她這樣做不好作文 -作文
他這樣做不好 朱懿
中午，全班同學都在認真自習，
她這樣做不好作文
。有的抄詞，有的背書，還有的在讀課外書。剛寫了一會，耐不住寂寞的W同學突然放下了筆，大聲說了些不堪入耳的話。臉皮極厚的他似乎越說越起勁，還不停地罵著Y同學。誰也沒去招惹他，可他卻無緣無故地罵人，更可惡的是臉上還洋溢著得意的笑容，任誰見了都惱火。
“煩死了！”脾氣暴躁的Y同學寫不下去了，埋怨道。Y同學放下筆，掃視了一下四周，見老師沒來，然后以迅雷不及掩耳之勢快速閃到W同學面前，二話不說，上去就是兩腳。隨后又撤回到自己的座位上，齜牙咧嘴地朝W同學做鬼臉。此時我清晰地看到了他身上的兩個鮮明刺眼的腳印。W同學變本加厲了，他繼續咒罵著Y同學。氣急敗壞的 Y同學忍無可忍，走上前去一把搶了W同學的筆袋。隨即W同學緊追Y同學不舍。突然，Y同學將筆袋舉過頭頂，向窗外一拋。只見筆袋以一個完美的弧線飛出了教室，掛在了樹枝頭。枝頭承受不了筆袋的重量，一個反彈，筆袋滑入了草叢。見此情景， Y同學笑得更歡了……
W同學罵人在先， Y同學卻扔了他的筆袋。我想，即使別人有錯在先，你也要保持克制，切不可錯上加錯。
她這樣做不對 楊芷舒
雙休日，我們在一起做作業。做著做著，她偷偷摸摸地從書包里拿出幾張紙，我隨便問了問：“這是什么呀？”她聽了之后先是一愣，轉而迅速地將幾張紙又放回了書包，支支吾吾地答道：“沒，沒什么，就是幾張紙而已。”見她這般小心翼翼，而且緊張兮兮的，我充滿了好奇。放下筆，伸手想去拿那幾張紙，她卻用手死死地護住書包，一邊推我一邊說：“真的沒什么。”我看她這不情愿的樣子，也只好作罷，但轉念一想，既然沒什么，為什么要阻攔呢？真是奇怪！
突然，我似乎明白了什么。我試探性地問了她一句：“是不是答案？”這下她可亂了陣腳，抬頭看看我，索性全跟我坦白了：“嗯，這可是我好不容易才搞到的，你不知道，現在的老師有多難應付。”我皺了皺眉頭，說道：“你這樣做是不對的，老師給我們布置作業，不是為了讓我們完成任務的，而是想讓我們來鞏固一天中所學的知識。”她自知理虧，敢緊把答案收進了書包。
過了一會兒，我把頭湊過去看了看她寫的作業，只見那字書寫得龍飛鳳舞，前面老師批的等第大都為“閱”，有些題目甚至是答非所問，我忍不住說道：“你的其它作業都是這樣寫的嗎？”“對啊，誰叫老師布置那么多作業呀，也是被逼的！”哎，她還真能給自己找借口！“你難道不怕被老師發現，不怕被點名批評嗎？”我疑惑不解。“怎么啦，這有什么好怕的，反正習慣了。”這“習慣”二字，著實把我給嚇著了，我真的無法理解她。這么想著，我又下意識地說了句：“你寫的字連我都不如，還是初中生呢！”我意識到自己說得太直接了，只見她把頭深深地埋下了。興許，只有言重些，才可能讓她有些觸動吧！
真希望她能懂得，學習上是沒有捷徑可走的。唯有踏踏實實地學，才能獲得真才實學。
他這樣做不好 韓則靈
回家，回到我們出發的地方！
就像飛翔的候鳥，總忘不了角落中的那個家；就像天上的風箏，總有如絲如縷的牽掛……春節臨近，每個中國人無論身在何地，身處何鄉，無論成功或潦倒，總會惦記著回家的路，
作文
《她這樣做不好作文》(http://salifelink.com)。這條路并不平坦，人流擁擠，車馬勞頓，但因為有“年”的召喚，才使寒冬里這漫長的旅程充滿濃濃的暖意。兒時，覺得家是一個封閉的鳥籠，總向往著窗外自由的天空；覺得家是一杯泛白的開水，平淡無味；長大了，拍拍羽毛豐滿的翅膀，飛了。遠渡重洋來到異國他鄉，一下子覺得眼前眼花繚亂，花花綠綠的世界忙碌而又空虛，熱鬧而又寂寞。于是，鄉土的感情隨著水一般的流失而增漲，一天比一天沉重，一天比一天深沉。大學畢業了，分配工作到了大城市，有了家有了妻子有了孩子。或許大洋彼岸的`家縈繞著游子的幾多歸思；或許他忘了苦苦等待他多年，每日望穿秋水的媽媽；或許他忘了他原來的那個家……
我伯伯自從他結婚以后，就再也沒有回來過年了。每次打電話，三言兩語，草草了事，在另一頭偷聽電話的我聽到他滿不在乎的語氣，心氣得幾乎要發寒。雖然我不知道奶奶的心中是什么感受，但是每次伯伯掛了電話，奶奶總會繼續用她那僵直的手臂接聽著電話，嘴巴里依然是千叮嚀、萬囑咐。許久，才會放下聽筒。唉，真是“可憐天下父母心，兒行千里母擔憂”啊！如果換作是我肯定是要跳上火車，直奔他家的。從那以后奶奶養成了一個習慣，趁沒人時，一個人自言自語，絮絮叨叨地講些什么，每每問她講了什么，她總會小聲地嘀咕著，沒說多久，眼淚就在眼眶里打轉，我默不作聲，扒著飯，心里別提有多難受。
每逢除夕，奶奶總會一個老早地打一通電話過去，問的內容簡直像一個模子刻出來的，“今年啥時候回來過年？”但是對方回答也總是一個版式，“不回來了！”依然滿不在乎。春節，大家坐在一塊兒熱哄哄地吃著年夜飯，窗外白雪紛飛，留給奶奶的則是落寞的惆悵……
她這樣做不對 徐蓓
一天早晨，我迎著朝陽進了校門，迎面碰見了高翔宇和歐雯，便上前和他們打了招呼。他們正想去學子超市買本子，我就與他們一起去了。進了超市，我們走到了賣本子的專柜。看見前面柜臺上的本子十分漂亮，上面的卡通人物很是可愛，每一本都讓人愛不釋手。在眾多本子中我看中了一個印有小貓圖像的，打算買下它。而歐雯和高翔宇也挑選好了自己所喜愛的，付了錢我們就開開心心地向教室走去。
到了教室以后發現離上課還有一段時間，我便打開自己買的本子。看著十分滿意，還向周圍的同學炫耀著，他們也夸贊我買對了東西，當我還陶醉在這一張張五彩繽紛的美麗圖案時，我突然發現：為什么我的本子里的每一張紙上都有一條皺折呢？再仔細看一看，疑，怎么我的本子上的圖案會有重影呢？……我剛想下位詢問歐雯和高翔宇，他們的是否也和我一樣。上課鈴響了，整整一節課，我的心里都不是滋味，真沒想到精心挑選的的本子竟會是劣質的。
好不容易熬到了下課，一詢問，他們倆的本子也都一樣。于是，我們打算放學后去學子超市換。終于又熬到了放學，我們仨急不可耐地向超市奔去。看見老板娘后，放下了書包迅速地抽出劣質作業本：“阿姨，我們要換本子，這本子不好。”我們把本子當中的一些“不尋常”的地方指給她看。可她只是瞧了一眼說：“本子只要好用就行，換什么換呀？”我們十分氣憤，實在沒有想到她會這樣，她還拿出了毛線開始織，無視我們的存在，真拿她沒辦法？我們只能暗暗“發誓”以后再也不來買東西了！
我覺得老板娘不能看我們不是大人，是孩子就好欺負。這件事她做的不對！
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