心中的樹作文

時間：2024-06-28 06:49:09 作文我要投稿

【精選】心中的樹作文錦集6篇

　　在日常的學習、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編收集整理的心中的樹作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

【精選】心中的樹作文錦集6篇

心中的樹作文篇1

　　就那么一年又一年，時間飛逝。一晃啊，十幾個年頭就那么離奇的失蹤了。不過還好，記憶還在，所以人和事，都埋在記憶里的。有一棵樹，卻是站立在上頭的。為什么不用“矗立”之類看起來高大威猛的詞語呢?因為那樣原的好疏遠，雖然更愿意用“溶”字，但有不夠突出，無法顯示它的重要和特別。

　　那是一顆逐漸老去的樹啊。枝也被劈下了許多。但是，它依舊堅定的立在那里。樹是伴著我長大的。

　　樹是伴著我長大的。

　　從小，父母基本都不怎么在身邊，是爺爺陪我生活的——飯是爺爺煮的，學費是爺爺帶我去繳的`，衣服是爺爺幫我穿好的。記得有一次，很俗套可是很真實。停電，風雨交加，而且我發燒了。我睡得很沉，在很實很溫暖的懷抱里。第二天，我退燒了。爺爺很開心的笑著，眼里的血絲在我的視線里成霧彌漫開來，紅紅的一大片，令人心疼。

　　坐在樹下，靠著樹，會很有安全感，很舒服。

　　我已經小學了，幾年級不記得，有一個男生跘了我一跤，我摔倒了。知道嗎?好痛，破了好大一塊皮——想來應該是好痛。總之我哭得很兇，一瘸一拐終于到家了。爺爺小心翼翼地幫我上藥，我則邊流淚邊訴苦。爺爺沒說什么，他只是摸摸我的頭，把我攬在懷里，輕輕的拍我的背。安心的了力量一股一股由手掌傳進我的身體里。我哭累了，就睡過去了。我想那時我應該在笑。

　　可是樹年歲本就大了，生命里也在流逝。殘破的樹枝中看見的是蒼老。

　　初中注銷了，要搬的家當很多。別指望了，就我那點破力氣?不過爺爺總是可以輕松地搬到我不能搬到的事。可是鬢角的白發，額邊的皺紋，還有嘴角我看到的吃力。像有一天，一個重物，我搬不動。嗯，爺爺來把。爺爺玩起了袖子幫我。呀，真厲害，可是，不一會兒便吃不消了。青筋一直在爆出。爺爺笑著搖搖頭說，老了不行啦，轉身去找幫手。我也轉身——哽咽，你知道你的背多佝僂嘛?

　　那棵老樹依舊在門口。爺爺也依舊在身邊。很好，很幸福。爺爺和樹都在為我遮風擋雨，為我的生命注入美好的溫柔。不像太陽的，說它溫暖人心?把你灼傷的時候自己叫痛去吧。

　　謝謝，十分感謝。門口的老樹以及心中的老樹。不，永遠也不會老的樹!

心中的樹作文篇2

　　我們在通往人生的旅途中，難免有狂風暴雨相伴，為此我們常常沮喪、灰心不已，但只要我們堅信陽光總在風雨后，堅持守護心中的綠樹，也許綠樹就會開花，也許成功就在我們面前。因此，讓我們守護心中的綠樹，實現生命的意義吧！

　　堅持守護心中的綠樹，堅持奮斗是每位成功者的必須因素。邰麗華，是一位年僅25歲得聾啞藝術家，她時常在沒有伴奏，沒有旋律的演練中舞蹈，為此她常常會受挫。但她卻并沒輕言道棄，她堅持守護心中的綠樹，堅信舞蹈是她的生命寄托，她帶著這種信念演練，最終在世界舞臺上征服了不同膚色的.觀眾，成為我國唯一一位登上世界兩大著名“藝術圣殿”的舞蹈家。支撐邰麗華走向成功之路的，就在于她守護心中的綠樹，不輕言放棄。

　　還有“最美洗腳妹”——劉麗，瘦弱的身軀，弱小的肩膀撐起整個家庭的負擔，照顧起五個兄弟姐妹的生活。為了維持生計，她在沐足城當起“洗腳妹”的工作。生活的艱辛，家庭的沉重負擔，她默默承擔，不灰心，守著心中的綠樹，相信它總有一天會開花，相信未來。也許在劉麗負擔家庭重擔時，她并不感到疲憊，她的精神世界充滿了生機，守護心中的綠樹，守護對生活的希望，我們的世界會更加美好。

　　在生活中，有這樣一些人，當他們遇到困難、挫折時常常輕言放棄，放棄了心中的綠樹，這樣的人往往不會成功。相反有些人卻是迎難而上，劈波斬浪，堅持守護自己心中的綠樹，通往成功的彼岸。

　　被生命的受挫束縛了雙臂，我們往往會哭泣，會灰心，但他卻樂積應對。劉偉，曾因事故失去了雙臂，后來又患上了過敏性癜，他不氣不餒，她不輕言放棄生命，他堅持演練鋼琴，守護自己心中的綠樹，最終磨練出一套用雙腳練鋼琴的方法。腳下風光無限，心中有夢，有綠樹亦能飛翔。

　　守護心中的綠樹，在藍空翱翔。

　　守護心中的綠樹，相信自己，相信生活還有陽光，定能走得更遠。

心中的樹作文篇3

　　白楊已是一種常見的樹了，它雖然沒有梅花的傲骨凌霜，也沒有柳樹那般婀娜多姿，更沒有荷花“出淤泥而不染”的風姿，但在我心中，我獨愛白楊。

　　白楊是一種平凡而又偉大的樹，它有著高大挺拔的身軀，有著碧綠闊大的葉子，同時也有堅韌不拔，無所畏懼的`精神。

　　春天到了，白楊沉睡了一個冬天，終于蘇醒了。光禿禿的枝干上抽出嫩嫩的小樹芽，給整個樹干增添了幾分色彩。它沒有和桃花，櫻花比美斗艷，而是用力吮吸土壤和雨露帶來的養分，默默地為人們傳達春的情意。

　　夏天里，樹干一天一個模樣，伸啊伸，長啊長，幾棵連在一起，不過半月，便高聳入云了。星星點點的樹葉早已長成了一寸大的墨綠的葉子，葉子上好似涂了蠟，光溜溜的，集在一起，白楊就變成了一把深綠色的大傘，又成了保衛邊疆的戰士。

　　秋天，葉子漸漸變黃了，隨著陣陣清風，慢悠悠地飄入土里，紛飛的葉片像一只只飛舞的蝴蝶，它們飄落在路邊，給大地鋪上了一層金黃的地毯，美麗極了！

　　冬天時候，其他植物都埋在地下，害怕風雪，不敢露出頭。而白楊樹卻依舊挺立著它倔強的身軀，與風雪作斗爭，毫不示弱，像一個勇士，保護著眼前被暴風雪侵襲的城市。

　　白楊樹，它平凡、樸實，默默奉獻。無論風沙還是雨雪，它總是那么直，不軟弱也不動搖，它用自己粗大的樹干保衛祖國的干旱區，貧瘠地方，這就是我心中的白楊樹。

　　我喜歡白楊，喜歡它的平凡，喜歡它的堅韌不拔，喜歡它的默默奉獻的精神。

心中的樹作文篇4

　　我們每一個人的心中都有一棵綠樹，而這棵綠樹是每一個人的人生目標，在這棵綠樹開花之時，也是人生目標實現之時，這一棵綠樹對于人生的進程，是必不可少的一部分，所以我們要守護心中的綠樹。

　　在人生當中，最能令人高興的是當自己的人生目標實現了，自己感到很欣慰，所以在等待自己心中的綠樹綻開花朵之前，要用心好好去守護它。人生路上如同彎彎曲曲、坎坎坷坷的山路一樣，難免會遇到各種厄運或失意，但是在這些各種不如意的事情擺在你的面前，不能放棄自己的人生目標，不能被這些困難和挫折打倒你，不能因為困難而半途而廢。如果我們被這些困難和挫折打倒了，那我們心中的綠樹也隨之枯萎，也等于放棄了人生目標，這樣會導致自己不能實現人生目標，自己將一事無成。

　　泰戈爾在《飛鳥集》中說過：“不要一直停留在采了花朵去保存中，一直向前走，因為前面的花會繼續開放。”也就是說不要被眼前的困難和挫折讓自己卻步不前，不要被這些困難而牽絆自己，應該好好守護自己心中的綠樹，等到綠樹花開之時。

　　海涅面對手足癱瘓，視覺衰弱的人生，但是他并沒有被這些困難所打倒，堅持自己的人生目標，堅持創作，最終吟唱出譽滿人間的不朽詩篇；貝多芬面對病魔纏身，雙耳失聰的困難之下，他敢于與病魔斗爭，堅持自己音樂創作的人生目標，他最終創造出《命運交響曲》。由此可見，在困難中不跌倒，守護自己的綠樹，不放棄人生目標，自己心中的綠樹總有一天會開花的。

　　郭晶晶在悉尼奧運會中只是取得銀牌，她曾經想過要放棄自己的人生目標，但她想就這樣放棄很不甘心，于是她開始加強訓練，日復一日，最終她成功了，實現了自己的人生目標。由此看來，她好好守護了自己的.人生目標，等待她是一個美好的結果。

　　在學習生活中，我們無論遇到什么的困難或挫折，都不能放棄自己的人生目標，而是要好好守護它，還要一直努力去實現它。

　　守護自己心中的綠樹，千萬不能讓它受到傷害，好好守護它，等待著它開花之勢，也就是自己的人生目標實現之時。

心中的樹作文篇5

　　教師是人類靈魂的工程師。用筆耕耘、用語言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤。這是人民教師崇高的勞動！在我們準東二小，也有這樣一位受人尊敬的老師，她在這個平凡的崗位上兢兢業業工作了二十七年。她就是我心中的常青樹——吳開英老師。

　　世上有很多東西,給予他人時，往往是越分越少，而唯有一樣東西卻是越分越多。您也許會驚奇地問：“那是什么呢？”我將毫不遲疑地回答您：“那就是愛！”愛，不是索取，不是等價交換，而是付出，是給予，是自我奉獻。吳老師就是把這種愛奉獻給了一批又一批的學生。從接手懵懂無知的一年級孩子開始，她手把手地教孩子們寫字，認讀生字，學唱兒歌……悉心地教孩子們各種生活的常識。如今，又一批六年級學生即將畢業了，孩子們將滿載著愛和知識跨入更高的學府。而吳老師，還將繼續她熱愛的教育事業。我有幸與吳老師在同一辦公室工作了近六年，見證了她無私奉獻的全過程。我跟著吳老師學習，向她討教，請她指導，這讓我從中獲益不少。吳老師就是我心中的那棵常青樹。

　　疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣！人世間，擁有最多熱愛別人孩子機會的職業，就是教師。吳老師關心班里的每一個孩子的生活與成長。哪個孩子生病了，哪個孩子情緒有波動了，哪個孩子家里有困難而影響了學習了，只要是吳老師知道的，她都盡力去幫著解決。比如他們班里的艾米爾丁、李涵等學生感冒發燒去輸液了，黃思睿、吳子逸等同學出水痘了，楊冬雪的外婆生病了，吳老師都親自訂購牛奶、紅棗蓮子羹、孩子愛吃的零食或者藥品親自去探望或者請人轉交。幾個學期下來，班里已經有十幾位同學受到過這樣溫暖的問候了。天氣熱了，她經常提醒學生勤洗澡、勤換衣，告訴他們避暑的方法。天氣冷了，她提醒學生注意增減衣物，陪著學生一起鍛煉身體。這些潤物細無聲的愛點點滴滴都融入了孩子們的心田。學生與老師的關系更加融洽了。她們班的艾米爾丁同學經常在上學放學時都到辦公室來看一看，為的就是見到吳老師叫一聲“吳老師好。”“吳老師再見！”也許，在他的心中，這是最能表達對老師的愛的一種方式。古話說“不以善小而不為”，我今天想說“不以平凡而不為”，孩子的進步才是對我們最大的回報。吳老師關懷學生的事跡感動著我們，也感染著周圍的人們。

　　吳老師曾經帶過一個叫兵兵學生。他特別調皮，上課不專心聽講，課后不認真完成作業，時常在班上鬧事，是一個令人頭疼的“問題生”，別人瞧不起他，他也自甘消沉。但是我們作為教師，不能因為它有瑕疵而讓一棵稚嫩的幼苗夭折在我們的手中。吳老師通過了解，知道兵兵家境貧寒，兄弟姐妹多，父母為了生活，無暇顧及孩子。兵兵每天回家都要幫父母做家務。同時，吳老師觀察到，孩子很聰明，課堂上只要會的問題就很愛發言，在學校參加勞動也很勤快。于是，吳老師就在課堂上給以了兵兵特別的關注，在她回答問題時，適時地給他表揚鼓勵，引發了同學對他的認同和喜愛。還在平時讓他協助整理和分發作業。漸漸的，他的臉上有了那種從未有過的自豪感。那是一個孩子得到認可和尊重時莫大的幸福感。大家發覺他的學習態度比以往有了改變，開始愛學習了，作業質量也提高了。在一次課外活動中，他跑到吳老師的跟前，羞澀地說了一句：“老師，我喜歡你！”，說完便很快地跑開了。吳老師心中為之一震——隱約的感到一棵充滿生命力的種子就要發芽了。在一個課間活動時間，吳老師上完課正要走回辦公室，突然聽到一聲充滿熱情的招呼：“老師。”吳老師回頭一看，原來是兵兵，只見他小心翼翼地從口袋里掏出一包東西——一塊用紙包著的月餅。“ 老師，這是媽媽給我的，你嘗嘗。”雖然這是極其普通的月餅，而且用紙包著也顯得不衛生。但此時，看著他稚嫩的臉上那熱切的目光，吳老師怎能拒絕一顆幼小的心靈對老師的那一份感激之情呢？她滿臉笑容地收下了。孩子滿意地走了。望著他那顯得嬌弱的背影，吳老師心中油然生出一種感慨：“這雖然是一塊不起眼的月餅，但它凝聚著一位教師對一位問題生的仁愛和感化之心，也預示著一個可愛的生命正健康地成長起來。”

　　學生的成長不只是陽光、雨露、面包和水就能完成的。他們需要一樣與植物和其他動物所不同的東西——這就是火熱而真誠的心。中國有句古話：“愛人者，兼其屋上之鳥。”老師對學生的愛，會被學生內化為對教師的愛，進而把這種愛遷移到教師所教的學科上，正所謂“親其師，信其道”而“樂其道”。學生知識的積累、能力的培養、品德的形成，要通過反復的訓練與實踐才能成功。后進生的進步猶如蝸牛行走，緩慢之極，往往是今天變好了，明天又差了，反反復復，難以鞏固。吳老師總是善于使用“放大鏡”尋找后進生身上的每一個哪怕是十分微小的閃光點。當他們有了點滴進步，就及時予以肯定表揚，讓其產生“成功感”，培養自信心。

　　吳老師性格開朗，她愛把知識靈活地傳授給學生，激發孩子們的興趣，讓他們在輕松愉悅的環境中掌握知識。在她的課堂上，總是充滿著歡聲笑語。吳老師對我們說：“如果學生是一朵含苞待放的花蕾，我的職責就是讓他們生活在這片溫暖的陽光里絢麗綻放”。她對學生嚴而有度，用愛與學生交流，用真誠與學生相處，她經常對學生們說：“咱們在課堂上是師生，下課后是朋友，如果你們遇到什么疑難問題隨時歡迎大家來咨詢。” 在她的教育下，學生們都養成愛學習，愛勞動，尊敬師長，興趣廣泛的好習慣。她所帶班級的學生都喜歡學習語文，家長普遍反映，把孩子交到吳老師手里，就是放心。一個人工作的優秀并不是一朝一夕就能有所成績的，這必須要長期堅持不懈的'努力才能取得成功。吳老師在年輕的時候就特別勤奮好學，她總是找各種時間，用各種方式到處向有經驗的老師學習各種方法，取人之長，補己之短。日積月累，她就積累了一整套教學和管班級的辦法并且且在日常工作中不斷地完善。備課、上課、批改作業、反思得失，吳老師總能做得井井有條。幾十年如一日，難怪每次督導，領導都對吳老師的工作贊不絕口，尤其是讓大多數老師最為頭痛的練習冊的書寫，督導老師的評價是：無可挑剔。在這看似簡單的四個字背后，凝結著吳老師多少心血呀。正是由于吳老師對工作的任勞任怨，精益求精，才獲得了眾多的榮譽。吳老師曾多次被評為公司級、市局級優秀班主任等榮譽稱號，多次得到上級政府的各種獎勵。她輔導學生的作文獲獎率很高，其中有十幾篇登在了國家級作文刊物中，而自己撰寫的論文也多次獲得各級獎勵，其中有3篇刊登在國家級刊物上。吳老師，是我們小學優秀教師的代表，她以身示范的榜樣作用影響著我，影響著更多的青年教師。她讓我在工作中找到了學習的榜樣，她的精神，她的作風讓我明確了自己奮斗的目標，吳老師是我心中的那棵常青樹。

　　教師的工作是充實的，也是辛苦的。在吳老師把大半的精力都放在學生身上的時候，沒想到自己的身體卻出現了一些病癥。最初，吳老師并不在意，仍是一如既往的工作。而在全校性的體檢中，醫生檢查出了她的胸部內有腫物，并做了切除手術。經過切片檢查，初步診斷為導管內有癌細胞，她意識到事情的嚴重性，更擔心是惡性癌細胞，這種顧慮讓吳老師明顯憔悴了很多。吳老師承受著巨大的壓力與家人往返于烏市幾家醫院請專家會診，最后確診是良性腫瘤，她才稍稍地松了一口氣。經過這樣的精神打擊，連治療帶修養僅僅十幾天時間，吳老師放心不下她的班級，她的學生，不顧家人的反對，拖著病后虛弱的身體，又重新站在了她鐘愛的講臺上。在這期間，吳老師的親朋好友、學生及家長，領導和同事都給予了她真心的關懷和安慰。這些愛也是吳老師愛心付出的又一種回報。

　　吳老師熱愛自己的事業，關心自己的學生，她對生活同樣充滿著熱情。她喜歡在休閑的時候看看自己喜歡的書充實頭腦，聽聽自己喜歡的音樂放松心情，與朋友聚會增進友情，與家人購物跟進潮流。這些，也是吳老師能愉快工作的最好的調劑方法。吳老師說：“只有不斷地充實自己的精神生活，才能更精神百倍的工作，才能跟上時代的步伐，為學生提供更新的知識。”

　　是呀，作為一名新時代的教師，我們不能只滿足于做一個教書匠。我們要置身于新時代的文化浪潮中，不斷充實自己，完善自己。為學生提供更好的知識的源泉。“好大一棵樹，綠色的祝福，你的胸懷在藍天，深情藏沃土。” 樹是最最平常的，但在平常之中又蘊藏著偉大。老師就如同這些樹，正因為有了它，我們的世界才有了綠色，正因為有了它，我們的世界充滿了生機；正因為有了它，我們的明天才更加輝煌。吳老師，就是我心中的那棵常青樹。

心中的樹作文篇6

　　市樹和市花象征著城市的形象，精神，和歷史文化。在我們中華民族中，每一處花花草草，都代表著每一個精神和品質，樹和花都是綠色植物，代表著環保、和平的重要信息，所以，市樹市花必然重要！我們焦作市，在群山懷抱之中，有數不盡的優美景色，也有查不清的歷史文化。

　　在我的心目中，我們焦作的市樹市花應該為桂花。

　　首先，桂花樹的葉子一年四季都是綠色。它的綠色不同于一般的綠色，比一般的樹的葉子綠色要深許多，深綠，好像代表著成熟，歷盡了滄桑。綠色本身就象征著環保、和平。綠色是最和諧的顏色，象征著生命，是世界萬物生長的根源！是萬物復蘇，露出生機勃勃的顏色！是使人對生命充滿希望的顏色！綠色還代表著我們焦作的山清水秀，我們焦作的云臺山更是國家知名的5A級風景區。

　　其次，桂花的花朵是金色的，在茂盛的葉子中，桂花就像鑲嵌在碧玉上的碎金。金色代表著輝煌，代表著成功，代表著尊貴！而且，太陽光的顏色也是金色的，很溫暖，很祥和，它是世界萬物喜愛的顏色。&#；

　　再次，桂花的香味很香，很濃，很悠長，細細回味，歷久彌香。它代表著我們焦作濃厚的耐人尋味的文化底蘊。愚公移山的故事就發生在我們焦作。老爺爺愚公帶領全家人一起挖土，抬石頭，下定決心要搬走家門前的.兩座大山，并且他說：“我要是死了，還有我的兒子，兒子又生孫子，孫子又生兒子，我們一輩一輩的可以一直挖這兩座山，但是山是不會再長大的，又干嘛發愁挪不走他們呢？”愚公可真有毅力啊！愚公這種堅持不懈的精神，不正是我們焦作人民的作風嗎？遇到問題確定目標解決問題，矢志不渝，挖山不止。還有，我們焦作這個地方在古時候稱為懷慶府，有名的四大懷藥就是在我們這個地方出產的。正如這桂花的香味一樣深深的留在我們心中。

　　所以，我心目中的市樹市花是桂花，它不但代表了我們這個山清水秀的旅游城市，而且代表了我們焦作濃厚的文化底蘊，還代表了我們焦作人堅持不懈的奮斗精神！我認為，桂花是首選！

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