(gè)人在那里想著，一直到深夜……

　　在這七天中，現(xiàn)實(shí)與我的想象完全不同。在我想象中，軍訓(xùn)只是玩，就沒(méi)有別的`了，但在現(xiàn)實(shí)中就不一樣了。我沒(méi)想到軍訓(xùn)這么苦，在這期間中，我嘗盡了人生中的五味瓶，因此我認(rèn)識(shí)了人生。

　　在這七天內(nèi)的軍訓(xùn)中，我與同學(xué)們一起努力，一同進(jìn)步。雖然很累，但我們互相鼓勵(lì)，互相關(guān)心。有了他們的陪伴，我依然很開(kāi)心。在我們軍訓(xùn)時(shí)，我們雖然的是些基本動(dòng)作：“稍息，立正，跨立”等，但十分的累。只有到休息時(shí)，教練就會(huì)給我們演示一些軍型近身格斗，讓我們大飽眼福。

　　在這七天的訓(xùn)練中，我明白了什么叫做堅(jiān)強(qiáng)，我終于明白了“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)”的含義。我們作為祖國(guó)未來(lái)的希望，我們要吃苦耐勞，為國(guó)家崛起而讀書(shū)。因?yàn)橹R(shí)不僅能改變一個(gè)人的命運(yùn)，而且還能改變一個(gè)國(guó)家的命運(yùn)。所以我們要團(tuán)結(jié)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。我們也要團(tuán)結(jié)，如果搞的四分五裂，其他國(guó)家定會(huì)把我們逐個(gè)擊破，所以我們要像“一根筷子容易折，十根筷子折不斷。”一樣團(tuán)結(jié)起來(lái)。只要我們團(tuán)結(jié)，我們有知識(shí)，我們能吃苦耐勞，我相信，祖國(guó)的明天以我們而光彩。

　　在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，因?yàn)檫@次軍訓(xùn)的影響，我無(wú)論遇上什么挫折，我都會(huì)勇敢的面對(duì)。以為我深深的知道：“流血流汗不流淚，掉皮掉肉不掉隊(duì)。”我已這句話為標(biāo)準(zhǔn)，讓我的祖國(guó)更加強(qiáng)大！

初中生的作文 篇2

　　小時(shí)候，我的內(nèi)心就有一種向往，向往湛藍(lán)天空中的云，向往蒼茫大海中的魚(yú)，向往萬(wàn)千花叢中翩翩飛舞的蝶，給了我心中一股柔和的沖擊。我知道，那是向往美的力量。

　　不知從什么時(shí)候起，一個(gè)愿望悄然在心底萌芽了。我迷戀上了畫(huà)畫(huà)。有時(shí)，看見(jiàn)一只鳥(niǎo)匆匆飛過(guò)，我便快速把它勾勒下來(lái)；有時(shí)，看見(jiàn)一枝花迎風(fēng)微微顫動(dòng)，我會(huì)細(xì)細(xì)把它描摹在紙上。我每天都在畫(huà)，看見(jiàn)什么畫(huà)什么。可有時(shí)看見(jiàn)自己笨拙的筆法和粗糙的線條，又感覺(jué)這不是迷戀，只是一種遙不可及卻充滿渴望的念想。

　　當(dāng)時(shí)幼小，有空就會(huì)畫(huà)畫(huà)。現(xiàn)在時(shí)間少了，還 是會(huì)心心念念惦記著。在小學(xué)三四年級(jí)的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)我對(duì)畫(huà)畫(huà)已經(jīng)不是迷戀，而是一種沉醉，深陷在其中。懵懂中，產(chǎn)生了新的念想；不如長(zhǎng)大了當(dāng)個(gè)畫(huà)家吧？我這樣問(wèn)。就這樣，我隱約決定了我的第一個(gè)夢(mèng)想：當(dāng)畫(huà)家，開(kāi)始了我的逐夢(mèng)之旅。

　　可是，這一路走來(lái)并非風(fēng)調(diào)雨順，如果沒(méi)有磕磕絆絆，我想我也不會(huì)走到這里。七歲的時(shí)候，媽媽幫我報(bào)了舞蹈班和繪畫(huà)班。我感到既快樂(lè)又憂傷。繪畫(huà)班是我一直夢(mèng)寐以求的，可是自從五歲學(xué)過(guò)舞蹈，我就不喜歡舞蹈班，充滿了厭惡。但是我又不敢對(duì)爸爸說(shuō)出口。之后又過(guò)了幾年，我忍氣吞聲地學(xué)舞，終于爆發(fā)了。我對(duì)爸爸抗議，抗拒學(xué)舞。可爸爸回答：“不學(xué)舞就別想學(xué)畫(huà)畫(huà)。”我才醒悟，原來(lái)一直以來(lái)爸爸只是打著畫(huà)畫(huà)的'旗號(hào)讓我學(xué)舞。我氣憤，我惱怒，畫(huà)畫(huà)和學(xué)舞有什么關(guān)系？為什么要把兩個(gè)不相干的事物違背它們意愿痛苦地聯(lián)系在一起？我不甘地流下眼淚。媽媽勸說(shuō)我安心學(xué)畫(huà)學(xué)舞，卻讓我更加堅(jiān)定了自己的想法。

　　我和爸爸進(jìn)行了多次交談。我不停失敗，又爬起來(lái)反抗。有一次忍無(wú)可忍，還 發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)，盡管如此，在一次又一次的不懈努力下，現(xiàn)在我終于有了放手追逐夢(mèng)想的權(quán)力。

　　隨著我漸漸長(zhǎng)大，我也有了別的愛(ài)好與夢(mèng)想。但每每有人問(wèn)我你的夢(mèng)想是什么，我還 是會(huì)毫不猶豫地說(shuō)：“當(dāng)一個(gè)畫(huà)家！”現(xiàn)在每每回想這句話，心中都會(huì)漾起甜蜜的漣漪。有些話，我已淡忘，那是童言無(wú)忌，唯獨(dú)這句話，我深深印在了腦子里。現(xiàn)在，我還 在繼續(xù)畫(huà)畫(huà)，不停追逐著我的夢(mèng)想，從不停歇。

　　雖然我離這個(gè)夢(mèng)想還 很遙遠(yuǎn)，還 有許多未知的坎坷等待著我，但我相信，只要不懈努力，總有一天，夢(mèng)想的花會(huì)在汗水中綻放。

初中生的作文 篇3

　　告別了小學(xué)的時(shí)代，我已步入初中。在這東方雙語(yǔ)的大家庭中，我又會(huì)經(jīng)歷怎樣的初中生活呢？請(qǐng)聽(tīng)我慢慢道來(lái)。

　　課堂上

　　在小學(xué)，我們也許只坐在自己座位上當(dāng)聽(tīng)眾，但是，現(xiàn)在呢？現(xiàn)在，我們完全成了課堂上的主人，課堂完全成了我自由發(fā)揮的空間，而老師卻成了聽(tīng)眾。不信？請(qǐng)看：第三節(jié)數(shù)學(xué)課上。“大家一起討論一下這個(gè)題！”說(shuō)完后，我們組員刷刷的圍起來(lái)，開(kāi)始討論。討論完后，組長(zhǎng)說(shuō)：“誰(shuí)是發(fā)言人？”“我！”我自告奮勇。“好，大家請(qǐng)看這個(gè)題......”“杭天，快點(diǎn)，時(shí)間快到了！”“好了。”我堅(jiān)定地說(shuō)。隨著老師的一聲令下，同學(xué)們趕緊跑到自己位子上坐好。“有請(qǐng)一組發(fā)言人。”我懷著緊張的心情，邁著沉重的腳步，慢慢悠悠地走向講臺(tái)。這畢竟是我第一次發(fā)言啊！可是到了講臺(tái)，我完全沒(méi)有了緊張感。“請(qǐng)大家看黑板，我代表一組發(fā)言！這道題的單位“1”是已知的，所以我們要用乘法......請(qǐng)問(wèn)，這道題的重難點(diǎn)是什么？”面對(duì)下面琳瑯滿目的小手，我實(shí)在不知道叫誰(shuí)好，不管了。“馬天羽！”“這道題的......”“好，請(qǐng)坐。我們?cè)僮鲞@道題時(shí)可以套公式：?jiǎn)挝弧?”X分率=研究對(duì)象”“大家還有什么問(wèn)題嗎？”“沒(méi)有了。”“我們小組匯報(bào)完畢。”“好，總結(jié)的不錯(cuò)，加兩分。”我心里的那一塊石頭終于落下去了。這一次發(fā)言使我終身難忘。

　　宿舍里

　　在小學(xué)是有的同學(xué)可能住過(guò)宿，但大部分約同學(xué)和我一樣（沒(méi)住過(guò)）。到了初中，我們這些離家遠(yuǎn)的同學(xué)，就不得不接受住宿的現(xiàn)實(shí)。有人認(rèn)為這是苦難，而我認(rèn)為住宿挺好的。

　　到了宿舍，舍友就跟炸開(kāi)了鍋似的，盡情的發(fā)表言論，社長(zhǎng)一會(huì)管管這個(gè)，一會(huì)管管那個(gè)，忙的不亦樂(lè)乎。而舍友完全不在乎，一會(huì)找這個(gè)說(shuō)說(shuō)，一會(huì)找哪個(gè)說(shuō)說(shuō)，哎，他倒是說(shuō)得不亦樂(lè)乎。氣的社長(zhǎng)無(wú)語(yǔ)的.躺在床上，舍友以勝利的姿態(tài)走向門(mén)口，卻沒(méi)發(fā)現(xiàn) 老師站在呢么快，心里一驚，眼睜睜的看見(jiàn)老師拿起“奪命判官筆”在本子上劃拉了幾下，舍友的生命就結(jié)束了。這樣的一幕也許在每周都會(huì)發(fā)生哦！住宿不僅鍛煉了我的自理自立能力，還為我營(yíng)造了一種快樂(lè)的氣氛。

　　初中生活與小學(xué)生活不同，它需要要我們慢慢的去適應(yīng)。剛才介紹的是我的初中生活，一個(gè)平常男孩的快樂(lè)的初中生活。

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