未來的想象作文

時間：2024-04-04 15:55:59 想象作文我要投稿

未來的想象作文7篇[合集]

　　無論在學習、工作或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編精心整理的未來的想象作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

未來的想象作文7篇[合集]

未來的想象作文篇1

　　現在是北京時間凌晨5點55分，再過5分鐘，我就要駕駛本人設計的飛行器“金龍”號到金星上探礦去了。

　　杰克到現在為什么還沒有到呢?杰克和我都是國際宇航協會的成員，是我的合作者。

　　只差兩分鐘了。這時，飛行器的門被打開，走進來一個外國青年。我高興地叫了聲：“杰克，你好!”

　　杰克抱歉地說：“對不起，我來晚了，但我帶來了一套新裝備。”說著，他拿出兩套背包狀的器具。“這是最新研制成功的‘氧氣循環器’，它可以把人吐出來的二氧化碳還原成氧氣。找杰克解釋道。我不由贊嘆地說：“真是太棒了!”

　　6點整，火箭發射了，直刺藍天擴迅速沖出了大氣層。按預定的程序，飛行器順利地與火箭分離了。

　　杰克望著星羅棋布的各種儀表，對我說：“這真是不同于一般的飛行器呀!”

　　我說：“這是一艘獨具特色的宇宙飛行器，它和中國古代傳說中的；‘龍’在外形上極其相似。”

　　“龍?”杰克疑惑地望著我。

　　我說：“這只飛行器就是我最新研制出來的‘金龍’號飛行器。”我拿出飛行器剖面圖向他解釋道：“你看，龍頭是駕駛艙；兩眼是一副高倍望遠鏡；一對長角是一種高功率雷達的不定向天線。龍身長一百多米，表面裝有活動鱗片，這些鱗片都是用超硬度耐高退材料制成的，每塊鱗片內裝有一架高速粒子發射器。龍身前部是設備艙，中部是貨艙，后部是動力艙，尾部是飛行器的控制艙。四只龍爪是起落架。

　　‘金龍’號飛行器采用新型的軟性結構，首尾可以連結，構成了圓圈，這樣著陸時旋轉幾圈便可以停穩，比一般的滑行降落輕巧得多。”

　　突然，危險信號紅燈亮了，雷達熒光屏上顯示出許多高速運動的光點。這些光點就是由一些小流星組成的流星群，飛船要是撞上這些東西，非撞壞不可。我低頭看看儀表上顯示的'距離，8萬米，5萬米，1萬米，杰克一按發射器的按鈕，鱗片張開。萬道強光向四方發射，流星群被擊成粉末了。

　　我們經過一段時間的飛行，終于到達金星上空。

　　我仔細選定一塊較平的地帶作為著陸點。

　　我略寧一下神，全力以赴按第一個方案進行軟著陸。

　　我按動一個電鈕后，飛行器便首尾相連，逐漸減慢速度，徐徐下降。起落架二接觸金星表面，就在原地旋轉起來。旋轉幾圈后，速度慢慢減小了。好!軟著陸成功了!

　　飛行器停穩后，我和杰克手拉手走出了駕駛艙。

　　眾所周知，金星表面溫度很高，氣壓很大。幸好著陸點在金星背陽處，溫度不太高。氣壓大，必須穿特制的宇航服。

　　我和杰克穿的宇航服是科學家根據生活在深海中的蝦的構造原理研制成的。

　　我們倆一起拍了紀念照。

　　經過半小時的準備以后，我們便開始探礦。

　　杰克說：“拿出你準備的工具吧。”我笑了笑，從設備艙里牽出兩匹機器馬，又拿出兩支“畫桿描金戟”。杰克笑著說：“東方勇士，要決斗嗎?”我說：“這是機器馬，那是探測器。”杰克接過戟，又拉過馬，仔細地看了看，贊嘆道：“中國人真聰明!”我忙說：“這是人類智慧的結晶!”原來那機器馬的兩眼是兩盞搜索燈，馬耳朵是信號接收機。馬鞍裝著減震裝咒和方向控制器。那兩支畫桿戟的戟頭是信號發射器，戟桿是核電池和儀器，末端是開關。（初中作文）

　　我們騎在“馬”上，手持“畫桿戟”，開始了探礦。機器馬馱著我們倆平穩地前進，兩眼射出的光照得眼前的金星地面一片明亮。我倆把“畫桿戟”指向地面，打開了開關。一會兒，戟頭的信號燈亮了。“這兒有!”杰克驚喜地叫著。我們跳下馬來，測出了儲藏最。

　　經過幾小時的鉆探，得到了很多礦石，我們把它裝在飛行器的貨艙里。

　　北京時間下午3點整，我們離開了金星，飛回了人類的搖籃——地球。

未來的想象作文篇2

　　在二十二世紀里，我們的生活會變得更加美好，交通也會變得十分的暢通，我們的超市也會變喔！

　　未來的超市叫“多樣品超市”。它里面有“天氣出租臺”。比如：有一個小朋友走到“天氣出租臺”那兒對工作人員說出你想要的天氣，“天氣出租臺”就能調節天氣，再給你一個遙控器，只要你到什么地方，按一下遙控器，那個地方的天氣就能改變。在“多樣品超市”里還有一種筆，叫“可愛寵物考試筆”。它能改正你考試做題不認真的毛病，還能給你帶來快樂。比如:你要考試了，只要你用了這種筆你保證要認真。因為在鋼筆里有一只小寵物，它有十條命，只要你做錯一道題小寵物就會減掉一條命，當你做錯十道題的時候，筆就會發出微弱的警報聲，提醒你的小寵物死了。

　　這個超市里還有很多很多的'東西，只要你一走進去，總會讓你應接不暇，看都看不過來了。怎么樣，這樣的超市很吸引人吧！不過，不要著急，在二十二世紀里人們就能享受這么方便的超市了。

未來的想象作文篇3

　　教材分析：

　　本次想象作文根據中年級學生的認知及年齡特點還有想象思維能力進行設計。以想象未來的汽車為主題，要學生充分張開想象的羽翼去創造，大膽去想象。鼓勵學生幻想對于心中未來的汽車，學生的想象可以天馬行空，任意馳騁，因為，任何限制都顯得多余。依據三年級學生的認知特點，他們可以熟練的運用所掌握的語匯，按照自己的想象去重新組合甚至發明創造出一些新生事物，尤其是生活中常見的汽車，他們很感興趣，所以在一定程度上來說，在原有對汽車認識的同時有極大的調動了他們再次創造的欲望，并且把自己的設計方案寫下來，從而很好的完成寫作。本次學生習作，學生能從身邊熟悉的事物汽車出發，在特定的情景設計中展開設計比賽，都比較重視這次寫作，興趣盎然。21世紀的今天，交通擁擠，交通事故，汽車的尾氣、噪音污染等深深的困擾著人類，在學生的習作中就很好的突破了這幾點，他們心中的未來汽車無論是在樣式，功能，還有環保，安全，都從孩子的創新的思維展開，重點突出，內容具體。想象大膽而奇特，符合孩子的年齡特點和認知特點，語言富有時代氣息和童真童趣。教師要給學生創造寫作的機會，可以通過小組自主合作創新的學習，通過系列的、豐富的、具體的、形象的感性材料刺激展開想象習作，激發學生熱愛生活、熱愛科學的思想感情。

　　教學實錄：

　　(課前，學生拿出從家里帶來自己喜歡的汽車，美滋滋地互相交流著

　　上課鈴響起，學生已經把自己喜歡的'汽車擺放在了課桌上。)

　　師：同學們，老師一進門就被你們面前的形形色色的汽車深深吸引了，看來大家都很喜歡汽車啊。能把自己最喜愛的汽車介紹給大家嗎?

　　(學生拿著自己的喜歡的汽車爭先恐后的要求介紹。)

　　生：我很喜歡我的這輛四驅車，因為它是我喜歡的蘭色，樣式很美觀，更重要的是它跑的很快，在四驅車大賽它還為我得了第一名呢。

　　生：我也很喜歡我的紅色奔馳小轎車，你們知道嗎?它是我過生日的時候叔叔送給我的，是按真正的奔馳車的比例縮小的，樣子很漂亮吧!

　　(這里體現教師是有目的的引導學生說話訓練，說說自己喜愛的汽車的顏色，類型，并簡單說明為什么喜歡它，激發了學生對汽車的情感。)

　　師：同學們說的多好啊!這些形態各異的汽車好象要我們置身于車的海洋! 汽車是我們生活中必不可少的交通工具，你對汽車有哪些了解呢??

　　(引導學生說出汽車的優越性)：

　　生：它給我們人類帶來很多方便，可以很迅速地到達自己想去的地方

　　生：現在的汽車比起過去的人力車，馬車，快多了，可謂是現代的“千里馬”。

　　師：(鼓勵)說的太好了!是啊!汽車好象是現代的“千里馬”給我們人類帶來很多方便，與此同時，它也給我們人類帶來了很多危害。你們知道嗎?

　　(教師繼續引導學生談)

　　生：我知道汽車的噪音很難聽，對我們的耳朵不好，是噪音污染。

　　生：我知道汽車排出的尾氣是對大氣造成了嚴重的污染的，我通過上網查資料知道它排放的尾氣有害顆粒約達10000余/立方厘米呢!

　　師：哦?你還通過網絡資源查找了資料，真棒!(鼓勵表揚)

　　生：其實還有最重要的一點，是交通事故，汽車是最容易出交通事故的了，前些年我爸爸喝酒就差點撞車，幸虧是撞到了樹上!(眾笑)

　　師：是啊!要告戒每一位司機不要酒后駕駛，那是多么危險啊!

　　生：我爸爸是交警，他告訴我每天都有很多人喪生在車輪下呢!

　　師：是啊!汽車給我們人類帶來諸多方便的同時也給人類帶來很多的危害，具不完全統計：拿一輛汽車來說，它的喇叭鳴聲最高可達158分貝，足以致人耳聾;它排放的尾氣有害顆粒約達10000余/立方厘米;每天有800余人喪生在車輪之下，

　　(教師小結學生的回答并因勢利導，激發學生情感，這時候課堂氣氛變的嚴肅起來，有的學生還發出驚訝地小心議論聲)

　　師：聽到這樣一組組觸目驚心的數字，你們在想什么?

　　生：我想如果汽車沒有尾氣沒有污染那該多好呢?

　　生：我想有沒有一種車是安全沒有危險，沒有噪音，沒有尾氣的呢?

　　師：是啊!我們大家都期待著更安全、更環保、更有利于人體健康的新車問世，那么未來的汽車會是什么樣子呢?大屏幕出現課題《未來的汽車》

　　其實這個愿望同學們不難實現，你們看(多媒體展現虛擬電子郵箱)今天老師意外收到一封E-mail，里面說了些什么啊?你們想知道嗎?好!(點擊電子郵箱出現電子郵件。)學生自發讀電子郵件的內容：(大屏幕顯示邀請函內容)

　　學生自發讀了起來：

　　尊敬的韓老師：

　　第八界汽車博覽會茲定于5月18號在北京舉行，歡迎您與貴校四名汽車小設計一同前往，參加未來汽車設計大賽，屆時請帶好未來汽車設計方案。

　　方案要求：設計一款新型美觀、功能齊全、安全舒適、有利環保的未來汽車。

未來的想象作文篇4

　　看我腳上的這雙鞋，一雙神奇而方便的鞋。也許你們會說：鞋子不就是讓我們穿著走路的嗎？有什么神奇和方便之處呢？你不懂，現在請隨我一起去體會它的神奇吧!

　　奇特一：現在我們一起去沙漠，穿上這雙鞋它就是一雙飛行鞋飛在藍天的感覺是多么的舒服啊!讓你不用走在茫茫的沙漠中了。如果你想讓這沙漠變成路綠洲，只要按下鞋上的紅色按鈕，這種鞋就會顯現出一道紅色的光，而且還會自動種上樹。看，這種鞋

　　奇特二：怎么？你想去足球場踢足球？好，我們再穿上這雙鞋，它就是一雙球鞋，專用來踢足球。而且它還會裝有自動踢球的系統。無論是多么高難度的球都可以踢住，球就像黏在你的鞋上一樣。怎么樣？神奇吧！

　　奇特三：噢，你還想去宇宙探索奧秘，好，穿上它，它就是一雙宇宙鞋，帶你游遍整個宇宙。而且，你還不用穿宇航服，因為只要按下綠色的按鈕，它就會變出一身隱形的宇航服。讓你探索宇宙！

　　奇特四：你又想去籃球場打籃球，沒問題，穿上它。它就是一雙彈跳鞋，你想跳多高就跳多高，我們都可以成為喬丹，或者姚明。而且你只要按下藍色按鈕，無論在多遠投球，都是百發百中，你就會成為球場上的神投。瞧，它不僅可以彈跳，還可以為中國籃球隊加分呢！

　　總之，這雙鞋就是這么神奇。未來，是多么讓人期盼啊！未來的`球鞋，是我的驕傲，因為它是我的杰作！

未來的想象作文篇5

　　未來的自己：

　　你好！

　　光陰似箭，日月如梭。時光老人悄然撥動時間的齒輪，這匆匆時光，摸不著，看不見，卻似沙，似水，在無形中流逝，且沒有辦法將它抓住。

　　不知你看到這封信時，情況是怎樣的呢。或許你正處于重重困難之中，亦或許你正春風得意。不過不管怎樣，我希望你還是能微笑面對困難，并解決一切煩惱，同時以謙虛的態度對待成功。希望你做的每一個決定，自己都不會去懊惱，去后悔。

　　不知現在的你是否還保持著曾經那極好的心態。你還記得么，每次考試前幾分鐘，他們都在緊張的復習，想要臨時抱抱佛腳，多拿幾分。而你，卻在整理考試用品，問你，你就說：“現在再看也多不了幾分，還不如備好東西，免得等會還得找。”考場上，有的因為緊張發揮失常，有的.因為想不出答案，著急地哭了。而這些事從未在你身上發生過。考試結束后，有的人一直擔心，甚至睡不著覺，而你，該吃吃，該喝喝，好不快活。就連媽媽也說：“我從不擔心你會緊張，因為你的心態好得不得了。”希望你現在還能有良好的心態去面對生活中的一切，希望你看完這封信后，能笑嘻嘻地對我說：“現在的我還是用非常樂觀的心態去面對困難哦！哈哈……”

　　不知現在的你是否已經改掉曾經總愛拖延的壞習慣。你還記得嗎，以前的你非常不喜歡寫作文，每當老師布置了寫作文的作業，你總要磨蹭好一陣，然后才準備寫，但你這一準備就是好久，本來你跟自己說：“我再玩十分鐘就去寫。”過了十分鐘，你又跟自己講：“唉，反正還這么早，我再玩一會沒事的，我肯定能很快寫完的。”過了二十分鐘，你還是這么想，就這樣，幾個小時的時間過去了。所以你的作文每次都是在快要交之前草草寫完，根本沒有時間去修改、完善。希望現在的你看完這封信后，可以很自豪地對我說：“我已經不再拖延了，我現在很珍惜時間，讓每一分每一秒都過得很充實。”而不是向我訴說對時光流逝的懊惱，對虛度光陰的后悔。

　　夜已深了，月色正濃。我很好奇，這時的你是怎樣的。雖然我還有許多的話想要和你說，但卻不知該怎樣用筆表達。只希望你能活出理想的自己，活出人生的精彩，能用微笑面對生活，能珍惜時間，讓每一分每一秒都過得充實。

未來的想象作文篇6

　　"叮鈴鈴！叮鈴鈴！主人快點起床啦！今天可有數學考試哦！"床頭柜上的kitty型自動鬧鐘又來催我起床了。自動鬧鐘是太陽能的，有各種造型，到主人起床時，它會來提醒主人起床。

　　我立即起床急急忙忙穿上衣服，帶上早餐，來到時空穿梭門前，按下"學校"按鈕，站到了臺子上，時空穿梭門啟動系統，把我送往"秘密世界"。

　　"咻……"的一聲，我已身置于秘密世界。秘密世界無法看到，只能乘時空穿梭門來到這里。我把吃完的早餐丟到秘密世界的穿梭門上的.垃圾小箱里，它又補充了一些電量，我從口袋里掏出學生同行卡，放到一個大型的球型玻璃罩上的一個小盒子上面"嘀"了一下，旁邊立即出現了一個若隱若現的大門，我走進大門，就來到現代高科技的星科學學校。

　　走進大廳，我正對著一個柱子形大鐘，鐘一邊一只和平鴿，這是最新的現代和平鴿大鐘，它能自動報時，有中文、法文，日文，美文等各種各樣的語言的時鐘顯示和數字化顯示以及報時。它這樣的原因是因為這所學校有外來地的學生，語言不通，學生還可以去二樓咨詢臺領取翻譯器。

　　我步履匆匆地到傳輸電梯前，按下406按鈕，它馬上把我送到了406教室門口。傳輸電梯是校長設置的，在校師生要到本校哪里，只要按下相應按鈕，電梯便會把你送到那里。

　　我打開門，進入教室，回到了自己的電子課桌前。打開作業郵箱，查看作業情況。電子課桌是新一代火爆課桌，它的上面是電腦屏幕，里面有各種功能，學習、考試、收作業等全都用它。而作業郵箱是每個組長和課代表收作業的功能，學生下載自己的作業，再發給組長，組長收齊再發給老師，作業收齊了，我動動手指，把作業發給數學曹老師。

　　"叮鈴鈴，上第一節課了！"報時鐘開始報時，曹老師進來，對我們說："好，今天我們考試，大家拿出電子考試筆，開始考試，要讀題了！"接著，我們拿起筆，進行考試。

　　漸漸地，漸漸地，考試完后。再到中午休息時，我約好朋友清雅去地下博物館學習，以便下午的科學課。學習完了之后，我和清雅便去午休了。

　　"叮鈴鈴！"我被鬧鐘驚醒，發現躺在自家的床上，剛才的一切，只是夢……雖然只是夢，但它也是我最期待的未來之校。