【精選】小學想象作文錦集十篇

　　在學習、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。那要怎么寫好作文呢？下面是小編幫大家整理的小學想象作文10篇，希望對大家有所幫助。

小學想象作文 篇1

　　彩色小鎮是一個五彩繽紛的世界，這里的房屋由硬皮書砌成的，路是漫畫書輔成的，家具是由童話書疊成的。這里的書可以隨取隨放，是讀書愛好者的天堂。

　　小蜘蛛西恩是一位地地道道的書蟲，整天沉迷在書的世界里，它戴著一副厚重的黑色眼鏡，那是長期不停看書的結果。厚重的黑色眼鏡底下，長著一雙大大的水靈靈的眼睛，看起書來眼睛都不帶眨的，津津有味。

　　生活在彩色小鎮，西恩開心極了，每天都沉浸在知識的海洋里，看書的速度也越來越快，幾個小時就能看完一本書。

　　“嗨！沙蒂，告訴你一個天大的消息，我看完了咱們彩色小鎮里的所有書！”“是嗎？這太棒了，”沙蒂笑著說：“可是你以后看什么呢？”

　　西恩想了想，點了點頭，對呀，我可以自己寫書呀！西恩像是被魔法棒點醒一般，豁然開朗，謝過沙蒂往回走。

　　吃了早飯，她就出門了。她到了街邊，看了看對面的早餐店。早餐店的老板娘見她看著店里，對她笑了笑說：“要吃早餐嗎？”西恩搖了搖頭說：“不了，謝謝。”她便把剛才所遇到的事記了下來，并繼續往前走了。

　　走到十字路口，西恩就看見一位警察叔叔，她觀察著他的動作，也把他寫進了書里。后來，她還看見了坐在地上的`賣菜大嬸；賣玩具的老頭；買眼鏡的小姑娘；買衣服的年輕姐姐……

　　到了吃中飯的時候了，西恩應該回家了，她一邊走著，一邊想著提綱，最后滿意及了，還特意叫沙蒂好好期待她的書《彩色小鎮》。

小學想象作文 篇2

　　大家好！我是青椒的種子，名字叫：“紅紅”，我是女生，我的媽媽有三種顏色，有紅色、黃色和綠色，而我是紅色的.，才叫“紅紅”，現在我是米黃色的青椒種子，我想要快快長大，和媽媽一樣，讓人們把我吃掉。

　　我有一位安靜的小主人，他的名字叫：“源源”，他是一位小男生，每天細心的照顧我，我非常高興我有一位帥氣的小主人，有時還會哭哭啼啼的來找我，他都說：“紅紅我跌倒了。”

　　有時我會在心里說“膽小鬼！”還有他在學校被打了，源源說：“我被打了，我被打了啦！”源源現在才一年級，且他也沒有對那位六年級的大哥哥做什么奇怪的事情，像打他一不小心的一些事情，可是那位大哥哥就打他，因為……。

　　現在我已經不是種子了，而是可以吃的青椒，現在已經生了小寶寶的我，要被拿來吃了，希望我的寶寶可以像我一樣有一個好主人。

小學想象作文 篇3

　　宇宙無邊無際，在那遙遠的比特星系的奧多拉星球上，生活著一種生物。

　　奧多拉星球赤道半徑52104米，距離地球84.9萬光年，文明科技發達。奧多拉星人長得不高，頭幾乎比身子還大，小眼睛，天藍色的皮膚，還有一對機械手臂和機械足。他們沒有嘴，靠大氣中的乙烷獲取能量，互相之間靠超聲波進行交流。

　　比特歷571年49月（約地球公元2435年的8月下旬）的一天，奧多拉星人貝利一家正乘著短途星際快車到徹米衛星去游玩，剛到一半時，突然遭遇宇宙風暴，車上的其他乘客都通過時空通道回到了星球，但輪到排在最后的小貝利時，風暴把時空通道摧毀了，隨后，又轉向飛船撲過來。就在這千鈞一發之時，小貝利忽然覺得自己似乎被一道紅黃相間的光柱擊中了，隨后就眼前一片漆黑……

　　也不知道過去了多長時間，貝利醒來了，發現自己正躺在一艘太空飛船上，周圍站著許多人，不免有些害怕，連忙用無線電在飛船屏幕上顯示出一段話：我這是在哪兒？你們是誰？想對我干什么？飛船上的人們馬上用無線電回應，我們來自銀河系中太陽系的地球，是中國太空科考研究隊六分隊，在太空巡邏時偶然發現了你，并把你救上了飛船。放心，我們不會傷害你的。現在，我們正在返回地球，地球上的人們應該也會友善地對待你的。

　　飛船在太空中行駛著，小貝利則趴在飛船的側窗上，看著遠處那五顏六色的星球和迷人的'星云。不時，就會有幾顆拖著“大掃把”的彗星一閃而過。飛船上的人們也在駕駛臺前向地球總部報告著飛船上的情況。

　　幾十分鐘以后，伴隨著巨大的轟鳴聲，飛船降落在渤海的海上停機坪，宇航員們回到了太空總部。而小貝利卻被早已等候在這兒的人們裝進了一個由不銹鋼制成的幾層大箱子里，運往外星生物研究中心，接受研究。

　　第二天一早，全國乃至全世界的報紙都在頭版頭條用頭號的字體了“發現外星人”、“外星人到地球”、“外星人的研究”的新聞；所有有關外星人的網站全部癱瘓。全世界的科學家都在一起商議貝利的處置方法。有的科學家認為貝利到地球并沒有破壞地球，應該和他和平共處，而有的科學家卻認為：貝利是外星人派來的間諜，一定會摧毀地球。科學家們各執其詞，會議一共舉行了3天零6個小時58分11.72秒，最終決定，由全球居民投票表決，是否讓貝利留在地球，另一方面用遠程通信儀連接上奧多拉星球，由他們決定貝利以后的安置問題。

　　2435年8曰23日18時，令人窒息的30分鐘開始了。每位地球居民的每一分投票開始審閱……18時29分51秒，聯合國秘書長鄭重宣布：同意貝利留在地球的占3513452766票，反對的占3513453148票，貝利以及其微弱的優勢獲得了在地球上臨時生活的權利。

　　就在兩天后的2435年8曰25日11時，無線電通信小組也成功接上了比特星系控制主站，并轉到了奧多拉星球分站。奧多拉星球總管向地球表示：我們沒有惡意，不會侵略地球，我們希望兩個星球之間能和平共處，共同進步。另外，我還想在地球上建造一座星際大使館，由貝利留在地球擔任和平大使。這個建議得到了大家的一致認可。

　　兩個星球的居民從此和平互助，科技文明也越來越發達。

小學想象作文 篇4

　　我是一朵小蘑菇，多虧了雨姑娘用它的雨水哺育了我，讓我從一粒小小的菌種長成了一朵小蘑菇。我的“小傘“是白色的，就像一朵潔白的云朵。我生長在一個鳥巢上，鳥巢里住著溫柔賢惠的鳥媽媽，強壯有力的鳥爸爸，還有三只可愛的鳥寶寶。白天，我用我的”小傘“給他們帶去清涼，夜晚，我用我的身體把鳥巢遮住，不讓其他動物發現，破壞他們的家。

　　鳥爸爸和鳥媽媽非常感激我，每次太陽太過毒辣時，它們就會頂著太陽為我帶來清涼可口的山泉水，讓我不會被太陽曬成“蘑菇干”。他們還保護我不被別的動物給吃掉。我們就像血濃于水的親人，一起同甘共苦，相互幫助。

　　這天早晨，鳥爸爸和鳥媽媽又要出去覓食了，我熱情地和它們道別，鳥媽媽揮了揮翅膀，向我致意。不一會兒，它們的`身影就漸漸消失在森林深處。這時，鳥巢了傳來一陣“喳喳”聲，哦，原來是小家伙們被太陽曬到了呀。我努力向鳥巢靠近，為鳥巢里的小鳥們灑下一片蔭涼。炙熱的太陽猛烈的向我投去陽光，我熱得頭上都快冒煙了，心想：鳥爸鳥媽怎么還不回來呀，我都快被烤干了……忽然，我看見地上的石縫里似乎有什么在動，我仔細一看，天哪，竟然是條青蛇！我嚇得趕緊挪動身軀，盡量遮掩住鳥巢。

　　可是這樣一來，我的身體全部暴露在了熾熱的陽光下。這可惡的青蛇，早不來晚不來，偏挑這個時候來！我感到我的身體“嗞嗞”地冒著煙，毒辣的太陽似乎要把我體內的水分通通抽干。我白云一樣的“小傘”被太陽曬成了干枯又丑陋的黑褐色。萬幸的是，那條青蛇只是瞇起眼看了看我，就“哧溜”一下竄進了茂密的灌木叢里。

　　我試圖把身子收回去，但沒想到我的身體已經被疼的僵住了，我感覺我越來越虛弱，生命之光正一點一點的從我身上褪去。原本飽滿的身軀變得又干又癟，不堪入目。眼前的景物越來越模糊，我還能依稀看到不遠處有兩個小圓點往這邊飛來，那應該是鳥爸鳥媽。在生命的最后一刻，我聽到自己發出一聲欣慰的嘆息，然后像一只疲憊的秋葉蝶輕輕落在泥土上……

小學想象作文 篇5

　　大家好！我是鋼筆，是你們的好朋友。

　　我個子不高，樣子卻很時尚，而且是筆家族的長老呢！我穿著一件粉紅色的外套，上面畫著一個小姑娘，小姑娘的手中拿著一根銀色的樹枝。我頭上戴著一頂粉紅色的高帽子，帽子后面掛著一條銀色的長辮子。我脖子上戴著一條閃閃發光的銀項圈。摘下帽子，我尖尖的小嘴就露了出來。脫下我的外衣，就能看見圓圓的肚子。我最喜歡藍色或黑色的“飲料”——墨水，把我的.嘴放進墨水瓶里，輕輕一按我的肚子，就能聽見“咕咚咕咚”的聲音。吃飽喝足后，用紙巾擦干凈我的小嘴，我就可以工作了。你們瞧，一個個漂亮的字就從我小嘴里吐了出來。不過，我可要提醒大家，剛剛寫好的字，千萬別亂摸，不然，你的作業本就會變成大花臉了。

　　你們一定要愛護我，不要讓我餓肚子，可以嗎？

小學想象作文 篇6

　　想象力，一個多美好的詞哇。那些可愛的花草，有了想象力，變得優雅迷人；那些可愛的任何東西，房屋、兔子，甚至尺子，有了想象力，都會變得活潑俏皮；那個可愛的安妮，有了想象力，變得喋喋不休，但卻懂得欣賞大自然。其實，有想象力的一切事物，都是可愛的。

　　安妮，被綠山墻的一對沒結婚的老兄妹—馬修和馬瑞拉陰差陽錯地領養了。 害羞沉默的馬修不好意思告訴安妮他們要的不是她，是一個男孩，在把安妮領回綠山墻的過程中，安妮的喋喋不休讓喜歡聽別人說話的馬修有點喜歡上了她，更何況安妮會將很多大自然的東西起一個美妙的名稱。什么“喜悅的潔白之路”啊，什么“閃光之湖 ”啊等等。然后吶，兄妹倆將錯就錯的讓安妮留下了，安妮成為了綠山墻的安妮。

　　在綠山墻的安妮，她的想象力得到了更大的釋放空間，而馬瑞拉他們也沒有禁錮安妮的`想象力，想象力裝飾著一切新奇的東西。在這個時候，我應該和安妮一樣大，她希望自己能換個名字，我也希望；她喜歡給事物取名字，我也喜歡；她讓想象力盡情綻放，我也想呢。我真希望能和她做朋友。

　　慢慢的，安妮長大了，她以活潑的性格交到了很多好朋友，還和一些大人建立起友好的關系。那些人都有自己獨特的性格，這本書里也都是向善的態度，沒有所謂反面角色，只有美好。擁有美好想象力的安妮身邊，也只有美好的人，因為，她能改變他們對生活的態度。戴安娜的善良溫柔；巴里小姐雖然挑剔，但是安妮改變了她，讓她成為了和善的老夫人；阿倫太太的端莊優雅；馬修深沉的愛；馬瑞拉的刀子嘴豆腐心……有些人雖然有點小毛病，像林德太太啊，巴里夫人啊，但最后他們都被安妮給改變了。

　　安妮最后選擇留在綠山墻教書，照顧馬瑞拉，還和一直是死對頭的吉爾伯特成為了好朋友，結局皆大歡喜，安妮的最后一句話突然讓我心里一震“上帝在天，但愿人間平安”她對所有人都是這樣友好。

　　我愛上了安妮，她教會了我怎么使用想象力來改變世界。

小學想象作文 篇7

　　我一直覺得她是一個孤單的女孩，因為在我的印象里，她總是自己一個人來來往往，上學與回家都是一個人，吃飯也是自己在角落里自己吃，甚至小組討論的時候都是自己一個人慢慢地看書，課間里也總是自己摸摸地坐著，不和我們交談。

　　我挺心疼那個女生的，因為我曾經是個轉校生，又是一個適應能力比較慢的女孩子，所以那段時間我總是獨來獨往的，沒有什么朋友，后來熟悉了才慢慢地開朗起來，我深深的體味到了自己的孤單，所以看到她總是獨來獨往的時候，我有點心疼這個女孩子。

　　所以我打算想辦法幫助她，幫助她逐漸開朗起來，像當時的我自己一樣。我感覺她應該會更加喜歡活潑的.自己，活躍的生活。但是這個想法想起來簡單，實施起來卻很難。在我想和她聊天的時候，我都不知道要聊些什么，偶爾會想起一些話題，聊不到幾句，她就不再說話了。

　　怎么看她也不像一個特別內向的人，她長得特別好看，有時候還會去影樓給他們當模特，她總是有著令人羨慕的漂亮衣服，甚至學習也是挺好的，可是她偏偏就是那么獨來獨往，好像都沒有幾個朋友。在我想接近她的世界的時候，她總是用冰冷的氣場拒絕我。讓我不知所措，明明我就是抱有一番善意的，但是她好像總用實際行動告訴我她不需要。

　　接近她的次數多了我才發現她不是沒有朋友，她是不喜歡交朋友，她只是喜歡自己的小天地，喜歡自己一個人的生活，其實她根本沒有想象中那么孤單。這或許就是不同的人有不同的生活吧！

小學想象作文 篇8

　　教學目標

　　知識與技能：

　　1、培養學生具有豐富的想象能力，從而發展學生的創新思維，小學想象作文教案。

　　2、能夠修改自己的習作，并主動與別人交換意見，與他人分享習作的快樂。

　　過程與方法：

　　通過小組合作、全班交流的形式激發學生修改作文的興趣。

　　情感態度價值觀：

　　通過習作賞評激發學生寫作的興趣，感受習作的快樂。

　　教學過程

　　一、教師示范指導學生修改習作

　　1、激發興趣。CAI出示學生想象的各種人和物及好的作文題目。

　　2、自讀自評習作：想不想給自己打個分呢?好，讓我們一起來看看有哪些要求?請看大屏幕：

　　習作自評要求

　　師補充要求：同學們，自由大聲地朗讀自己的習作吧，并把自評的結果寫在題目的左邊。

　　3、承接語： 剛才有哪些同學得到了兩顆星?誰愿意到前面來和大家一起分享你的習作?還要接受同學們的評價呢!(指名2人)

　　4、復習合作評改要求：這學期，我們開始學習四人小組評改習作。這節課，我們繼續用這種方法來評改作文，作文指導《小學想象作文教案》。評改之前，先來回憶一下，我們合作修改習作有哪些要求呢?

　　5.師歸納小結，出示課件：

　　(1)首先看故事編得是否具體，其次才是看故事編得是否生動、想象是否獨特。通順的句子、段落，盡量不要改。

　　(2)在四人學習小組組長的帶領下，圈出錯別字，勾畫出好詞好句。

　　(3)參照自評成績，綜合小組成員意見，給出建議成績。并將評價成績寫在題目的右邊。評出組內有特色的文章或段落。

　　二、四人小組合作評改習作

　　1、四人小組合作評改習作，課件出示有關內容：非常好，現在就是團隊合作的時間了，小組按要求評改習作。如果你們小組有什么拿不準的地方，老師可以幫幫你們。剛才每個小組都拿到了這張“今日之星”的獎項單。其中，希望星獎給本組習作最好的同學，沖刺星獎給本組習作進步最大的同學，神筆星獎給書寫最棒的同學，聰明星獎給講評時聽得最認真的同學。

　　2、四人小組互評互議，教師巡視，并參加一個四人小組的評改。

　　3、教師組織反饋四人學習小組的評改情況：剛才有哪些同學得到了聰明星?看來你們是最會聽的孩子。那神筆星呢?一定是書寫最棒的同學。我們的沖刺星呢?你們的進步最大，要再接再厲哦!還有希望星呢，未來的小作家。

　　4、四人小組匯報評改情況：請2—3小組到前面來。(師相機引導學生評價并修改。)

　　三、教師激勵學生完善習作

　　1、學生修改完善自己的習作：聽了小組成員的意見和剛才同學間的.匯報，想不想再修改一下自己的習作嗎?好，那就讓我們現在行動，在原文上改吧。

　　2、自主習作交流會：修改之后，可以去給你的好朋友或現場的老師讀讀你修改過后的習作，講講你暢想出來的故事，聽聽他們有什么感受和好的建議吧!

　　3、小結語：今天，我們用手中的這支筆，給想象插上了翅膀了，開心嗎?好，這節課就上到這兒。回家將自己的作文讀給家長聽，還可根據他們的建議修改。

小學想象作文 篇9

　　自從悟空成佛后，都生活在天宮里。可它一直想念著花果山的猴子猴孫們。

　　一次，他借著天庭放假的機會，想回到花果山看看。一到花果山，大圣就高興地喊：“猴子猴孫們，我回來了！快出來啰！”喊了好久，沒人回應。大圣正感到奇怪，忽然，從樹林里躥出兩只受傷的.猴子，說：“大王，不用喊了，我們的兄弟姐妹都被一些奸商抓去餐廳，馬戲團等地方。因為我們倆跑得快，不然也……”說著，就傷心地哭了起來。

　　大圣聽了后，十分生氣，他決定開一家水果店來報復人類。人們買了他家的水果，吃了后都腹痛難止，都來責問他。大圣便說出個中原因，并說明他有解藥。人們便紛紛向他要解藥。大圣點了點頭，說：“可以給解藥，不過有一個條件，你們必須恢復我花果山的原貌，才能給你們解藥。”

　　人們為了得到解藥，立即行動起來，用垃圾當肥料，用鋼鐵做成護盾欄，用……不久，花果山便恢復了原貌。

　　就這樣，大圣回家，改變了以前老土的花果山，并把王位傳給了有能力保護花果山猴王，大圣也就此回到天庭去了。

小學想象作文 篇10

　　在我小的時候，看過許多太空英雄，也看過探險家的故事，受他們的感染，我也想當英雄、當探險家，想探索未知的世界。

　　直到有一天，這個夢想實現了。

　　一覺醒來，我并不在20xx年，而是在149世紀中期，這時中國的科技已超過了日本等多數國家，成為了世界前列的發達國家。而此時的我，也穿上了宇航服，準備前往海王星，我太高興了。如今的的火箭，已不再需要含污染物的燃料了，只要一個按扭，火箭就會噴出火焰了，但這火焰不需任何東西做燃料，這大大保護了地球的環境。不錯，在149世紀中期，全球的“溫室效應”已減至為零，臭氧層的洞也復合了，這都是因為科技發達的緣故。

　　我走進宇宙飛船，準備前往海王星。這次我去海王星的主要目的就是在海王星上建立一個空間轉運站。飛船起飛了，到了太空，我進入駕駛艙，開著飛船降落到了海王星。我走出駕駛艙，將目光投向海王星，走在海王星上，我做的第一件事就是插上中國的國旗。此后，我很快在這里進行了一次實地考察，這里非常干燥，到處是環形山，一片死氣沉沉，但如果空間轉運站建立好了，就不同了。想到這些，我不禁憧憬起來——

　　這里表面上寸草不生，但經過勘測，在海王星地下幾千千米深處有水源的反應，還有微弱的氧氣。經過實地考察，海王星的土壤有一種特殊的物質，這種物質非常有利于植物的生長。我非常想弄清楚這是怎么回事。我用等離子探測器探查才發現，原來距今約十萬年前，海王星也像地球一樣富有生命，可后來發生了一次外來星體的撞擊，才變成了今天這般模樣。

　　在海王星進行了考察后，我的氧氣含量不多了，這次也沒準備好高科技的材料，無法動工，所以只好返回地球。

　　過了幾個月的整頓，我又向海王星進發了，這次還有幾個人和我一同前往。來到海王星，我們用特殊的裝備將地下水和氧氣抽上來。接著，我將花和草的'種子埋進土壤里，再滴幾滴我最新研制的藥水，給他們灌溉一點水，之后他們就立刻發芽了，過了幾天，這里就變的花草茵茵了。接下來，我們就開始建立空間轉運站了。過了許久，空間轉運站建好了，這將給宇航員很大的幫助，如：給航天員以養料的供應，把地球的稀有動物也轉運過來，讓它們在這里快活地生存下去，不再面臨滅絕的危機。

　　我探險的第一個目標成功了，如今，我仍然在準備著，我又要向著亞馬孫平原進發了！

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