三個故事作文

時間：2024-06-03 15:50:20 作文我要投稿

三個故事作文

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編幫大家整理的三個故事作文，歡迎閱讀與收藏。

三個故事作文

三個故事作文1

　　在寒假我讀了一本書，這本書的名字叫《三個“虎崽”的故事》。

　　這本書主要講了主人公“虎崽”生活在20世紀(jì)湖南的一個小村子里，他是一個膽小、瘦弱的小男孩，他還有一只獵犬也叫“虎崽”，而在一次偶然的機會主人公會與動物溝通了，并與狗“虎崽”發(fā)現(xiàn)了一只真虎崽，因為小虎崽失去了母親，兩個“虎崽”與主人公姐姐，明旺老師一起秘密的養(yǎng)起了小虎崽，在救助小虎崽的`過程，讓主人公學(xué)會珍愛生命，最后狗“虎崽”與小虎崽被獵人打死了，而華南虎也從20世紀(jì)70年代后滅絕了的故事。

　　主人公真是善良呀！而有些人則把動物的生命無視——在一些地方有些人非法販賣野生動物，而這些動物有些還是國家一、二級野生保護動物。這些人就一個目的，為了錢。

　　當(dāng)讀到到華南虎已經(jīng)被滅絕了，我的心情變得即難過又遺憾。如果當(dāng)初政府不號召獵人去捕殺華南虎，不把華南虎列入黑名單，或許華南虎就不會滅絕。如果沒有人非法販賣野生動物的話，或許華南虎如今還存在。如果人類不打擾、破壞華南虎的生活，或許華南虎可以讓我們的子孫后代看到。

　　而在我國境內(nèi)的虎有四種：東北虎、孟加拉虎、東南亞虎以及華南虎。其中東北虎、孟加拉虎、東南亞虎是“無政府主義者”，在國境邊界地帶活動，可以從一個國家漫游到另一個國家。唯有華南虎是我國獨有品種，也稱“中國虎”。可如今華南虎就這樣滅絕了，是多么惋惜呀！

　　“保護動物，人人有責(zé)。”這句不僅要說到也要做到。讓我們保護動物，為讓子孫后代也能生活在這生機勃勃的世界，為能讓更多動物在地球上生活不滅絕，為讓地球仍然美好吧！

　　這本書讓我明白了保護動物十分重要！

三個故事作文2

　　三國時期有個吳國人陸康，曾經(jīng)做過廬一江一地方的知府，和袁術(shù)關(guān)系很好。

　　他有個兒子名叫陸績，在陸績六歲那年，陸康在九一江一拜見了袁術(shù)。見面后，袁術(shù)叫人拿了橘子招待他們。陸績嘗過橘子后，覺得橘子很甜，就偷偷地藏了三只在懷里。

　　臨走告辭袁術(shù)時，陸績一彎腰、作揖，懷中的橘子突然滾落掉在地上。袁術(shù)見了，笑著說：“陸郎啊，你來別人家做客，身上帶著橘子，怎么也不拿出來給大家嘗嘗，為什么呢？”

　　陸績跪在地上，羞得滿臉通紅，回答說：“伯父大人，橘子不是我?guī)淼模悄慵业模灾穑氲侥赣H喜歡吃橘子，就想拿幾個回去讓母親嘗嘗！”

　　袁術(shù)說：“陸郎，你這么小就知道孝順，長大后必然成為大才！”讓他把桔子給母親帶回去。袁術(shù)認為陸績十分與眾不同，后來一經(jīng)常向別人稱贊陸績懷桔的美德。

　　一個人感情到了至真的'地步,便可能不拘小節(jié)了,更何況是年齡只有六歲的小陸績,一個橘子還不忘帶給母親,這真是千古佳文，難怪入選中國二十四孝。

　　歷史記載：陸績成年后，博學(xué)多識，通曉天文、歷算，星歷算數(shù)無不涉覽。吳國孫權(quán)征其為奏曹掾，常以直道見憚。后出為郁林太守，加偏將軍。在軍中不廢著作，曾作《渾天圖》，注《易經(jīng)》，撰寫《太玄經(jīng)注》。

三個故事作文3

　　有人說，成長像一枝美麗的玫瑰，雖然鮮艷奪目，卻也有著被玫瑰刺扎手的痛楚；有人說，成長像一杯咖啡，絲絲苦澀之后才能享受到甘甜之味；有人說，成長像行駛在波濤中的小船，乘風(fēng)破浪才能望到壯麗的風(fēng)景。無論是誰，一定在成長中做過錯事，今天我就給大家說說我做過的錯事吧。

　　那一次，爸爸從深州出差回來帶了十個桃子。爸爸說這是“三大紅”桃子，皮紅、肉紅、膜紅。我聽了爸爸的話來了興致，一下子跑過去拿起桃子準(zhǔn)備吃。可這時，一只大手重重地打在了我的小手上，還說：“還不趕緊先給你奶奶吃。”霎時，我委屈的`淚水像斷了線的珍珠一樣直往下掉，把桃子一扔，跑回自己的房間里嚎啕大哭起來。就在這時，我聽到奶奶拄著拐杖“噔、噔、噔”地走到爸爸面前，訓(xùn)斥爸爸：“你說說你，孩子都長這么大了，你還不讓吃點兒好東西了？我……”聽到這里，我心里暗自得意起來，可又轉(zhuǎn)念一想，奶奶都老了，可是還沒嘗到過什么好東西。想到這里我便打開房門，走過去拿起一個桃子送到奶奶手里，說：“奶奶，您吃吧。”

　　那時我有注意到爸爸在看我，那眼神似乎有一點點贊許的目光。

　　通過這件事我明白了對于長輩，我們要關(guān)愛他們，不要一味的以自我為中心，只想著自己。

　　指導(dǎo)：陽泉卓爾教育培訓(xùn)學(xué)校

三個故事作文4

　　新年的街上掛滿了燈籠，飄蕩著花火，每個人都一臉的喜氣洋洋，相互祝福著微笑著。但一個衣衫襤褸的孩子卻蜷縮在街角，面無表情的漠然看著周圍的一切。

　　夜深了，人散了，孩子爬了起來，黑色的眼睛在黑暗中閃閃發(fā)亮。他努力的把單薄的衣衫緊緊的裹了裹，一步一步朝離自己最近的垃圾箱走過去。

　　很奇跡，他在填飽自己的肚子后竟然從垃圾箱里翻出了一輛略有破損的玩具車。他呵呵的笑了，用衣衫仔細的擦拭著。一位老人出現(xiàn)在他的身后，拍了拍他的肩膀，他轉(zhuǎn)過身，緊緊抱著那個玩具車，驚恐不安的看著眼前的這個老人。

　　老人一臉的慈祥，他溫和的說：“孩子，這么晚了怎么還不回家？”

　　孩子盯著他，不說話，一步一步的往后退。

　　老人嘆了口氣，說：“好吧，孩子，你有什么心愿可以說出來，我能幫助你！”

　　孩子的臉上出現(xiàn)了驚喜的色彩，他興奮的拉住老人的衣角，說：“真的嗎？你真的可以幫助我嗎？”老人點了點頭。

　　孩子抬起頭，淚水滾了下來，哽咽的說道：“我想見我爸爸媽媽一面。他們住在天堂。我想和他們過一個快樂的新年，讓他們給我買新衣服，買新玩具，然后抱著我放煙火……”說著說著孩子淚流滿面再也說不出來。

　　老人輕輕的替他抹去臉上的淚水，說：“孩子，跟我走，去見你的爸爸媽媽。”孩子緊緊的'拉住老人的手，隨著老人慢慢的向遠方走去。孩子一邊走一邊問，我見到我的爸爸媽媽該說什么好呢？老人說，你就說你想念他們。孩子想了想，說，我還要告訴他們，我很愛他們……

　　第二天，喜氣洋洋的人們看見了一個衣衫襤褸的小孩緊緊的抱著一個破碎的玩具車，滿臉幸福的死在骯臟的垃圾筒旁！

三個故事作文5

　　今天，我跟大家講一個人人都很熟悉的故事，你們誰知道這是什么故事么？猜對了，就是三個小和尚的故事：“從前，有一個小和尚，他在廟里幸福的生活著，然后，一個高和尚正好路過小和尚的'廟，就在那里住下了。高和尚溫和地對著小和尚說：‘我能不能再你家里住些日子呢？’小和尚沒說話，而是給高和尚一杯水之后，小和尚才高興地說道：‘你能來到這里，我很高興，也很歡迎你，因為我終于有個伙伴了！’高和尚沾沾自喜。

　　他們一塊兒干活，一塊兒吃飯，一塊兒玩耍小和尚和高和尚高高興興的生活著。轉(zhuǎn)眼間，1個月過去了，一個滿頭大汗的胖和尚在荒漠里行走，終于走出來了，無意中看到一個清澈見底的水潭，一群群小魚在潭里游來游去，胖和尚就縱身跳入水潭，在那里游泳，游完泳之后，鞋里還有小魚呢！

　　誰知，胖和尚也來到了廟里，三個人用僅有的糧食生活了一段時間，到?jīng)]有糧食的一天，誰都不愿出去找食物，連挑水的活兒都不想干了！到了晚上，三個和尚都睡了，小和尚拿出一個小餅，其他的和尚看見了都過來搶，結(jié)果都噎著了，竟然把花瓶里的水喝了。

　　終于有一天，他們餓的不行了，到處找吃的、找水的，好像他們吃了變成螞蟻的神秘藥水，比朱德總司令都勤勞，這次的教訓(xùn)，給他們一個悠長的警鐘。”故事講完了，他們?yōu)槭裁茨敲幢堪。嘧邘撞接植荒芾鬯浪粓F結(jié)了！但是，團結(jié)一致的三個小伙伴才是值得學(xué)習(xí)的。

三個故事作文6

　　這個暑假，我讀了一篇令我終生難忘的書———《三個虎仔的故事》。書上講的是1954年，小朋友虎仔，獵犬狗虎仔，以及他們住的小山村里發(fā)生的事。話說1954年，全國爆發(fā)虎患（華南虎），各地紛紛組建打虎隊，上山獵虎。虎仔住的村子也成立了打虎隊，他爸爸就是一個隊長。縣上還為小山村調(diào)來一個打虎王——陳茂老爹。有一天，虎仔不慎掉入一個陷井。從那以后，虎仔發(fā)現(xiàn)，自己竟能聽的懂任何動物的話，而動物也聽得懂他的`話，虎仔便把這件事告訴了明旺老師。一天，陳茂老爹無意發(fā)現(xiàn)了一個老虎的腳印，急忙集合打虎隊，上山獵虎。經(jīng)過一天的圍捕，終于將老虎殺死，抬回村落。膽小的虎仔不敢摸老虎，只敢看老虎身上的花紋。又過了幾天，虎仔發(fā)現(xiàn)了一只真正的小虎仔。小虎仔告訴虎仔，自己的媽媽就是陳茂老爹打死的那只老虎。于是，虎仔便把這件事告訴了明旺老師以及姐姐招弟，此事就成為了他們?nèi)说拿孛堋Ｋ麄冇媱潕滋旌笤侔研』⒆兴突厣嚼铩？苫⒆邪l(fā)現(xiàn)，小虎仔太調(diào)皮了，老是從藏身點里跑出來玩，他怕哪一天，虎仔跑出來玩時，被獵人殺死。于是虎仔借口摘山楂，經(jīng)歷千辛萬苦，終于把小虎仔送回了山里。看完這本書我很感動，特別是虎仔對小動物的愛心。有一次，有一只蜻蜓飛到我的桌子上，我毫不猶豫的吧蜻蜓捉住，結(jié)果把蜻蜓活活餓死，現(xiàn)在想起來，我非常慚愧，如果人們都像虎仔一樣，與小動物和平共處，也沒有什么剝貓皮事件了。

三個故事作文7

　　這三個故事，雖然有的虛構(gòu)有的真實，但每個故事都說明了一個道理，那就是善（善良的善）、情（情感的情）、理（理念的理）。這三個字，作為人類中的每個人都是不能缺少的，而且必須落實到自己的實際行動中去。

　　“善”的故事。在遠古的時候，印度有一位老者有三個姑娘。突然一天老者得一種怪病，民間郎中疹斷后說：你的病好治，但藥引子難掏。老者問那是什么藥引子？郎中說：那是你親生孩子的一只眼和一支手。這時老者犯了難，看到三個如花似玉的孩子，怎么也舍不得。他每天飯不吃茶不進，悶悶不樂。孩子問他，他也難以出口。結(jié)果三天之后，那位郎中來到家中，問老者你與孩子商量好了沒有？當(dāng)時孩子奇怪的問朗中，商量什么呀？郎中只好說明了真相。當(dāng)時三個姑娘互相看了看，大姑娘低下了頭，二姑娘也隨之低了頭。只有三姑娘妙善看到了大姐和二姐都不太情愿，她就果敢的走進廚房，用尖刀挖出了左眼，又剁下了左手，用盤子端到了郎中面前，當(dāng)時把郎中感動的流下了熱淚。結(jié)果老者用親生的骨肉和郎中的藥方，真的治好了病。

　　可是三姑娘妙善很快又瞎了右眼。之后這個善良的姑娘面對的.是無限黑暗的時光。這個可憐的孩子只好坐在炕上，雙腕靠攏擺在胸前，嘴里還不停的叨念著，當(dāng)時誰也聽不懂她叨念的是什么？可是三年之后，家里人才聽清楚了妙善叨念的是——阿彌陀佛。兩位姐姐問她是什么意識，她說：我期盼著光明。后來，妙善這顆善良的心，這種世人難以做到的行為，感動上蒼。菩薩說：民間還有這樣善良的女孩，你失去一只眼，我還你一千只眼；你失去一支手，我還你一千支手。并點化他變成了千眼觀音、千手觀音，成為了人們服拜的活菩薩。

　　其結(jié)論是：善有善報，惡有惡報，不是不報，時機不到。

三個故事作文8

　　從前，有一個人，他去超市買了一個卷筆刀，一塊橡皮，一支鉛筆。但他不知道超市里所有的東西都是有生命的。三個文具中，卷筆刀和鉛筆是好朋友。

　　有一天，主人用鉛筆畫畫，起初鉛筆畫的畫十分美麗。后來，鉛筆越用越短，筆跡越畫越粗，畫得越來越難看。主人一看，便把鉛筆往地上一摔，氣沖沖地說:“你這支爛鉛筆，畫個畫也畫不好!”鉛筆的身子被擲得生疼，他不禁“哎喲”“哎喲”叫了起來。卷筆刀看見好朋友痛苦的樣子，趁主人不注意的時候，從桌子上跳到了地上，安慰鉛筆：“不要灰心，我來幫你！”鉛筆說:“卷筆刀姐姐，謝謝你！”卷筆刀說：“鉛筆妹妹，做人就應(yīng)該互相幫助嘛!”

　　晚上，主人進入了夢鄉(xiāng)。但主人的'書桌上卻傳來一陣陣吵鬧聲。原來是那三個文具呀！事情是這樣的，橡皮目睹了鉛筆被主人謾罵的全過程，他正幸災(zāi)樂禍。可是卷筆刀卻要“為朋友兩肋插刀”，他不服氣了： “卷筆刀妹妹，你為什么要去幫鉛筆呀？鉛筆一直是主人眼里的‘紅人’，這次正是他下馬的時候。要是我，我才不去幫他呢。”卷筆刀說：“樂于助人是一種美德。橡皮姐姐，這樣能幫助別人幸福，我們自己也幸福！”橡皮被卷筆刀感動了，說：“謝謝你，讓我不再犯錯下去。”

　　從此，三個文具成了好朋友，再也不會因為這種小事而爭吵。

三個故事作文9

　　一個和尚挑水吃，兩個和尚抬水吃，三個和尚沒水吃。

　　話說山頂廟里自從來了第三個和尚，挑水就成了大問題。于是大和尚便寫了份報告給廟管，請求管委會分配一人專門負責(zé)挑水工作。會長法海大怒：“寺廟各部門都忙著裁員下崗，你們還要加人？”法海便分給三個和尚一個下崗名額。

　　大和尚是寺里的老前輩，也是寺中住持的候選人，死活不肯下崗。二和尚是全國武術(shù)大賽一等獎獲得者，是寺里的形象代言人，此和尚下崗，寺里顏面何存？二和尚也不能下崗。小和尚是個大學(xué)生，有文憑有能力，雖然職位低，不過腦袋靈活，機敏過人，很被各廟和尚看好，大伙兒都希望他能出幾個好主意，幫和尚們賺些錢。

　　三天三夜，三個和尚不吃不喝，被誰應(yīng)下崗的'問題煩惱著。終于，小和尚自告奮勇地提出下崗，大和尚二和尚都暗自慶幸保住了鐵飯碗，順?biāo)浦鄣卮饝?yīng)了，并慷慨地每人掏出一百元做下崗津貼給小和尚，以表示對小和尚的同情和感激。

　　小和尚走后，兩個和尚又開始抬水喝了。

　　而小和尚的決定，是知難而退，還是棄暗投明呢？

　　三年后，大和尚還是參禪念佛。

　　二和尚參加了少林武術(shù)演出，一場可以掙幾十元出場費。

　　小和尚呢？靠山吃山，在山腳下開了個專賣佛珠之類的旅游紀(jì)念品店，不久又創(chuàng)立了“山廟旅行社”，開展山廟一日游等活動，財源滾滾，早已成了老板。

　　如今，大和尚仍喝著河水，二和尚喝上了自來水，小和尚一年四季都喝礦泉水。

　　看來，墨守成規(guī)是不可取的，守株待兔不如努力拼搏。做人要會變通，才會在逆境中找到出路。

三個故事作文10

　　今天，我看了一本書，名字叫《三個“虎崽”的故事》我想寫一下這本書的讀后感，紀(jì)念已經(jīng)被我們滅絕了的野生華南虎。

　　這個故事發(fā)生在20世紀(jì)50年代湖南的一個小山村。“虎崽”原本是一個瘦弱、膽小的小朋友，他養(yǎng)的一條獵犬也叫“虎崽”。當(dāng)時湖南全省在開展一場獵殺野生華南虎的運動，這兩個“虎崽”偶然遇見了一只真小虎崽，小虎崽的媽媽被人殺死，小虎崽成了一個“孤兒”。他們在山村小學(xué)明旺老師的指導(dǎo)下，決定采取行動，救這只小虎崽。在救這只小虎崽的過程中，小朋友虎崽懂得了尊重生命，關(guān)愛生命，成為了一個勇敢善良的小朋友。

　　讀了這本書，讓我想到了一件不久之前的.事：一只流浪的母貓來到了我們的小區(qū)，被管理處的叔叔阿姨發(fā)現(xiàn)了，給它蓋了一間小木頭房子，給它做好吃的，在叔叔阿姨們的精心照顧下，這只母貓生下了四只可愛的小貓咪。讓我知道了人與動物需要和諧相處，小貓小狗，花花草草，都有它的生命，都是我們?nèi)祟惖呐笥眩覀円湎Ш蛺圩o它們。

　　這本書，也讓我知道了地球并不是人類的私有財產(chǎn)，而是生活在這顆已經(jīng)很脆弱的星球上所有生命的共同家園。我們要珍惜生命，敬畏生命，不要讓包括小虎崽在內(nèi)的華南虎的歷史悲劇重演，讓明天的地球變得美好。

三個故事作文11

　　云南之旅在今天。就要正式啟動了！大家都提小包，背中包，拉打包的上車了。

　　第一天在外人生地不熟的，都決定先放東西進酒店。“么么三！”眼尖的'妹妹一眼就看見了整整齊齊擺在酒店壩子上的單色“溜溜”。她一把甩開沉甸甸的行李，麻利地爬上坐墊，饒有興趣地試著傾斜身體。“咕咚。”小“溜溜”沉悶地嘟囔了一聲，隨著月月的方向轉(zhuǎn)動起來。

　　“真帥！”我大叫一聲，照貓畫虎，跳上坐墊，小心翼翼的挪動著。它突然一下子向后仰去，身體也隨之向后移動，我感覺頭都要觸地了，便提心吊膽的爬了下來。我長舒一口氣，心“撲通…”直跳。扭頭瞄見妹妹愜意的表情，我又鼓足勇氣，再次爬上“溜溜”。

　　“嗞。”它又叫了一聲。我緩緩向右傾斜，它像回應(yīng)似的，真的輕輕轉(zhuǎn)向右邊。我模仿著月月，放松身心躺在上面，放開膽子轉(zhuǎn)了起來——上…下…左…右…上…下……

　　越來越熟，越轉(zhuǎn)越輕松。我開始加速“咻～”身邊的事物都變得模糊，仿佛世間只有我和“溜溜”。我興奮地大叫：“板扎！么么三！兒了！……”爸爸在一旁蠢蠢欲動，靈活的座上“溜溜”，快活的飛速轉(zhuǎn)動著。“老奶奶縫繡花鞋——一步一步來！請不要給我真實的狂野！”我沖他說了幾句俏皮話。

　　“喲呵，”媽媽笑道，“三個溜溜開始冒皮皮了！”

三個故事作文12

　　唉，三個和尚的故事，今天又一次重現(xiàn)在我們班里。小明、小剛、小強這三個懶家伙的身上了，知道這是一個怎樣的'故事嗎？如果想知道，就請往下看。

　　“叮鈴鈴”放學(xué)的鈴聲響后，同學(xué)們都快馬加鞭地奔出教室。現(xiàn)在班里只剩下小明、小剛、小強這三名值日生了。他們?nèi)齻€似龍卷風(fēng)一般，快速打掃完教室，現(xiàn)在的教室，可是一塵不染。可是還有一個問題，在教室后面還有一簸箕垃圾，小強指著垃圾說：“小明，你去把垃圾倒下！”小明說：“憑什么呀，我都把教室拖了一遍，很累的，這樣吧，小剛你去倒。”小剛聽完后，兩手叉腰生氣地說：“不要，我都把玻璃擦了好幾遍了，你看墻壁都可以當(dāng)鏡子了，況且我還比你們瘦，身體也不太好。”他們?nèi)齻€人吵了五分鐘。然后小剛坐了下來，玩起來足球，心想：“我可是學(xué)校足球隊主力啊，我很忙的，我才沒有時間跟你們吵了。”接著，小明也坐了下來，默默地自言自語起來：“哼，倒垃圾的跑腿活，我才不去呢。”小強看著他倆，自己也坐了下來，皺著眉頭，一點也不服氣。

　　接著，老師走了進來，看了看就什么都明白了。于是，老師對她們?nèi)齻€說：“我給你們講一個故事吧，這個故事叫做三個和尚。”聽了老師講的故事后，小明、小剛、小強羞愧地低下了頭，異口同聲地對老師說：“對不起，老師，我們知道錯了。”于是，他們?nèi)齻€搶的倒垃圾。

　　聽了這個故事后，你是不是覺得很可笑呢，其實這種事情在生活中到處都是，不過希望你不要犯這種錯誤哦。

三個故事作文13

　　開學(xué)初，學(xué)校要辦學(xué)前班，沒有教室，便用我們的住室。搬家那天是一個星期天，家住學(xué)校附近的三個學(xué)生也主動過來幫忙。這三個學(xué)生都是十一二歲的年紀(jì)，聰明可愛。一個虎頭虎腦的男孩是班長，有名的“數(shù)學(xué)王子”；一個清秀的女孩，文采好極了，常有佳作見報；另一個是個平常的小女孩兒，沒聽說有什么特殊的業(yè)績。

　　搬完家，婆婆端出一盤大黃梨招待他們。遞一個給“數(shù)學(xué)王子”，他把臉扭向一旁，不屑一顧地說：“我早就吃夠了。”又遞一個給“小作家”，她很勉強地接過去說：“那就吃吧。”當(dāng)婆婆把梨遞給那個不起眼的學(xué)生時，她笑著用雙手接過，并發(fā)出歡快的叫聲：“多好的梨，謝謝奶奶。”

　　這件芝麻似的`小事，卻引起我極大的興趣：現(xiàn)在的家長和老師在很大程度上只注重孩子的學(xué)習(xí)和特長，而忽視其他方面的教育，可謂“一俊遮百丑”。可通過這件事，我覺得前兩個孩子還缺點什么？對于學(xué)生來說，除了學(xué)習(xí)和特長外，是否還需要一些更重要的東西呢？我喜歡那個極平常的小女孩兒，因為她會真心地感謝和尊重別人。盡管她學(xué)習(xí)成績不那么出色，也沒什么特長。但我敢肯定：她一定是一個健康快樂、熱情開朗、身心健康、富有愛心的孩子。我想作為教師，在今后的教育中，教會學(xué)生如何做人比教學(xué)生成材要重要得多。

三個故事作文14

　　在我三年級時的一天，媽媽給了我三個又大又甜的桃子，那天天氣晴朗，空氣新鮮，小鳥在枝頭唱著歌，我一進校室，就拿出一個桃子往嘴送，還沒吃，我的好朋友王艷就抓住我的手生氣地說：”終于讓我找到偷桃子的兇手了，說，為什么偷我的`桃子？“我迷迷糊糊地被她這么一鬧，傻眼了，半天才回過神了，忙說：”我沒有偷你的桃子啊！我什么也不知道啊？”他聽了我說的話覺得我在裝傻，就告訴了我真相，原來，好朋友她媽媽給了她4個又大又甜的桃子，早上她吃了一個桃子，后來，把三個桃子放在桌上，就去玩了，回來發(fā)現(xiàn)桃子不見了。又看我拿著桃子，剛好3個桃子，所以就來問我。

　　聽了王艷的話我也很生氣。，我就對好朋友說：”我們兩個親手抓住這個偷桃子的人。“我們先把三個桃子放在桌子上，然后由好朋友在我對面的桌子下趴著，等偷桃子的人出現(xiàn)，就可以抓個現(xiàn)形，然后我們就去告訴老師，讓老師懲罰他。

　　計劃開始了，我拿著三個桃子放在桌子上，然后，我就快速地跑向老師的辦公室，我一進辦公室，就大聲地說：”張老師，我的好朋友帶了三個桃子被偷了，抓到的兇手由你來懲罰他，可以嗎？”張老師摸著我的頭說：”沒問題！這么肯定是被偷了嗎？”

　　回到教室，只見王艷趴在地上等，過了一會兒，一個身影出現(xiàn)了。王艷一個鍵步?jīng)_上去，一把抓住了那個同學(xué)。大聲呵斥：“為什么偷我的桃子。還想偷嗎？”只見那個同學(xué)不好意思地扭過頭來，對我和王艷說：”你們誤會了，剛才你的桃子掉地上了！我?guī)湍隳萌ハ锤蓛袅耍F(xiàn)在是來還給你的……”

　　聽了他的話，我和王艷都慚愧地低下了頭………