【精選】中學作文8篇
在日常學習、工作抑或是生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。那么你有了解過作文嗎？下面是小編為大家收集的中學作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
中學作文 篇1
隨著時間的流逝，我也從一個咿呀學語的小男孩，成長為一個寧人羨慕的少先隊員，可是隨這年齡的增漲，我的煩勞也隨之增多。
身為六年級的我自然也是從成功的快樂和失敗的煩勞中逐漸走來的，我們的成長就是這樣，一次次的失敗，我們為失敗而煩勞，但是只有失敗過，我們才能體驗到成功的喜悅，我們從牙牙學語到出口成章，從跌跌撞撞的'學不到再跑道上沖刺，從一筆一畫的學會寫字到發寫長篇大論，不知經歷了多少風風雨雨，體驗過多少失敗后成功的喜悅，嘗遍了酸 。甜。苦。辣
成長的過程中我學會了許多知識，有了自己獨特的愛好，有了自己心愛的的玩具，有了我敬愛的老師和學習上給我幫助的同學們，還有親人無微不至的關懷 ……成長中也有許多不足，應為有了這些不足才是我跟加努力的拼搏。奮發向上。成長中我們傷心過，應為傷心過了才是我更美白一些道理。而真是應為這些，我從成長中感受到了無比的快樂。
成長就像裝滿理想的帆船，隨風而去總有一天會從江河中流入汪洋大海，我回想帆船一樣，總會實現自己的理想，總有一天我會寫上我成長的圓滿結局。
中學作文 篇2
如今，在社會生活中，經濟條件日趨完善，時代發展、科技進步日益加快的現實生活中，出現了中學生帶手機進校園的現象。這一時間在學生、家長和老師間引起了轟動。那么，中學生到底該不該帶手機進校園呢？
該。
1現在的很多家庭中父母大部分時間靠在工作上這也就減少了關心孩子的時間。如果孩子能隨身帶著手機，外出或上學等能隨時給父母報個平安，這既減少了父母的憂慮，也節省了很多時間，非常方便。
2現在的經濟條件，大多數家庭都有了提高，基本能養活孩子的手機，再說，現在帶手機的同學或有手機的同學已經很多了。據一位老師說：他們班里50名同學，40名同學手機，可見這個可怕的數字足以說明帶手機的普遍性。
3只要學校能制定好一些相關制度，學生不影響課堂教學，完全可以帶著手機。
可以便于學生多角度交往'學習及時，及時了解一些新聞消息等。
不應該。
1手機對人尤其是學生的輻射能力很強，時間長了會有損大腦，對身體健康極為不利。
學生的防范意識還比較弱，加上由于貪玩，所以手機很容易丟失。另外，很有可能隨時會成為不發分子的獵物，在適當的時機被不法抓住、盯住，輕者可能被恐嚇、逼威；重者則有可能遭受暴力逼迫，甚至是生命危險這對自己的成長和家庭會帶來很大影響。
2容易引起同學間互相攀比，造成不良風氣。尤其對于很多農村或農民工在城市讀書的子女，有的甚至還會帶來家庭負擔和心理負擔，使學習成績下降。
3手機作為通訊工具，對學生來說極容易造成一些不健康行為。比如上課偷發短信、聊天、玩游戲、考試作弊、偷拍甚至是上網，會成為同學間傳播不良信息的媒介，很容易影響課堂教學質量和紀律。另外，也很可能會引發一些不必要的`糾紛，給自己和他人帶來不必要的麻煩
4最重要，也最基本的是，現在很多學校的校規中明令不準帶手機、mp3、文曲星等進入校園。而《中學生守則》的第2條就明確提出“遵守校規校紀”。另外，《中學生行為規范》中也有提到：不互相攀比、不互相作弊、不瀏覽、不制作和傳播不良信息。
5就算真有事，我們完全可以借學校的電話或者老師的手機用一下，或者買一張IC卡隨身攜帶，既安全又便。
不過，這個問題的最終定論還是應該看老師、家長、學生之間的反應，甚至是國家、政府施行的一些條例�，F在不是有了專門兒為學生準備的只能通電話的小靈通了嗎？這個應該可以考慮。但是，我個人認為，當前，最好還是不帶，以上反對條例全是理由。
中學作文 篇3
什么是自信心？
自信心就是自己相信自己的愿望或理想一定能實現的一種心理狀態。在現實生活中，有些人認為自信就是自負才高，蔑視一切，因而自信沒有什么好處。
但我不同意這種意見，我認為自信還是有益處的。我們在學習或事業的攀登中，總要越過險峻的高山，渡過茫茫的闊水，而自信心就是登山云梯，渡水的飛舟。
人，只有自信，才能自強不息，才能使人為自己的愿望或理想而努力奮斗。只有自信，才可能使人在艱難的事業中保持必勝的信念，才能使人有勇氣攀登科學高峰。
人，如果缺乏要干成一番事業的的自信心，通向成功之路的航船就要在沙灘擱淺，終生也托不起成功的巨輪。
在現實生活中，自信心是大力之神，它能使盡弱者變強，使強者變得更強，鐳的發現者——居里夫人，當初穿著沾滿灰塵和油污的工作服，翻動礦石，攪動冶鍋，從堆積如山的`鈾瀝青中尋覓鐳的蹤跡時，條件非常艱苦，但她卻信心百倍，毫不動搖。成功之后她對她的朋友們說：“無論做什么事情，我們都應該有恒心，尤其是自信心�！�
由此可見，事業上的成功固然由多種因素促成，但自信心是成功者的必備特征。當然，自信心是受社會條件制約的。要了解社會需要，要了解自己的能為社會貢獻些什么，要正確估計自己的能力。如果一個人連圖紙都不會畫，但卻對眾人大嚷：“我是現代著名工程師，我能為社會建起許多高樓大廈。”這豈不是狂妄、吹牛嗎？
自信心的基礎應是豐富的知識和科學的態度，而不是野蠻、狂妄。不怕暴露自己的愚笨，敢于正視自己的不足，則是自信心強的表現，成功的希望正是從這里起步。
時間匆匆流過，轉眼間我們已經長大。期間，我們有過歡樂，有過失落，嘗到了學習之路的坎坎坷坷，這就是因為我們并非盡善盡美，正所謂“人非圣賢，孰能無過�！笨稍谶@一路的坎坷中，我們并非一無所獲，而是在過程中學會了如何去戰勝困難。
在我們的求學路上，不會一帆風順，但是我們必須相信自己。如果我們自己就認為自己不行，對自己失去信心，那我們就首先敗給了自己。只有相信自己行，才能去大膽嘗試。
著名大科學家愛迪生在發明電燈過程中，屢次碰壁，屢次失敗，但他就是憑著自信，一直沒有放棄，最終為人類作出突出貢獻。
是�。≡谖覀兊奶骄柯飞希粫环L順，一定會遇到風雨，但是我們必須相信自己行。相信自己行是一種信念，也是一種力量。一句“我能行”背后是相信自己必定成功的態度。古今中外的無數事實說明：失敗乃成功之母，而自信是成功之基。正如愛迪生所說：“沒有失敗，只有離成功更近一步�！彼裕覀円孕诺赜映晒εc失敗，堅信“我能行�！�
中學作文 篇4
童年，有杏子的酸澀，水蜜桃的香甜，黃連的苦澀，野山椒的辣氣十足……童年，記錄了我們成長的點點滴滴，記載了我們記憶永存的春夏秋冬，保存了我們永不忘卻的日日夜夜。當我們走出童年步入青年的時候，回首望一望那一串串伴著或酸澀、或甜蜜、或痛苦、或辛辣的腳印，心中總有一種打翻五味瓶的感覺。
童年是酸澀的，向杏子一般酸溜溜的。在我很小的時候，深深的愛上了電子琴，我夢想著自己有一天能夠在舞臺上盡情地表演。于是，父母便送我去學習彈琴。第一年，我去十堰考了二級，父母是陪同我一起去的�？荚嚦煽兎譃椤皟炐�、良好、合格、不合格”四個等次。我考了個良好，心里自然十分不好受。爸爸告訴我：“孩子，別灰心，我的`女兒是最棒的。”聽了爸爸的話，我的心不由得咕咚了一下，鼻子里酸酸的。那個時候，杏子的酸澀“撕扯”著我。
童年是甜蜜的，如水蜜桃一樣香甜，像百事可樂一樣可口。在學琴的第二年，我報考了五級。這次同樣也是父母一同陪我去的。這次考得很滿意，成績是優秀。評委在評語欄上寫著“手指靈活，有發展前途�！蔽沂指吲d，父親告訴我：“孩子，爸爸說過你永遠是最棒的，但是不要太驕傲啊！”那個時候，水蜜桃的“香甜可口”包圍著我。
童年是苦澀的，似黃連般的苦澀。學琴的第三年應該是我一生中最難忘的。為了能夠考十級，我整天沒命的練著。春天，我伴著發芽的柳枝在練琴；夏天，我陪著柳枝上金蟬的長鳴在練琴；秋天，我傍著嚯嚯飄落的柳葉在練琴；冬天，我依著無葉的只落著一層層霜雪的大柳樹，用幾乎凍僵的雙手在琴鍵上摸索。我心中泛出一絲絲苦味，但是父親告訴我：“孩子，加油，吃得苦中苦，方為人上人�！蹦莻�時候，黃連的“苦澀”伴隨著我。
童年是辣絲絲的，猶如野山椒一般辣。學琴的第四年，我報考了十級。同樣，這次還是父母陪同我一起去的。這次成績很不錯，又是一個優秀。評委在評語欄上又加了這樣一句話“以后努力學習鋼琴吧，你很有天賦，而且手指又十分靈活，我相信你會成為第二個理查得·克萊德曼�！备赣H看了后，決定為我慶功。爸爸在慶功宴上對我說：“孩子，你永遠是最棒的。你看，爸爸說的不錯吧！吃得苦中苦，方為人上人。來，喝點慶功酒�！蔽逸p輕地啄了一小口。啊，這酒可真辣啊，把我的心都辣了。那個時候，野山椒的“辛辣”浸透了我。
經歷了一個個白天黑夜，走過了一季季春夏秋冬，品嘗了一遍遍酸甜苦辣，抬起頭來再回首想一想那或純真、或可愛、或甜蜜、或痛苦的童年，倒也覺得自己此生無撼了，沒有虛度此生光陰，總之，童年是有趣的。
中學作文 篇5
正值秋深霜濃，秋菊盛開之時，我懷著濃厚的賞菊興致，來到了夷陵廣場觀賞一年一度的菊展。
一到廣場，便見百花傲然怒放，我仿佛置身于花濤香海之中。一朵朵、一束束、一叢叢，嬌艷多姿，花色迷人。紅的像火，黃的似金，粉的.如霞，白的若雪，絢麗多彩，艷麗嬌媚，習習秋風吹過，花影搖曳，束束陽光照著，百花怒放。
首先映入眼簾的是繁花滿枝的懸崖菊。枝枝花兒懸垂而下，枝上數朵小花密如繁星。樸實無華的花兒雖小，卻各具情趣�！皯已戮铡被蛉缈兹搁_屏，或似銀河從天而降。
塔菊也別具一番風韻。數百朵花兒盤旋而上，直達塔頂�；▋簜冇械暮牛械陌倩ㄍ滦�。繁花似錦的塔菊如同一條巨龍，盤繞在銀柱之上。
再瞧瞧“千絲萬縷”，花瓣如絲，嬌柔嫵媚，真是令人心曠神怡�！皣A大芳”雖不及“千絲萬縷”嬌媚迷人，卻花香醉人。絲絲花香淡雅、清新，馨香陣陣，沁人心脾。
看，“港南金龍”那朵朵金燦燦的花，流光溢彩，艷而不俗，仿佛是用黃金打制出的．“大芳白”龍卻冰清玉潔、一塵不染、亭亭玉立，似冰心玉骨一般．一條金龍，一條白龍，兩龍相映，在陽光下，黃白相映，分外婀娜多姿。“紫軸玉”雖不花香四溢，也不花姿俊美，卻雍容華貴、端莊典雅。
菊花如此多嬌！可它的精神更令人贊頌！“芙蓉金菊斗馨香，大氣欲重陽。”這就是它留下的千古名頌；“不是花中偏愛菊，此花開盡更無花�！边@，就是它那百折不饒的精神；“寧可枝頭報香死，何曾吹落北風中�！边@不就是象征著中華民族的情懷嗎？
中學作文 篇6
１學生的問題
１．１抄襲作文的現象比較嚴重。進入中學階段，學生的學業任務明顯比小學階段多，又由于作文在應試考試中分值差異較小，迫于升學的壓力，不管是家長還是學校，都將學習重點放在了數理化等容易拉開成績的科目上，學生每天花大量時間在其他科目上，為了方便，便會投機取巧，在寫作文的時候總是抄襲，而不是自己真正進行構思和完成的，甚至有的學生為了能在考試的過程中拿到好的成績，他們選擇背誦作文的方式，有些和主題無關的素材也硬放到上面，這樣并沒有真正表達學生自己的思想情感，展示他們的生活，長期以往，學生的語言變得貧乏、空洞，語文素質自然低下，大量的學生抄襲作文必然會有雷同，筆者曾經見到過一個班７０名學生寫的一篇命題作文，其中，有十多篇文章的開頭可謂一模一樣，還有其他地方的雷同多不勝數。
�。保矃拹簩懽鳎聦懽鳎瑢懽鳑]有興趣，這種現象在中學生中普遍存在。從人生閱歷上看，中學生年齡尚小，生活積累少，缺乏對生活的感悟，這就決定了中學生難以寫出有深度的文章，而在應試教育的壓力下，有大部分學生又整天處在題海之中，學習太過急功近利，導致他們拿到作文，只想著完成作業，漸漸地對寫作也就失去了興趣，從而厭惡寫作。寫作是一個長期的訓練過程，寫作根植于作者對生活的`體驗，大部分中學生缺少對生活的體驗，或者是不關注生活，不將寫作與生活聯系，拿到作文不知如何寫，從而懼怕寫作。
２教師的問題
�。玻弊魑慕虒W模式化、教條化。為了在中高考中取得好的成績，我們的中學作文課幾乎已經變了味，本來寫作是一件很快樂的事，本來語文作文教學應該是最能引起學生興趣，激發學生思維的一門課，但是，現實的情況確是學生一味地追求所謂的鳳頭、豹尾和豬肚。高中作文一律是三段式的結構，初中作文幾乎是一連串優美語言的堆砌，這樣是能夠在中高考中取得保險的分數，但是，學生也失去了寫作的能力，長期以往，思想怎能深刻？思維怎能發展？
２．２作文教學局限于課堂，割裂了作文與生活的聯系。作文離不開生活，一旦失去了生活的根基就會變成無源之水、無本之木，這個簡單的道理每一位中學語文教師都懂得，但在作文教學實踐中，教師對作文與生活之間的關系并沒有那么關注，每個人的生活經歷與體驗就是其寫作的素材，學生的閱歷雖然不多，但是，他有其特有的生活體驗，教師的作文教學應該立足于學生的生活。
�。玻辰處焸�人的寫作素養有待提高。在作文教學中，語文教師的寫作能力和文學功底對激發學生的寫作熱情，提高作文教學的有效性有著十分重要的意義，然而，我們許多中學語文教師的語文素養還有待提高，語文的學習不是一朝一夕就能學好的，語文的外延廣闊，所以，就要求我們的語文老師不能將語文教學局限于課堂，對于語文作文教學來說，更是如此，語文老師要愛語文，愛寫作，才能以此感染學生愛語文，愛寫作。面對當前中學語文作文教學存在的問題，我們要提出相應的解決措施，從而，提高我們廣大教師的作文教學水平以及中學生的作文能力。我認為應該從以下幾點入手：
第一，消除中學生對寫作的恐懼心理。教師應該與學生家長共同督促學生獨立完成寫作，鼓勵學生大膽地表達，杜絕抄襲作文的現象，消除學生害怕寫作的心理，在寫作中，力求真實、自由地表達自己的想法和觀點，杜絕說假話、空話、大話，在教學中，教師要善于激發學生的個性潛能。
第二，學生應該擴大閱讀面，養成每天閱讀的習慣，從閱讀中吸收豐富的營養，提高文化修養，獲得大量的知識和信息，提高認知水平和間接經驗，學到寫作技巧。要廣泛地閱讀不同的書籍、期刊、報紙等，學生之間也可以相互交流讀書經驗，教師可以向學生推薦好的課外讀物，擴大學生的閱讀量，積累寫作素材，為日后寫作打基礎。
第三，教師要通過多種途徑提高學生對寫作的興趣。教師可以通過觀察和發現學生的興趣點，然后讓學生從他們自己比較感興趣的點出發，堅持每天寫日記或者隨筆，這樣，學生寫自己感興趣的東西才會順暢，寫作也就不會那么被動，長期堅持下去，寫作也就有話說了。作為教師，也要養成良好的寫作習慣，可以寫“下水作文”，從而，切身體會寫作的難點，這樣也利于老師站在學生寫作的角度來審視作文。第四，教師的作文教學要根植于學生的生活，教師教給學生寫作技巧和基本功后，要適當地組織或引導學生去觀察生活、留意生活、感悟生活，在生活中積累寫作的素材，在寫作中提煉生活，表達自己的真實感情，真實的生活配上真摯的情感和過硬的寫作技能，才能生產出具有生活氣息的美妙文章來。同時，教師要自覺主動地加強自身素質訓練，學校也要不斷地為教師提供學習的機會，讓老師有機會參加高水平的講座和教師培訓，不斷地提高教師的教學能力和人文素養。第五，從根本上改革現存的中高考考試制度。在中國，不管是家長還是學生，老師還是學校領導，無一不是跟著中高考這一“指揮棒”在轉動，校外各類輔導班無一不是瞄準了中高考的考試模式在授課，這使得富有趣味的語文作文教學變得功利性十足，為了應付高考，學生從高一開始就練習寫議論文，整齊劃一的“三段式”議論文充斥于高中學生的寫作之中，此種現象和我們現存的考試制度有著莫大的關系，所以，筆者認為從中高考考試制度上入手解決中學語文作文教學的弊端是為根本途徑。
總之，中學語文作文教學對學生語文素養的提升有著重要的意義，但是，現存的教學方法和教材都存在限制學生發展的因素，如果想改變這種局面就必須進行語文作文教學改革，改革要從學生、教師以及我們現在的評價體系等方面入手，只有多管齊下才能改變當前中學語文作文教學的不足。
中學作文 篇7
在豐富多彩的自然界中，有人喜歡一身傲骨的梅花，有人喜歡富貴吉祥的牡丹，有人喜歡香飄十里的桂花，而有人則喜歡傲霜獨立的菊花。
但人們經常卻忽略掉了那滿山遍野，到處都是的小草，當一群小草簇擁著一顆大樹時或一朵鮮花時，人們通常都去贊美樹的雄偉，花的嬌艷，而那些小草他們曾沒注意過。但是那些小草卻滿不在乎，默默地忍受著人們的踐踏�？墒侵灰闵陨粤粜哪銜l現那些夏草的魅力并不亞于那些花木。當春天的`鼓聲喚醒萬物時，小草便偷偷地彈出那顆小腦袋，新奇地望著周邊的食物，那嫩嫩的綠仿佛要流動出來一樣。它們這里一片那里一片，這里一片綠那里一片綠，為春天添加了不少的生機，也告訴人們春天是綠色的。當春風拂過大地，小草就齊刷刷地發出春天的聲音，遠遠看去就像是一片翻著浪花的綠色海洋。
但是小草的魅力并不止這些。它們總是默默地，任由人們踐踏，也不吭哧一聲，只會從新站起來，正如同“野火燒不盡，春風吹又生�！彼鼈兛偸前哑渌幕疽r托的優雅、亭亭玉立，也許在它們眼中默默地奉獻，平凡的一生就是莫大的幸福吧。而在世界中這些“小草”也是遍布各個角落的，就像是在奧運會領獎臺上的體育健兒之所以顯得美麗，就是因為在他身后那些為他默默奉獻的人就像小草一樣，也許他們的成功就是背后那些默默奉獻的人最開心的事吧。
泰戈爾說過：“果實的事業是尊貴的，花的事業是甜美的，但還是讓我在默默獻身的陰影里做葉的事業吧。”綠草茵茵，幫助許多人盛開成功的花朵。
中學作文 篇8
成長路途中，我們身邊總是少不了關愛我們、幫助我們的人。也許是父母，也許是老師，也許是朋友，也許是陌生人……是他們讓我們懂得了很多，慢慢地成長起來。
小時候，我曾見過大羊生小羊羔的情景。那時我隱隱約約的看見大羊眼眶中的淚。不，那不是淚，那是一個母親所給予孩子偉大的母愛！
在現實生活中，有多少孩子曾為自己的父母做過什么？或許他們認為母親所給予他們的愛是理所應當的。但是，你們又沒有想過，母親是怎樣把我們帶大的？母親甚至為了我們不惜痛苦、不惜代價的付出生命。可我們呢？又曾為她做過什么？
“一日為師，終生為父！”老師含辛如苦的教我們知識，沒有老師，我們是否懂得很多呢？沒有老師，我們是否過著有文化的生活呢？沒有他們，我們是否是懂得知識的學生呢？所以我們應該懂得回報、懂得感恩。
友情是把純潔的鐵鏈，它拴住我們彼此的心靈。真摯的友誼是純潔的，真摯的友誼是長久的。
我曾看過一篇文章。
不知是什么軍事目的，幾發迫擊炮彈落在了一個小村莊——又傳教士辦的孤兒院。傳教士等幾名兒童當場炸死，還有幾名兒童受了傷，其中一個大約八歲的小女孩，她的同學都去看她。女孩因缺血而昏迷。但是沒有一個工作人員及村人的血型與小女孩相符。醫生詢問她的同學是否有人愿意獻血。醫生的要求得到一陣沉默。過了一會兒，一只小手緩慢而顫抖的'舉起來，但又忽然放下了，然后又一次的舉起來。他是一個叫翔的小男孩。輸血過程中，亞忽然抽泣了一下，醫生問他：“疼嗎？”他搖了搖頭。原來那個小男孩誤會了，他以為醫生會把他所有的血抽光給女孩，自己快要死了。于是這個醫生問這個小男孩：“你為什么愿意這樣做呢？”男孩只是抿了抿嘴說：“為了朋友！”
故事講完了，你們又曾為自己的朋友做過什么呢？
學會感恩，感恩我們偉大的祖國，是您給了我們幸福、和諧的生活，是您讓我們作為中國人無比的自豪！
學會感恩，感恩我們的父母，是你們給了我們生命！
學會感恩，感恩我們的老師，是你們給我們知識，是你們給了我們磅礴的力量，讓我們在知識的王國里自由翱翔！
學會感恩，感恩我們的朋友，是你們給了我們最純潔、最真摯的友誼。
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