(熱門)實用的成長的作文
在日常學習、工作抑或是生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編幫大家整理的成長的作文10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
成長的作文 篇1
吹絲碧草碟搖映，點數(shù)雜花鶯亂飛。3月30日，是我們六年段一同去云巖中小學實踐基地的日子。畢竟這是第一次，許多同學們都嘰嘰喳喳地討論著。究竟有什么活動呢？好玩嗎？……奇妙的想象在我們腦海浮現(xiàn)。8點30，我們排著隊伍，轟轟蕩蕩走出校門，踏上了船。
今天老天爺心情似乎不太好，灰蒙蒙的，但這并不影響我們的心情，一路上的風景真是好：田野里，金黃的麥苗夾雜在綠油油的叢中，組成了一幅幅美麗的春色畫卷，令人贊嘆不已。我們大家歡歌笑語，無憂無慮，一會兒，船就到站了。
我們大家回到岸上。跟著隊伍一同出發(fā)。遠遠我就望見幾個大字：蒼南中小學實踐基地。啊，基地，我朝思暮想的實踐基地終于到了！我們飛快地跑進校園內(nèi)，第一眼就是一個巨大的魔方，它代表了小學生堅持不懈、敢于創(chuàng)新的精神。再前進，許多“探險”項目映入我眼簾：三角金字塔、獨木橋、獨木樁……實在是太新奇了！右邊，是廣闊的菜園子，金燦燦的`油菜花迎風開放，再前面，便是潺潺流水，幾輛水車“整裝待發(fā)”。我們在操場上舉行升旗儀式后，就開始了第一堂課——軍事實踐。大家興奮地來到教室里，紛紛脫下鞋子。軍事老師教育我們要從小事做起，關注身邊的點點滴滴，今天他來教我們疊被子。我望著面前亂蓬蓬的杯子，正如老師說的，會疊得方方正正嗎？我不免有些疑惑。但老師在經(jīng)過幾個步驟后，原本雜亂的被單變得整潔美觀起來。太神奇了，我照著老師的樣子，有模有樣地疊恰里。大功告成！我望著面前的成果，心里十分得意。這疊被子可是也有大學問的！
中午，我們喝足吃飽后，便到探險基地去。在一個個驚險刺激的項目中，我不僅增加了膽量，也鍛煉了生存與冒險能力。 “鈴——”上課鈴又響了，這一節(jié)課，是我夢寐以求的風鈴制作課。在這之前，我?guī)状蜗胂笞约旱姆块g里掛著美麗優(yōu)雅的風鈴，風一吹，它就發(fā)出了清脆的響聲，好似撥動人心靈的樂曲。如今，夢即將實現(xiàn)，我能不激動嗎？我們大家興致勃勃地來到教室，看見了幾件風鈴作品，有的是金燦如火的天堂之鳥，有的是恬靜淡雅的沙灘貝殼，還有的是深藍碧波的美妙海豚……真美啊，我也要做一個！我在心中更加堅定了自己的信念。老師開始教我們怎樣制作，如何做的美觀、牢固。我看的是云里霧里，暈頭轉向，真復雜，我能做得起來嗎？我不禁懷疑起自己的能力，有些退縮了，但我又想：心中有信念，一定能產(chǎn)生奇跡！老師把材料一發(fā)下來，我就躍躍欲試了。首先把兩條線剪斷，再穿入通風管…….一切正常進行。但做著做著，我便遇到了“攔路虎”：穿有孔圈時常穿錯，并且偶爾會掉下來，不牢固。在我耐心地試了好幾次以后，終于氣餒了：怎么辦？還是穿不進去！我看看身邊的同學，哇，有的已經(jīng)穿帽子了！我該怎么辦呢？我萬念俱灰地放下材料，特別想放棄：唉，我怎么這么沒用呢？別人都順利完成，為什么我就偏偏卡到這個骨眼兒上呢？可想到美麗的風鈴隨風擺動，美好的景象，我就又拿起了材料。有志者，事竟成。別人做到的，我也能做到！我又開始細心地穿起來。雖然之后遇到過許多困難，但我沒有放棄，堅定執(zhí)著。終于，在下課鈴響之際，我平生第一個風鈴完成了！它雖然粗糙之極，并且時時都要掉下來似的，但它畢竟還是充滿夢想與努力的風鈴！他是我努力后的成果！只有嘗過苦，才能擁有甜。這句話說得太好了！以后，每當我看到風中搖曳的風鈴，就一定會想起這次幸福的回憶！
經(jīng)過這幾次實踐，我懂得了許多道理。時光也過得飛快，轉眼間太陽公公就要回山中休息去了。降旗儀式結束后，我們也該回去了。我揮了揮手，向基地告別，戀戀不舍地回去了。這真是一次美妙的成長歷程，它令我終身難忘！
成長的作文 篇2
我成長的故事，就像天上的星星一樣多，我就摘一顆最亮的跟你講講吧！
記得有一次，我的叔叔給我買了一輛自行車，由于我還不會騎，并且爸爸媽媽都很忙。所以，教我騎自行車的重任就交給我的爺爺奶奶了。
第一次騎自行車的時候，我的車后面還裝著兩個小輪，那兩個小輪是用來給我保持平衡的，后來我的爺爺偷偷的給我拆下去一個輪，我卻一點都不知情。我認為我現(xiàn)在已經(jīng)是輕車熟路了。不過，過多的驕傲是沒有好的下場的，開始騎的時候，我的`自行車就像個醉漢一樣，搖搖擺擺的，不過還能前進，到了轉彎處，我傻眼了！我還沒學過呢！不過，我決定放手一搏，反正早晚要學的么，于是，我就大膽的轉彎了。結果只聽一聲咣當，我摔倒了，那聲音絕對不亞于獅吼，爺爺奶奶趕忙跑過來：沒事吧！爺爺問道，我回答說：沒事。騎自行車哪有不摔的？
于是，我振作起來，又騎上自行車，經(jīng)過幾次三番的嘗試，我成功了，我那興奮的樣子絕不亞于期末考試平均分是多少分的心情！太棒了，成功了！我興奮的喊道！這真是世上無難事，只怕有心人啊！
努力過，失敗過，沒關系！屢戰(zhàn)屢敗，屢敗屢戰(zhàn)！每一次都比上一次更好！
成長的作文 篇3
父愛如一盞燈，照亮了我的成長之路。
小時候，因為母親有要事忙碌，所以接送我的人，自然變成了我的父親。
一個炎熱的下午，放學后，我跳著鬧著嘻著笑著沖出了校門，輕快雀躍地跳上了父親的電動車，向父親撒嬌要買一根冰棒解解暑。父親拗不過他小兒子的請求，便到校門口的小賣部給我買了一根。坐在父親的后座上，感受著迎面拂過的夏日微風，嘴里舔著冰棍感受入嘴即化的絲絲涼意，別提有多高興了。
騎著騎著，車速漸漸慢了下來，我抬頭看了看父親，正在邊跑邊喘氣。我疑惑地問：“爸爸，您為什么不讓電動車自己跑呀？”。父親上氣不接下氣地回答說“我……我鍛煉一下身體，好久沒鍛煉過身體了！”那時，年幼的我信以為真，也就沒再多說些什么，繼續(xù)心大地舔著我的冰棍。
父親依舊跑著，汗水從他額頭滑落過背脊，滴到瀝青路上，揮發(fā)不見。
跑著跑著，眼見著前面是一片斜坡。平時，騎車上去時，父親總要抱怨一小會兒，并且還得特意賣力蹬幾下才能上著這個坡。眼前，父親推著電動車，一步，一步吃勁地向上走。我看著眼前的父親，每走一步，都顯得那么吃力，可他依舊不懈怠的推著。他賣力地邁著步子如同一頭用力耕地的老牛，緊緊握住車把的手臂因為過于用力而青筋凸起，額頭上的汗珠，直往外冒。依舊努力地向前推著，推著。
推到中途，減速帶出現(xiàn)在眼前。平時的`父親只有騎到這兒才會停下來推一下，可那天他已經(jīng)推了很久很久，我隱隱感到一絲心疼。便想跳下車和父親一起推，卻被他制止了。“好兒子，不用，你爸能行！”說完，他“嘿”的一使勁，電動車終于上去了！
上到平地，他停了下來。背心濕了一大片，身上全是細密的汗珠。我低頭看著那閃著紅光的電表，一股暖流涌上我心頭。
我想起父親在我生病時無微不至的關懷，在我早餐里多夾的一顆雞蛋……父愛，早已無所不在，滲透進我生命里的一點一滴。
父愛如一盞燈，照亮了我的成長之路。
成長的作文 篇4
如悄然飄落的冬雪，如淅淅瀝瀝的春雨，如夏日濃蔭里沙沙而過的風，如輕輕隨風舞動的秋葉，成長的時光在詩集上頁頁翻著……
記憶之門被緩緩地推開，十五年的歲月痕跡，像電影放映一樣，一幕幕的在腦海里回放。
記得在十幾年前的某一天，在天使的愛撫下，伴著陣陣啼哭的樂章，一個新的生命誕生了，那就是我。
從誕生來到這個世界的那一刻起，我就注定被幸福包圍。
我的出生為家庭喜添新成員，在眾人親切和藹的目光中，我步入了小學。
小學的生活或許是坎坷曲折的，但對于我來說，那是一種幸福。
大概是一年級的時候吧，我記得我十分的頑皮，經(jīng)常搗蛋，當然這也就少不了教師的訓斥，也少不了被叫家長的次數(shù)。但就是在這一句句的苦口婆心的教誨，在這一次次的被叫家長后，父母的鼓勵下，我才得以蛻變，才能夠生成如今的我，才能夠擺脫惡習，走上正軌，所以我覺得有這些磨難，有這些教導，是令我自豪的，因為它使我倍受愛的滋潤，我成長在了幸福之中。
小學的六年時光，在這般幸福的光環(huán)下已定格在了記憶之冊的.那一頁，有燦爛的笑臉，拼搏的熱淚，喜悅的飛舞。
隨著時間沙漏的悄然變化，這些珍貴的記憶，已被輕輕的翻過、隨之而來的是充滿青春本色的初中生活。
七年級的我在家一般的班級中褪去稚嫩開始嶄新生活；在同學、教師的鼓舞下充滿自信和堅強，樂觀的迎接一切困難與挫折；在一次次的勝利之后笑迎新的磨難。
八年級的旅程，雖才剛剛起程，但我明白，我們將張開雙臂擁抱太陽，竭盡全力創(chuàng)造輝煌，讓青春伴綠草紅花，讓年華襯白雪黃沙。這種青春的活力，活力被我擁有，是我的幸福。
在我的成長中，有愛的關懷，有循循的教導，有青春的舞動，這是陽光下的幸福——我被幸福所包圍，我在幸福中成長。
成長的作文 篇5
俗話說：“何事紛爭一墻角，讓他幾尺也無妨，長程萬里金猶在，不見當年秦始皇。”，在一個熱鬧的晚上，每家商店的招牌的一閃一閃的，馬路旁邊還有許多汽摩托車，而我坐在媽媽的.車上，神色自若的聽著收音機，偶然間聽到這句話，當時我就覺得這句話……好像不錯耶!這句話在我的心里產(chǎn)生了回蕩。
凡事斤斤計較，與人爭紛爭，何不退讓一步，海闊天空呢!遇到事情，如果常常和別人斤斤計較，到最后的結果就是兩敗俱傷;但是如果懂得禮讓他人，一切不就風平浪靜、煙消云散了嗎?曾有人說：“凡事斤斤計較，與人紛爭，何不退讓一步，海闊天空。”好像就是這個意思吧!還記得以前我是一個愛面子的人，凡是如果我一罵人就不敢直接說，所以往往都會鬧的不可開交，但是到最后對誰也沒有好處。
有一次，有位同學把我的鉛筆盒打翻了，我就氣的不分青紅皂白、破口大罵：“你干嘛用我的鉛筆盒?”那個同學也不甘示弱的說：“我哪知道是誰用的，你罵什么!”正當我們鬧的天崩地裂的時候，剎那間我突然想到：“何事紛爭一墻角，讓他幾尺也無妨，長程萬里金猶在，不見當年秦始皇。”這句話，我就好面子地說：“好啦!對不起啦!”一下子的暴風雨就變成晴天了，如果斤斤計較到最后，對誰也沒有好處。
以后遇到類似的事情，我都會想起這句話，不再和別人紛爭，人緣也增加許多許多，斤斤計較贏了表面，卻是失去更多無形的智慧。
成長的作文 篇6
窗外正下著一場秋雨，看著煙雨中的美麗校園，一種感恩和自豪頓時涌上心頭，這幾年在風中生活的點點滴滴如電影般在我腦海中涌現(xiàn)……
當我第一次走進這所美麗的學校，是在我十二歲，那時的我懵懂而無知，但我還深深地記得那時對這校園的感覺，那是一種感嘆、一種震憾，因為這風中太美了，在那個落英繽紛的季節(jié)中，到處都揚溢著笑聲，到處都充郁著書香氣息，那郎郎讀書聲和陣陣蟬鳴，令人有一種深深的向往。很慶幸，我已在美麗的風中度過兩年的時光，在已逝的四個寒暑中，風度中學陪伴著我不斷成長，陪伴著我從一個懵懂的小女孩成長為一個學會了感恩，學習著知識的花季少女。而我，也見證了風中的不斷發(fā)展和進步，親眼看著風中新宿舍、新教學樓的`拔地而起，見證了風度中學幾代莘莘學子的成長、成材和輝煌成績，感受著風中各項制度的發(fā)展、完善。
也許，這些都只是一個小女孩的感覺，但這些已深深地烙在我心上，那是我在母校培育下的漫步，以及那些快樂、那些失落。是的，我會永遠記得的，因為這是我自己走過的，因為是風中陪伴的。這些心情里，除了有對青春的感慨，還有就是對風中的深深感恩。
正所謂人無完人，風中也有不夠完美的地方，雖然好多的不足之處已在幾代師生的努力下成為了過往，但盡管如些，我有未盡之處，比如，學校各種制度還不夠完善，執(zhí)行情況不盡人意和學生的遵紀觀念有待進步；又比如，學校的綠化工作有些角落留下了空缺，給綠意盎然的校園留下了絲絲遺憾；另外，食堂包菜質(zhì)量不夠好，學生飲水問題、環(huán)境問題解決不夠好等，都給風中留下了絲絲瑕庇。
但是，我也相信，在風中不斷進步和發(fā)展的未來，這些不足都將會被補上，使人們美麗的風中更加耀眼，成績更加喜人！
最后，除了祝風中成績一步一個臺階處，我還想由衷地說一聲：風中，謝謝您！
成長的作文 篇7
曾有幾多人說，碰見你，是我這平生最美的不測；又有幾多人說，假如我們不曾相遇，是不是就不會讓記憶，帶上這么多的痛苦悲傷，在流年漂洗的時間中盡力的記住，又拼命的忘卻。
記憶，是我曾走過，是我走過曾沒有你的人海，走過曾孤單中，寂寞的徘徊，是我走過，沒有你黝黑的夜，走過惦念的日子，走過明媚的芳華，走過熟習后的生疏，走過景致夢幽，走細致水長流的時間，更走過關于你的疼和痛。
這個炎天，湖水柔柔，輕風摩挲著記憶的.手，浮浮沉沉的躲在微噴鼻的漩渦里，揮舞著一種難以差遣的孤懷，凄惶的的剎時，如掉散群聚的年夜雁，找不到一絲安熱，與明媚同居。我想本身就是如斯，如斯這般無聊又孤單，沉思琢想取記回想中的單方面，只是，記憶，是你與我曾真的走過。
窗外樓臺，煙雨滿盈，倒下了回想?yún)s與你不見也散，回看前塵，淚如雨出聲，是誰，曾從雨中，歌頌出不滅記憶的痛，對于你，無論我如何行走，都是歉歲中，印記在回想中的疤痕，顯明的紋路，畫刻出了記憶中，走過流年的樣子容貌，時間流逝中，芳華的字眼，也執(zhí)僨一紙傷痛罷了。
時間，何時成了我最痛的主題，是由于記憶，仍是曾經(jīng)的見證，走過百花凋落，觸發(fā)的依舊是舊事中，橫生感傷的意緒，總能把悲歡，交集的那般如夢如幻，即使有些人，走遠走近，聚散與不舍，最后留下的都是記憶，走過會記住，疼過會遺忘。
夕陽的遠巷，又是誰橫船海角，沉廖在流光輕此外感喟中，笑看風吹草知勁，五色花迷，將世事滄桑掩埋在泥途衰退中，回看來時的路，時間剝復著往昔，浮云離合中，料量著記憶中，曾有過的等候，滿紙瑣碎的傷言，如群居夢破般，同朽在無法理回中消磨殆盡。
夢魂聽潮，煙塵愁極。花絮隨風拋舊懷，陌上婆娑淚離人，黑暗獨聽月沉吟，光景花問惜取何。青山無色，日暮憑欄而看，墨中風云，筆下故事，不待與誰重逢，情知似舊，眠醉傍晚時，門外紛音，行車奔流，身經(jīng)幾次顧，斷殘念，何必蒼莽尋深憶，風中聞歌，渺綿記憶傷逝殘句。
借晚云念舊人，憑欄取熱，誰負了相思，誰將心，襯托在落日的天際，襯著著傾注而來的記憶，新愁伴酒生，宿恨落筆憶，即使讓傷感模糊，孤身獨處難以消憂，假如沒有你，我毫不會讓本身的時光，在等候中，這般消磨的極盡描摹，讓記憶，陪我走過漫長的似水韶華，成為磨滅不了傷詞。
時間是一場不老的主題，芳華的顏色斑斕，歲月的如梭似箭，回想的酸甜苦楚，陪同著越老越淡的韶華，用滄桑中的樂律，譜寫出了的，是記憶永無旋律的歌，幾多痛苦悲傷的字眼，成長在了離合悲歡的回想，假如從頭可以選擇，我也不會讓你走進我的世界，更毫不會讓我走過記憶。
成長的作文 篇8
生活中，大家都會經(jīng)歷許許多多的成長趣事，當然，我也會經(jīng)常遇到一些。今天，我要給大家講一件我的成長趣事。
那天早上，我早早的來到學校讀書。這時，陳老師神不知鬼不覺地從教室門前冒出來。對我們說：“現(xiàn)在把一、二單元的知識點讀上幾遍，以免以后忘記。”于是，我把語文課本放進書包里，開始找數(shù)學課本，咦？數(shù)學課本哪里去了？不會忘帶了吧？不，不會忘帶，昨天，我記得裝進書包里的，我心里想。于是，我又開始翻起書包。呀！不會真的忘帶了吧！慘了！慘了！這下該怎么辦呢？我心里想。突然，我靈機一動，對了，我的表弟不是也在這兒上四年級嗎，下課再去借書。我心里暗暗高興。
下課了，我飛快地跑到他們班門前，哦！不，他們班還沒有下課呢！他們會不會拖堂呢？時間一分一秒地過去，我像熱鍋上的螞蟻焦急的.等待著，這時，我都想跑回教室，可是，已經(jīng)等了這么長時間，跑回去不就半途而廢了嗎？終于，他們班下課了，我急忙跑過去問表弟：“能不能借一下你的數(shù)學書？”可是，他的回答潑了我一身涼水。他說：“不行呀！我們下一節(jié)課就是數(shù)學課，要不，你做完課間操來借吧！”我只好答應了他。
我失望地回到教室，剛走到教室門口，上課鈴就打響了，哎！等著老師批評吧！誰知，這節(jié)課不用數(shù)學書，而是講周末做的卷子，哈哈，天助我也，不用數(shù)學書，做完操再去借書。
做完操以后，我又跑到表弟那里，終于把書借了回來，誰知道這節(jié)課也不用數(shù)學書，而是做數(shù)學基礎訓練呀！
哎！白忙活了。看來，以后還是細心點，別再忘帶書了！
成長的作文 篇9
窗外，小雨滴答滴答，濕漉漉的地面泛著晶瑩的水花；
室內(nèi)，我心叮咚叮咚，躊躇的心像斷線的風箏不知所往；
人生有很多旅程，每一段旅途總有不同的風景，因為年輕，所以選擇，因為年輕，所以彷徨。
人生的路有多種可能，通往前方的路往往不止一條，站在人生的十字路口上，看看遠方，我的未來究竟在何方。
黎明前的黑暗總是讓人感到徹骨的冷，不確定的`未來總是讓人特別地迷茫，但不管怎樣，我的未來我做主，相信最好的在前方。
一位歷經(jīng)風雨的長輩告訴我，你還年輕，把你現(xiàn)在所經(jīng)歷的一切當做成長的歷練吧。
我默然，可能在溫室呆久了，確實有點不太適應外面的風雨。但人生經(jīng)歷點磨難未必是件壞事。經(jīng)歷過風雨，才能有更強大的內(nèi)心去欣然接受未來的一切，不管好壞。
收起那些天真的幻想，學會沉著坦然地面對人生，即便在最復雜最惡劣的環(huán)境里，也不要放棄夢想，放棄希望。
人生應該要向前看，最黑暗的經(jīng)歷也許在某一天會成為你人生的一筆財富。所以我一直等待，一份真正屬于我的美好生活盡快到來。
雖然從黑暗到光明的旅途走得很漫長，雖然人在路上的未知很迷茫，然而人生就是這樣變幻無常。
走吧，走吧，人總要學會自己長大，
走吧，走吧，人生難免經(jīng)歷苦痛掙扎，
走吧，走吧，最美的未來在前方，
走吧，走吧，這是成長的代價。
成長的作文 篇10
眼淚對于每個人來說并不陌生。尤其在我們小時候，眼淚更是常常與我們相伴。有時，我們會為了父母的一句責備而流淚，有時會因為與小朋友鬧矛盾流淚；會在失去心愛的玩具時流淚，也會為考試不理想而流淚… …
眼淚是我們表達情緒的一種方式，我們在眼淚中不知不覺長大，漸漸變得成熟、堅強。可有時，不必要的眼淚會無形中阻礙我們的成長。
前幾天午讀課上，同學們正在教室里靜靜地看書，忽然，隱隱傳來聽見一陣低低的啜泣聲，循聲望去，發(fā)現(xiàn)佳妮趴在桌子上，頭深深埋在臂彎里。不用問，她就是這哭聲的主人。我忙問：“怎么了佳妮，發(fā)生什么事了？”她緩緩地抬起頭來，臉上布滿了淚水，眼睛紅紅的。同學們這時也都關切地望著她。
面對我的詢問，佳妮微微張了張嘴，好像是回答了我一句。不過，雖然我竭力想聽清楚，但還是一個字也沒能聽見。依我的經(jīng)驗判斷，佳妮一定是受欺負了。我看了看她周圍的同學，發(fā)現(xiàn)佳妮右后方的同學何忠柯眼神躲躲閃閃，不敢直視我，好像做錯了什么事。正當我再次詢問，準備查個水落石出時，佳妮的`同桌站起來了：“老師，佳妮的弟弟來給她送水，可何忠柯不給他開窗，所以佳妮急哭了。”同學們聽了一片唏噓，在下面小聲地議論：“我還以為是什么大事呢？”“這還用得著哭嗎？”“太愛哭了”……
這時，我才注意到窗邊站了一個可愛的小男孩，手里拿著一瓶水。我連忙招手讓小男孩把水送了過來，這時佳妮才漸漸平靜了下來。知道沒什么大問題，我松了一口氣，同時，也有些哭笑不得：雖說還是小學生，但畢竟已經(jīng)六年級了，面對這樣的問題實在不至于去哭，這樣脆弱，以后面對更大的困難又該怎么辦呢？就像佳妮，碰到剛才這樣的問題，完全可以大膽地告訴老師讓弟弟把水送過來，很容易就解決了問題。即使是遇到再大點的困難，也可以想辦法或尋求老師和同學的幫助。
在這里想告訴同學們，在我們成長的道路上布滿了荊棘與坎坷，面對各種困難與挫折，如果只是坐著流眼淚，結果只會是停滯不前。一定要積極地想辦法去披荊斬棘，克服各種障礙，只有這樣我們的成長之路才會愈加寬廣，我們才能走得更遠!
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