【精華】校園作文8篇
在我們平凡的日常里，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編收集整理的校園作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
校園作文 篇1
光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間，六年的小學(xué)生涯已所剩無(wú)幾。五年級(jí)期末考試的鐘聲敲響了，六年級(jí)正邁著矯健的步伐向我們走來(lái)。最近，方老師給了我們一本書(shū)----《陽(yáng)光校園 我們是好伙伴》。什么是陽(yáng)光校園，怎樣才稱得上好伙伴呢？于是我?guī)е@一系列疑問(wèn)好奇地打開(kāi)了這本書(shū)。
讀了這本書(shū)，令我印象最深的就是《愛(ài)，在同一片藍(lán)天下》一文，我知道了理解、尊重、關(guān)心和幫助是中華民族基本的傳統(tǒng)美德，也讓我明白了只要每人都對(duì)殘疾人付出關(guān)愛(ài)和幫助這世界就會(huì)變得更加美好。頗有感觸的還有一篇文章——《七歲的.女孩感動(dòng)世界》，這篇文章中的凱瑟琳與《夢(mèng)想的力量》里的瑞恩·西里杰克很像，他們對(duì)非洲人們伸出了救援之手，為非洲同胞們的健康做出了巨大的貢獻(xiàn)。
這也勾起了我童年的回憶。冰心奶奶曾經(jīng)在《繁心春水》里說(shuō)道：“童年��！是夢(mèng)中的真，是真中的夢(mèng)，是回憶時(shí)含淚的微笑。”是啊，我們的童年正是如此，記得剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候我對(duì)周?chē)囊磺惺挛锍錆M了好奇，但卻感到了孤獨(dú)寂寞，沒(méi)有朋友，也沒(méi)有伙伴。傅博同學(xué)是我在勝利小學(xué)中結(jié)識(shí)的第一個(gè)朋友，現(xiàn)如今我們依然是好朋友。五年來(lái)，傅博同學(xué)每天都是最后一個(gè)回家的，他會(huì)在放學(xué)之后留在教室里寫(xiě)作業(yè)，直到寫(xiě)完為止。我十分敬佩他熱愛(ài)學(xué)習(xí)的精神。有一次，放學(xué)后我陪他一起留了下來(lái)。傅博同學(xué)覺(jué)得他有一道題目做錯(cuò)了，特意跑過(guò)來(lái)問(wèn)我方法是什么。正好我也覺(jué)得這道題我也做的不對(duì)。我一看，只要把和傅博同學(xué)求出來(lái)的得數(shù)一加，便可得出正確的得數(shù)�？磥�(lái)同學(xué)之間多互相幫助才行��！
是呀，生活在溫暖有愛(ài)的集體，享受著同伴間的互幫互助，我倍感幸福。
校園作文 篇2
清晨，小鳥(niǎo)“嘰嘰喳喳”地叫著，好像在叫同學(xué)們快點(diǎn)起床，要遲到了。
不一會(huì)兒，同學(xué)們就陸陸續(xù)續(xù)的來(lái)到學(xué)校，敲起了好聽(tīng)的交響曲。
交響曲打前奏的是“鋼琴”，它打著飛快的前奏，在鳥(niǎo)兒的陪伴下顯的特別的歡躍。再接下來(lái)就是最重要的部分了，那就是由“小提琴”、“二胡”、“鋼琴”、“豎笛”一起演奏的交響曲，那聲音，優(yōu)于人間的`一切音樂(lè)。
這聲音，驚動(dòng)了正在熟睡的小鳥(niǎo)。小鳥(niǎo)一聽(tīng)這么美妙的音樂(lè)，便不由自主的加入了這優(yōu)于人間的一切音樂(lè)的交響曲。螞蟻聽(tīng)了，也加入了這個(gè)大家庭，用它獨(dú)特的啃東西的聲音，讓這交響曲變的更加好它。
你看，雨小姐也要加人這交響曲呢？它成千上萬(wàn)地落下來(lái)，落在飄下來(lái)的樹(shù)葉上，“沙沙沙”的，構(gòu)成了交響曲中最好聽(tīng)的聲音。
這美麗的美景構(gòu)成了一幅彩圖，令人心曠神怡。
校園作文 篇3
新學(xué)期開(kāi)始了，我懷著無(wú)比喜悅的心情，來(lái)到學(xué)校報(bào)到。
來(lái)到校門(mén)口，我驚呆了。昔日的兩層傳達(dá)室不翼而飛，嶄新的四層樓房屹立在大門(mén)的東側(cè)。大門(mén)的上方也變成了用鋼結(jié)構(gòu)加工而成的綠葉的造型。
走進(jìn)校門(mén)，首先映入眼簾的`是一條紅色的橫幅，上面寫(xiě)著：“歡迎新同學(xué)”幾個(gè)大字。校園里人來(lái)人往，熱鬧非凡。到處都是來(lái)報(bào)到的家長(zhǎng)和孩子。校園的景色變得更加宜人，空氣更加清新。許許多多的花競(jìng)相開(kāi)放，有火紅的美人蕉、紫色的雞冠花、粉紅色的薔薇花，艷麗的菊花婀娜多姿，芬芳撲鼻。一陣微風(fēng)吹來(lái)，玉蘭花香飄滿了整個(gè)校園。那清香是多么令人陶醉��！
放眼望去，一棟棟粉刷一新的教學(xué)樓和辦公樓，足球場(chǎng)、籃球場(chǎng)、跑道，還有剛剛啟用的紅領(lǐng)巾氣象站，最新的大幅大舜傳說(shuō)故事彩繪壁畫(huà)，組成了一幅色彩絢麗的圖景。校園里到處散發(fā)著濃濃的綠色生態(tài)文化和大舜文化的氣息。
這就是我不斷追求發(fā)展和創(chuàng)新的母校——舜耕小學(xué)！
校園作文 篇4
在風(fēng)和日麗的周一下午，是我校一年一度的“紅粟讀書(shū)節(jié)”。于是，我們非常榮幸的請(qǐng)來(lái)了著名作家、靖江政協(xié)副主席龐余亮老師，來(lái)為我們開(kāi)展一場(chǎng)別開(kāi)生面而又精彩絕倫的主題講座——《寫(xiě)好的秘訣：名詞》。
提前二十分鐘，我們小記者便飛奔下樓，穿著統(tǒng)一的班服，帶著小記者證和紅領(lǐng)巾，一路歡聲笑語(yǔ)，來(lái)到了大禮堂。
還沒(méi)坐到位上，我的眼球便被禮堂中間的一張長(zhǎng)桌吸引了過(guò)去。那長(zhǎng)桌上赫然坐著的，不就是龐余亮老師嗎！龐老師有著微細(xì)卻炯炯有神的眼睛，穿著樸素的深藍(lán)襯衫，嘴角掛著一個(gè)淺淺的笑。很符合我心中龐老師的模樣：簡(jiǎn)約、和善。
講座正式開(kāi)始了，請(qǐng)來(lái)的另一位嘉賓：海陵區(qū)協(xié)會(huì)主席——薛梅老師幽默風(fēng)趣的說(shuō)：“假如馬良有一只神筆，那么咱們龐老師就有四只神筆，分別用了寫(xiě)小說(shuō)、詩(shī)歌、兒童文學(xué)和散文。正是因?yàn)辇嬂蠋煋碛腥绱硕嗟纳窆P，才能擁有這么多的成就，發(fā)表如此多的作品�！�
然后，由我們小記者和代表老師分別朗讀了龐老師經(jīng)典的作品——《頑童訓(xùn)師記》和《報(bào)母親大人書(shū)》，我們聲情并茂的朗誦贏得了臺(tái)下經(jīng)久不息的`掌聲。
接著，便到了最令人激動(dòng)地環(huán)節(jié)，那就是聽(tīng)龐老師的講話啦！首先，龐老師向我們展示了一張圖片，上面有一座半身雕像。龐老師為我們講解道：“這是莫言得了諾貝爾獎(jiǎng)后，人們?yōu)樗谒亦l(xiāng)造的一座半身像，雖然并不是非常漂亮，但人不可貌相，海水不可斗量，也正是因?yàn)檫@個(gè)，我才創(chuàng)作了《丑娃》。”“那你們覺(jué)得這是什么做的呢？”龐老師給我們提出了一個(gè)問(wèn)題，我們異口同聲的望著那紅色的雕像說(shuō)道：“泥巴！”誰(shuí)知龐老師話鋒一轉(zhuǎn)：“錯(cuò)！第一個(gè)蹦出的答案一定要‘槍斃’掉，因?yàn)檫@時(shí)人腦是最懶的，所以，第一個(gè)肯定是最沒(méi)有水平的答案，繼續(xù)猜�！薄笆^！”又有一個(gè)響亮的聲音響起，“也不行，但有進(jìn)步�！饼嬂蠋熣f(shuō)，“我教你怎么辦。首先，想三個(gè)答案，寫(xiě)下了。將第一個(gè)毫不猶豫的‘槍斃’，在第二個(gè)和第三個(gè)中選擇一個(gè)更好地�！饼嬂蠋熀攘艘豢谒�，繼續(xù)說(shuō)，“莫言寫(xiě)過(guò)一本《紅高粱》，這個(gè)就是屬于后的了，所以這個(gè)雕像是用紅色高粱做出的�！薄芭�！”我們恍然大悟�！巴瑯�，‘海陵’和‘紅薯’對(duì)我們也有特殊的意義，‘紅薯’是家鄉(xiāng)特產(chǎn)，只要你努力奮發(fā)，成為像鉆石一般珍貴的紅薯，人們一定會(huì)為你用紅薯做一座雕像的！”我們既為老師的風(fēng)趣而笑，也感受到其中蘊(yùn)含的道理。
之后，龐老師又用一連串的問(wèn)題將全場(chǎng)氣氛調(diào)動(dòng)起來(lái)：“喜羊羊與灰太狼借鑒的是四大名著中的哪一本？”、“武松唱的三碗不過(guò)崗是幾”、“諸葛亮為什么不用鵝毛扇？”“孫悟空的金箍戴了幾頭、念了幾次、如何消失？”、“通過(guò)小豬佩奇，我們能看到什么？”……
最后龐老師送給我們一句話：“汝先當(dāng)求一敗墻，張娟素訖，倚之?dāng)χ�，朝夕觀之。觀之既久，隔素見(jiàn)敗墻之上，高平曲折，皆成山水之象�！�
講座結(jié)束了我們卻仍然回味無(wú)窮。龐老師的話如同一顆幼種發(fā)芽在我的心間，使我明白了名詞是十分的重要，以后，我也會(huì)默默任這顆種子生長(zhǎng)、綻放、結(jié)果……
校園作文 篇5
雨，悄悄地來(lái)了，它是優(yōu)美的旋律，輕輕地灑在校園里。
雨，悄悄地下著，它是神圣的仙女，輕輕地落在校園里。綠葉上滑過(guò)一滴晶瑩的水珠，它是多么快樂(lè)。
雨，悄悄地飄著，它是調(diào)皮的男孩，輕輕地打在窗戶上，好像想進(jìn)屋與我們聊天，它是多么淘氣。
雨，悄悄地唱著，它是可愛(ài)的白鴿，輕輕地飛到國(guó)旗上，緊緊地挨著國(guó)旗，深情地望著國(guó)旗，它是多么純地拂過(guò)鮮花，吻著花瓣，拂過(guò)柳樹(shù)，洗著樹(shù)枝，它是多么勤勞。
雨，悄悄地滴著，它是潔白的珍珠，輕輕地跳上我的雨傘，淋濕了沒(méi)帶雨衣的你，讓你走到我的`傘下，它是多么聰明。
雨，輕輕地淌著，它是濃濃的愛(ài)心，輕輕地淌在校園里，淌進(jìn)了我的心里，它是多么美麗。
校園作文 篇6
校園“戰(zhàn)爭(zhēng)”
如今的社會(huì)，競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越來(lái)激烈，家長(zhǎng)們嘴上天天掛著的也是這類(lèi)話�？刹�，如今，連我們美麗的校園內(nèi)，也處處發(fā)生著令人“驚心動(dòng)魄”的戰(zhàn)爭(zhēng)。
“成績(jī)戰(zhàn)”
校園里，學(xué)生最重要的東西就是學(xué)習(xí)，，學(xué)習(xí)的效果是通過(guò)成績(jī)來(lái)反應(yīng)的，所以我們“打”得最多的還是“成績(jī)戰(zhàn)”。課堂作業(yè)，考試成績(jī)，各項(xiàng)比賽的獲獎(jiǎng)次數(shù)，無(wú)一不是我們“戰(zhàn)爭(zhēng)”的原因。這種“戰(zhàn)爭(zhēng)”，同時(shí)也激勵(lì)著我們發(fā)奮讀書(shū)，努力學(xué)習(xí)。
“試題戰(zhàn)”
“試題戰(zhàn)”也是激發(fā)我們學(xué)習(xí)興趣的“戰(zhàn)爭(zhēng)”。我們經(jīng)常為爭(zhēng)論出作業(yè)、考試、奧賽中題目的`正確答案。編出甲、乙、丙、丁幾個(gè)隊(duì)，又分出A、B、C、D幾個(gè)答案。有時(shí)幾方是“速戰(zhàn)速?zèng)Q”，但有時(shí)又是“幾個(gè)星期”（幾節(jié)課而已）的持久戰(zhàn)。
“仇敵戰(zhàn)”、“男女戰(zhàn)”
大人們總說(shuō)小學(xué)生都還小，但我不那么認(rèn)為，否則怎么連小學(xué)生心中也有“仇敵”呢？“仇敵”經(jīng)常只是兩方交火，來(lái)來(lái)往往，你一刀，我一劍（吵架）地打，但如果“仇恨”太深，或交火時(shí)一方損失太重，就會(huì)發(fā)生“核武器戰(zhàn)”（打架），那樣可就會(huì)兩敗俱傷，不好收?qǐng)隽恕?/p>
“男女戰(zhàn)”是“仇敵戰(zhàn)”的一種特殊形式。說(shuō)它特殊，那是因?yàn)椤俺饠场蓖ǔＪ且换锬猩鸵换锱�。普通交火�?dāng)然是我們男同志更有優(yōu)勢(shì)，但女生也經(jīng)常打了兩三下發(fā)射“原子彈”了，于是男生只好逃走了，誰(shuí)讓古人老早說(shuō)提倡“好男不跟女斗”呀。不過(guò)逃了一陣后，我們又會(huì)返回去“打游擊”戰(zhàn)。就這們你來(lái)我往，敵進(jìn)我退地一直打下去。
我們的校園中還有“幫派戰(zhàn)”、“運(yùn)動(dòng)戰(zhàn)”、“力量戰(zhàn)”等等。
這就是如今我們的校園和校園戰(zhàn)爭(zhēng)，不但有趣，而且還為校園增添一道歡樂(lè)的風(fēng)景線。
校園作文 篇7
有人說(shuō)：“學(xué)校是最美，最神圣的地方�！蔽乙策@樣認(rèn)為。今天，我不想寫(xiě)現(xiàn)在的校園，也許記憶中的才是最美的。
――題記
我的初中校園是一所不大的農(nóng)村學(xué)校，雖然不大但但帶給人親切感，那里有我寶貴的回憶，校園的每個(gè)角落都曾有過(guò)我的足跡……還記得第一次跨進(jìn)校園迷茫的你么？那些熟悉的臉龐你還記得嗎？回頭看看吧，那是你寶貴的曾經(jīng)……
又一次跨進(jìn)這所校園，僅僅半年時(shí)間，我已在也不是這里的學(xué)生，懷著傷感、懷念的心情游蕩在校園中，看著熟悉的景物，憶著那些做過(guò)的傻事……大柳樹(shù)還在風(fēng)中搖曳，開(kāi)了又謝月季還是開(kāi)了又謝，那不知名的花想扇子一樣，想孔雀的羽毛一樣依舊美麗。操場(chǎng)上依舊干凈、整潔，場(chǎng)中央還有著體育課的痕跡，跑道上依舊彌漫著汗水的氣息，一棵棵楊樹(shù)還是里在操場(chǎng)外圍，看著拼搏的青春。我們以前也是坐在足球場(chǎng)上肆無(wú)忌憚的打鬧，我們也曾在操場(chǎng)上說(shuō)過(guò)幼稚的.誓言，我們?cè)谂艿郎巷w馳，追趕著不知是什么的夢(mèng)想，我們?cè)?jīng)也在大柳樹(shù)下許下了我們天真的誓言和幼稚的約定，可是終究是我們太天真，太無(wú)知。我們我們分別了，約定和誓言化為泡影，這到底是誰(shuí)的錯(cuò)？是我們還是時(shí)間？
大門(mén)外，新一屆的學(xué)弟學(xué)妹們正在門(mén)外除草，看著他們幼稚的臉龐忽然有些羨慕，mp3里回蕩著：“越單純，越幸福，心像開(kāi)滿花的樹(shù)，大雨中，期待著有彩虹……”眼底泛起了淚花，一滴淚墜落，好像在紀(jì)念我失去的那些美好……我漫步在小樹(shù)林，校園最神秘的地方。那里有一個(gè)個(gè)秘密，或是埋在土里，或是刻在樹(shù)上；那里也有一個(gè)個(gè)愿望，或許在樹(shù)梢上，或許在樹(shù)洞里，或是經(jīng)歷了太久，已經(jīng)隨著紙張一起腐爛，消失在了時(shí)光里。我也曾經(jīng)把秘密埋在那里，我慢慢剝開(kāi)那一層層的土，拿出那個(gè)粉色的水晶瓶，打開(kāi)來(lái)看，紙張上還散發(fā)著泥土的香氣，看著那泛黃的紙張，看著那幼稚的字跡，臉上莫名多出了一絲笑容。
那笑容不知是苦笑還是嘲笑，但那笑容只在臉上停了一秒鐘，立即收起，因?yàn)槲乙庾R(shí)到那些代表單純、神圣的東西是不可以被輕視的。繼續(xù)在樹(shù)林漫步，數(shù)著那落葉：一片，兩片，三片……那一片片的葉子如同破碎的記憶慢慢拼湊起立曾經(jīng)的畫(huà)面……
單純的曾經(jīng)，單純的他們，曾經(jīng)單純過(guò)的我們都會(huì)永遠(yuǎn)留在校園破碎的時(shí)光里。――后記
校園作文 篇8
上個(gè)星期，學(xué)校舉行了校園集體舞《童心舞動(dòng)》比賽。 上午是四年級(jí)表演，他們每個(gè)班帶著特色，口號(hào)嘹亮的進(jìn)入了賽場(chǎng)，每個(gè)人都表現(xiàn)出了最好的一面。
下午，三年級(jí)和一、二年級(jí)先表演，我們專心致志的觀看他們的表演。三年級(jí)，雖然跳的不標(biāo)準(zhǔn)，但可以看出他們已經(jīng)很努力。一、二年級(jí)跳的舞雖然比我們的簡(jiǎn)單，但是跳得很整齊。
終于該六年級(jí)表演了，六（六）班上場(chǎng)后我們班已經(jīng)在后面準(zhǔn)備了。他們班口號(hào)嘹亮，跳得整齊，但沒(méi)有押住我們班的勢(shì)力，反而使我們更加有信心。六三班和六五班表演后，終于輪到我們班了，上場(chǎng)前，我的心里像有一只小兔子在怦怦的跳，但一想到不能給班級(jí)丟臉，為了班級(jí)的`榮譽(yù)，我們都付出了努力，我頓時(shí)又充滿信心。“稍息，立正�！迸碛矸朴庙懥恋穆曇羰俏覀冏龊脺�(zhǔn)備�！鞍l(fā)展體育運(yùn)動(dòng)，增強(qiáng)人民體質(zhì)�！蔽覀儙е诹恋目谔�(hào)進(jìn)場(chǎng)了。一步步程序做完后。
開(kāi)始表演了。我努力使自己鎮(zhèn)靜下來(lái)，認(rèn)真做好每一個(gè)動(dòng)作，可是越緊張反而越是容易出錯(cuò)，我不由得跟不上節(jié)拍，就在這時(shí)候，我的頭腦里突然出現(xiàn)了同學(xué)們冒著酷暑在操場(chǎng)上刻苦訓(xùn)練的一幕，我深深地知道，自己的疏忽有可能影響班級(jí)的成績(jī)，想到此我立刻緩和了一下緊張的情緒，努力使自己進(jìn)入狀態(tài)。當(dāng)我看到周?chē)耐瑢W(xué)在鼓掌時(shí)，我知道我又一次戰(zhàn)勝了自己。
下場(chǎng)后，我著急的看完一個(gè)又一個(gè)班的表演當(dāng)郭主任宣布比賽成績(jī)時(shí)：一等獎(jiǎng)：“六（七）班……”我們頓時(shí)歡呼雀躍。 運(yùn)動(dòng)能磨練人的意志，增強(qiáng)人的體質(zhì)。多運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)好。
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