成長的作文

時間：2024-04-20 15:51:43 成長作文我要投稿

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實用的成長的作文（錦集4篇）

　　在學習、工作、生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編整理的成長的作文4篇，歡迎大家分享。

實用的成長的作文（錦集4篇）

成長的作文篇1

　　年復一年

　　當考試結(jié)束的鈴聲響起的剎那，許多的人低下了頭，幾家歡喜幾家愁

　　當凌晨的時鐘敲響，無數(shù)張微笑而朝氣的臉龐浮現(xiàn)，這是屬于他們的6月，也是屬于我們曾經(jīng)的6月

　　更屬于我們現(xiàn)在的6月

　　時間走的很匆忙，在我的人生中已經(jīng)走過28個屬于自己的6月，那是有我的精彩、我的悲痛、我的平淡

　　不變的6月

　　孩童的我們，總有一個美麗的夢想，又是一個現(xiàn)實的期望，我們總是在時間的輪軸中數(shù)著那越來越近的日子，因為那時的我們，有著香甜的糖果，有著父母的陪伴，有著老師的獎勵，也有著朋友們的歡聲笑語。

　　我們的孩童，繼續(xù)著我們的路，繼續(xù)著我們年幼時的夢想與現(xiàn)實。

　　愛恨的6月

　　也許某位考生會寫上這么一篇日記：我們總是在期待，期待6月的到來與不到來，當所有的辛苦只在6月中結(jié)束，當我們其中的部分人，從此離開校園，當我們的路開啟著一個新的篇章。幾年后，甚至幾十年后的我們，回過頭來，是否還清晰地記著那一年的6月發(fā)生的事。

　　那時的`我們坐在窗前，望著的是窗外；現(xiàn)在的我們站在窗外，望的是窗內(nèi)。

　　前進的6月

　　我不記得每年的6月發(fā)生著什么樣的事，但我知道，今年的6月“神十”飛天。于是剎那間我才曉得，原來“神九”已經(jīng)飛過了。走過孩童時無數(shù)次走過的街道，記憶中那破爛的房屋都已經(jīng)成了聳立的大樓。坐在寬敞的辦公室，記憶中那只能擺放課本的課桌飄然而去。科技在進步，我們的6月，依然在前進。

　　難過的6月

　　忽然發(fā)現(xiàn)，母親的額頭上多了幾縷白發(fā)，突然地記起，小時候父親馱著我們的那寬闊的臂膀。兒時的好友已各奔東西，昨天的夢想，今日仍在繼續(xù)。又是一個6月，我們的年齡在歲月的痕跡上又留下一筆。又是一個6月，我們崇拜的人又蒼老啦一歲。

　　又是一個6月，我們低低地哀嘆著……

　　每年的6月啊，我們彼此依靠著。

　　年復一年當考試結(jié)束的鈴聲響起的剎那，許多的人低下了頭，幾家歡喜幾家愁當凌晨的時鐘敲響，無數(shù)張微笑而朝氣的臉龐浮現(xiàn)，這是屬于他們的6月，也是屬于我們曾經(jīng)的6月更屬于我們現(xiàn)在的6月時間走的很匆忙，在我的人生中已經(jīng)走過28個屬于自己的6月，那是有我的精彩、我的悲痛、我的平淡不變的6月孩童的我們，總有一個美麗的夢想，又是一個現(xiàn)實的期望，我們總是在時間的輪軸中數(shù)著那越來越近的日子，因為那時的我們，有著香甜的糖果，有著父母的陪伴，有著老師的獎勵，也有著朋友們的歡聲笑語。我們的孩童，繼續(xù)著我們的路，繼續(xù)著我們年幼時的夢想與現(xiàn)實。愛恨的6月也許某位考生會寫上這么一篇日記：我們總是在期待，期待6月的到來與不到來，當所有的辛苦只在6月中結(jié)束，當我們其中的部分人，從此離開校園，當我們的路開啟著一個新的篇章。幾年后，甚至幾十年后的我們，回過頭來，是否還清晰地記著那一年的6月發(fā)生的事。那時的我們坐在窗前，望著的是窗外；現(xiàn)在的我們站在窗外，望的是窗內(nèi)。前進的6月我不記得每年的6月發(fā)生著什么樣的事，但我知道，今年的6月“神十”飛天。于是剎那間我才曉得，原來“神九”已經(jīng)飛過了。走過孩童時無數(shù)次走過的街道，記憶中那破爛的房屋都已經(jīng)成了聳立的大樓。坐在寬敞的辦公室，記憶中那只能擺放課本的課桌飄然而去。科技在進步，我們的6月，依然在前進。難過的6月忽然發(fā)現(xiàn)，母親的額頭上多了幾縷白發(fā)，突然地記起，小時候父親馱著我們的那寬闊的臂膀。兒時的好友已各奔東西，昨天的夢想，今日仍在繼續(xù)。又是一個6月，我們的年齡在歲月的痕跡上又留下一筆。又是一個6月，我們崇拜的人又蒼老啦一歲。又是一個6月，我們低低地哀嘆著……每年的6月啊，我們彼此依靠著。

成長的作文篇2

　　成長是什么？

　　成長是昨天一個人在家里害怕得瑟瑟發(fā)抖，而今天卻敢一個人走夜路;成長是昨天見了毛毛蟲就尖叫不已，而今天卻敢抱起小狼狗跟它說悄悄話了;成長是昨天摔了一跤就大吵大哭，而今天磕破了皮流了血都一聲不吭;成長是昨天受了欺負就告訴老師，而今天卻能自己處理事情了;成長是昨天一進醫(yī)院就哇哇大哭，而今天針頭刺進時還眉開顏笑呢……在不知不覺中，我學會了勇敢。

　　成長是什么？

　　成長是昨天還在牙牙學語，而今天卻能流利地背誦一篇課文;成長是昨天在操場上瘋玩的滿頭大汗，而今天卻能尋覓一個僻靜的角落如癡如醉地看書;成長是昨天一見到難題就退縮，而今天卻能有了花在長時間也要攻克“堡壘”地韌勁;成長是昨天連一分鐘作業(yè)都懶得寫，而今天在書桌前一坐就是一兩個小時;成長是昨天生氣跟別人比鉛筆盒，而今天卻在背后默默地跟同學比學習……在不知不覺中我變得沉著、冷靜了。

　　成長是什么？

　　成長是昨天邁進家門發(fā)現(xiàn)飯做晚了就哭鼻子，而今天卻主動要求當家一天;成長是昨天跟媽媽睡一張床抱著媽媽還喊怕而今天卻能一個人睡覺了;成長是昨天一起床就把被子蹬開就往外跑，而今天卻起床后把被子疊好;成長是昨天這個不好吃，那個不順胃的.挑食的主兒，而今天只要是媽媽做的飯怎么吃都覺得香……在不知不覺中，我懂得了體貼，學會了愛。

　　成長，宛如一首歌，時刻唱響在我們生活的道路上……

成長的作文篇3

　　我有一個愿望——同學們不抄作業(yè)。這個愿望很小，卻從來沒有實現(xiàn)。因為，很難，真的。

　　我喜歡呆呆的望著藍天，它包容我的一切委屈。我記得，以前我為班級操心勞累，用無人能敵的工作效率默默付出，我覺得那是作為班長應盡的責任；我記得，以前為了管理班級、管教同學，把自己逼得天天上火，嘴里長滿了水泡；我記得，以前的我，連笑都不會。

　　我討厭抄作業(yè)。為什么討厭？我也不知道。

　　我發(fā)現(xiàn)，周圍都是異樣的眼光。縱然我無所畏懼，也會暗自神傷。原來，偌大的校園，只有我一個人傻傻地堅持著。那些優(yōu)秀的學生呢？那些其他人眼中優(yōu)秀的好同學呢？原來，我這么傻。

　　初二，我認識了楊勝豪。他是一個很特別的男生，坐在我前面。我們課余就聊聊天，開開玩笑，慢慢的，我們便熟識了。有一次，楊勝豪問我“你干嘛不笑啊，總是擺著一張臭臉”。我說我不喜歡笑。他看著我，說：“那你遇到我可是你的`幸運，記住了哦，要多笑。”

　　那句話，暖暖的。似茉莉的芬芳，席卷了我冰冷的心。

　　我把楊勝豪當做了知己，當做了可以傾訴的對象。與他聊煩惱、談理想。我覺得，他很懂我。

　　學校里抄作業(yè)的現(xiàn)象屢見不鮮，我一直在隱忍著，卻委屈了自己。父母、老師、朋友都勸我“別人抄作業(yè)跟你有什么關(guān)系，不理睬，裝作沒看見，不就行了嗎？”

　　可我若真能視而不見聽而不聞，該比現(xiàn)在快樂多少？對別人的善良，終是苦了自己，到頭來還被當作了傻瓜。

　　終于，有一天我忍不住了，我哭了。不為了自己，而是為了其他人。以前是在家里偷偷的流淚，那次不知怎的，眼淚就忍不住了。也許，堅強得太久，再也撐不住了吧。真的，挺累的。

　　我跟楊勝豪說，我快堅持不住了。那天在QQ上跟他聊了很多。后來，他回復：“不怕，我支持你。”看著那六個字我愣了好久。原來，我并不是一個人孤獨地在戰(zhàn)斗，這個世界上，還有懂我的人。

　　短短的六個字，一直鼓勵著我。茉莉般芬芳的文字，縈繞我心，來自我的好友、我的知己——楊勝豪。

　　現(xiàn)在，我學會了淡然，看輕了不該執(zhí)著的；現(xiàn)在，我學會了微笑，用笑容守護脆弱的心；現(xiàn)在，我仍然擁有犀利卻冰冷的雙眸，它能看清一切，但選擇旁觀。

　　感謝那縷芬芳，只因有你，我才成長。

成長的作文篇4

　　我曾經(jīng)是一個不愛語文，討厭上語文課的女孩，但是一堂語文課改變了我。

　　一天，新調(diào)來的劉老師，滿臉不高興地走進教室，剛站到講臺上就開始批評我們，說我們昨天的家庭作業(yè)做得很糟糕，全班只有一個100分。大家聽了都把頭低了下去。過了一會兒，劉老師的話語緩和了一些，對我們說：“大家猜猜這個100分是誰的`？”同學們疑惑地眨著眼睛，晃著腦袋，唧唧喳喳地猜開了。

　　“要我猜呀，可能是劉元培的。”“不對不對，可能是耿志茹。”“要我猜呀，一定是班長袁敏的。”就這樣，同學中有的說是張三，也有的說是李四，可劉老師一個勁地搖頭。

　　“劉老師，是誰呀？您快說吧！”頓時，教室里熱鬧起來了，大家都像等不及似的，急于知道謎底。劉老師微笑著對我說：“戚夢微同學，這個100分會不會是你的呢？”

　　還沒等我回答，教室里就議論開了：“老師，這不可能。”

　　“對，劉老師，怎么可能是她呢？這不可能。”“這不是太陽從西邊出來了嗎？”“轟……”教室里響起一陣笑聲。我羞極了。同學們?yōu)槭裁催@么看輕我。

　　“靜一靜”，劉老師大聲地說：“告訴大家，昨天家庭作業(yè)得100分的，正是剛被你們笑話的戚夢微同學。”劉老師的話音剛落，全班同學的目光“刷”地移到我身上。

　　這時，劉老師一邊說，一邊微笑著向我走來，眼神里充滿了信任。“戚夢微同學，你怎么哭鼻子了？你應該高興才對呀！以后你會得更多的100分，老師相信你。”

　　“嗯！”我點點頭。這時，教室里響起了“噼里啪啦”的掌聲。從那以后，我發(fā)覺自己變了，變得對語文有了興趣，喜愛上語文課了。

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