有關(guān)初中優(yōu)秀作文匯編9篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編幫大家整理的初中優(yōu)秀作文10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
初中優(yōu)秀作文 篇1
合作，是人與人心靈之間的橋梁，是連接成功的紐帶，是通向勝利的捷徑。把握住它，往往會(huì)碰撞出激情的火花，往往會(huì)創(chuàng)造出意想不到的驚喜，往往會(huì)照亮成功之路。
張良善將將，韓信善將兵，二者合作，才有了“運(yùn)籌帷幄之中，決勝千里之外”的成功，才有了漢王朝的統(tǒng)一興盛。
是合作，讓他們親如兄弟，共同奮進(jìn)，最終建立功業(yè)，成為歷史的星空中兩顆緊密相連的星辰，在歷史的星空中共同閃耀出迷人的.星光。
藺相如善政治，廉頗善軍事，兩人在“將相和”之后，逐漸發(fā)現(xiàn)了對(duì)方身上的優(yōu)點(diǎn)，成為親密無(wú)間的朋友，共同努力，最終把趙國(guó)變?yōu)橐粋�(gè)強(qiáng)大的國(guó)家。
是合作，讓他們共同朝著一個(gè)目標(biāo)前進(jìn);是合作，讓廉頗專注于軍事，將軍隊(duì)整治得嚴(yán)規(guī)守紀(jì)，作風(fēng)頑強(qiáng);是合作，讓藺相如投身于政治，治理朝政，崇善懲惡;是合作，讓他們演繹了一段傳為佳話的經(jīng)典;是合作，使他們闡釋了雙贏的智慧。
“滾滾長(zhǎng)江東逝水，浪花陶盡英雄”，只有充分把握和運(yùn)用合作，成功會(huì)離我們?cè)絹?lái)越近。
初中優(yōu)秀作文 篇2
卡耐基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“在人生的道路上能謙讓三分，就能天寬地闊。”可見(jiàn)，做人要學(xué)會(huì)忍耐，忍得住譏諷，忍得住艱難險(xiǎn)阻，這樣我們的人生才會(huì)輝煌。因此，為人之道，忍耐不可無(wú)。
忍耐需要有寬容豁達(dá)的思想。翻閱歷史長(zhǎng)卷，古人正向我們昭示：宰相張廷玉起房造屋時(shí)與鄰居發(fā)生糾紛，最后雙方都互相寬容，后退三尺。正是張?jiān)紫嗟膶捜荽蠖龋塘巳咧兀抛寖杉液湍老嗵帲K成“六尺巷”奇觀。曾國(guó)藩熬夜讀書(shū)，遭室友斥責(zé)時(shí)用寬容化解內(nèi)心的憤恨，并改為默讀。正是曾國(guó)藩寬容的性格才忍耐了室友的不滿，才使他被后人傳頌。在外國(guó)也不乏這樣的`例子：蘇格拉底在上課時(shí)，他的妻子忽然叫罵起來(lái)并向他潑水，而他卻以幽默話語(yǔ)緩和現(xiàn)場(chǎng)的尷尬，為什么他不會(huì)與妻子爭(zhēng)吵，為什么他不會(huì)因此大發(fā)雷霆，而還不是源于他的寬容和豁達(dá)嗎？因此，忍耐需要寬容豁達(dá)的思想。
忍耐需要有忍辱負(fù)重的風(fēng)度。穿越歷史洪流，那些偉人們無(wú)不證實(shí)這一點(diǎn)：司馬遷忍了宮刑之痛，強(qiáng)忍侮辱，完成巨作《史記》，韓信忍了胯下之辱，強(qiáng)忍憤怒，最得以一統(tǒng)天下；司馬懿忍了諸葛亮華衣錦綢的屈辱最終不戰(zhàn)而勝。如果司馬遷不忍，而痛欲自殺，何能著成《史記》，如果韓信不忍，而拔劍相對(duì)，何能報(bào)仇雪恨；如果司馬懿不忍而聽(tīng)信旁言，沖動(dòng)應(yīng)戰(zhàn)，何能不戰(zhàn)而勝，一統(tǒng)江山？正是因?yàn)樗麄兡苋痰昧怂说奈耆瑁偷昧藘?nèi)心的無(wú)比憤怒才會(huì)實(shí)現(xiàn)畢生理想，最終一展雄風(fēng)壯志。然而岳飛卻因?yàn)榉磳?duì)宋高宗議和而被謀害，假如他暫且同意議和，耐住自己的憤怒就不會(huì)被冤殺，因此，忍耐需要忍辱負(fù)重風(fēng)度。
忍耐需要有心系天下的胸懷。追溯歷史足跡，我們不難發(fā)現(xiàn)：藺相如為保全趙國(guó)利益，處處忍耐廉頗的挑釁，終使國(guó)家富強(qiáng)壯大。如果藺相如與他針?shù)h相對(duì)，那么廉頗會(huì)負(fù)荊請(qǐng)罪嗎？他會(huì)被世人傳頌嗎？顯然是不能的，正是他會(huì)忍耐，才造就了“將相和”的佳話。外國(guó)也不乏此例：丘吉爾在得知自己落選后沒(méi)有痛苦因人民獲得自由而十分興奮。正是他心系人民，兼濟(jì)天下才忍住了落選的失落，所以他即使落選，卻也喜悅?cè)f分。因此忍耐需要心系天下的胸懷。
忍耐是松柏，忍耐了寒風(fēng)凍雨的洗禮才終于傲立雪峰；忍耐是河蚌，忍耐了沙石的磨礪終成璀璨明珠；忍耐是溪流，忍耐了巖石的碰撞才終于匯入江河大海。
做事需要忍耐，做人亦是如此，只有我們學(xué)會(huì)忍耐，我們的人生才會(huì)更加輝煌！
點(diǎn)評(píng)：文章觀點(diǎn)明確，線索明朗，論據(jù)突出，緊緊圍繞論點(diǎn)展開(kāi)，具有說(shuō)服力。作者更是運(yùn)用舉例論證，引用名人名言、經(jīng)典事例，具有較強(qiáng)的說(shuō)服力，更能有力地表達(dá)作者的觀點(diǎn)。
文章寫(xiě)的不錯(cuò)，敘述自然生動(dòng)、結(jié)構(gòu)緊湊，銜接自然連貫，中心突出。繼續(xù)加油哦！
初中優(yōu)秀作文 篇3
環(huán)境
有一片森林，那里的樹(shù)木枝繁葉茂，林間綠草如茵、鳥(niǎo)語(yǔ)花香……動(dòng)物們自由自在地生活著。后來(lái)，附近來(lái)了一些居民，他們開(kāi)始砍伐樹(shù)木，捕殺動(dòng)物，森林里到處可見(jiàn)光禿禿的樹(shù)樁子，許多動(dòng)物失去了家園，甚至是親人。荒蕪的大地在哭泣，失去親人的動(dòng)物們既悲痛又憤怒，決定抓捕破壞它們家園、傷害它們親人的兇手。
有一天，又有人到森林去砍伐樹(shù)木、捕殺動(dòng)物了。早就埋伏好的動(dòng)物們一起沖出來(lái)，將這個(gè)“兇手”團(tuán)團(tuán)圍住。這個(gè)人嚇得丟下了手里的工具，渾身哆嗦，直冒冷汗。其中一只動(dòng)物提議，要對(duì)這個(gè)“兇手”進(jìn)行公審。于是，一場(chǎng)森林審判大會(huì)開(kāi)始了。
小羊首先發(fā)言：“人類貪婪地亂捕亂殺，造成大面積的水土流失，我們羊族失去了美好的家園和賴以生存的水草……”一只小鳥(niǎo)說(shuō)：“人類的亂砍亂伐讓我們無(wú)家可歸，人類的亂捕亂殺讓我們痛失親人……”老虎憤怒地說(shuō)：“人類的亂砍濫伐讓我們無(wú)容身之地，他們的亂捕亂殺讓我們成為瀕危物種……”動(dòng)物們你一言我一語(yǔ)地歷數(shù)著人類犯下的滔天罪行，被審判的這個(gè)人覺(jué)得無(wú)地自容，羞愧地問(wèn)：“你們將怎么處置我呢？”審判官大象說(shuō)：“看你尚有悔過(guò)之意，權(quán)且饒過(guò)你，回去告訴你們的同類：要保護(hù)自然的生態(tài)平衡，不要為自己的一時(shí)之利而破壞生態(tài)環(huán)境，否則遭殃的不僅是我們動(dòng)物和植被，你們?nèi)祟愖约阂矔?huì)因此受到懲罰……”
這個(gè)“兇手”被釋放以后，決定懺悔自己的行為，積極宣傳環(huán)保理念，積極參加各種環(huán)保活動(dòng)。幾年以后，這片森林又恢復(fù)了往日的繁盛景象，動(dòng)物們又過(guò)上了自由自在的生活。
環(huán)境
年輕的人，年輕的山，年輕的水。 夕陽(yáng)西下，斜陽(yáng)在平靜的水面上，湖水蕩漾著，泛著紅光。一個(gè)年輕人站在水邊，右手那著漁竿正在釣魚(yú)。“嘩……”平靜的水面動(dòng)蕩起來(lái)了。“釣到了！釣到了！”年輕人赤著腳，抓著魚(yú)往回跑，小鳥(niǎo)也跟著他回家。家？其實(shí)就是一間茅屋。家人？其實(shí)就是這些動(dòng)物們。周邊的山林圍繞著，年輕人喜歡這里的山，這里的水，和山里的居民們，他很快樂(lè)。
中年的人，中年的山，中年的水。 不知過(guò)了多少年，他依然住在山林中。傍晚他依然站在湖邊，嘴上銜著小煙袋，手里提著漁竿，漁簍中沒(méi)有一條魚(yú)，也許這原來(lái)就不是他的目的。水面依然那樣平靜。“嗚……”汽笛聲又響了，那些天總有一艘小艇開(kāi)往這片山林。有兩個(gè)人走上岸邊，手中拿著地圖，指指點(diǎn)點(diǎn)，他不明白，那些人要干什么。可是他明白他愛(ài)這里，不會(huì)讓人破壞這里。他要把這些山和水留給自己的孩子們，留給魚(yú)啊，鳥(niǎo)啊的孩子們……
年老的人，年老的山，年老的水。
他老了，胡須，頭發(fā)上染上了白霜；山老了，山上建起了廠房；水老了，垃圾漂在水面上。傍晚他還是站在湖邊，手里不再提著漁竿看著那淡黑色的水，也許魚(yú)早搬家了吧！這里不再平靜。他開(kāi)始懷念過(guò)去，開(kāi)始懷疑自己，因?yàn)檫@里不再美麗……
從前的人，從前的山，從前的水。 從前的一切不復(fù)存在了。老人死了，帶著眷念和困惑走了；山也走了，早已被那工廠取而代之；水，同樣走了，那里早已樹(shù)起了高樓。如今，只剩下一片“繁華”，“喧鬧”…… 那人，那山，那水……只屬于那時(shí)，那地，那樣的環(huán)境。老人疑問(wèn)，同樣困惑著我，不知道“繁華”與“平靜”我們?cè)撨x擇什么，拒絕什么……
環(huán)境與我
人們每天都生活在不同的環(huán)境，一個(gè)良好的環(huán)境對(duì)于人的日常生活、工作和學(xué)習(xí)都非常重要。如果你置身在鳥(niǎo)語(yǔ)花香、綠樹(shù)成蔭和遠(yuǎn)離都市繁喧的環(huán)境，你就會(huì)有心礦神怡、身心舒暢的感覺(jué)。
但是，隨著時(shí)代的變化和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人類為了追求經(jīng)濟(jì)成長(zhǎng)，不斷污染環(huán)境、破壞資源，使我們的地球有數(shù)也數(shù)不清的綠色的煩惱：蝴蝶大遷徙的煩惱、厄爾尼諾現(xiàn)象的煩惱、熊貓保育的煩惱、瘋牛病的煩惱、登革熱的煩惱、垃圾山的煩惱、口蹄疫的煩惱、人口大爆炸的煩惱、生物滅種的煩惱、熱帶雨林的煩惱、犀牛滅種的煩惱、海洋資源的煩惱、殺人蜂的煩惱、野鳥(niǎo)滅絕的煩惱、太平洋的煩惱……
由于環(huán)境污染已經(jīng)到了不得不引起我們?nèi)ジ叨戎匾暤牡夭剑虼吮Ｗo(hù)環(huán)境已經(jīng)是每個(gè)人的職責(zé)，保護(hù)環(huán)境，從我做起。一是我們愛(ài)惜身邊的一草一木，不亂掉垃圾，不隨地吐痰，積極宣傳環(huán)境保護(hù)的重要性，大搞綠化建設(shè)；二是我們發(fā)展經(jīng)濟(jì)的同時(shí)也要考慮隨之而來(lái)的.環(huán)境污染，對(duì)于那些污染空氣、噪音嚴(yán)重的工廠，要設(shè)在遠(yuǎn)離都市的工業(yè)區(qū)，對(duì)于污水嚴(yán)重的工業(yè)，要加強(qiáng)對(duì)重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目的審批把關(guān)和環(huán)保指導(dǎo)，加強(qiáng)以污水處理廠建設(shè)為主的環(huán)境基礎(chǔ)設(shè)施，確保工業(yè)廢水處理達(dá)標(biāo)率達(dá)100％，大力整治城市機(jī)動(dòng)車尾氣污染、生活噪聲污染；三是加大環(huán)保執(zhí)法監(jiān)管力度，要采取各種措施加強(qiáng)污染監(jiān)控，要強(qiáng)化環(huán)境監(jiān)察，嚴(yán)肅查處各種環(huán)境違法行為。
我們希望通過(guò)共同努力，營(yíng)造經(jīng)濟(jì)發(fā)展、生態(tài)良好的優(yōu)美環(huán)境，把我們身邊的環(huán)境變成為“春踏芳草，夏棲樹(shù)蔭，秋觀紅葉，冬賞白雪”的美好家園，開(kāi)創(chuàng)新世紀(jì)環(huán)境保護(hù)的新局面！
保護(hù)環(huán)境
人類只有一個(gè)地球，它是人類賴以生存的自然資源，人們要過(guò)上幸福美好的生活，就必須自覺(jué)地保護(hù)自然環(huán)境，愛(ài)護(hù)地球。 然而，近幾年來(lái)，地球的環(huán)境卻越來(lái)越惡劣：全球性氣候變暖，颶風(fēng)、暴雨等災(zāi)害性天氣頻繁出現(xiàn)，“非典”、禽流感等傳染性疾病時(shí)有發(fā)生，給人類的生活和工作帶來(lái)嚴(yán)重威脅和許多不便。這些都是人們不斷地“傷害”地球的結(jié)果。大片的森林被砍伐，碧綠的青山被挖掘，美麗的草原成荒漠，清澈的河水成濁流。樹(shù)林少了，青山禿了，草原荒了，清水黑了，使人們生存的環(huán)境變壞，呼吸的空氣變差，生活的環(huán)境被許多有害的東西所“侵占”，病毒就趁機(jī)鉆進(jìn)人們的體內(nèi)，我們?nèi)祟惥蜁?huì)患上一些可怕的疾病。
前幾天，我在報(bào)紙上看到這樣一幅漫畫(huà)：一個(gè)人坐在樹(shù)梢上，正在砍他坐著的那根樹(shù)枝。“哼，真好笑。”有些人可能會(huì)這么想。難道你就沒(méi)有想一想，這僅僅是幅好笑的漫畫(huà)嗎？它不正是在諷刺我們嗎？難道你就沒(méi)有悟到，它在警告我們：人類在破壞環(huán)境的同時(shí)，也在不知不覺(jué)地傷害自己。
當(dāng)你走在大街上，如果你想吐痰，你會(huì)怎么做呢？如果你選擇了吐在地上，那么你想過(guò)沒(méi)有，你在害自己?jiǎn)幔恳豢谔岛写罅康牟【?dāng)太陽(yáng)著時(shí)就會(huì)繁殖、傳染。同樣，當(dāng)你砍伐一棵樹(shù)，當(dāng)你挖掉一片草，當(dāng)你把臟物倒進(jìn)河流，難道你沒(méi)有覺(jué)得這是在破壞環(huán)境，“傷害”自己?jiǎn)幔?/p>
俗語(yǔ)說(shuō)得好：“前人栽樹(shù)，后人乘涼”，前人給了我們大片大片的森林，綠地，我們留給后人的是什么？是光禿禿的荒漠，還是茂密的樹(shù)林，你肯定選擇的是茂密的樹(shù)林。那還有什么猶豫的，讓我們大家一起自覺(jué)保護(hù)環(huán)境，自覺(jué)愛(ài)護(hù)環(huán)境，自覺(jué)綠化環(huán)境，改善我們的生活環(huán)境，創(chuàng)造美好的未來(lái)！
初中優(yōu)秀作文 篇4
鮮嫩可口是美食的味道，清新和諧是自然的味道，絮叨愛(ài)撫是媽媽的味道，睿智哲思是佳作的味道，酸甜苦辣是生活的味道……
只要你細(xì)細(xì)咀嚼，用心感悟，人間真味盡在其中，生活中亦是豐富多彩的，而所謂生活亦是酸甜苦辣，盡顯人生百態(tài)。
酸
生活像一個(gè)酸梅，它的味道青澀微酸，可就靠著這股酸，你才懂得什么是堅(jiān)持。
當(dāng)早晨的第一縷陽(yáng)光灑向大地，給天地散上了一抹金黃時(shí)，而我一天的`上學(xué)之旅又開(kāi)始了。我是那個(gè)每天和時(shí)間賽跑的人，清晨的太陽(yáng)剛剛上升，這時(shí)的早霞美得驚心動(dòng)魄，像一個(gè)害羞的小姑娘半遮半掩。而我卻來(lái)不及欣賞著朝霞美景，急急的向?qū)W校跑去，日日如此。
如果沒(méi)有趕到，怎么辦？那自然是罰站一節(jié)課，保證站到腿發(fā)酸，這是我可是悔不當(dāng)初，可如果再來(lái)一次，我還是那個(gè)每天上演一遍“清晨交響曲。”的懶蟲(chóng)……
甜
生活像一顆小小的糖果，味道甜滋滋的，讓人向往。
但教室里傳來(lái)一聲聲洪亮的朗讀聲時(shí)，新的一課又要開(kāi)始了。可今天是我們成績(jī)下發(fā)尤為安靜的一節(jié)課。我用手握住成績(jī)單，卻遲遲不敢看。猛的一看106分！啊，我仿佛不敢相信自己的眼睛，用力的眨了眨，這是老師對(duì)我的鼓勵(lì)，亦是尤其的動(dòng)聽(tīng)，而我的心里也跟吃了蜜似的甜。
苦
生活就像一根苦瓜，入口濃重苦味猶存。
在學(xué)習(xí)中也是需要下很大的功夫的，甜是什么？有苦才有甜。先苦后甜的道理相信每個(gè)人都懂，這時(shí)下的功夫，可多得多了。探頭看班里同學(xué)神色各異，但相同的是每個(gè)人臉上都浮現(xiàn)出了緊張著急的樣子。哈哈，一看那個(gè)就是沒(méi)有完成作業(yè)的吧！而那個(gè)又是背誦不熟練的。這個(gè)又是馬馬虎虎應(yīng)付的。這時(shí)老師像一只即將發(fā)怒的獅子，很快同學(xué)們便體驗(yàn)了一遍真正的苦頭，個(gè)個(gè)安生多了。
辣
生活還像一個(gè)大辣椒，往往辣的你措手不及。
讓老師失望的目光觸及到你時(shí)，仿佛這時(shí)連耳根都是紅的，整張臉火辣辣的疼。恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。這時(shí)才自己狠狠功夫吃吃苦頭了。
生活還有許多不同的味道，只要你有一雙善于發(fā)現(xiàn)生活美的眼睛，就一定不會(huì)錯(cuò)過(guò)的。
初中優(yōu)秀作文 篇5
十五年來(lái)，你一直伴我左右，你的身影在我的腦海里揮之不去。未來(lái)的日子里，我也將默默地感激。
還記得兒時(shí)，你牽著我在院子里散步，喜歡大自然的你時(shí)不時(shí)地蹲下來(lái)攬著我，指著花園里的花花草草，告訴我它們的名字和習(xí)性。靠在你的臂彎下，我猶如一盆溫室里備受呵護(hù)的花朵。然而，在好奇心地驅(qū)使下，調(diào)皮的我總是掙脫你的庇護(hù)，踉踉蹌蹌地跑去追院子里的小狗，而那小狗卻怒氣沖沖地向我沖來(lái)，我頓時(shí)被嚇哭了，邊跑邊叫：“爸爸!爸——”話音未落，你快步前來(lái)，一把將我抱起，緊緊地?fù)е遥钟媚隳菑?qiáng)壯有力的腳猛跺了幾下，小狗霎時(shí)失了魂似的，悻悻跑走。“謝謝爸爸，你真棒!”看著小狗灰溜溜的背影，我破涕為笑，對(duì)你的感激與崇拜一言難蔽。
后來(lái)，你又帶著我去感受大自然，讓我認(rèn)識(shí)了更多有趣的動(dòng)植物，開(kāi)闊了我的視野。在懵懵懂懂中，我步入中考備考階段了。
那天回到家，看你正在花園里侍弄花草，我視若不見(jiàn)地低頭進(jìn)了書(shū)房，而卻用沾著泥土的手推開(kāi)了門(mén)：“小寶，出來(lái)，看看你前些日子種下的種子發(fā)芽長(zhǎng)大了!”
我將耷拉在鬢邊的'碎發(fā)攏到了眼瞼上，不想讓你看到我沮喪的樣子，放下書(shū)包，隨你到了院里。
“看，這玫瑰多嬌艷呀!可它剛剛發(fā)芽時(shí)，卻是那么弱不禁風(fēng)，你也看到了，我先將它放在小花盆里，也就是育苗。等它長(zhǎng)得強(qiáng)壯些，必須移出來(lái)，因?yàn)樾』ㄅ枰呀?jīng)容不下它了。但剛移入大花園時(shí)，要天天給它澆水，讓它適應(yīng)這新環(huán)境后，它才會(huì)開(kāi)得如此嬌艷!”
我凝視著這嬌艷的花兒，慢慢地，我不自覺(jué)地抬起了頭，那一刻，我們的眼光交匯著，我仿佛讀出了你眼中的期許。從小到大，你何嘗不是像養(yǎng)花一般細(xì)心呵護(hù)我呢?當(dāng)身邊的同學(xué)被逼著背書(shū)刷題時(shí)，你帶我爬山看海，讓我學(xué)會(huì)堅(jiān)持而執(zhí)著。當(dāng)我對(duì)機(jī)器人抱有興趣之時(shí)，你盡力滿足我強(qiáng)烈的好奇心和求知欲，讓我從小就動(dòng)手學(xué)習(xí)機(jī)器人，用腦去學(xué)計(jì)算機(jī)編程，是用你強(qiáng)大的內(nèi)心去喚醒我面對(duì)學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力。我不知該如何感激你，涌泉相報(bào)似乎都并不足夠。
如今，我正處在中考緊張的復(fù)習(xí)中，我將拿出全部的努力來(lái)回報(bào)你，因?yàn)椋闶俏易罡屑さ娜恕?/p>
初中優(yōu)秀作文 篇6
來(lái)學(xué)校報(bào)到,人山人海,好不容易找到自己的班級(jí),滿頭大汗地跑進(jìn)了教室,站住！只聽(tīng)一個(gè)嚴(yán)厲的聲音傳入了我的耳朵，回頭一看，講臺(tái)前面的老師的眼睛正瞪著我，我一臉無(wú)辜地站教室里等著挨批。
怎么遲到了進(jìn)教室連聲報(bào)告都不喊呀！老師罵了我一句，重新回去進(jìn)來(lái)一次。我只好重新走到了教室門(mén)口，喊了聲報(bào)告才讓進(jìn)來(lái)。我坐在位置上想：這以后的日子可不好過(guò)呀！初中和小學(xué)怎么相差是如此之大呢？
這老師的眼睛大得嚇人，好像眼珠子要從眼睛里蹦出來(lái)似的，老師瞪起眼睛更是嚇人，說(shuō)話時(shí)都是皺著眉頭，讓人見(jiàn)了心驚膽顫的，老師生氣時(shí)眉頭皺得很緊，表情嚴(yán)肅，好像馬上要把人吞了似的。
說(shuō)著，又進(jìn)來(lái)一個(gè)找罵的同學(xué)，邊挖著鼻孔邊走進(jìn)來(lái)，同學(xué)們都做了一個(gè)嘔吐的動(dòng)作，老師把那位厚臉皮的同學(xué)叫到班級(jí)門(mén)口，經(jīng)過(guò)了五六分鐘，那位同學(xué)跟在班主任背后笑嘻嘻地走了進(jìn)來(lái)！唉，我生平第一次見(jiàn)到這么厚臉皮的人！我小聲感嘆到。
老師坐下來(lái)后開(kāi)始講學(xué)校的歷史，底下有個(gè)同學(xué)輕聲笑了一下，這一笑正好讓老師聽(tīng)到了，老師開(kāi)吼：笑什么笑，學(xué)校歷史可是一件很嚴(yán)肅的`事情，那位笑的同學(xué)下課后到我辦公室來(lái)寫(xiě)個(gè)檢討書(shū)！那位同學(xué)聽(tīng)了眼淚嘩嘩地流了下來(lái)。哭什么哭，堂堂男子漢，這點(diǎn)事情都哭！
我的同桌和我以前的小學(xué)同學(xué)放學(xué)后都和我一起談?wù)摾蠋煹膬春荩蠹易詈筇岢鲆院筮�是少惹這位老師比較好。這中學(xué)老師太恐怖了吧！簡(jiǎn)直像一只母老虎，說(shuō)不定哪天掉眼淚的那人就是我嘍！
初中優(yōu)秀作文 篇7
朦朧？在某些人看來(lái)，的確是這樣。因?yàn)樗麄兊男闹邢螺d著一團(tuán)愁云，腦子里晃著一池死水，所以他們看起問(wèn)題來(lái)便總是朦朧一片。我也是這樣，也許是太多的顧慮，過(guò)多的執(zhí)著，過(guò)分的解剖自己的結(jié)果吧！對(duì)未來(lái)充滿幻想的人，未來(lái)往往不能如愿。你越是去幻想，那生活就越是與你不友好，未來(lái)就越討厭你。因?yàn)槟愕幕孟肫茐牧怂鼈兊膶庫(kù)o，撕開(kāi)了它們的面紗，褻瀆它們，叫它們遠(yuǎn)你而去。
好了，當(dāng)你拋開(kāi)你的`過(guò)分要求，境將會(huì)如此般的清晰。你將可以回會(huì)它的每一個(gè)可愛(ài)的細(xì)節(jié)。
天明朗的一片包容著大地的一切。太陽(yáng)也收斂了他熾熱的光芒，溫情地給予萬(wàn)物一份熱。清風(fēng)撩拂，把這一片天地擦得干干凈凈。如是清晨這里一定很美、很美。草花兒還帶著甘露，羞答答的，是小姑娘那甜美的一笑，是嬰兒那柔嫩的臉蛋。我把身子輕輕探下來(lái)，親吻花兒的臉頰，那粉紅的花瓣兒一下子紅了許多，羞澀地低垂著。她，她，我喜歡。
不覺(jué)中，日落西山，天空中布滿繁星，閃爍著明亮的星光。彎彎月兒高掛夜空，露出滿意的笑。黑漆漆的一片，隨即籠罩著這一片天，這一片地，忽而一只夜鳥(niǎo)高叫，打破這么的一片寂靜。繁花綠葉也隨著清風(fēng)搖曳，呆在這夜里嬉笑。這沉默的一片，全敕夏蟲(chóng)的隱去，都市的遠(yuǎn)離。無(wú)奈的我，忽覺(jué)這一切的無(wú)聊，想回去，但又有些依戀，還是明天再來(lái)吧！
初中優(yōu)秀作文 篇8
春天悄悄地來(lái)了，小草從地下探出頭來(lái)，想欣賞這美好的風(fēng)景呢！柳條長(zhǎng)出碧綠的'嫩芽，在微風(fēng)中搖動(dòng)著長(zhǎng)辮子。花兒綻放笑臉，勤勞的蜜蜂和五彩斑斕的蝴蝶在花間飛舞，正趕著參加這春天的盛會(huì)。小燕子出遠(yuǎn)門(mén)回來(lái)了，正忙著安置自己的新家。
春天真美呀！我愛(ài)這迷人的春天。
初中優(yōu)秀作文 篇9
說(shuō)起教育，我們平時(shí)比較注重孩子的身心健康教育、情感教育和社會(huì)道德教育，我們關(guān)注孩子每一階段的.不同變化，經(jīng)常交流談心，讓孩子生活在一個(gè)寬松、幸福、和諧的環(huán)境中。當(dāng)然其中也有不少困惑。下面我就談?wù)勎覀兗彝サ囊恍┙逃砟詈托牡谩?/p>
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