感動的作文4篇（推薦）
在現實生活或工作學習中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編收集整理的感動的作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
感動的作文 篇1
4月2日，清明節放假第一天，當接到宋秀清老師約我參加家訪工作的電話時，非常高興，為了能去家訪，我跟很多老師一樣放棄了清明假期去湖南鳳凰城旅游的機會，因為，我更想通過這難得的機會更多更深地了解學生們的生活、思想狀況。
10級農學（3）班有50多名學生，這一次我和班主任宋秀清老師要去走訪的是白果鄉的陶公政、高宇兩位同學，當宋老師在電話中說要到這兩名學生家去走訪時，我的腦海里馬上浮現出了這兩名學生的模樣：陶公政，身材單薄，舉止斯文，是那種不會惹事的學生，聽課很認真，課堂上常能看到他微笑點頭的表情，那是他在聽講中心領神會的一種表情吧？作為語文老師，我很喜歡他的這種表情，當然，他給我印象最深的是一篇題為《黃絲帶》的作文，構思巧，情感濃厚。而高宇同學是瘦高瘦高的，平時言語不多，他曾有一篇寫親情的作文，讓我潸然淚下。那次作文前，我在講臺上拋出大話：看誰的作文能讓我感動得流淚！誰的作文若能讓我流淚誰就成功了。我的意思是說，不相信有同學能有這樣的本領，半是真話半是激將。然而，想不到高宇同學的作文居然成功了，事后，我曾要班上的學生猜，是誰的作文讓我淚水不斷，學生們紛紛猜測，一時說是可能這個同學，一時又說一定是那個同學，最后我揭開謎底，拉長了聲調說“是——高——宇——”，惹得學生們發出一陣陣驚喜的叫聲……
正這樣想著，突然聽到宋老師叫我的聲音，一輛黑色的小轎車停在我面前，宋老師從車窗里探出頭向我示意，更令我想不到的是，開車的司機居然是宋老師的愛人市一中的徐校長！原來，為了提高家訪的效率，宋老師特邀請她的愛人擠時間開車幫助我們，我知道，徐校長的時間特別寶貴，趕忙上了車……
半路上，一邊的路口走過來兩名學生，他們正是陶公政和高宇同學，他們在路口等我們呢，此時，兩名學生略顯羞澀，宋老師給他倆一人一瓶礦泉水，很快，我們說笑起來。陶公政的家遠一些，我們決定先到他家，高宇先回自己的家等我們。在一處山腳下，陶公政下車去跟幾位老人講了幾句話，原來他是在找停車的場所，他的家在公路左側的山腰里，轎車無法上去——看來，雖然年少，還特管事的呢……
就這樣，陶公政在前面帶路，我們跟著他向山腰爬去，徐校長則忙著抓拍師生一同行走在山路上的情景，一路上，桃花紅，李花白，野花的清香撲鼻而來，柔嫩的春芽也在高高的樹上向我們招手，此情此景，一下子讓我想起童年時炒春芽吃的情景，想起自己小學時，老師在雨中背著我走30多里山路，一直把我背到我家的情景……今天，我一如當年我的老師一樣，懷著同樣的心情，走在去學生家的路上，陶公政的家會是什么樣呢？經過幾畦茶園，山坡山出現了幾戶人家，哪一處是你家的房子呀？陶公政告訴我們，他家是山坡最遠的那一家，最高處的那一家……又爬了一段坡，轉了幾道彎，出了一身汗，終于到陶公政的家門前了，房屋是傳統的瓦房子，不洋氣，很實用，但房屋周圍的田畝很少，感覺就那么幾畦，像幾彎新月一樣狹窄。陶公政的父母從屋里跑出來，連說：“呵呵，來稀客了喲……”大家互致問候后，宋秀清老師首先向陶公政的父母介紹了陶公政在學校的表現，宋老師說：“陶公政呢，在品性方面可以說是學生中的模范，聽話守紀，數學、語文成績較好，但計算機、英語還需努力……”陶公政的媽媽打開了話匣子，她說：“在家種地收入太少，家里只有1畝地，我也想到外地去打工，可是，如果一出遠門，公政一回家多冷清啊，那樣，對他的影響不好，所以……”這話讓我的鼻頭發酸，唉，不知道有多少青少年被迫做了留守學生，同時，心中對陶公政的父母也多了一層敬意，真難得他們能有這樣一層認識。從他們的口中，我們了解到，陶公政在小學時的學習成績挺好，只是到了初中階段后成績逐漸下降，曾有輟學的念頭。于是，我說：“陶公政呀，一定要堅定信心，還記得么？你的《黃絲帶》深深地吸引了我，你是我班第一個具備寫小說能力的人呢……一定要爭取進大學去深造一下，有大學經歷的人生更精彩，要有長遠眼光，要相信，知識越來越重要……僅靠體力打工掙錢的時代正在過去……”陶公政依然如他聽課時那樣，不時點頭，露出那種心領神會的微笑，突然，他站起身，跑進廚房，端了幾個早已洗好的蘋果出來，硬要我們吃，看著他們那么誠懇的笑容，我只好一咬牙，違背家訪紀律，接過了蘋果……就要離去時，我告訴陶公政，要他到校后，到我辦公室去，我要給他送一本《高考滿分作文精選集》，我說：“你在作文方面有天賦，有潛力，送你一本高考滿分作文，多讀一些滿分作文，你的作文會寫得更好……”就在這時，陶公政的母親忙著要去做飯，我們堅決地謝絕了，說還有高宇同學家沒去呢。告別陶公政家時，陶公政堅持把我們一直送到了山下，才被我們硬推著停下了腳步，他靜靜地望著我們說：“老師，慢走呀……”望著他單薄的身子立在田坎上的樣子，我的心中是又憐愛又喜歡……
離開陶公政家，我們又向高宇家進發，小車離開209國道駛向左側的一條機耕路，路口滿是亂石，轎車過不去，我和宋老師趕緊下車，搬石清路，徐校長也從車里跳下來，和我們一起，哼哧哼哧地清路，一時搬石頭，一時又抬橫在路中的木材，雖然累得滿頭大汗，但我們卻都是笑呵呵的……
去高宇家的路相對平緩一些，穿過一片茶園，在一片梨花中，我們看到了高宇的家，高宇家的'房子建得不錯，是兩層的平房，外墻還貼了彩色磁磚。特別令我驚喜的是，堂屋的正面從上到下貼著3張高宇在小學、初中時的獎狀，難怪他會寫作文呢，基礎不錯的呀。此時的高宇正忙著做家務呢，看到我們到來，忙著給我們泡茶——他已長大成人了。宋老師告訴高宇的媽媽說：“高宇很聽話，靠得住，在學校打掃衛生時，比一些女同學認真多了，倒是有些女生站在一旁玩，高宇和幾個男同學在那里一聲不吭地賣勁地掃呀掃的……”就在我忍不住要笑時，宋老師又說，“就是在學習上還要更主動一些，特別是在高一時，努力不夠，男生嘛，都有一段時間貪玩的……現在，是非常關鍵的一年，你要像陳榮、郝方俊等同學那樣主動學習，力爭使自己考得更好……”看著高宇那略有些害羞的模樣，我決定同樣要給他送一本《高考滿分作文精選集》，以表達我對他的鼓勵之情，我說：“高宇，想不到你竟然得過這么多獎狀喲，佩服啊……你知道嗎？你是我們班第一個寫作文讓我感動得大哭一場的人呢……”他笑了，就在這時，高宇的父親回來了，這人很熱情，也很直爽，高宇的父親說：“高宇，只要你讀書，讀到哪里，我們都要供你到哪里……”
回家的路上，我的心情仍不能平靜，天下沒有不望子女成材的父母，同時，每個學生心中都有一個不為人知的內心世界，青春的年代，現實的生活，使他們既單純又復雜，既向往更美好的生活，又有些不知所措。通過這兩處家訪，我看到了平時被自己忽略的問題：平時更多地是從學生的家境去關注學生的思想變化，其實，除了家境這一重要因素外，還有一個很重要的原因，那就是學習目標與信心的問題，有的學生沒有明確的具體的學習目標，所以，學習會失去了足夠的動力；有的學生是因為成績不夠理想，便誤以為自己沒有成功的希望，于是會放松對自己的要求；同時，家訪也使我感到，學生遠離了父母，很容易產生孤獨感，其性格很容易變得內向，所以，在學校需要老師給予學生們更多的關照，要教他們多與老師、同學溝通，學校要多給他們創造這種溝通的機會；關注和幫助學生不只是在物質條件方面，心理精神方面的關注同樣重要，每個老師都要關注學生的心理，要多給予鼓勵，鼓勵的力量才是無窮的，幫助他們明確自己的人生目標，幫助他們看到自身的優勢，同時要對他們進行一些必要的關于人生、關于命運的教育，以一些典型的人物、事例和生動形象的道理去感染他們，從而增強他們面對人生風雨的承受力，讓他們擁有一顆強大的心。
感動的作文 篇2
春天終于在淅淅瀝瀝的雨聲中到來了。但冬季的寒冷還未完全散去，早晨的空氣中依舊凝結著冰霜的氣息。
我佇立在公交站臺里，毫無思緒地望著漫漫雨簾。街上的行人漸漸多起來，可雨勢卻沒有小下去。雨點依舊我行我素，輕快地在蹦跳著，歌唱著，毫無忌憚地激起萬千水花，濺濕人們褲腳。站臺的一角，蜷縮著一位乞丐。他穿著一身破舊的軍大衣，滿頭白發，積著攢了十余載而未剃的胡子，手上、腳上黑溜溜的，渾身散發著一股難聞的酸臭味。人們有意避開他，還甚至有人將啃了一半的饅頭扔給他，他卻像撿了個寶似的把它揣在懷里，好像一不小心，這饅頭就會跳走似的。
沒人理會他，也沒人正眼看他一下。這個乞丐在人們眼中好像是空氣，可有可無。乞丐目光呆滯，已完全喪失了年輕時的活力。他幾次將饅頭放到嘴邊，可每次都只是舔了舔，接著又把它藏在自己的懷里。
雨，還是沒有一點要停的跡象。
我終究是不耐煩了，準備離開。這時，一只邋遢的.瘸腿的貓闖進了我的視線。它身材削瘦，眼神黯淡無光，不停地叫喚著。很顯然，它已經好久沒有吃過東西了。它一瘸一拐地朝前走去。那個乞丐見了，招呼流浪貓過去，毫不猶豫地將手中的那塊饅頭喂到貓嘴旁。乞丐順勢拿下了他的圍巾，輕輕地蓋到了貓的身上。貓受到了驚嚇，打了個激靈。可過了一會兒，便安靜下來，靜靜地躺在乞丐的身邊。
雨簾中定格了一個潦倒的乞丐和一只瘸腿的貓。在這陰雨綿綿的早晨，讓人不再心生厭煩。即便如他這般窮困潦倒，卑微無助，也不忘給予貓兒暖意。在這初春的早晨，一陣暖流充滿我的心。
感動的作文 篇3
也許，這是一段值得懷念的日子，在這些無知的喜與悲中，我體會到快樂的滋味.短暫的時光總讓人如此留念，燦爛的快樂總使人回憶.
新年來了，又是嶄新的一切，希望給了命運的力量.在祝福中描繪出美麗的愿望，就如同晴空無數的星光，照亮了心扉.在淡淡的回憶里，品嘗著過去的光陰---快樂就會油然而生.無論是在風雪中，還是在晴空下，快樂的信仰總保持著它原有的個性與年輕，也只是為了給那片綠地以美好的鮮花.
夢在那一刻漸漸消滅，因為等待很久的春意在向我們招手，于是，向她狂奔過去，心中便充滿了激動與快樂.不知道為什么，只是一種渴望，對春天的向往，祝福祈禱春的來臨總會有燦爛的陽光.
有雪花飄灑的自由，也不會顧及它的寒冷，有一顆童稚美好的心靈，無拘束的為生命高歌.向雪精靈大叫：是你的自由感動了我的心靈，是你的快樂讓我明白了生命的意義.回望，不曾漠然，不曾失望，雖有艱辛與痛苦，但命運畢竟最終給了我們報答.就是新的一年，一個新的起點.
這一片白色的世界，純化而可愛，于是我愛上了這個冬天，并且愿意在她里面歡笑歌唱，有快樂---似乎回到了過去---一起與朋友打雪仗的年代.我會笑，笑得很高興，很開心，雪里有我埋下的希望，誰也不知道，誰也不會知道，它會隨著雪的融化漸漸滲透到我的心里，永遠的.....
我每每會在今天有不一般的感受，感覺春天賜我的力量.
我想說，新年快樂，快樂是那么重要，不論你，還是我，還是其它人.對，只要快樂，只有快樂.我望著天空，映著地上的白雪，有一種煥發的光茫，穿入時光中，把自己的信仰轉變成雪精靈的自由，然后，我自己無比的欣喜，無比的高興，又仿佛在影子中看到了你的笑容，我知道，因為你很快樂.
清淡淡的冬天，清淡淡的雪花，清淡淡的寒冷，清淡淡的渴望，清淡淡的思考，一切在有了清澈，透明后而變得美好，變得可愛，我很喜歡，不僅是因為親切，它們還有對我的祝福，我聽懂那快樂的.詮釋之后，明白了你們的關懷，都是默默的，無聞的.如同待春的那棵小樹，為春天獻上了萌芽.
新年過后，春天的氣息就會臨近，那時，你會看到我的祝福，看到我的夢想，它們傾注在每一點綠意中，讓生氣有了快樂，它能會茁壯成長，在另一個春天播下新的美麗的種子，收獲.
我們想讓快樂來臨，它來了，就在身邊，因為有你們的關心，我會快樂.因為有我祈禱，你也會快樂.不是嗎，春就是快樂，因為我們又見到了陽光.傾聽陽光.
剔透的季節，素素的祝愿，我們一起望著雪精靈，那一定有我的聲音，沙沙的，清清的，不用懷疑，我們都很快樂，都很幸福，這是一個美好的時代.還有在夢里朦朧的意境，難道不也是春嗎？我們一樣，一樣渴望春的來臨，一樣喜歡這個冬天，一切都是好的，我們暢想.
歡喜，熱鬧，一個可愛的春節，為它歌唱.為彼此可歌唱.歌唱陽光.
不要忘了每一個給你快樂的人，他們就是我們的快樂，我們如此的喜歡他們.感動快樂，有價值的快樂.似一種浸透的力量，漸漸，我們懂得了付出快樂.世間便了希望.默念著大家，是幸福的，是溫暖的.真的，一起為春再次歡呼：我喜歡春天，你的自由，你的生氣.你給我們的愛，你給我的關懷---陽光，綠色，希望.
我們的份量，就是大家心中的真誠，我會好好珍惜，你們也會的.
新年到了，春天到了，我們祝福彼此-新年快樂!
感動的作文 篇4
人總會在不經意間就被感動了吧。正所謂人性本善，即使是鐵石心腸也會有被感動的一天吧，記得小時候看《我的兄弟姐妹》總會不停的擦著眼淚哽咽著問母親:為什么要把妹妹送走，為什么不要弟弟了。感動就是那樣容易。現在呢各類感情劇便也很少了，再也不會像童時那般嚎啕大哭了吧。
一個童年便是一個時代，很慶幸在這樣的時代中還能保持感動，現在的人嘴上全是現實多么骨感，現實多么殘酷，卻不知自己的生活少了多少感動，很少會有人路見不平拔刀相助了吧，路見乞丐卻也不愿施舍半分，在群眾眼中，當兵的犧牲，醫生睡在走道，甚至于國家的補助都是理所應當了吧。那么這些人的付出便也不會有感動了吧。
今年大一了，選的專業和化學有關，當然對于我這種化學白癡來說，這顯然是一種考驗，沒有基礎和筆記的`我自然比那熱鍋上的螞蟻還要著急了吧，找了不少學霸都說筆記送給弟弟妹妹了，都說筆記賣錢了，是啊，我也不奢求能拿到，因為自己的懶惰所以導致現在的苦惱，畢竟別人的勞動成果又怎么會輕易給我呢。
這邊是生活中的現實了吧，無奈之下便找了高中老師，怕丟人便在口口上發了條信息，由于時間晚了便先睡了，第二天起來，手機收到了80多張圖片，都是老師自己的筆記，各種不同的顏色的字體，各種下劃線，各種便利貼，怎么會不感動，感動的不只是這80張圖片，更多的是那不停加上去的筆記內容，一屆屆學生的離去留下的便是一個個不同的色彩，一張張便利貼那是老師的自檢自查，當年的我卻抱怨一個這樣的老師，那80張照片我想是在老師做完講義的時候發的吧，我想這邊是一日為師終身為父的道理吧，因為沒有人會比你的父母更愛你吧，這便是感動吧，在現實的社會中多了一份感動這便是這個世界應有的人性吧。
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