【精品】五年級(jí)的作文集錦6篇

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編為大家收集的五年級(jí)的作文6篇，歡迎大家分享。

五年級(jí)的作文 篇1

　　喬依醒來(lái)，走到店里，看見(jiàn)妻子挺著大肚子，正在用抹布抹桌子。喬依覺(jué)得妻子為了這個(gè)家太操勞了，他很內(nèi)疚。

　　喬依走到妻子跟前，接過(guò)抹布，對(duì)她說(shuō)：“琳達(dá)，你為這個(gè)家已經(jīng)付出太多了，這種活就讓我來(lái)干吧。”

　　琳達(dá)見(jiàn)丈夫這么關(guān)心自己，心里很是寬慰。她高興地說(shuō)：“喬依，你知道嗎？昨天下午來(lái)了一個(gè)身材矮小的夫人，她吃完飯付了一張大鈔票，我找她錢(qián)時(shí)，她已經(jīng)走了。這下我們孩子的奶粉錢(qián)有著落了，真沒(méi)想到，現(xiàn)在這個(gè)社會(huì)，還有這樣的好心人。”

　　喬依聽(tīng)到“身材矮小”這幾個(gè)字，立馬想到了在路上幫助過(guò)的老婦人：“她的外貌有什么特征嗎？”

　　琳達(dá)頭一回見(jiàn)到喬依這樣緊張，立刻回答：“她戴著一個(gè)紅色的頭巾，穿著天藍(lán)色的羽絨服，還開(kāi)了一輛車(chē)，挺新的。”

　　喬依更加確信，妻子口中的老婦人就是自己昨天幫助過(guò)的人。他感慨萬(wàn)千：“這個(gè)老婦人接受過(guò)我的幫助，現(xiàn)在輪到我接受她的幫忙，好心人真不少。將來(lái)我一定會(huì)找到一份穩(wěn)定的'工作，給更多的人送去我的愛(ài)心。”

　　“嗯。”琳達(dá)站在喬依身邊，贊同地點(diǎn)點(diǎn)頭。

　　第二天，喬依去一家百貨公司應(yīng)聘，結(jié)果被錄用為保安。

　　后來(lái)，喬依憑著自己的愛(ài)心和勤奮，在公司獲得了“優(yōu)秀員工”的榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，還得了一筆獎(jiǎng)金。琳達(dá)也生了一個(gè)漂亮的女兒，他們一家就這樣快樂(lè)地生活著。

五年級(jí)的作文 篇2

　　20xx年正月十二，剛過(guò)完大年，應(yīng)該是人們喜慶、高興的日子，但我卻怎么也高興不起來(lái)，因?yàn)樵谶@一天，我的太奶奶走了，永遠(yuǎn)離開(kāi)了我們......，太奶奶走地似乎太匆忙、太急了，連一聲招呼也沒(méi)有打，就離開(kāi)了人世間，告別了我以及她所有的親人，我十分怒恨老天爺，為什么要帶走我慈祥的太奶奶？連個(gè)完整的年都不讓她過(guò)完，就這樣讓她悄無(wú)聲息的走了......。

　　日月如梭，光陰似箭，轉(zhuǎn)眼就到了20xx年，從太奶奶去世到現(xiàn)在已經(jīng)有2年的時(shí)間了，但我仍然記得太奶奶她那慈祥的面孔，她長(zhǎng)著一雙小眼睛、一張小嘴巴，一個(gè)大鼻子和她那又大又圓的耳朵鑲嵌在她那張滿面皺紋的臉上，十分慈祥，每次爸媽吵我的時(shí)候，她就會(huì)邁著那那雙粽子似的小腳走到爸媽面前，不讓他們吵我，我很喜歡我的太奶奶，但她如今已去世了，想見(jiàn)到她是不可能的，讓人想想心里都無(wú)比發(fā)酸。還記得當(dāng)時(shí)送葬太奶奶時(shí)的情景：當(dāng)時(shí)天氣非常惡劣，下著小冰雹，但盡管這樣的'天氣也沒(méi)有抵擋我們學(xué)生的心情，我們一把一把的將土灑在太奶奶的棺材上，太奶奶的棺材漸漸的被我們給埋住了，哭聲、叫喊聲，把心都給揪碎了，我的眼淚止不住的往下流。

　　太奶奶，您在天堂住的好嗎？缺不缺錢(qián)？要不要水果？天氣涼了，冷不冷？.....我成了我每年都會(huì)說(shuō)的幾句話，我很想念您：太奶奶，但您不可能重生，但我要祝您在天堂住的快快樂(lè)樂(lè)的，開(kāi)開(kāi)心心的。

五年級(jí)的作文 篇3

　　李老師是我們的語(yǔ)文老師，她為人和藹可親，受到同學(xué)們的尊重和愛(ài)戴。

　　有一次，我們班李小帥同學(xué)調(diào)皮搗蛋，偷偷拔了同學(xué)的自行車(chē)的氣門(mén)芯。結(jié)果被校長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)了。校長(zhǎng)把他叫到辦公室，狠狠的訓(xùn)斥了一頓，并要求他從家?guī)б粋�(gè)打氣筒，放在值班室，好供全校的'學(xué)生使用。同時(shí)校長(zhǎng)還要求班主任監(jiān)督他平時(shí)的表現(xiàn)，如果表現(xiàn)不好就通知他的家長(zhǎng)。

　　這事之后的第一節(jié)課是李老師的課，李小帥開(kāi)始一直低著頭，好像在認(rèn)真聽(tīng)講，可是后來(lái)就東張西望。這時(shí)候李老師走過(guò)來(lái)說(shuō)：“李小帥，剛才的事情你都忘了嗎？校長(zhǎng)可是讓我監(jiān)督你的啊，表現(xiàn)的不好，就要回家反省！你認(rèn)真聽(tīng)課了嗎？”李小帥聽(tīng)后，羞愧的低下頭，然后又小聲說(shuō)：“李老師，請(qǐng)你別告訴校長(zhǎng)，我一定認(rèn)真聽(tīng)講！”李老師說(shuō)：“那才是好學(xué)生。

　　還有一次，放學(xué)時(shí)下起了雨。我爸爸媽媽都沒(méi)有來(lái)給我送雨傘，我只好躲在教室里焦急的等待。這時(shí)候，李老師走進(jìn)來(lái)關(guān)切的問(wèn)我：“亞強(qiáng)，你為什么還不回家？沒(méi)有雨傘？”“是。”我無(wú)助的答到。李老師說(shuō)：“用我的雨傘吧！”望著李老師遠(yuǎn)去的背影，淚水漸漸模糊了我的眼睛。

　　我的李老師，你真是我的良師益友，我更加崇敬您。

五年級(jí)的作文 篇4

　　清早，紅彤彤的太陽(yáng)已經(jīng)升起，把絢爛的陽(yáng)光撒向大地。同學(xué)們從五湖四海趕來(lái)，校園里出現(xiàn)出一片勃勃生機(jī)。

　　校園的清早是美麗的。走進(jìn)校園看到四棵高大挺拔的楊樹(shù)，像四位戰(zhàn)士站在校門(mén)口，接待著我們的到來(lái)。樹(shù)上幾只小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳地叫著，彷佛在說(shuō)：“接待同學(xué)們的到來(lái)。”一幢幢范圍宏大的教學(xué)樓，在陽(yáng)光的照射下，閃灼著絢爛奪目的光輝。教學(xué)樓前幾棵婀娜多姿的柳樹(shù)，擺動(dòng)著柔嫩的枝條，就像一條條綠絲帶在隨風(fēng)飄舞，真是“碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。”還像一位美麗的仙女，扭著腰，擺著臂，穿戴蔥蘢的紗裙，翩翩起舞。

　　校園的清早真是熱鬧。當(dāng)門(mén)生、教員走到校園時(shí)，整個(gè)黌舍就沸騰了。同學(xué)們之間的打招呼聲：“你好，你好。”向教員打招呼聲：“教員，早上好！”有幾個(gè)淘氣的'孩子們的打鬧聲，這些聲響此起彼伏……

　　校園的清早更是重要而又有序的。課堂里同學(xué)們危坐在座位上，手捧著書(shū)，屏氣凝神地讀著課文，朗誦聲傳遍整個(gè)校園。操場(chǎng)上勤奮的值日生正在清掃衛(wèi)生，他們干得多細(xì)致呀，連一張小紙片都不放過(guò)，個(gè)個(gè)累得滿頭大汗也不斷息。

　　“一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨。”我們一定要珍惜這大好時(shí)光，好好學(xué)習(xí)，我愛(ài)校園的清早！

五年級(jí)的作文 篇5

　　每天我都會(huì)抱著奶奶親手做的抱枕，安然入眠，我的心里總會(huì)想起這件感動(dòng)我的童年往事。

　　記得小時(shí)候，我因?yàn)樗�覺(jué)不老實(shí)，經(jīng)常從床上掉到地上去。奶奶知道這件事后，就開(kāi)始動(dòng)起了腦筋，她決定給我做一個(gè)大大的“抱枕”。

　　奶奶拉著我就往市場(chǎng)跑，讓我選擇喜歡的圖案，并和我一起商討了抱枕的形狀。看著奶奶在紙上畫(huà)來(lái)畫(huà)去，又去床邊比來(lái)比去的樣子，我很是期待，如果這個(gè)抱枕做成功了，我再也不怕睡覺(jué)“打把勢(shì)”了。

　　奶奶自己從市場(chǎng)上采購(gòu)來(lái)所需材料，便開(kāi)工了。不過(guò)，爸爸媽媽提出了反對(duì)意見(jiàn)，原因是奶奶歲數(shù)大了，眼神不太好，怕給奶奶帶來(lái)身體上的負(fù)擔(dān)。奶奶卻毫不在意地說(shuō)：“這點(diǎn)活兒還難不倒我，等著看我的作品吧。”沒(méi)辦法，爸爸媽媽只好隨奶奶的意。我興奮地為奶奶跑前跑后，給她打下手。

　　說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難。奶奶先照著當(dāng)年年份的生肖圖案一針一線地縫在一塊淺藍(lán)色的.布上，再把它的兩端縫合在一起，做成一個(gè)圓柱體的枕套半成品。奶奶又找來(lái)兩根白色的棉繩，把棉繩穿在那個(gè)圓柱體狀的半成品兩側(cè)，一個(gè)漂亮的枕套就做好啦！接著就該做里邊的棉芯部分了。奶奶準(zhǔn)備了一塊大白布和一袋蓬松棉。她先把結(jié)團(tuán)的蓬松棉撕開(kāi)，弄蓬松，再把白布做成半個(gè)圓柱狀，往里面裝上撕開(kāi)的蓬松棉。最后把這個(gè)棉花枕縫好，再穿上兩根棉繩，把棉花枕套在枕套里，把用棉繩做的松緊帶一拉，一個(gè)漂亮的抱枕就做好了！

　　抱枕做好了，我抱著它不肯撒手，我再也不怕半夜里滾下床啦！

　　因?yàn)槲业膫�(gè)子長(zhǎng)得特別快，每一年奶奶都要根據(jù)我的身高來(lái)做一個(gè)抱枕，每一個(gè)都飽含著奶奶的關(guān)愛(ài)。

　　現(xiàn)在，雖然我和奶奶分開(kāi)了，但抱枕一直陪伴我身邊。有了它我就會(huì)睡好覺(jué)，就會(huì)想起奶奶坐在我身邊，伴我入睡的情景。

　　這件事雖已過(guò)去很久了，但卻一直留在我的記憶中，感動(dòng)著我，溫暖著我。

五年級(jí)的作文 篇6

　　十一月二十七日上午，我非常幸地聆聽(tīng)了全國(guó)特級(jí)教師——宋運(yùn)來(lái)的講課。 開(kāi)始上課了，宋老師先簡(jiǎn)單的介紹了自己，告訴我們這堂課是教漫畫(huà)作文，然后才開(kāi)始正式上課。宋老師先打開(kāi)了話匣子，告訴我們漫畫(huà)上的每一處景、每一幅畫(huà)都在表達(dá)著一個(gè)句子、一段話或一個(gè)故事。

　　我一聽(tīng)，心想：宋老師真不愧是全國(guó)特級(jí)教師，能總結(jié)出來(lái)這么深?yuàn)W的道理。接著，宋老師在黑板上畫(huà)了張“紙”，在“紙”上繼續(xù)揮毫作畫(huà)，不一會(huì)兒，一彎新月便掛上了高高的'“天空”，兩只活靈活現(xiàn)的小鳥(niǎo)蹦上了“畫(huà)紙”，一座座山坡、一棵棵小草和一個(gè)個(gè)樹(shù)墩也走上了“畫(huà)紙”，同學(xué)們無(wú)不佩服宋老師的畫(huà)技，尤其是我。宋老師在畫(huà)出一個(gè)個(gè)景物時(shí)，還一邊讓同學(xué)們對(duì)畫(huà)上的事物進(jìn)行想象，同學(xué)們紛紛展開(kāi)了想象的翅膀，舉手都十分積極，害得我舉了半天手還輪不到發(fā)言。最后，宋老師要求我們根據(jù)圖和自己的想象寫(xiě)一篇作文。一堂精彩的作文課很快就結(jié)束了，宋老師領(lǐng)著我們到了隔壁的教室寫(xiě)作。我一邊寫(xiě)作文，一邊想：宋老師的講得真精彩呀！

　　第二堂課上課，宋老師娓娓動(dòng)聽(tīng)地朗頌了幾個(gè)同學(xué)的作文。聽(tīng)！宋老師的聲音是多么美妙，我仿佛身臨其境。朗誦過(guò)同學(xué)們的作文后，宋老師又教了我們使用過(guò)渡詞、句和如何為自己的作文評(píng)分和寫(xiě)評(píng)語(yǔ)，還教了倒敘、插敘、和順敘的方法。我聽(tīng)得如癡如醉。 這堂作文課可真精彩呀！它使我受益匪淺，讓我的作文水平有了很大的進(jìn)步。

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