聆聽小學作文

　　在日常的學習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編整理的聆聽小學作文，歡迎閱讀與收藏。

聆聽小學作文1

　　早晨，全校師生靜靜地在操場上聆聽大隊輔導員孫老師的講話。在她的話語中我們得知了兩件事情：其一，我校將迎來與杭州市勝利小學的一場精彩球賽；其二，我校安裝了兩臺飲水機。聽完這兩個小學，全場同學都一起歡呼，許多同學都說自己一散會就要拿著水瓶去品嘗這新飲水機里的誰。等散了會，我也伴著同學去見識見識這飲水機。到了那兒，只見那兒被同學們圍得水泄不通，我只好踮起腳觀望。

　　在回教室的路上，我心想，學校里安裝了飲水機可真好，我們即將迎來夏季，同學們上了體育課，能量消耗很大，這時我們就需要補充水，而飲水機恰好就派上用場了。再說，有時一些同學沒帶白開水，便攥著錢去買礦泉水喝，礦泉水雖然看起來不錯，實際上暗藏“殺機”，例如某人飲礦泉水時喝出了蟲卵。

　　可見這飲水機對于我們的.健康還是有較大的保障。

聆聽小學作文2

　　看報紙報道，法國女鋼琴家在南京舉辦音樂會時被觀眾不文明舉動氣哭了，那么，我們寧波的觀眾會怎么樣呢？5月13日晚上，我在寧波大劇院既欣賞了亞洲青年音樂聆聽天籟之音家們演奏的交響樂，也體會到我們寧波聽眾的文明風尚。

　　最后一次鐘聲響起，音樂會開始了，83個音樂家陸續進入演奏廳后，寧波大劇院內鴉雀無聲。突然，伴著聽眾的掌聲，首席小提琴手來到臺前，指導樂器調音。終于，指揮家卡姆穿著禮服出場了，他可是世界著名的指揮家呵。于是，指揮棒的舞動下，美妙的.音樂響起來了。整個演出期間，聽眾們靜心細聽，平時公眾場合鈴聲此起彼伏的手機也都成了啞巴。人們也被耳邊的那音樂給變呆了，要說的不說了，要鬧的也不鬧了。

　　為了三首樂曲，音樂家們演奏了兩個小時。當第三首勃拉姆斯《C小調第一號交響曲》最后齊奏的余音還未消失，劇場內爆發出雷鳴般的掌聲，久久回蕩，持續了差不多一分鐘。

　　人說音樂家們“臺上一分鐘，臺下十年功”，這掌聲就是最好的報償。我的鋼琴演奏水平也能得到這樣的掌聲，該有多好啊！

聆聽小學作文3

　　你，神奇的大自然，無處不在，卻又讓人人難以尋覓。所以，我時時刻刻用心聽著你的聲音。 清晨，一顆露珠從葉尖滑落，一顆小樹苗破土而出，一陣清涼的風拂過水面------那是你嗎？一串只有用心才能感受到的美妙音符，悠揚，舒暢。 遠處，隱約傳來了一聲鳥鳴，蝴蝶“啪啪”地扇動著翅膀，地上的小螞蟻他這小碎步匆匆離去------那是你嗎？那若無的'輕微的聲音，悅耳，動聽。 狂風怒吼著，帶著風沙呼嘯而過；海浪咆哮著，洶涌地沖破堤岸；火山爆發了，熾熱的巖漿吞噬一切；地震了，山崩地裂------那是你嗎？多磨雄壯！就像一曲充滿激情的交響樂，氣勢浩蕩。 是你！我這才發現，你不在令人難以尋覓。你是露珠，是鳥鳴，是火山，是海浪------是一切的一切。 是你，讓這個世界充滿了生機；是你，讓這個世界不再冷清；是你，讓這個世界富有色彩！我為你的千變萬化而感到驚奇，，也為擁有你而感到驕傲！“嘩”，一片落葉飄進我的窗口。那是你嗎？

聆聽小學作文4

　　你是否仔細的聆聽過世間的萬物呢？你是否聆聽過它們哭泣的聲音呢？如果你沒聽過，不如就跟著我的腳步，一起去聆聽吧！

　　聽~海哭的聲音，多么地悲痛呀！看那一個個的垃圾帶在水中飄揚，那蔚藍的海水在一轉眼之間變成了灰色的，我不禁心絞痛，以前那一片一望無際的大海到哪兒去了呢？這不就是我們人類的“結晶”嗎？我們讓大海哭泣，是我們讓那蔚藍的海水漸漸變成了臟臟的`。大海，我們的好朋友，我們為什么要去破壞它呢？在我們心情煩躁的時候，看到它那蔚藍的海水時，煩惱和憂愁全拋到九霄云外去了。

　　每當我心里一有心事，我總是向著大海傾說，我的心事就解決了。大海給我們帶來了許多好處，而我們卻給了它怎么樣的回報呢？把它的“生命”給毀了，不只他的“生命”給毀了連那些原本自由自在生活在大海懷抱里的生物，也會隨之消失，難道我們就忍心親眼目睹這個悲劇嗎？難道就無法挽救了嗎？人類呀！快點兒清醒吧！

　　大海需要我們的保護呀！讓我們一起挽救這個悲劇吧！伸出你的手伸出我的手，讓我們與大海做朋友，短暫的時光，美好的回憶，都會永久永久。

聆聽小學作文5

　　家，是親情的搖籃，是心靈的港灣，也是一個充滿快樂、溫暖的地方。很多人都有這樣的家，我也有一個。

　　家，有很多的聲音，有炒菜聲、洗碗聲、交談聲……當然，還有媽媽的嘮叨聲。在我們家，媽媽的嘮叨聲是最多的了。

　　媽媽的嘮叨聲在以前是我最不愛聽的聲音了！每當她來我這里嘮叨，特別是嘮叨學習的事時，我恨不得鉆到地底下去。或者希望聽到一句像“開飯了”這樣的`話，馬上把她叫走。

　　但是現在我發現媽媽的嘮叨也沒有多令人討厭，我不覺得她很煩了，而且有的時候我覺得她的嘮叨很好，我也愿意聽，因為我知道是為我好。

　　誰說嘮叨都是一個樣？嘮叨也有很多種呢！有讓人煩的、有讓人生氣的、有讓人難過的……不過也有讓人開心的。那些爸爸媽媽小時候的故事，講了許多遍后也成了嘮叨，但我還是喜歡聽，是我百聽不厭的故事。

　　其實嘮叨不都是壞的，它們背后可能都有好的一面。

聆聽小學作文6

　　春天，窗外下起了蒙蒙細雨，雨輕輕的下著，我知道，雨肯定籠罩了世界，于是我想聆聽那雨的歌聲。

　　我把耳朵輕輕地貼著窗戶，啊！頓時，我的心好暖和呀！雨，你輕輕的下著，那劈劈啪啪的聲音充滿我的胸懷。我想，那雨一定是被上帝叮囑要為人間造福的小精靈，他們洗刷了人間，為人間洗清了罪惡。

　　我正想著想著，忽然汽車的氣笛聲打破了我的想象，雨，如細絲，如牛毛，我不喜傾盆大雨，那豆大雨點打在身上，可真難受。我愛這蒙蒙細雨，這細雨的聲音，猶如一首優美的舞曲，我有時聽著聽著會不由自主地跳起舞來。伴隨這優美的舞曲，我的心更加平靜了，更不在像平時老是玩兒玩兒鬧鬧的我了。平時，我總愛看電，打電腦......可現在卻突然間喜歡聆聽那雨的`歌聲。因為，這雨能改變我那總也平靜不下來的心。

　　雨你輕輕的下吧！我愛你，因為我覺的聆聽那雨的歌聲很美很美......

聆聽小學作文7

　　有那么一天，我一不小心被一只精靈給施了魔法，使我變成了一只蜻蜓。

　　沒有辦法，我只好向前飛，忽然，我聽到遠處隱隱約約地有聲音傳來，于是，我加快了飛行的速度，不一會兒，就到了那個地方。咦？這是在干什么呢？這么的熱鬧，我飛上前去一看，原來它們正在開會討論著如何保護自己的家園，不受到人類的破壞這個話題。我找了一個偏僻的角落坐了下來，只聽獅子上前演講：我們應該找一些強壯的動物來，比如說我，輪流在森林邊界巡邏，一旦發現有人來，我們便及時通知盟友一起來反抗。獅子的.話剛說完，下面就迎來了一場接一場的熱烈掌聲。接下來是猴子上臺說：“我們應該在森林邊界建一個木牌上面寫著：不許人類亂破壞我們家園。”下面又是一陣熱烈的掌聲。兔子急忙跳上演講臺，說：我們應該去賣萌，讓人類喜歡我們，然后我們再把他們引誘走，再偷偷地回來。這樣就不會發生這種情況了，……最后王國的國王熊貓說：“對，大家說得都沒錯，但小兔說得也有道理。”

　　我轉身去，突然，身旁也有一只蜻蜓看著我說：“鑫鑫，鑫鑫，快醒醒 ！”

　　原來這是一場夢，但是我們真的不能再亂破壞森林了，要是哪一天真會發生這種事，我們也就慘了。

聆聽小學作文8

　　秋風習習，秋天如一曲婉轉動聽的樂聲般悠揚的飄來，樹葉們搖頭晃腦，“沙沙”作響，為秋天的到來而歡慶。

　　清早，我們全副武裝，伴著樹葉們朗朗的讀書聲，我們迎著陽光踏上了秋游的`路程。

　　一路上，伴隨著歡聲笑語，笑容洋溢在每個同學的臉上，老師們也都樂得合不攏嘴。

　　金黃的葉子顯得高貴又妖嬈，如同翩翩仙子降落人間。

　　終于到達了太陽廣場，陽光刺的我睜不開眼睛，四周花團錦簇，花兒上面沾滿了露水，桃紅色的花兒嬌艷，如一顆珍珠；深紅色的花兒妖嬈，如一抹晚霞。這里恍如人間天堂，有鳥兒嘰喳鳴叫，那聲音清脆又明亮；有大樹立地頂天，那架勢莊重又頑強；有花兒芬芳清亮，那顏色多姿而晶瑩……

　　同學們有的坐在沙灘上靜靜的看書，徜徉在書的海洋；有的興高采烈的捉起小螃蟹，貪婪的將它們裝在瓶子里，仔細的觀察著，一臉的迷惑與茫然；有的在追逐著，你追我趕，拉著手轉圈，幸福洋溢在臉上；有的忙著拍照，想把所有的笑臉集結在一起……

　　時光老人好像在捉弄著我們，很快就讓時間溜走，像一潭水，無法捕捉回來，只能眼睜睜的看著它消失。

聆聽小學作文9

　　“突、突、突，”拖拉機來了。小時候，我很喜歡聽拖拉機的聲音，“突、突、突，”拖拉機又來了，我吵著爺爺帶我去看，我還給他起了個名字叫突突機。

　　到了小學，我又喜歡聽汽車聲了。汽車聲很柔和，沒有噪音。有一次，我看到了一輛法拉利呼嘯而過，他好像說：“我帥不帥？”我想對它說：“你超速了！”我想對全世界的車主說：“千萬不要像那輛法拉利一樣超速，要是被交警發現的'話就死定了。”

　　晚上，我躺在床上聽各種各樣的車聲。“哧——”一輛電動車開來了，“嗚—— ”一輛摩托車開過來，“砰!”一輛汽車停了下來，我馬上跑到窗前看，阿！原來是爸爸，我急急忙忙的跑上床睡覺。

　　我喜歡聽各種車發出的聲音，因為它帶給我快樂的心情。

聆聽小學作文10

　　我對雨聲極其敏感，既討厭又喜歡。

　　說它好聽吧，的確是呀！在寂靜的夜里，突然響起一陣悶雷，仿佛一首樂曲的開場白。隨后，風聲、雨聲一齊釋放出來，如同一支黑人樂隊在演奏奔放的`樂曲。那風聲如同主唱，雷聲是“咚咚”的大鼓聲，而雨點落地時發出“滴滴答答”的聲音則像細碎的鼓點，組成了一曲天空的仙樂，從遙遠的地方傳來。小草在風中搖擺，接受這次沐浴。那聲音，對我來說是一首催眠曲，我躺在床上，用心聆聽大自然為我演奏的樂章，漸漸進入了夢鄉。一覺醒來，天早已亮了，雨也在不知不覺中，只有那清新的空氣和小草上的露珠是雨后的見證。

　　有時到了星期天，我本想找同學出去玩。可此時突然狂風大作，雷公公也重重地敲起了他的大鼓，雷聲便排山倒海地向你逼來，仿佛在對你說：“哈哈~！這下沒法出去玩了吧！”

　　雨水就是那么“兩面派”，既令人歡喜，又令人憎惡。

聆聽小學作文11

　　我是一條小河，連綿不斷地向前奔跑著，向前尋找屬于自己母親的懷抱。

　　不停息也不貪玩，奮力的向前沖著，“嘩嘩嘩”像大海的浪拍向沙灘一樣洪亮，“啪啪啪”像從天而降的雨水落在池塘中的優美樂章，“咚咚咚”像泉水涌出的清涼。我聆聽著自己的聲音，隨著聲音唱著歌，走南闖北，尋找著屬于自己媽媽那樣的懷抱。路上也遇到了一些要好的朋友，它們也同意和我一起去找大海。它們是一些樹葉﹑小魚﹑花朵還有一只小紙船。它們的加入給我了很大的快樂，首先小紙船拜托我一定要給他送到大海，這是小朋友的愿望，我同意了。又加快了步伐，一直吹著口哨讓我的伙伴注意。“嘩嘩嘩” ﹑ “啪啪啪” ﹑“咚咚咚”的聲音好似都已加快了演奏速度，匯成了水下交響曲。這時我問花瓣：“落紅不是無情物，化作春泥更護花，而你為什么要去尋找大海呢？”他動情地說：“我的.樹媽媽被人砍了，我想讓大海媽媽的溫暖撫平我內心的思念。”聽到這里我就沒有再問。遠處傳來了壯觀的聲音，那是極雄偉的聲音，洪亮而又動聽，這可樂壞了我，我一頭向前扎去，忽然覺得渾身一熱，扎進了大海，那是多么溫暖啊！

　　我感到這就是天堂，我成為了雄偉的大海，我的聲音驚天動地.

聆聽小學作文12

　　我是一只小鳥我經常聆聽大自然的聲音。

　　當我飛去后山的時候，不知從哪里傳來一聲布谷鳥的叫聲，清脆悅耳。拉開了這部交響曲的序幕。緊接著，小河“叮咚、叮咚……”青蛙開始唱歌，青蛙“呱呱”大叫，麻雀開始伴奏。微風吹來，沙沙沙的樹葉聲響起。布谷鳥的叫聲像不停敲打的鼓點；青蛙的叫聲像徐徐吹奏的薩克斯；麻雀的叫聲像拉動的小提琴。一會兒風姑娘來了，它把吹出了唰唰的聲音。雨哥哥聽到了也一起來了，雨哥哥下的雨可真像沙錘。一會兒雷爺爺醒了，它和布谷鳥一起在敲打的鼓點，好讓節奏更好一點。我聽到了以后，我忍不住了，也跟著一起唱嘰嘰，嘰嘰的.唱起來了。

　　唱著唱著，我唱累了，想飛到了海邊曬一下太陽。正準備落地的時候才發現沙灘上有許多小動物連青蛙都在。我問青蛙：“今天，怎么那么多人”青蛙說：“今天有一個著名的表演家，所以很多人都來了。”沒一會兒雷爺爺的雷聲拉開了這一幕，一開始大海的聲音非常落，過一會兒大海“嘩啦嘩啦”到了最后大海的聲音特別柔和沒一會兒我們都睡著了。

　　我是一只小鳥，我非常聆聽大自然的聲音。

聆聽小學作文13

　　“嘰嘰……嘰嘰……”一個小男孩用彈弓將我打傷了，我傷心地向行人們求助。

　　一個中年男人不屑地看著我，瞧不起地說：“真惡心！”然后一腳將我踢到了路邊的草叢里，身上的傷口越發疼了起來。

　　“唉！”一位老奶奶顫顫抖抖將我拾起，“現在年輕人啊……”

　　老奶奶將我帶回了家，可是，她那調皮的孫子又一次將我扔在了樓下。一個環衛工人看也不看我一眼，直接將我扔進了垃圾桶。

　　“奶奶，那兒有一只小鳥呢！好像還沒死……”一個清脆的'聲音響起。“玲玲，別撿，臟！”哦，原來那個小女孩叫玲玲，多么好聽的名字！“那可不行！”玲玲用手小心翼翼地將我捧起：“它受傷了呢！”

　　玲玲將我帶回家，料理我的傷口，并涂上藥，哇！才過了幾天，我就可以飛了耶！

　　“小鳥再見，再見！”玲玲將我送到了窗口。天哪！不敢相信，我又回到了大自然！

　　“嘰嘰……嘰嘰……”我飛到森林里，向伙伴們訴說著這幾天的見聞，也不忘向人類傾訴：“人類啊！你們有沒有在乎過一個鳥的感受！你們知不知道，鳥兒也是有生命的？”

　　“我是一只小小鳥，想要飛呀飛，卻怎么也飛不高， 我尋尋覓覓，尋尋覓覓，一個溫暖的懷抱……”

聆聽小學作文14

　　夜幕降臨，我和爸爸手拎書包，散步于熱鬧非凡的少年宮。我們不時會聽到鬧架兒的聲音，叫賣吆喝的聲音，或者是街頭曼舞的聲音……我的耳朵似乎快要爆炸了。

　　轉過街角，擠過人群，麻糕的香味撲鼻而來。這時，一陣悠揚的琴聲夾雜在秋風中傳到我的耳朵。這已不是我第一次聽到他拉二胡了，但今天卻是我第一次感到非常好奇。

　　我停下腳步，靠在橋邊，聆聽著二胡琴的聲音和湖水沸騰的'咆哮聲，突然感到無比愜意。我仔細地打量著這位近在咫尺的殘疾中年人。他衣衫襤褸，雙膝跪地，一陣寒風吹來，全身瑟瑟發抖。他手上大大的繭顯而易見。我的目光轉向二胡。它滿臉白灰，身上的線不知道擦了多少次。每拉五分鐘左右，他都會拿凈布輕輕擦拭樂器。

　　身邊的路人群群走過，很少有人將錢——哪怕一毛錢的施舍都不愿投進破碗。我的心頭涌上一陣憐憫。他不停地拉著，不厭其煩，盡管已經疲憊不堪。我的眼睛漸漸濕潤。我拖著沉重的腳步將五元錢輕輕放進破碗，又邁著愉快的腳步離去。偶然的一回頭，我瞧見他微微點頭，臉上泛起笑意。

　　就這樣，那天街頭美妙的二胡琴聲和那勇于面對生活的殘疾中年人至今還令我印象深刻。

聆聽小學作文15

　　“嘀嗒，嘀嗒”那是雨的余韻，它像是一首無字的歌謠，由遠而近，慢慢的，來了

　　不同的心情聽雨，聽到的雨聲是不一樣的。心情好時聽雨，那歡快輕盈的節奏，像人們高興地跳踢踏舞；心情壞時聽雨，像一只雄獅在咆哮，在怒吼！可以失敗，但決不認輸！大雨陪你宣泄；心情憂郁時聽雨，聲音的節奏平和，有條不紊的像溫暖的手，安撫著你的心。若是這時有一杯咖啡一本書，你會感覺到你的心如一眼泉，靜，而歡。

　　雨滴在哪兒，哪兒，就有雨之韻。滴在窗戶上，像小孩在玩撥浪鼓；滴在房梁上，像擊鼓隊從屋頂上走過；滴在樹葉上，還有一陣“沙沙”的聲音，如小鳥撲翅膀，看著蔚藍的，萬里無云的天空，準備飛向新的遠方；滴在我手心心上，你聽不到聲音，我聽得到，雨好像滴在我心上，滋潤著我的心田。

　　雨，是治愈的。我最喜歡的`事情就是趴在窗戶上聽雨。慢慢的閉上眼，什么事都放下了。這聲音如一股清水，沖走了內心的雜念，只聽到了雨下的聲音。一滴雨滴在我心上，它不是冰涼刺骨，是一陣舒適的清涼。

　　“好雨知時節”，一場好的雨，知曉人的心思。在人們最需要他時悄然來臨。

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