觀《神奇飛書》有感

時間：2023-12-30 09:30:13 觀后感作文我要投稿

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觀《神奇飛書》有感

　　看完某一作品后，從中我們收獲新的思想，這時候，最關鍵的觀后感怎么能落下！那么觀后感到底應該怎么寫呢？下面是小編精心整理的觀《神奇飛書》有感，歡迎大家分享。

觀《神奇飛書》有感1

　　在一個平靜的小鎮，一個頭戴禮帽叫做莫里斯·萊斯莫的男子正坐陽臺上閱讀，突然刮來了一陣颶風，晴朗的天空為滾滾烏云遮蔽，房屋窗欞劇烈晃動，人與牲畜、家具房屋相繼被卷入空中。在一場狂風肆虐之后，世界已儼然黑白，面臨劇變的人們茫然若失。

　　平時愛讀讀寫寫的莫里斯·萊斯莫碰巧見到了被一群會飛的書帶走的女孩，他發現自己周圍的世界變成了彩色，女孩兒溫婉一笑。他帶著顆好奇心跟著以mr·egg為主角的插圖書來到一個宛如鴿子棚的書屋，從此與那些可愛的書們度過了后半輩子。他記錄下和書在一起的點點滴滴，并讓其他人同他一樣愛上書，找回曾經色彩斑斕的`世界。

　　最終他也和當時引領他來的女孩一樣，洋溢著幸福的笑容，和飛書一起離開了書屋。當書不情愿的世候，另一個小女孩悄悄地走進魔法世界，讀著莫里斯·萊斯莫寫的書。《神奇飛書》是今年奧斯卡最佳動畫短片獲得者。

　　其實在看這部影片的時候，我充滿了神奇的向往。它包含了苦澀與美好，痛苦與希望。無論你在那一天再次拿起這部電影，它都會帶給你一天重最感人的15分鐘。

　　很多人都認為這部影片歌頌了書。誠然，書籍在人們遭遇災難時給人們的生活帶來了色彩，也給人們的心靈帶來了慰藉，但贊美書籍并不是電影的全部，即使在我看來，這也不是電影的主要目的。這部電影有三個同樣重要的元素：書籍、人物和颶風。

　　而當一場颶風過后，世界變得一片狼藉，這時候人自身的那種生命的樂觀與頑強其實是更重要的，書，只不過是激發了人無論面對如何的困境都要堅強地完成生命意義的信念。先來看看颶風吧。20xx年，卡特里娜颶風席卷美國，摧毀了電影導演威廉·喬伊斯的家鄉新奧爾良。

　　當他回到那里時，地上只剩下一片狼藉。沒有房子，沒有家具，人們的臉上滿是痛苦。在《莫里斯·萊斯莫先生的神奇飛書》中的這場颶風，其實就是卡特里納帶給喬西的記憶。世界已經完全失去了色彩。人們和世界都變得灰暗了。

　　《神奇飛書》中的颶風是一場不折不扣的災難，每個人都充滿失落，世界頓時失去了色彩，來到這里的人無法回到原來的世界，他們只能靠自己的力量重新站起來，重新開始生活，建設一個新的世界。災后人與書的依存與共存，是電影最想表現的，也是電影創作的核心——這里的創意是指創意和意義，即創新和這種創新的依義。當空中飛舞的女子留下她的書陪伴萊斯莫時，萊斯莫周圍又出現了這種顏色。

　　后來萊斯莫又把很多圖書送給了需要它們的人，你可以看到老奶奶、小孩子和騎自行車的人，書都給他們的生活再次帶來了色彩，而這些人都曾在災難前和災難發生時在畫面上短暫地出現過。書籍確實給人帶來了希望，特別是災災難之后，就像喬西在卡特里娜颶風后從家鄉廢墟中收集成堆的書籍，并把它們送給住在臨時避難所的孩子一樣。電視、電腦，這些現代文明的高科技產品都被颶風摧毀了。孩子們只有書，能真正安撫他們受傷的心。

　　然而，正如開人不僅被動地接受書本的關懷，人們也在用自己的力量履行自己的職責，度過自己的生命。萊斯莫挽救了這本舊書，同時，他在閱讀這本舊書的過程中學會了各種刺激和快樂。這樣，人和書就互相依賴，才能生存。當萊斯莫和女孩一樣最終都把自己的經歷變成了一本書從而得以永存下來的時候，人和書完美地統一起來，先前對書的一切贊美，最終也轉化成為對人的贊美。

觀《神奇飛書》有感2

　　今天，我和媽媽一起看了《神奇飛書》這個片子，我看了好多遍，非常好看。故事是講一個先生在陽臺上看書的時候，突然刮起了龍卷風，把房子吹走了和他的書。

　　等風停后，先生發現自己在一個不認識的地方，他的手杖、帽子、書都回來了，只是書上的文字都被風吹走了！他到街上尋找，途中碰到一位書仙，被書帶著在空中飛，先生看書可以飛，于是他也把書扔到天空中，也想讓自己的書飛起來，結果書掉下來了。書仙把她自己的一本書送給了先生，那本書帶他來到一個很大的書房，里面有各種各樣的書，先生看到很高興，書還圍著他跳舞。先生每天給他們喂食物、換衣服，有些書病了先生會給它們看病，像父母照顧孩子一樣，無微不至！

　　可愛的小書們在先生的照顧下，過著快樂的每一天，恢復了體力。房子周圍的人們開始到先生這里借書，看了書的人們，他們的衣服、世界變的有色彩了不再是黑白了。時間一天天過去了，先生變老了，他要回家了這些可愛的小書就圍著先生先生就回到年輕的時光，先生也像那位書仙一樣飛了起來，可是先生把他喜愛的小紅書留了下來，又來了一位小姑娘代替先生來照顧這些可愛的小書們。

　　看完這個短片以后，我知道了書也是有生命的，它們會跳舞會回報照顧、愛護它們的`人，同時還給喜歡看書的人們帶來彩色的世界和神奇的力量。從現在開始我要和書做好朋友，愛惜書、多看書，這樣有一天我也會像書仙和先生一樣，讓五彩繽紛的書帶著我飛向美麗的天空。

觀《神奇飛書》有感3

　　《神奇飛書》這部短片講述了一個神奇的故事：主人公莫里斯的家鄉遭遇風暴，狂風卷走了所有色彩，世界變成了黑白。這時一個女孩從空中飛過，掉落下來的飛書將他帶到了一個神奇的圖書館，他們在圖書館展開了一系列故事。最后，他隨一束飛書來到了天堂，留下了一本自己的書，同時為圖書館帶來了一位新的管理員。

　　文中有許多片段描寫充滿深意。比如有一次，莫里斯遇到了一本境況岌岌可危的老書，他嘗試用了許多方法想試圖挽回它的生命，可都沒成功。這時，神奇飛書引導他去閱讀這本老書，就這樣，他深深陷入了故事情節，在充實自己精神的'同時也賦予了老書新的生命。故事讓我體會到，人與書是息息相關的，人如果不讀書，精神與智慧也會枯竭，而書要是不被閱讀，便會意味著它的生命也將終結。

　　我不禁想起最近我在看的一本書——《長安十二時辰》，此書描寫精彩絕倫，環環緊扣的故事，懸疑迭出的情節，引人入勝。讀它的時候，我認識了許多人，如，記憶過人的徐賓，“毒辣絕拗”的張小敬……讓我仿佛穿越進入了一個多姿多彩的大唐生活中，成為了他們中的一個，而這本書也因我的閱讀煥發別樣光彩。

　　“書籍是人類進步的階梯。”書本能給人無窮的智慧，甚至點亮世界，創造一個五彩的世界。

觀《神奇飛書》有感4

　　孫洙曾說過，“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟。”于謙說過，“書卷多是多情似故人，晨昏憂樂每相親。”我認為書就是生活的光，它使生活變得多姿多彩。

　　這部影片主要講述了一個小伙子正坐在陽臺上，忽然狂風怒吼，把樹連根拔起，把房子、人吸到了一個神奇的世界的故事。他被一本藍色、會走路的書引來了一個房間。那個房間里有成千上萬本書，那些書使他生活變得多彩。

　　當我看到他坐在那看書，看到他看書時臉上那快樂的表情，明白了看書是一件讓人愉快的事。書給我們打開了智慧大門的.鑰匙，帶著我們遨游知識的海洋；書是讓我們進步的階梯。李若禪曾說過，“鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書。”告訴我們，如要上進，要先讀書。

　　我也喜歡讀書，我喜歡一個人靜靜的待在房間里，和書中的福爾摩斯一起破案、探密；和書中的孫悟空一起大鬧天宮，打白骨精；和書中的福克先生一起環游地球……書讓我的生活變得豐富多彩。

　　花兒長得再美，也有凋謝的一天；雪再好玩，也有融化的一天。但是書中的知識是永恒的。

觀《神奇飛書》有感5

　　我是從來莫斯先生遇到飛走的少女開始明白短片的主題的。房子里的來莫斯先生一面修書、一面漸漸老去，讓我想起《似水年華》里朱旭演的老修書匠。就這樣與書為伴度過一生，是多么浪漫的事！

　　畫面從彩色到黑白再到彩色的'變化，是人們從幸福生活到對生活的絕望再到對生活充滿希望的變化過程。龍卷風帶走了人們的幸福和希望，來莫斯先生將修補好的書發給人們，它們帶回了人們對美好生活的向望，而來莫斯先生就是完成這個使命的執行者。

　　影片《神奇飛書》最后，臨終來莫斯先生恢復了青春的容貌，像之前在小路上的飛走的少女一樣，在書的牽引下飛向天堂。那么之前那個飛走的少女，就是來莫斯先生上一代的修書人。她在書的陪伴下度過一生，帶著內心的富足飛向天堂。影片最后一個畫面，書之屋又迎來了下一代的修書人。

　　片中，來莫斯先生貌似一生孤身，但實際上，在他的心中，他的一生是富足和浪漫的。我想，愛書的人都會理解這點。

　　最后想說，我很愛這間滿是圖書的小屋。我不懂任何動畫或者電影技術，只是憑故事情節、畫面和音樂給了五星。如果不是這個短片贏得了奧斯卡金像獎，估計我也無緣看到它。好萊塢雖然看上去是物欲橫流的世界，但如此推崇文化，可能也是它八十多年來始終處于世界電影藝術塔尖的原因之一。

觀《神奇飛書》有感6

　　神奇飛書動畫運用歌舞，音樂劇，默片等技巧繪神繪色展示莫里斯先生和書的故事，在欣賞開心之余更多的思考設書籍對我們人類的影響。

　　高爾基曾經說過“書籍是人類進步的階梯”，書籍是人類智慧傳承的載體。有人說過“心里暗想，天堂的模樣應該和圖書館一樣”，圖書館的魅力在于琳瑯滿目的圖書，內涵在于書香飄逸，深刻在于精神思想的洋溢閃爍。大學的核心在于圖書館，作為廣商的學生，很慶幸自己學校能夠擁有環境優雅、設備齊全、藏書豐富，能夠很好的滿足學生的基本需求圖書館。在圖書館里可以尋找到心靈的一份安靜、清幽，拂去一份躁動與不安，這一切都歸功與書籍的魅力。

　　個人認為，一個缺少閱讀的人是容易急躁的，因為他不懂得放慢腳步，傾聽內心真實的聲音；而一個缺少閱讀的國家是更加容易急躁的，因為他無暇自我反省。在一個充斥著浮躁和喧囂的時代，除了多閱讀，我真的不知道還有什么辦法讓自己保持清醒。讀書不僅能夠是心靈獲得一種理想的反思能力和批判意識，還能塑造一顆細膩柔軟而豐盈厚重的靈魂。因為一本好書的背后是一個真正寫作者的思想的靜靜沉淀，滲透著寫作主題的人文情懷、審美趣味、哲學睿智和歷史視野；而寫作者的背后則是人類文明的沉淀，是作者“宇宙之精華，萬物之靈長”的人的深層的精神需求和文化屬性。捫心自問，當我們今天心甘情愿的把一切“高貴的.理性、優美的儀表和文雅的舉動”——莎士比亞都埋沒在浮躁淺薄的功利追求和物欲享樂中，當我們正在把自己變得“在行動上多像一個市儈，在智慧上多像一個白癡”時，我們還能審美高貴的自羽為“人”嗎？

　　現有一種觀念在蔓延“讀書無用論”，或許他們理解的讀書和我的理解有著天壤之別，但我認為讀書從來就不和財富構成絕對的等比關系，讀書多就意味著獲得財富多嗎？這明顯是一種短視現象，是一種非常功利的看法，現實生活中的確是存在著很多無法通過讀書來改變貧窮命運、身份地位的例子。現在更多的是“寒門難出貴子論”，社會階層日益穩固，流動性變得非常的機械，上層設置的一些壁壘讓下層望而止步，根深蒂固的“熟人規則”加深了這種差別，讓外人難以突破這個微妙人情關系網障。階層分化越來越嚴重的現代社會，寒門子弟對富門子弟已經是難以望項背。雖然現實的殘酷讓我們懷疑不斷讀書的選擇是否值得，但是知識豐厚和能力的強弱卻是這個日益被叢林法則主導的社會生存之根本，知識改變命運的說法仍被很多人奉為圭臬。

　　在讀書人的眼里，不讀書的認識可怕的。他們只能夠憑借現存的生活經驗生活，文化程度上的差異導致價值觀念上的差異，從而導致能力上的差別，社會分工的差別。農民耕種、工人操作流水線、作家寫作、政客處理政務、報人辦報、醫生以治病人……這就是分工，讀書也許不能夠讓你成為社會上最有力量和地位的人，但卻能決定你將會成為怎么樣的人和能夠成為怎樣的人。

　　在書籍的世界尋找到自己的精神歸屬吧！

觀《神奇飛書》有感7

　　今天晚上，我在陳阿姨的課上看了一部短片，名叫《神奇飛書》。它講述了莫里斯先生與書相伴的神奇一生。

　　故事的開始，莫里斯先生每天都坐在窗臺前，寫下他的歡樂與悲傷，理想與希望。可是，不一定每天都會一帆風順，有一天一陣狂風呼嘯而來，它摧毀了所有的`一切，包括莫里斯的書！本來明亮的世界，由此變成了黑暗的，莫里斯傷心失落地四處游蕩。突然，神奇的事情發生了，他看見空中有一位可愛的女孩飄過，手里握著一束神奇飛書！女孩給了莫里斯一本書，這本書帶著莫里斯來到了一座房子前，從此莫里斯開始了與書相伴的生活，而他原本灰黑色的身體也在進入圖書館的那一刻有了顏色和靈感！莫里斯先生喜歡和別人分享他的書，而讀書的人會恢復彩色。莫里斯說，每個人的故事都很重要，也就是說我們的故事由我們自己來決定。于是，莫里斯先生在這里繼續寫下他的歡樂與悲傷，理想和希望！就這樣，一天又一天，一個月又一個月，一年又一年，當莫里斯從一個神采飛揚的年輕小伙子變成一個彎腰駝背、滿臉皺紋的老爺爺時，讓我想到一句話：“少兒好學，如日出之陽；壯而好學，如日中之光；老而好學，如炳燭之明。”這種終身學習，終身閱讀的精神怎能不讓我們感動，不讓我們學習？莫里斯寫完最后一頁書就離開了，而他寫的那本書留了下來，留給了新來的小姑娘。新的故事從此開始了，讓我們一起走下去，讓我們猜一猜接下來又會發生什么神奇故事呢？

觀《神奇飛書》有感8

　　片子講的是一為男作家被一陣莫名的龍卷風吹到了一個蕭條的地方，隨著他的只有他手里未截稿的書，在他充滿灰色的生命中，突然被一群飛翔的書帶向天空的女孩看到了，她留下了一本書給了男作家，男作家尾隨這本書來到了一個布滿書籍的神奇城堡中，這本書便是男作家的“保姆”，這里的書都是有生命的，這是書的海洋，他被引領進來的主要職責是將這些書籍悉心呵護，用心照顧它們，他在這里經歷了很多，如用閱讀的方式救活了一本已經散架的老書，每天放飛所有的書，后來將這里的經歷續寫成了書，他自己也變老了，但經過所有書的洗禮后，他又變的年輕起來。

　　最后他選擇了離開這里，當他像以前那位女孩又飛書牽領著在天空飛翔時，也遇到了一位迷途的小姑娘，于是男作家講他寫的書留給了這位小姑娘，又這本書引領著這位小姑娘進入了這座城堡，繼承著男作家的經歷……

　　本片獲20xx年最佳奧斯卡短片獎，在本人看來立意非常精準和獨到，導演通過一陣龍卷風將世界變為烏有的時候，只留下了書籍，通過書籍將知識一代代的進行傳承，旨在知識可以誕生的一切，可以將生活重新點燃，可以多姿多彩，整個片子使觀眾在輕松的環境下進行欣賞，毫無說教意味，完畢后意猶未盡。

　　全篇沒有一句話，全部使用音樂完成伴奏，7、80&都是由鋼琴完成，隨著劇情的起承轉合，音樂也此起彼伏，在描述老書和新書的關系時，時而用輕音表達新書的清脆，重音表達老書的老態龍鐘等等。恰到好處的使音樂將劇情推向了一個個的起承轉合處。

　　在一些細節的處理上也是相當獨到，如在創意方面，將所有可以表達意思的書籍，都由快速翻頁來完成連續動畫的形式，已達到順利表述的目的`，即達到效果又不能夠和書的特質完美的結合起來，不會顯得突兀。色彩的運用也是很別具匠心，如女孩在天上飛翔的時候是彩色，一片蕭條的環境為灰色，當“保姆”書出現在男作者身邊時，周圍的色彩逐漸被點亮了，意在書籍能夠讓你低沉壓抑的生活變的豐富多彩，一點一滴中滲透著深刻的。書籍擬人化也做得很寫實，將美國式的想象力發揮的淋漓盡致，如男作者在放飛書籍的時候在衣服桿上取下書皮，給每一本書穿上，書籍于是自由的飛翔出去。在搶救老書的過程中，“保姆”書暗示他要進行閱讀，于是他拼命的閱讀這本老書，在閱讀的過程中，時而被劇情感動落淚，時而被驚嚇的面露驚悚，完全被情節所吸引，老書有此獲得了新生，導演也意在只有閱讀才能夠讓書籍擁有第二春和永久的生命力。最后男作者在眾多書圍繞旋轉中逐漸變年輕，也體現了導演表達書籍可以使人青春永駐的神奇功效。

　　回味此片，在給你美的視覺享受和美妙音樂的洗禮后，還有更多的意義可以使觀眾回味，無論過了多久，細細回想一下總能有新的收獲和心的觸動，這應該也就是一步經典、優秀影片的魅力所在吧。

觀《神奇飛書》有感9

　　生活在這個高科技的時代里，電子產品漸漸代替大部分事，比方說寫信，變成了qq，寫論文、作業、小報變成了直接在電腦打字……，其中影響最大的還是看書，有些家庭甚至把看電子書當作看書，書本被時代的進步而落下了。可是電子書真的能替代書本嗎？帶著這個疑問，我觀看了短片《神奇飛書》。

　　故事的開頭是一個名叫莫利斯的主角被一場突如其來的`暴風刮到了一個沒有文字、沒有色彩的黑白世界。這時，一位牽著會飛的書的漂亮女士走了過來，一本停在她肩上的書飛了過來，把他引到了一個圖書館，他變的有色彩了，之后他就生活在這個圖書館里，把書借給別人，讓這個黑白的世界富有色彩了，他自己也寫了一本書——他的自傳。最后年老的他把書帶回了原來的世界，而他的自傳則到了一個小女孩手中，小女孩也成了圖書館的下一代傳人。

　　其中，最令我印象深刻的是莫利斯救書的片段，一本書快死了，莫利斯用了呼吸器、心跳顯示儀……，可是都無濟于事，最后得知看書就能救它了，莫利斯漸漸地被迷住了，他在字符上舞蹈，在行子間飛翔。時而喜得樂開懷，時而氣得臉都綠了，久久不能自我。

　　看完書后我得到了答案，電子書當然不能代替書本，窩在家里看電腦遠不如在陽光的午后打開書本來的享受和美妙。在我身邊就有很多人因為方便而在網上看電子書，這是很方便，但是他們卻不能像我那樣期待著下一冊，滿懷憧憬的去買書、看書。

　　在這個書幾乎全部死亡的時代，有多少人會去拯救它們呢？其實用空閑時間看會書就能讓它活下來。希望有更多的人會去看書，而不是電子書。

觀《神奇飛書》有感10

　　今天上作文課，老師給我們看了一篇大概十五分鐘的電影，名字叫做《神奇飛書》。

　　故事一開始，是在一本紅色書里發生的故事，紅色書本一打開，只見里面有一張照片，照片拍的是一張大街小巷的場景，還有一個人，也就是這篇故事的主角。他在陽臺上不停的寫著一些故事，突然，快要寫完的時候，一個無比大的洞吸走了世界上的一切。后來世界上的所有東西都被吸到另一個世界里，男主角在周圍走了走，突然看見了一個天使，天使給了他一本書。而這本書帶他去了一個屋里，屋里都是書，甚至有一些書很能飛。

　　男人每天早上起來要給書做早餐，書生病了也要治療，每天中午也要給別人提供書，有了書的人變成了彩色，一開始沒有書的'人就是黑白的。

　　說到這里，我感覺大概的意思是書會使人變得多彩，而人沒有了書，就跟沒有知識的禽獸一樣。

　　在生活中，我也愛看書，我一有空就開始看起了書。在一棵樹下、還是自習的時候，我都可以靜下來看書。

　　小草有了大地，變得生機起來；魚兒有了大海，學會了游泳。而我有了書變得更加陽光。

觀《神奇飛書》有感11

　　今天晚上，我在陳阿姨的課上看了一部短片，名叫《神奇飛書》。它講述了莫里斯先生與書相伴的神奇一生。

　　故事的開始，莫里斯先生每天都坐在窗臺前，寫下他的歡樂與悲傷，理想與希望。可是，不一定每天都會一帆風順，有一天一陣狂風呼嘯而來，它摧毀了所有的一切，包括莫里斯的書！本來明亮的世界，由此變成了黑暗的，莫里斯傷心失落地四處游蕩。突然，神奇的事情發生了，他看見空中有一位可愛的女孩飄過，手里握著一束神奇飛書！女孩給了莫里斯一本書，這本書帶著莫里斯來到了一座房子前，從此莫里斯開始了與書相伴的生活，而他原本灰黑色的身體也在進入圖書館的那一刻有了顏色和靈感！

　　莫里斯先生喜歡和別人分享他的書，而讀書的人會恢復彩色。莫里斯說，每個人的故事都很重要，也就是說我們的故事由我們自己來決定。于是，莫里斯先生在這里繼續寫下他的`歡樂與悲傷，理想和希望！

　　就這樣，一天又一天，一個月又一個月，一年又一年，當莫里斯從一個神采飛揚的年輕小伙子變成一個彎腰駝背、滿臉皺紋的老爺爺時，讓我想到一句話：“少兒好學，如日出之陽；壯而好學，如日中之光；老而好學，如炳燭之明。”這種終身學習，終身閱讀的精神怎能不讓我們感動，不讓我們學習？

　　莫里斯寫完最后一頁書就離開了，而他寫的那本書留了下來，留給了新來的小姑娘。新的故事從此開始了，讓我們一起走下去，讓我們猜一猜接下來又會發生什么神奇故事呢？

觀《神奇飛書》有感12

　　一天，有個男孩在他家的陽臺上讀書，寫書。突然天變暗了，風也大了，書上的很多字母都飄走了，連電視機、房子也吹走了。男孩死死地抱著電線桿，但還是被吸進漩渦里面。

　　大家都被吹到一個暗暗的地方，那個男孩看看這本書，里面一個字也沒有了，男孩傷心極了，失去了笑容，再也開心不起來了，整個人都變成了灰色，他開始了流浪的生活。

　　又一天，他在路邊看見了一位書仙，他仰望著書仙，心想：書怎么會飛呢？男孩也想試試，他把書拋啊拋啊！書還是落下來了。書仙看了，跟自己旁邊的`書嘀咕了幾句，好像說：“帶這個男孩去我以前的地方”。話剛說完，只見草地變綠了。那本書向他揮動著，像在說：“你好！請來這里！”書帶他來到一個有著很多書的地方。他看見有的飛書在跳舞，有的飛書在彈琴。男孩慢慢地靠近它們，不知不覺地他也跳起了美麗的舞來。他的身體不再是灰色了，臉慢慢地紅潤了，還不時地發出歡笑聲，整個身體慢慢地變成了彩色，飛書們給他歡呼，男孩喜歡這里！

　　他每天都睡在書床上，早上，書床響起了鬧鐘，男孩不愿起床，書床很生氣，它想了個辦法，直立著自己，可男孩還是很困，一動不動，書床只好給男孩穿上衣服，還拉著他吃早餐。吃好早餐，男孩開始忙碌了，他先給書本吃字母餅干，再給書本穿衣服，最后他到外面寫作。每天寫完的書，他都給別人看，大家看了，身體就變成了彩色。

　　一次，男孩發現有一本書破了，他把書舔了舔，可沒有用，一旁的飛書做了做手勢，男孩知道了，要讀這本書，他讀啊讀就進入書中了。

　　漸漸地，男孩老了，他走了，男孩留下了他寫好的那本書。書本們很傷心，它們覺得再也沒人來讀它們了，就在它們傷心時，突然來了一個小女孩，男孩寫的書在女孩手里，女孩的身體變彩色了，女孩把它們帶到了大家的身邊，哪些書也不再傷心了。

　　我覺得這個故事是要告訴我們看了一本書后，不能就扔在那里不管，要反復讀反復看這本書，書才會有生命。

觀《神奇飛書》有感13

　　冰心先生說過一句話：讀書好，多讀書，讀好書。而我要介紹的這部影片也是關于讀書的，它就是獲得奧斯卡金像獎最佳動畫的《神奇飛書》。

　　這部影片的主人公莫里斯·萊斯莫先生喜歡書，喜歡故事，喜歡文字，他每天都會打開書，寫下他的歡樂與悲傷，理想和希望。

　　可是，不是每一天都是一帆風順的。有一天，天空忽然布滿了烏云，颶風呼嘯而來，所有的東西都飄了起來，就連莫里斯書里的字母都飄了起來，變成了空白。就在莫里斯先生無比傷心時，他看見一個女孩和一群會飛的`書從空中飛過，女孩送給他一本書。這本書帶著他來到了一個古老的樓房中，從此，莫里斯先生開始了與書相伴的生活。

　　通過這部電影，我明白了拯救一本古老破舊的書很容易，唯一的辦法就是用心去讀它。我還發現，每一個人借書前的樣子都是黑白的，但是拿到書后立刻變成了彩色，神奇極了！

　　就這樣，一年又一年過去了，莫里斯漸漸變老了，他要走了。這時，奇跡的事情發生了，所有的書圍著他轉了幾圈后，他又變成了年輕時的樣子。這讓我明白了讀書，可以讓人年輕！

　　故事的最后，讓人回味無窮，莫里斯寫的書飛了起來，原來是一個新的管理員來了，一個新的故事又開始了……

觀《神奇飛書》有感14

　　優秀的短片是令人驚嘆的，本片便是如此。它的一些小技巧看起來并不太令人感到意外，黑白畫面代表著生活的艱難，彩色畫面代表生活的美好也是創作者們經常使用的手法。然而，它的意象卻是美妙的、盡善的。動畫片的優勢在短片中展露無遺，廣闊的想象空間、肆意的情節安排均發揮出了動畫的長處。

　　Morris坐在二樓陽臺上安靜地寫著文字，旁邊擺著一堆書籍。一陣風吹過，房子飛了，書本飛了，Morris先生也隨著飛了。他只是追著書，在風中來回旋轉。追逐的過程充滿曲折，在風暴中從電線桿到房屋，從房頭到房腳，再穿窗而過，Morris先生如同追心愛的女孩一般堅強地追著那本書。

　　房子落下，倒著的，正著的，歪著的……哭泣的人，騎自行車亂竄的人，來回走動的人……Morris先生看著書本中寫下的那些文字，一個個地落在地上，被風吹走，他感到茫然。

　　他在小道上順著走了下去，大概并不感到太過彷徨，信步走下去就是。直到他遇到了乘飛書的少女，這才突然又記起了自己的愛好，自己想要的生活。Morris先生紳士地跳過籬笆，一路隨著小飛書走到了書屋。自此他便定居了下來，一輩子。

　　Morris與飛書們的相處是愉快的，他給飛書們放食物，給他們裝封皮，幫老飛書做手術……飛書們像孩子一樣圍著他轉，在他身邊起舞。就這樣，一生很快過去了，Morris先生也被飛書們領著飛走了，新的書屋的主人又來了……短片不注一詞不加一句，濃濃的溫馨透出畫面。我想到了《飛屋環游記》中那段卡爾夫婦從小到老的無聲片段。同樣的濃濃溫情，雖然性質不同，但感染人的力量卻小異。

　　本片或許并未向人展示太過高深的哲學，也并未故弄玄虛，XX它于我看來，只是通過一個童話般的無言故事，告訴我，過自己想過的'生活吧。

　　愛書的人經歷了許多的艱難，最終陪伴著書過了一輩子。這是Morris先生喜歡的生活，所以，生活也喜歡它。那些精靈般的書圍著他轉，圍著他跳，不正是生活的樂趣嗎。

　　Morris先生是喜歡書屋的生活的，所以，他才會不感到寂寞，在轉眼間過了一生。看似巧合的傳承給了他一個安逸地過自己喜歡生活的機會。我很羨慕Morris先生。不過，轉念再想，我或許遇不到傳承給我書屋的少女，但我可以自己制造一個“書屋”，過自己想過的生活。

　　如我不負生活，生活不會負我，對不？