教師贊作文

　　在學習、工作乃至生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編收集整理的教師贊作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

教師贊作文1

　　走廊里，陽光下，望著她的背影，聽著她高跟鞋敲出的清脆的響聲，整個人充滿正氣。縱老師，一位普通的英語老師，但她卻用她的時光和知識鼓舞著我們在英文的世界里前進，每一節英語都會聽到她響亮清楚的講課聲，每一節課都會看到墨綠的黑板上布滿了她蒼勁有力的字，就這樣她每天都如此敬業，一個月又一個月非常的敬業。那件事過去了幾個月了，但卻依舊深深映在我的腦海中。

　　清晨，陽光透過窗戶灑在教室棕色的地板上，同學們靜靜地趴在桌上伏桌靜等待著任課老師的到來，幾分鐘過后教室的門被輕輕打開了，一只粉紅色的皮鞋踏了進來，縱老師手里抱著課本，滿臉笑容，顯得非常活潑，頭發在陽光的照耀下，仿佛閃著金光，“啪啪＂的高跟鞋聲也比以前更加的'活潑有力了，變得非常高興，“上課！”老師輕柔的聲音回蕩在教室上空。她雙手支撐著講臺，腦袋非常的端正，嘴角揚起，微微泛著笑容：“最近我要出去個幾天，所以這幾天會不在校，會有其他老師替我上課，誰在我不在的期間，表現最好我就給他獎勵。”班上大家都非常的高興，接著老師便精神飽滿地投入講課。縱老師總會用煥發的精神傳授知識，批改作業。

　　她如同一束陽光，表面看上去是無色的，非常嚴厲的，其實它的內心是五彩繽紛的，同樣擁有一顆快樂又有愛的心。

教師贊作文2

　　“教師”雖說只是一個職業的稱謂，而在現實中，教師的職業行為似乎成了他們生活的全部。他們以犧牲自我來換得學生茁壯成長，他們情系學生，情傾講壇。講臺催人老，粉筆染白頭，但教師們卻無怨無悔，失志不改，耕耘不輟。這種甘為人梯、無私奉獻精神就如同紅燭一般，燃燒自己來照亮別人，用自己的付出換來一批批學生的成長。

　　然而，在今天社會里，紅燭對教師來說實際上是一個傷感悲壯的比喻。

　　我國正處在社會主義初級階段，“以經濟建設為中心，堅持四項基本原則，堅持改革開放”是新時期的基本路線。社會主義的經濟浪潮在全國激蕩，同樣，它也沖擊著教育園地。面對繽紛的經濟世界，面對開放城市、經濟特區的繁榮，多少有志之士躍躍欲試。誠然，有極少數教師去試了幾筆，但絕大多數教師能立足三尺講臺，在辛勤地耕耘著。廣大教師，用自己的崇高品德，去塑造千百萬青少年美好的心靈，辛辛苦苦、嘔心瀝血、任勞任怨，十年、幾十年如一日，默默奮斗在教學崗位上，甘愿作為“人梯”，讓孩子們站到自己的肩上，去攀登新的文化科學知識的高峰。

　　葉圣陶先生早就說過：“教師就是捧著一顆心來，不帶根草去的人”。更讓我深刻的理解了人們把教師比作紅燭的內涵。是啊，教師如果沒有紅燭那種燃燒自己，照亮別人的奉獻精神，我們的教育事業怎么會蒸蒸日上？四化建設的棟梁之才從何而來？國家的繁榮富強誰來創造？

　　人們對教師的.贊美枚不勝舉，然而，我要說這一切贊美教師都難以涵蓋你奉獻的心靈。大家都是有血有肉知疼懂愛的人，渴望幸福的現代文明。只是為教育的振興，你才舍棄私利，堅守三尺講臺，默默無聲地哺花育樹，追求自己矢志不渝的憧憬。

教師贊作文3

　　我的孩子在三年級下學期的時候得了過敏性紫癜，住院治療了近半個多月，做為我們家長當時很著急，一方面擔心孩子的身體，另一方面更擔心孩子落下的功課，當孩子的病情稍稍好轉后，我們就帶著孩子回到了她熟悉的課堂，李老師和同學們都非常熱情的歡迎她，并對我們家長說：放心吧，孩子落下的功課，我會聯系其他的任課老師找時間給補上，你們不要擔心。李老師以母親般的溫暖呵護著孩子。孩子得了過敏性紫癜后，在很長一段時間內在飲食上是要忌嘴的，好多有著過敏原的蔬菜孩子是不能吃的，有好幾個月李老師就在每天吃午飯時幫她精心挑選，在李老師的細心呵護下，孩子的病痊愈了。

　　李老師能夠嚴格要求孩子們：

　　李老師經常放棄休息時間，就怎樣提升孩子學習質量，整頓班級風氣，和我們好多家長在網上進行交流，李老師不僅在學習上對孩子們抓的緊，在思想品德方面也嚴格要求。三年級的時候，李老師洞察到班級里有孩子在拉小集體（就是這幾個孩子固定在一起玩，并有意疏遠其他的同學）。我的孩子當時也有這種傾向，李老師就把這幾個同學找到身邊，耐心的'講道理給她們聽。我曾經是一名軍人，我深深地知道，過集體生活是必須要有一種健康、友善、積極向上的心態，只有具備這種心態集體才會有凝聚力，才會有集體榮譽感。就這樣，通過我們雙方的努力驅散了孩子們心中的模糊認識，更加珍惜就這短短幾年的學友之情，這期間李老師是花了大量精力和心血的，總之李敏老師是一個好老師，是一個稱職的班主任。

教師贊作文4

　　九月金秋，教師佳節，此時此刻我多想唱支歌來贊美您！老師，人們都說，您撫育著祖國的棟梁，而我卻要說，您就是祖國的棟梁，是您撐起了中國子孫的脊背，沒有您，就沒有他們今天的輝煌！

　　老師，有人說您像照亮別人、點燃自己的紅燭，您不惜青春的時光，用您所有的熱和光，領著我們走進書的海洋！

　　老師，有人說您像默默無聞、無私奉獻的樹根，您用寬博的身軀使小樹茁壯成長，又使樹枝上掛滿豐碩的果實！

　　老師，又有人說您是勤勞耕作、哺育花圃的園丁，您日夜操勞，一次次彎下身子種植花草，又一次次提起水壺澆花澆草，才使花園里花香濃郁！

　　老師，您是大橋，為我們連接被割斷的山巒；您是青藤，為我們指引采擷靈芝的山路。當苗兒需要一杯水的時候，絕不送上一桶水；而當需要一桶水的.時候，也絕不給予一杯水。

　　老師，您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量；您給了我們模范的鏡子，讓我們處處有學習的榜樣。

　　老師您聽，是什么歌在贊揚您？！“老師是學海的燈塔，……”；老師您看，是哪個名人在夸獎您？！“教師是人類靈魂的工程師……”；老師您讀，是哪位學生在贊美您？！“親愛的老師，多么想再聆聽您那語重心長的教誨……”。

　　老師，這個光彩奪目的名稱，將像一顆燦爛的明星，永遠高懸在我們的胸中。

　　相見時難別亦難，

　　東風無力百花殘。

　　春蠶到死絲方盡，

　　蠟炬成灰淚始干。