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分享快樂的作文三篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都寫過作文,肯定對各類作文都很熟悉吧,作文是由文字組成,經(jīng)過人的思想考慮,通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么問題來了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?以下是小編為大家整理的分享快樂的作文3篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
分享快樂的作文 篇1
一提起“分享”,人們總會(huì)認(rèn)為,“分享”指的是把自己的東西分給他人,分給了別人多少,自己的就少多少。例如兩個(gè)蘋果,分給別人一個(gè),自己的就剩下一個(gè),再分給別人一個(gè),自己就什么也不剩。正是因此,很多人拒絕與他人分享自己的東西,因?yàn)樗麄冋J(rèn)為,與他人分享了一件事物,自己就會(huì)失去這件事物的一半。
是啊,現(xiàn)實(shí)中的分享何嘗有很多不是這樣呢?與別人分享利益,那么自己就會(huì)失去這部分利益;與別人分享美食,那么自己就會(huì)少吃些東西;與別人分享名譽(yù),日后他可能把你拋在后面遠(yuǎn)走高飛;與別人分享專利,他可能買斷你的利益。因此很多人不愿分享自己的東西,就是害怕自己的'利益被分走,這種因害怕分掉自己的利益而不愿或不敢分享自己的事物的心理就是自私。
但分享絕不是分給或分配,有形的物質(zhì)分享會(huì)減少自己的物質(zhì),但無形的知識(shí)分享只能讓他人得到更多知識(shí),如果你知道1+1=2,你教給別人1+1=2,你并不會(huì)忘記1+1=2,知識(shí)在分享過程中只會(huì)增加不會(huì)減少,因?yàn)橹R(shí)的數(shù)量單位是種而不是個(gè),比如2-1=1,一個(gè)人知道2-1=1和十個(gè)人知道2-1=1,其本質(zhì)上仍然是一條知識(shí):2-1=1。
分享知識(shí)不會(huì)使你失去它,那又何樂而不為呢?就像居里夫人發(fā)現(xiàn)了鐳,她向全人類的分享,使得熒光粉得以發(fā)明,給人類帶來了巨大的進(jìn)步。
利益的分享不會(huì)帶來任何利益上的增加,知識(shí)上的分享則可以讓人們合作或分工,共同謀取更大的利益。
總之,我希望大家能夠分享各種知識(shí)。讓更多的人知道,比不讓人知道要好得多,“獨(dú)樂樂不如眾樂樂”,既然分享知識(shí)不會(huì)讓你失去知識(shí),那么就讓我們一起分享它們吧!
分享快樂的作文 篇2
我一天天長大,在成長的道路上經(jīng)歷了很多的事情,就像海邊的貝殼色彩斑斕,但其中有個(gè)貝殼給我留下了深刻的印象。
那天,媽媽下班時(shí)給和弟弟買了兩包薯片,媽媽分別給了我和弟弟一人一包。我看著手中的薯片口水流了三千尺,但我左思右想,決定把它留著,等到明天再吃。
可是,弟弟已經(jīng)把薯片吃了一半?粗艿艹缘媒蚪蛴形兜臉幼樱腋鼞K了,口水差點(diǎn)流下來,但我還是決定不吃,我只好忍住上床睡覺了。
到了第二天上午,我和弟弟來個(gè)客廳看電視。這時(shí),我想起昨天的薯片,便把它拿了出來。弟弟看見了我手上的薯片,猶如饑餓的狼見了獵物一樣:“姐姐、姐姐,給我吃點(diǎn)嘛,給我吃點(diǎn)嘛。”“不行,我自己都還沒有吃呢!闭f著,我拆開包裝盒津津有味地吃了起來。
“就給我一點(diǎn),我保證以后有東西也一定分享給你吃!钡艿芸蓱z巴巴地央求道。
“真的?”我問道。
弟弟不假思索地回答:“真的!”
“好吧!蔽要q豫了一會(huì)兒,答應(yīng)了弟弟。
接著我和弟弟坐在沙發(fā)上一邊吃薯片,一邊看電視,不知怎么的`,這一陣兒我把薯片分享給弟弟吃,比自己獨(dú)吞還開心。這就是老師說的:分享是快樂的吧。
分享快樂的作文 篇3
一轉(zhuǎn)眼,春節(jié)就到了,我剛進(jìn)門就聞到了濃濃的香味。
我連忙跑到樓上。哇!好多可口美味的菜呀,有紅彤彤的香腸,有綠油油的青菜,還有肥肥的雞……我們一家人坐在一起津津有味地品嘗,有說有笑。
該放鞭炮了,我和妹妹急忙拿出鞭炮,用火點(diǎn)燃,我拿著它甩來甩去,好看極了!還有摔炮,只要扔下一粒,就會(huì)發(fā)出巨大的聲響。還有的是往上沖的,在天空閃閃發(fā)亮,也很好看。還有的鞭炮就像雨傘,在地下不停地轉(zhuǎn)動(dòng),而且還會(huì)發(fā)光,有時(shí)會(huì)突然爆炸,我和妹妹都快被嚇壞了。還有的'也是沖上天的,不過它是從底到高的,而且像發(fā)瘋一樣,往四周一直發(fā)光,我和妹妹都害怕得都到門后去了。
這個(gè)春節(jié)我真開心,既吃了美味的飯,還玩了顏色不一、千奇百怪的鞭炮,希望明年的春節(jié)會(huì)像今年一樣美好。
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