未來的想象作文

時間：2024-02-05 09:53:35 想象作文我要投稿

(優)未來的想象作文

　　在學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編精心整理的未來的想象作文7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

(優)未來的想象作文

未來的想象作文篇1

　　學習目標：

　　1.知識與技能目標

　　引導學生如何想象（想象要有獨創性，要新奇而有趣。），并把想象的內容具體、清楚的表達出來，培養思維與表達的能力。

　　2.過程與方法目標

　　通過創設情境、口語交際、小組合作、教師范例的方法，激發說的愿望，寫的興趣，明確要求以及寫作思路。

　　3.情感態度與價值觀

　　1、鼓勵學生大膽地想象，培養學生的想象力和創造力，激發作文的興趣。

　　2、針對現實問題展開創造性想象，用想象來解決現實問題。喚起學生對未來的憧憬和向往，激發學生探索與創新的精神。

　　教學重、難點：

　　1、能針對現實問題，激發想象欲望，用想象來解決現實問題。

　　2、引導學生展開豐富的想象并具體清楚地表達出來。

　　教學準備：多媒體課件、地球儀。

　　教學過程：

　　課前談話:

　　1、師生認識。（5分鐘左右）

　　2、喚醒思維。（5分鐘左右）

　　師：（講臺上放一個地球儀）同學們，看這是什么？誰能快速地在上面找到中國和美國？同學們看，中國在地球的這一側，美國在地球的另一側，我們要想從中國到美國，同學們有哪些辦法

　　生：可以坐飛機去。可以乘輪船去。

　　生：可以坐汽車去。

　　師：可是中國與美國之間隔著這么大個太平洋，怎樣坐汽車呢

　　（若學生回答不出，引導：充分發揮你的想象力，你們想怎么去就怎么去！看誰想出的辦法最有創造性，最新奇最有趣！）

　　生：（撓撓首）可以在太平洋上建一座很長的橋梁。

　　師：嗯，是個辦法，還有其他辦法嗎

　　生：可以在海底建造一座海底隧道，我們可以坐地鐵去

　　生：美國在地球的另一側，可以穿過地球打一條隧道，這樣近多了。

　　師：同學們的想象力真是太豐富了。（翹大拇指！）科學家就是象你們這樣，憑借這種豐富的想象力發明創造了很多東西，使我們的科學突飛猛進，給我們帶來了現代化的幸福生活。正如：車而尼雪夫斯基所說：“美好的幻想，可以創造未來，創造世界”。（板書：想象）同學們有這么豐富的想象力，相信你們一定可以創造出美好的未來。老師今天從未來給你們帶來了好東西哦。（欣賞未來事物的圖片）

　　一、導入。(3分鐘)

　　1、展望未來。

　　（欣賞未來事物的圖片）看了這些圖片，誰來談談感受？

　　2、立足現實，發現不足。

　　過渡：是呀，同學們，未來是多么美好神奇呀。隨著科技的發展，人們的生活水平是越來越高，因此對衣食住行有了更高的要求。但在這些方面，很多事物還不能滿足人們的要求。如：現在的好多食物都存在著不利于健康的隱患，汽車尾氣污染嚴重.....你們在平時還發現了哪些問題? （學生發言）如果學生答不出師接著說人們冬天得穿冬裝，夏季得穿夏裝，臟了得用水洗，水可是地球上最匱乏的資源。這些弊端，這些問題怎樣解決才能更有利于社會的發展呢？你們是21世紀的主人，美好的未來由你們主宰，將來人吃的食物，穿的衣服，住的房子，坐的汽車，看的電視將是什么樣子的？你們想過嗎？

　　今天就給大家一個想象、展示的機會。好，那就讓我們趕快讓插上想象的翅膀走進未來，設計未來的衣食住行吧！大屏幕打出半命題題目《未來的??》

　　二、奇思妙想(7分鐘)

　　1、設計室

　　請注意，我們都是未來的發明家、設計師，這是現在的衣服，請大膽想象，未來的衣服是怎么樣的？比一比誰的想象最豐富，誰的表達更生動。(提升概括可以從樣式、材料、功能的角度進行想象。) 剛才各位發明家設計師共同設計了未來的衣服，這未來的衣服充滿了想象充滿了神奇。可是老師知道，大家的愛好是各不相同的，想設計發明的東西也是不一樣的。

　　所以，大家可以大家根據自己的喜歡，對未來的事物進行想象，請看大屏幕，(出示提示)這是一些基本的提示，大家可以選擇其他的，因為想象無限。大家首先獨立想象2分鐘，可以邊想邊畫，也可以寫上要點，然后小組之間互相交流。比一比誰的想象最豐富，誰的表達更生動。

　　2、小組交流。

　　請同學們把你想象到的講給同桌聽。小組同學在以下幾個方面展開討論：要解決這個問題，想象出來的辦法好不好？好在哪里？還有什么問題，你認為該怎樣改進？同學們要帶著以上問題去聽，發表意見，幫助每一個同學將內容說具體。學生邊交流邊指導如何說具體:先總說后分說,先概述再舉例,把簡單的話加“粗”,把概括性詞語換成具體的`描述,用具體的數字代替籠統介紹。

　　三、暢所欲言(10分鐘)

　　各位發明家、設計師、科學家，我們現在進入“暢所欲言”環節，哪位閃亮登場。

　　你們對xx發明的什么有更好的補充嗎？

　　我對你的xx特別感興趣，能具體說說嗎？

　　好東西，我首先定購一個。

　　這句話可以怎么說？

　　想象還不夠豐富；（可多寫幾個方面）

　　內容不具體。

　　師：如此巧妙的設計，只是三言兩語的概述太可惜了。如果增添一些描述性的文字，用上比喻夸張等修辭方法，一定會使文章錦上添花。幫助修改。你們設計的未來應該力求完美，應該用具體生動的語言描述。

　　師小結：通過同學們的補充修改，我們感到文章不僅要有豐富的想象，還要有具體的描寫內容，只有這樣才能更好地表達真情實感。

　　四、妙筆生花

　　我相信還有更多的精彩沒有展示出來，別急，讓我們走進“妙筆生花”，各位偉大的發明家、設計師、科學家，要把自己的發明更好介紹給大家，讓大家接受它，喜歡他，愛上他。

　　學生習作

　　教師巡查：

　　尋找一個適合“插話點評”的例子：詞語，修辭，結構，表達。

　　尋找一個適合“師生共評”的例子：

　　五、火眼金睛(5分鐘)

　　有人這樣說，課堂上瑯瑯的書聲是最動聽的音樂，老師卻要說，課堂上沙沙的書寫聲是最和諧的旋律，因為我手寫我心，你們的奇思妙想將與人分享，請各位發明家設計師停下手中的筆，我們請紙上做有記號的同學舉手。

　　有人告訴老師，傾聽首先是一種學習，傾聽中能發現別人的優點，就是一種水平，傾聽中能給別人提出意見，就是一種智慧，你們愿意爭當會學習的、有水平的、智慧型的學生嗎？

　　1、插話點評

　　結構：總起分述的文章讀起來特別舒服。

　　一個好詞語體現了你平常很喜歡讀書。

　　這句話可以怎么說？

　　能換一個其他的詞語嗎？

　　2.師生共評：（加分制）誰能大膽地發表自己的建議，只要你能找出別人的優點，你一樣可以加分，因為這是你水平的象征。

　　3.學生自評。

　　六、小結延伸

　　同學們，想象無限，精彩無限，發明無限，設計無限，楊老師一定相信，憑借科技神奇的力量，不久的將來，我們精彩的夢想一定實現。課后，我們把所有習作收集成冊，名字就叫《未來的暢想》。

未來的想象作文篇2

　　每當我在電視上看見宇航員飛入太空時，我羨慕極了!這種飛船外面是銀白色的，內部有五顏六色的按鈕，而且還是控制整個宇宙飛船的重要部件，這種飛船就像房車一樣:里面有臥室、廚房、衛生間等，于是我便產生了想要發明這種飛船的.想法。

　　第一個按鈕是黃色的，按下時面前會出現許多迷霧，彌漫整個飛船，就好像是新鮮的空氣一樣、也好像是身上噴了香水一樣。

　　第二個按鈕是紅色的，按下時會出現一個小洞在船頭，從小洞里會噴出一絲絲棉花似的東西，讓我們可以在飛船里漂浮起來，做自己想做的事情。

　　第三個按鈕是藍色的，按下時它就會瞬間移動，飛船內部就像一個錄音機，假如你想去見冥王星，你只需要按下按鈕大聲說：“冥王星”，飛船就會立即以第一宇宙速度，0.1秒鐘之內帶你到說出的目的地。

　　這種飛船是智能的，可以自動駕駛。如果有隕石向飛船高速撞來，飛船就會發射激光——粉碎隕石，繼續前進，除此之外，飛船還能夠收集太空垃圾，并且還可以把它們變成燃料，促使飛船前進。

　　中國在飛速發展，我要努力學習，成為祖國的棟梁，為祖國的強大做貢獻，希望真的能實現夢想，讓中國居世界之首，成為世界最強國！

未來的想象作文篇3

　　嗨！大家好，我是你們的新朋友，也就是比馬良的神筆還神的——未來之筆奇奇！

　　你們可別以為我在吹牛，我可是未來的科學家們花了九九八十一年的時間才研制出來的，有九九八十一種神奇功能，頗受未來孩子們的歡迎呢！今天趁科學家們沒注意，我偷偷乘時光隧道列車來到了這兒。

　　既然來了，不妨和你們聊聊我的神奇功能，讓你們開開眼界：

　　現在的筆都有一大缺點：往桌子上一放，就會咕嚕咕嚕地滾下，一支好端端的筆就摔壞了。可我不一樣，我的'筆殼內壁裝著一個微型感應器，只要筆一滾動，感應器就會感覺到。它一感覺到，就會變成一個微型支架，從筆殼里伸出，筆就牢牢地固定在桌子上了。當你拿起筆時，微型支架就會收起，又變成感應器，十分方便。

　　我的脖子上有兩個銨鈕，一個黃色，一個粉色。只要你按一下黃色銨鈕，我就會變成鋼筆；再按一下，我就會變成圓珠筆。此外，我還能變成鉛筆、消字筆、紅筆、彩筆等多種筆。這樣，上學時只帶我一支筆就夠了。怎么樣，方便吧！

　　如果你寫錯字，粉色銨鈕就會亮起來，并發出“嘟嘟”的響聲，但它不會告訴你怎么寫，需要你自己動手去查字典。你要是想改錯的話，只要把筆尖對準欲修改部分，按一下粉色銨鈕，錯安就會消失得無影無蹤。

　　此外，我還有一個特殊功能：防近視。我的筆殼內部裝著一個微型紫外線探測器，只要探測器量出書本到你眼睛的距離小于三十厘米時，探測器就會發出一種超聲波，這種超聲波會傳到筆芯內部，并阻止筆水流淌，無論你怎樣用力都寫不出來。除非你立即把頭抬高，超聲波才會收回，嘿嘿！

　　我還有防咬筆頭、自動轉換筆、釋放熱氣、防止做作業走神等許多功能。

　　哎呀！不好了，時光隧道的大門要關上了，改天再來找你聊吧。我走了，拜拜！

未來的想象作文篇4

　　二十年后的我，是一名設計師，我設計了一種非常神奇的鞋子，它功能奇特，別有一番情趣。

　　如果你有幾天沒洗腳了，別人聞到了，沒關系，你穿上它，它會幫你清洗干凈，臭味就散發出去，鞋子還有一股淡淡的清香。

　　如果你遲到了，你穿上它，你說：“起飛，馬上到學校。”幾秒鐘就到了。

　　你玩耍的時候，不小心摔倒了，它會馬上從你的腳上飛出來變大，你就跌倒在軟軟的鞋子上，一點也不會痛。

　　如果你腳酸，它會幫你按摩，如果你當時還背著書包，一只鞋子會變大，你就把書包放在上面，就說：“飛吧。”它就起飛，如果你還冷，另一只鞋子會變大，你坐在上面，它會把你烤暖和，如果你熱，你就坐在上面，它會像空調那么涼快。

　　有時，我要穿起鞋飛上天空去沙漠，鞋子底下還裝了綠色的`水，到了沙漠鞋底的水就會漏出來，頓時，沙漠變成了綠洲。

　　你有什么事做得不好，它會警告你，不然它會自動脫出你的腳，不認你這個主人，如果你把壞習慣改了，它還會比原來更喜歡你。

　　我真為自己的杰作—神奇的鞋子而高興、自豪。

未來的想象作文篇5

　　現在的生活，有些人會覺得很滿足，但是，隨著時間的流逝，我們的科技也越來越進，比方說，我們每天都要去的——學校。

　　20xx年10月21日，我們的校門口一進沒有保安了，全部都是機器人，它們會通過“眼睛掃描”。如果有壞人要假扮同學的家長進校，這是你并不用著急，因為壞人還沒進校門就被一塊玻璃擋住了，而學生們卻感覺不到什么。

　　當進學校五六的時候就沒路了，有一面墻，墻上有六扇門，分別寫著：一年級，二年級，三年級，四年級，五年級和六年級。如果你是四年級三班的，你先走進“四年級”的'門里，里面有九扇門，分別寫著：八班，七班，六班，五班，四班，三班，二班，一班，還有一扇門通得是辦公室。你走進“三班”一眨眼功夫，你就到了你們的教室門口。

　　來到教室，里面就更神奇了。

　　教室里的黑板非常有意思，老師說哪些需要寫下來，黑板上自動就會寫下來，如果黑板寫滿了，只需老師說一聲“擦掉!”黑板上立刻一個字也沒有了。

　　我們的桌上有個顯示屏，老師要放大屏幕了，那些內容就會顯示在我們的桌子上，后面的同學就不會看不到了。

　　如果要上關于大自然，墻壁上就會有相關的圖片，如果要上關于小狗的，墻上就會有……

　　未來的科技真是難以想象。

未來的想象作文篇6

　　到了未來許多東西都先進了很多，當然我們學生的書包也要更先進更智能了。

　　早晨我們背著書包去上學時，它不但會播放美妙動聽的音樂，而且還會自動地減輕重量，陪你聊天。中午，同學們都放學回家了，教學樓里鴉雀無聲，它便會拉上拉鎖以防小偷。放學之前，它會提醒你看作業本有沒有拋棄在教室里。晚上，老師布置的作業還沒做完，而你又想睡覺時，它會爬到你的身上撓你癢癢，使你清醒過來。寫完了作業它便幫你整理書包。沒削的鉛筆自動削好，沒充墨水自動充到鋼筆里。它就是一個盡職盡責的.保姆！

　　未來的書包有著各種各樣奇特功能：假如天熱的時候，書包的最底層有一個電風扇，只要手摸一下，系統愛到感應，就會開戶電風扇，給你，吹風。假如你水瓶里的水喝完了，系統會自動你補水。下雨的時候，它會自動開啟防雨裝置，給你遮風擋雨假如你在書包里裝了費紙，它會轉化變成路旁的一棵樹苗，這樣就可以美化我們的環境。我們就不會擔憂霧霾。沙塵暴等惡劣的環境了。

　　這就是未來的書包，神奇吧！讓我們等待這一天的到來吧！

未來的想象作文篇7

　　時間過得真快，一轉眼就來到了20xx年。你想知道未來的學校是什么樣的嗎？我現在就向你介紹一下吧！

　　教室的大門是由紅外線機器組成的，它旁邊有一個指紋識別系統學生和老師們只要將手指放在識別器上，它就能識別出你的身份，將大門打開，如果不是本校的學生或老師，識別器就會發出警報，通知警察。

　　教室里非常寬敞，墻壁是隔音材料制成的。課桌上有一臺平板電腦，如果你早來到學校，你可以溫習昨天的內容，也可以預習今天要學的`內容，等待老師和同學的到來。在上課時候，如果你有什么問題，你可以按下“舉手”按鈕，然后老師就會把問題解答后發送到你的電腦里。到了課間，電腦會進入休息狀態，直到下一節課，電腦才會再次打開。如果是體育課，教室里的課桌就會縮小，讓你安心地上體育課。這樣就算外面下雨，也可以上體育課啦！

　　這就是未來的教室，一個新的學習環境。我相信，只要我們努力學習，這未來的教室就一定會變成真的！

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