小學敘事作文

時間：2024-01-31 11:44:11 記敘文我要投稿

（精品）小學敘事作文6篇

　　在平平淡淡的日常中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編精心整理的小學敘事作文6篇，希望對大家有所幫助。

（精品）小學敘事作文6篇

小學敘事作文篇1

　　我的爸爸高高大大，愛打籃球，以前他還是籃球隊的隊員呢！但后來因為腳經常受傷，就退出了，但還是很幽默呢！

　　今天，要交旅游費，可我去到學校，還不知道，老師一來叫交錢，可我丈二和尚——摸不著頭腦。交什么錢？我問同桌，交旅游的錢。什么，旅游的錢，老師上午還說了，可我的這個腦袋什么都記得帶，就不記得帶錢呢！真是的.，但老師后來讓我們放學了交，下課鈴一響，我以百米賽跑，分秒必爭的速度來到校門口，打了電話，就等爸爸來了。

　　爸爸來了，我拿了錢，飛奔回去把錢交給了老師就回家了。爸爸一回到家就找我要錢，說：那錢是我的你快給回我200元錢！我聽了，懶洋洋的從沙發上起來去找錢包，可怎么拭也找不到了，于是我便不理不睬了，之后，爸爸從媽媽的錢包里拿走了200元，媽媽在不久后看到爸爸的電話上有200元，就問：你怎么找到錢包的？哈哈！媽這回你的餃子破皮----露了餡了吧！媽媽只好不好意思的笑了笑。爸爸突然說：這200元是珊珊在你的錢包里拿的，用來還給我的。又對我說，你快還200元給你媽去！這一次，我真是秀才遇到兵-------有理說不清。

　　我的爸爸又詭計，又幽默，這樣次，我又草把做燈------粗心了，次次都這樣，真悲唉！

小學敘事作文篇2

　　國慶長假的一天，我和媽媽慕名來到了青秀山新建的蘭園參觀。

　　剛踏進青秀山的北門，一陣陣淡淡的清香撲鼻而來。沿著曲徑向前走去，一幅充滿生機的畫面立刻展現在我們面前。蘭園被一團團濃白色的云霧籠罩著，遠遠一看，好似世外桃源般，又如同童話中的仙境一般。蘭園依山而建，站在谷底往上看，我和媽媽不斷地嘖嘖稱贊，只見一個小瀑布，依山順流而下，腳下一汪清泉映照著四周若隱若現、五顏六色的蘭花，仿佛如仙境一般夢幻而美麗，大家紛紛拿出相機，拍下這幅美景，留作紀念。我也立刻跑到刻有“懷石疊瀑”的石頭前叫媽媽快點幫我把美好的'景色用相機記錄下來。

　　繞過石塊，沿著旁邊的小路往上走，只見滿地蘭花堆積，放眼望去竟無一處空閑。在細密的枯枝下有蘭花，一棵棵樹枝上，也開滿了蘭花，落葉的黃土中有蘭花、泥濘的潭水邊有蘭花……這五彩的蘭花，她們抓住一切生長機會往上生長著、怒放著，在安寧中釋放熱情！看那垂蘭：橢圓形的葉片瘦長瘦長的，葉子的尖端羞怯怯地垂掉下去；葉面上一圈紫色的邊緣，在陽光下閃閃發光；垂蘭的莖上頂著一朵朵銅鈴一樣的藍色花朵，也自然地向下垂掉著，好像是在低頭沉思的古代美人，可愛極了！

　　沿著水池再向上走去，就會看到一株株兜蘭，像是一個個天真的小姑娘，它們的花朵很特別，兩個側面分別向左右兩邊伸展開，中間紅色唇瓣翻卷著，形成斗狀，好像一個個紅色的鞋子一樣，大家都叫它“鞋蘭”。拾階而上，我們終于上到了谷頂，回望盛開著蘭花的花谷，我們不禁感嘆建造者的聰明才智。

　　我陶醉了，我愛蘭園！

小學敘事作文篇3

　　學會敘事

　　同學們，我們生活在豐富多彩的大千世界中。平凡的生活里會遇到多少不平凡的事啊，父母對自己疼愛，關心的事讓自己內心感到無比溫暖;老師，集體，同學的關懷與友愛的事，讓你感受到師生情，同窗誼，集體的力量;偶爾碰到的好事，讓我們感受到社會的新風尚……這么多的事，都是我們寫作的極好素材，把它們寫下來，不但能提高寫作能力，而且能通過這一件件事例，使我們更加熱愛生活，更加感受到生活的美好。把經歷過的，看到的，所從事的事寫出來，就是敘事的文章。如何寫好敘事的文章呢?

　　(一)首先要有明確的中心

　　中心是文章的靈魂，也是我們寫作的目的。生活中的許多事，可能使我們受感染，受教育，給我們以啟迪。所受的感染，所受的教育，所給我們的啟迪就是文章的中心，有了中心，我們才有明確的寫作目的，才有選擇材料的標尺。例如：生活中的手足情的美好，使作者深受感染，作者就把它定為《金黃的大斗笠》的中心;生活中，一家三代人的和諧關系及中年人對生活的使命感，使作者深受教育，因此，把它定為《散步》一文的中心，我們在動筆之前，也應先想好，我要寫的這篇習作，想表達什么感情?想說明什么道理?想寫出我受到什么教育?想告訴讀者我受到什么啟迪。定出文章的中心，明確自己的寫作意圖。

　　(二)要緊緊圍繞中心選擇材料

　　雖然，同學們年齡不大，但經過的事可不算少，我們不能把經過的事都寫在一篇習作之中。更不能想起什么事就寫什么事，應緊緊圍繞中心去選擇所寫的材料，看一看自己所掌握的材料中。哪些材料最能表達所定的文章的中心，不能表達中心的，再好的材料也不能用，這樣，寫出的作文，才能中心突出，例如《散步》一文中，作者經歷過的家庭生活，何止此一件呢?然而作者經過反復比較，覺得唯有一家四口三代人散步的這件事，最能說明一家人和諧的關系和中年人對生活的使命感，因此，作者圍繞中心，選出了這個材料。

　　(三)要通過反復比較、篩選出最好的'材料

　　寫作文，最關鍵的事情是選好作文的材料，沒有好的材料，作文很難寫好。我們同學動筆寫作文之前，往往對所寫的材料缺少一個比較和篩選的過程，因此，選出的材料不精。如何比較和篩選呢?首先我們要依據文章的中心，把能用的材料，盡量多地收集和回憶出來。做到盡量多地占有材料，在此基礎上要從以下幾點下功夫。

　　1. 選出自己最動情的材料。作文要撥動讀者的感情，而要做到這點，首先自己要先動情，因此，要選擇那些最使自己高興，難過，激動，愧疚的事來寫，也就是選擇曾使自己動情的材料來寫，自己所選的材料都不動情，如何能打動讀者呢?

　　2. 要選出最新穎的材料。作文的靈魂是創新，因此，材料也應給讀者以新鮮之感，要通過分析比較，篩選出最新鮮，最有新意的材料，特別是選擇出具有時代特色的材料，這才能使讀者耳目一新，我們的課文，在這方面無疑給我們做出了很好的榜樣，我們應加以學習和借鑒。

　　3. 要選擇不引人注目的小事來寫。不少同學寫作文，總認為事越大越好，越驚天動地越好，當然，大事，驚天動地的事能吸引讀者，然而生活中遇到這種事的幾率簡直太少了，大多是平凡的事，然而正是這些小事，卻也能反映社會的風貌，我們應鍛煉自己捕捉小事的能力，用小事說出大道理，做到小中見大，例如《金黃的大斗笠》和《散步》兩篇文章，無不是選擇生活中極其平凡的小事，但卻說出了很深刻的道理，這就是我們最好的學習榜樣。

　　(四)要交待清事情的要素。

　　寫事就要把要素交待明白，讀者才能沒有疑問，所謂的六要素即時間、地點、人物、起因、經過、結果。有一樣要素沒交待明白，讀者心中就會涌起一個疑團。當然，交待要素不能像回答問題，應做到巧妙靈活，有的地方還可以用暗示的方法，例如“涼風一起，蟋蟀叫了。野菊花開始盛開……”雖然，作者沒有明確地點出時間，但通過“涼風”、“蟋蟀”、“野菊花”這幾處暗示。我們很快就明白，這是秋天，看，作者的要素交待得多巧妙啊。

　　(五)要把事情的經過寫詳細，寫具體。

　　文章必須有詳有略。這樣，文章才能有起有伏，一篇寫事的習作，詳寫部分應是事情的經過。怎樣才能把經過寫詳呢?就要寫清事情的發展變化過程，分步寫清楚;并在事情的過程中努力設計波折和矛盾，使過程有曲折，就容易把過程寫具體。

　　(六)要寫清對所寫事情的分析，發表自己的看法。

　　寫事，不只是記敘生活，還要對所記敘的生活進行中肯的分析，表明自己的觀點和看法，這樣才能把文章推向高潮，才能使讀者讀完之后受啟發、受教育。

　　習作練習：最令我_____的一件事

　　本題目是要求記敘一件事，但這不是平常的隨意一件事，是要求最調動自己情感的一件事，因此，所被充的就是表達感情的詞，如“高興”，“激動”，“慚愧”……

　　希望同學們能按上面所講的要求，把這次習作寫好。

小學敘事作文篇4

　　周六晚上，我和媽媽約我的同學小李和她的媽媽，租了兩輛雙人自行車，一起去兜風。

　　我們沿著海濱路一路前行。晚上的海濱路華燈高照，涼爽的海風輕撫著我們的臉頰，十分愜意。我們經過華僑公園，沿著中山路，又拐進了星湖公園。小李說：“我們在星湖公園里走一走吧？”我說：“行！”我們便在星湖公園里喝水歇息，欣賞美麗的夜景。天上星光閃爍，彎彎的月亮姑娘好像在對著我們笑。星湖公園里的樹郁郁蔥蔥，許多老人在樹下伴著音樂做廣場操，還有許多人在樹下下棋、玩撲克牌，處處一片歡歌笑語的祥和氣氛……

　　在星湖公園逛了一圈，我們便原路返回，中途經過林百欣廣場，我們又決定到廣場上去游玩。我們把車停靠路邊，便到廣場的草地上去踢球。休息時，我們抬頭一看，呵，天上有一閃一閃的“彩星”呢，紅的、紫的、綠的、藍的……連成一片，我們問各自的.媽媽：“媽媽，那是什么東西？”媽媽說：“不知道，你們自己去研究吧！”我們好奇地久久地凝視著天空。小李說：“該不會是很多直升機飛上天吧？”我說：“不可能！會不會是會發光的風箏呢？”小李看了看四周，說：“你看，一個放風箏的人都沒有，怎么可能是風箏呢？”我想：要是能坐飛機去看個究竟就好了。這時，旁邊一個小朋友和他的爸爸準備放風箏，我們一看，他手里那閃閃發光的風箏正如天上的彩光一樣，原來真是會發光的風箏呢，真是太神奇了，我們七嘴八舌地圍著小朋友問這問那，不一會就和他成為了好朋友。我們三個人一起放飛發光的風箏，在草地上狂奔，開心極了。

　　周六的晚上，我們度過了一段快樂的時光。我想：和朋友們一起，生活會變得更美好！

小學敘事作文篇5

　　暑假里，我和同學一起去游泳。我們這幫“旱鴨子們”經過暑假兩個月的水中游玩。大家的游泳技術也有了一個大的飛躍。然而今天，我們再次來到游泳池，主要目的是：練習游泳25米達標。

　　越秀公園游泳池面積很大，水質也很好，人也不多，正是練習游泳的好地方。走進游泳館，只見藍色的頂棚像藍天映照著碧水一樣，鑲有這藍寶石。

　　我們換上泳衣，沖向游泳池，也不試試水的溫度就只管往里跳。哇！沒想到水這么冷？真是夏去秋來，天氣變涼了呀。但是想著自己的`游泳還沒有達標，腦海中就有一種聲音在告訴我：不行！要有信心，不能半途而廢。想到這里，就不覺得冷了。

　　大家先是玩花樣，劉俊偉，曾居隆，陳海濤等等。這幾個膽大的開始玩起了跳水，她們站在跳臺上，一層一層地增加高度去跳水。也不知道害怕。我剛開始還不敢，但在她們的鼓舞下，也勇敢地玩起了花式游泳，鉆到水里，打水仗。我們玩了一會就想起了新的玩法，就是水下高難度，劉俊偉一聽就迫不及待了，趕緊問什么叫高難度。其實，就是我們發明的幾種玩法：水下抱腿、水下翻跟頭……我們幾個就像浪里穿梭的小魚一樣，自由地游來游去。

　　做了一會兒熱身運動后，接下來我們就想試一試到底自己能游多遠。剛開始，一群“小青蛙”在泳池中，有往東的，有往西的。我們決定還是從游泳池左側游到右側，看誰能先游到就算勝利。就這樣，大家都攢足了勁兒，在游泳池邊上等待陳海濤一聲令下，覺得自己就像“火箭炮”一樣“發射”了出去，那感覺真叫一個棒。抬頭，換氣，低頭，繼續游，慢慢地看到了池子的頭，就更加有精神了，加油，勝利就在前方！比賽終于結束了。雖然自己不是第一，可我已經盡力了。

　　通過游泳，我真是受益匪淺，也許在大家眼里這只是我游泳的一個過程，但是，卻讓我懂得了做什么事情都要有自信，相信自己能夠做好，就一定會取得成功。這就是我的“游”所感悟。