我當(dāng)小老師

我當(dāng)小老師1

　　我當(dāng)小老師媽媽的普通話老是不標(biāo)準(zhǔn)，聽她在與其他人交談時(shí)，我常常捂著嘴偷偷地笑。所以，我決定，利用這個(gè)暑假當(dāng)一回小老師，教媽媽學(xué)普通話。媽媽十分樂意。她坐在一個(gè)椅子上，我學(xué)著老師的樣兒拿著“教鞭”說：“同學(xué)們，請跟我讀“吃飯”。 ”可媽媽卻讀“qi飯”我差點(diǎn)兒笑破肚皮兒。我想起老師教拼音的方法，又說：“是“chi飯”不是“qi飯”，把舌頭翹起來。”“哦，“chi飯”。 ”媽媽果然讀準(zhǔn)了，我可是為她捏了一把汗呀！接下來，我們開始了第二個(gè)詞：企鵝。我清了清喉嚨：“好了，同學(xué)們，跟我讀“qi鵝”。你猜我媽媽讀成什么？她讀‘ci鵝’，笑死我了！媽媽也很苦惱，我又按老辦法教媽媽：“是‘qi’不是‘ci’，跟我讀‘qi’。”我正想準(zhǔn)備再次哈哈大笑，可是媽媽她讀準(zhǔn)了，真是厲害！我鄭重的`說：“媽媽同學(xué)，你今天很努力，恭喜你！”媽媽笑得臉上綻開了花兒。這次雖然是我當(dāng)媽媽的老師，但在整個(gè)過程中，媽媽卻給我當(dāng)了一回老師，她教會了我做事要努力，不要灰心，失敗是成功之母！作者：王純純

我當(dāng)小老師2

　　“叮鈴鈴”下課了，賀老師在黑板上布置作業(yè)：1、預(yù)習(xí)《龍的傳人》，明天自己當(dāng)小老師……看到這里，我有點(diǎn)奇怪：學(xué)生怎么可趁學(xué)體驗(yàn)當(dāng)老師的感受，所以才布置了這項(xiàng)作業(yè)。

　　回到家，我先按照老師的方法備課，又讓爸爸給我提出一些意見……

　　第二天上語文課，賀老師帶我們到長廊里，便開始上課啦！

　　我是我們組第一個(gè)給組員上課的。“同學(xué)們……們好，今……今天，我……給你們……上一堂課……課，內(nèi)……。內(nèi)容是：課文最后一……一段、和……和總結(jié)、生字。”我支支吾吾的說完這些話，抬起頭，看到的是三雙明亮的大眼睛的目光聚在我的身上。我不好意思的笑了笑，而且越笑越夸張，同學(xué)們也笑了，也不知笑了多長時(shí)間終于笑累了，這時(shí)的我，不知為什么，全身上下充滿了自信，我用洪亮的聲音，給同學(xué)們講課。“同學(xué)們，你們先默讀最后一段課文。”我又抬頭看了看我的學(xué)生，天哪！這是什么學(xué)生？他們竟然在向我扮鬼臉！我氣得火冒三丈，氣得牙齒也在抖。剛想劈頭蓋臉地把他們罵一頓，可轉(zhuǎn)念一想，他們可是我的學(xué)生呀！我將心中的怒氣壓下去，又把聲音提高了八度，他們才懶洋洋的讀了起來！待他們讀完后，我又提出了一個(gè)問題：“中國的龍與西方的龍有什么不同？”吳純皓說：“中國的龍是集各種能力于一身的`好龍，而西方的龍則是集各種兇害于一身的壞龍。”“很好，請坐，”我說“那為什么中國人自稱為龍的傳人？”周詩琪搶著回答：“因?yàn)橹袊�的龍象征著……”“最后一段課文已經(jīng)上完了，請有什么問題下課再說。接下來我總結(jié)全文……”把這些說完后我已是口干舌燥，但還沒說生字呢。我又干著嗓子給同學(xué)們把生字教了一遍。上完課，我感到筋疲力盡，累極了！

　　短短的十分鐘，讓我感覺到當(dāng)老師的辛苦，上課時(shí)，口渴了不能喝水，累了不能坐下，這都是為了我們呀！今后，我一定認(rèn)真聽課，不能辜負(fù)老師對我們的一片期望！

我當(dāng)小老師3

　　“Hi,go,sit------”房間里傳來一陣陣稀稀拉拉的朗讀聲，好像是在讀英語，但仔細(xì)聽起來又感覺不像是在讀英語單詞，真奇怪，在干什么呀？跟我來看一看吧！

　　原來，是我這位小江老師興致大發(fā)，想過一把當(dāng)老師的癮。教不會英語的弟弟妹妹們學(xué)English。

　　我先從小房間拿出一塊白板，在白板的右下角寫上他們的名字：小小顧、芒果、小萱萱，然后我宣布：表現(xiàn)好，讀得認(rèn)真的給他們打上星，最后評比出最佳學(xué)員，發(fā)獎(jiǎng)品。我剛說完，我的學(xué)生們就一個(gè)個(gè)做的筆直，兩眼直直地盯著我。

　　接著，我在黑板上寫了幾個(gè)簡單的不能再簡單的單詞：boy,girl,dog,cat,apple。我先讀了一遍，然后讓他們跟讀一遍。他們讀的亂七八糟，把cat的t讀得又響有長，變成了ta拖音嚴(yán)重，girl讀成了go。我讀了兩遍，可他們還是記不住。我火冒三丈，已經(jīng)失去了我的最后的耐心，準(zhǔn)備放棄的時(shí)候，陸老師耐心的教導(dǎo)我們的聲音在我耳邊想起，她對我們是多么的'耐心，當(dāng)我們不會的時(shí)候，一遍一遍地教我們，直到我們學(xué)會為止。

　　我不可以放棄，我深吸了一口氣，又開始繼續(xù)當(dāng)起了小老師，一遍又一遍地教，直到弟弟妹妹們?nèi)�部會讀。“Verygood”噗！我笑了起來，多么可愛的學(xué)生啊！

　　我過足了當(dāng)老師的癮，也體會到了當(dāng)老師的不易！

我當(dāng)小老師4

　　今天上語文課時(shí)，老師讓同學(xué)們把作業(yè)交給我和魏仕鵬等同學(xué)，并吩咐我們下課后每人改十份作業(yè)。

　　我可來勁了，老師讓改作業(yè)，這可是件光榮的事，我一定要認(rèn)真、認(rèn)真、再認(rèn)真，可不能把錯(cuò)題漏掉了。否則，老師對我的信任也就沒了，以后這種光榮的時(shí)就輪不到我了。

　　盼星星，盼月亮，終于盼到了下課鈴聲。我趕快拿出作業(yè)本和紅筆，改起了作業(yè)。

　　嘿，有的`同學(xué)錯(cuò)的還真不少，有的把黑熊的“熊”寫成了“能”，有的把異口同聲的“聲”寫成了“生”。哼哼，原來班里除了我還有這么多別字大王啊！

　　忽然，一個(gè)好朋友叫我出去跳皮筋，我真想出去玩，但是我的作業(yè)還沒改完呢，我不能學(xué)《小貓釣魚》中的小貓——三心二意，我抱歉地對他說：“對不起，我還有事呢。”

　　直到第二節(jié)課間活動結(jié)束時(shí)，我才改完了作業(yè)，這時(shí)，我覺得腰酸背疼。我想，我才改這一點(diǎn)作業(yè)就這么累，老師平時(shí)改全班的作業(yè)一定更辛苦。今后，我一定更加努力學(xué)習(xí)，讓老師的辛苦不能白費(fèi)。

我當(dāng)小老師5

　　我一直都渴望能當(dāng)一回老師，今天，這個(gè)愿望終于實(shí)現(xiàn)了，是陳老師給了我這次寶貴的機(jī)會。

　　今天，我榮幸地?fù)?dān)任了“小老師”的職務(wù)。一站到講臺上，我頓時(shí)感到既激動又緊張。我有模有樣地帶著大家一起朗讀課文。可沒過多長時(shí)間，后排的一些男生就開始坐立不安，有的人故意拖長語調(diào)，引人注意，惹得大家一陣哄笑。我提高了嗓門，提醒這些同學(xué)認(rèn)真讀書。可是他們居然把我的話當(dāng)成了耳旁風(fēng)，依然我行我素，搞得我頭腦一陣亂蒙蒙的，不知道該怎么處理這種局面，只好大吼一聲：“安靜！”我的用心良苦似乎被他們心領(lǐng)了，竟然鴉雀無聲。

　　可大約過了半個(gè)小時(shí)，同學(xué)們實(shí)在按捺不住自己的性子，開始竊竊私語，正巧被正在講英語單詞的.我逮了個(gè)正著，他們羞愧地低下了頭。一波未平一波又起，一群比我高、比我壯的男生竟然哼起來小曲，五音不全，我指責(zé)他們，他們絲毫不害怕，還沖我扮了個(gè)鬼臉，我費(fèi)了九牛二虎之力才“制服”了他們。

　　“丁零零！”下課鈴聲夾雜著我的疲倦一同向窗外飛去。我這時(shí)才體會到當(dāng)老師的艱辛。

　　老師，您是春蠶，我要用最優(yōu)秀的成績來報(bào)答您，長大以后我要像您一樣，成為一名優(yōu)秀的人民教師。

我當(dāng)小老師6

　　星期六上午，我去鴻雁幼兒園當(dāng)了半天“小老師”。

　　一到那兒，園長姐姐就領(lǐng)我來到小三班——我“工作”的地方。一進(jìn)教室，小朋友們便大聲說：“老師好！”當(dāng)時(shí)，我很不好意思，臉漲得通紅，手不知道放哪兒，結(jié)結(jié)巴巴地回了聲：“小朋友們好！”

　　剛開始，教室里還算安靜，可好景不長，只聽“老師，我要小便。”、“老師，我的鉛筆斷了。”、“老師，他打我。”……不知道是不是他們故意跟我作對，耳朵快聾了，嗓子快啞了，這還不算什么，真正讓我手忙腳亂的是吃早點(diǎn)時(shí)間，早點(diǎn)是豆?jié){，當(dāng)我正要求他們“快點(diǎn)趁熱喝完時(shí)”，只聽一組那邊在叫：“老師，我的灑了。”接著就是三組那邊在叫：“老師，他把我的`搶喝了。”“老師，他把我的衣服弄臟了……”我不停地“教訓(xùn)”他們要聽話，可是不管用，教室里像炸開了鍋。正在我快撐不下去時(shí)，我發(fā)現(xiàn)了講臺上的鈴鼓，連忙拿起來搖了幾下，嘿嘿，這招可真靈，他們立刻安靜下來。吃完了早點(diǎn)，接下來我又給他們講了一個(gè)有趣的故事。當(dāng)我剛?cè)脒M(jìn)角色時(shí)，半天就過去了，這時(shí)我才感到很累。

　　其實(shí)，我在去當(dāng)“老師”前還認(rèn)真?zhèn)淞苏n，可根本就沒用上。這次“老師”雖然當(dāng)?shù)貌环Q職，但我真正體會到了做好一名老師的辛苦。

我當(dāng)小老師7

　　這事要從昨天上午說起：我剛剛練完琴，忽然一個(gè)念頭——當(dāng)一回小老師，教媽媽彈曲子，在我的腦海中慢慢的.升起來……

　　這個(gè)念頭讓我很興奮，我馬上行動起來，找出《湯普森簡易鋼琴教程》1-3冊，開始備課。

　　備課對我來說非常簡單，只要把彈的曲子右邊畫上一個(gè)對號就行了。我共選了六首曲子。好了，下一步就是上課了。

　　我把這個(gè)想法告訴了老媽，她很贊同。于是，我開始給老媽上課了。

　　我翻到第一課《老麥克唐納》。這首曲子可好彈了，也很好聽。我先叮叮咚咚在鋼琴上來了一遍，然后抓著老媽的手，告訴她手指分開，手背要弓起，手心里好像握著雞蛋。

　　老媽照著我的樣子，手指在琴鍵上“工作”起來。一會兒，琴聲由停停頓頓變得流暢了，仿佛是溪水快活地流淌著。我摟住老媽的脖子，“啪”地在她臉上吻了一下，開心地嚷著：“老媽，你比我學(xué)的還快呢。”老媽也高興地笑了。

　　我們又學(xué)了許多好聽的曲子：《草原上的家園》、《可愛的鴨子》……我還給老媽留了個(gè)作業(yè)，就是把《風(fēng)笛手來了》彈熟。老媽還交了五元學(xué)費(fèi)呢！

　　當(dāng)小老師真有趣！

我當(dāng)小老師8

　　我記得陳老師曾經(jīng)說過“咱們是一個(gè)集體，在學(xué)習(xí)中要互幫互助。”而就在剛開學(xué)，我非常榮幸的被選上了大組長，而我的同桌就是我的組員。組長的責(zé)任就是在組員有困難的時(shí)候幫助他。我都是小老師，還可以給同桌講題了，想著都覺得很開心。

　　幫助他的同時(shí)也同樣在復(fù)習(xí)知識點(diǎn)，沒有什么不好的，我開始帶著同桌一遍又一遍的讀，10分鐘過去了，他還是沒有記住，我又一遍又一遍的帶著他讀，可他的腦袋就好像被人打上一把鎖，怎么也打不開，而我漸漸有些不耐煩了。

　　20分鐘過去了，我的情緒已經(jīng)處在了爆發(fā)邊緣，我只有在心里一遍又一遍地告訴我說：幫助他的同時(shí)也在幫助我自己，幫助他的同時(shí)也在幫助我自己，幫助他的同時(shí)也在幫助我自己......不要生氣，不要生氣，或許在教他一會，他就會了。

　　30分鐘過去了，就在他說他自己還是不會的時(shí)候，我的情緒一下子爆發(fā)了。我憤怒地走到了老師的`面前，早無往日教他時(shí)和藹可親的面貌，反而是因?yàn)樯鷼馑鶟q紅的臉。

　　我向老師哭訴道，請求換一個(gè)組員。陳老師非但沒有答應(yīng)我的請求，而是反問道：“你在教他的30分鐘里，你自己是不是也學(xué)習(xí)了30分鐘呢？”

　　我聽了這句話，漸漸冷靜了下來，是啊！我在教我同桌的30分鐘里，我自己也學(xué)習(xí)了30分鐘了啊！

　　于是，我調(diào)整了自己的心態(tài)，重新回得回到座位上繼續(xù)教他。終于，經(jīng)過我們兩個(gè)不懈的努力，他會讀了，我會默寫了。這是我們努力的結(jié)果啊！

我當(dāng)小老師9

　　今天中午，我當(dāng)了一次小老師啦！

　　我們吃過飯，劉老師滿面笑容地走進(jìn)教室，帶給我們一個(gè)好消息：我們有機(jī)會當(dāng)小老師了，是去幫一年級小朋友們考核拼音。全班頓時(shí)砸開了鍋。

　　我隨著大隊(duì)人馬來到了場地，我們被分配到了“尋寶樂園”這個(gè)項(xiàng)目。第一批一年級的學(xué)生排著整齊的隊(duì)伍來到了我們的“教室”。我的第一位學(xué)生是個(gè)面孔白皙的骨感小男生，他看起來很拘謹(jǐn)，我很細(xì)致地跟他講了游戲規(guī)則，“拿一張拼音紙條，大聲讀出來，再指出所說的拼音內(nèi)容是指的哪幅圖片。”只見他眼睛直愣愣地盯著我，似懂非懂的樣子。他拼音說的很棒，但選圖片時(shí)有點(diǎn)舉棋不定，看來，他還是掌握的不夠好，我拿起他的測試表，微笑著對他說：“小朋友，沒關(guān)系的，大膽點(diǎn)，別害怕。”他才伸出瘦如雞爪般的小手，顫微微地打開紙條，吞吞吐吐、含糊不清的聲音慢悠悠地說：“蜜芳代逮蜜”我糾正道：“是蜜蜂在采蜜。”小男孩羞紅了臉，跑開了。就連他的`測試表也沒拿就消失在人群里了，我急死了，拉住一個(gè)學(xué)生問，是不是一（1）班的學(xué)生，我費(fèi)盡“千辛萬苦”才找到一個(gè)一（1）班的小朋友，我將那張表格交給了她，讓她轉(zhuǎn)交給她們的班主任。小姑娘一直盯著我上課的道具，看起來很感興趣，我就抽出一張拼音卡片，她自信滿滿地讀出來：“瀑布彩虹真漂亮！”我給她刻了兩個(gè)漂亮的“你真棒！”她高興地走開了。

　　經(jīng)過這次實(shí)踐，我覺得當(dāng)老師還是很辛苦的。雖然我只工作了一個(gè)多小時(shí)。

我當(dāng)小老師10

　　星期五，陽光明媚，我來到學(xué)校，開始朗讀上課。

　　很快到了下午，我在教室里寫課堂作業(yè)本，這時(shí)，一位年輕的老師來到我們班對酈老師說：“酈老師，請你幫我挑選五個(gè)優(yōu)秀的同學(xué)吧！”酈老師聽了后，就開始點(diǎn)名了。

　　有方初媛、程壹、陳樂怡、熊瑞麟和我，我們到門口后，排成了一列，那位老師告訴我們，今天的任務(wù)就是當(dāng)小老師，給一年級的小朋友考拼音。我聽了后，心里咯噔一下，想：“我的拼音那么差，怎么考一年級的`小朋友，肯定不行的，他們可能比我還要棒，怎么辦啊？但現(xiàn)在我已經(jīng)被酈作文老師選上了，哪還能退出啊！”我非常緊張，但內(nèi)心也有點(diǎn)自豪和榮幸。

　　跟著那位美麗的老師來到一（4）班，我的心情反而放松，沒那么緊張了。我們每個(gè)人各自找到了一個(gè)小朋友，我先抽了一個(gè)le、ne、se、she給小朋友讀，他讀得非常快，而且，我還能聽出鼻音和舌音不分。最后，我又抽了好幾位同學(xué)，都發(fā)現(xiàn)了許多錯(cuò)誤。我?guī)退麄円灰患m正過來，告訴他們怎么準(zhǔn)確發(fā)音。

　　從這件事后，我不僅體會到了當(dāng)老師的辛苦，還體會到了做事要對自已要有信心，遇到困難不能退縮，要勇敢地去面對。

我當(dāng)小老師11

　　今天，英語老師琳達(dá)去開會了，聘請我當(dāng)小老師，她讓我好好管理班級，給同學(xué)們復(fù)習(xí)一下。上課鈴聲響了，教室里亂成一團(tuán)，我對同學(xué)們說：“請大家安靜，下面我們要把上一節(jié)學(xué)過的內(nèi)容復(fù)習(xí)一下！”全班忽然安靜了下來。開始復(fù)習(xí)了，我打開錄音機(jī)，錄音機(jī)里讀一句，同學(xué)們讀一句，大家讀得很認(rèn)真，我非常愉快地和大家一起唱一起跳。但是，好景不長，還不到半節(jié)課，幾個(gè)調(diào)皮的.男生開始動了起來，不好好讀，還離開位子大喊大叫。我走過去對那幾個(gè)頑皮的男生說：“安靜下來！課堂有課堂的紀(jì)律，你們不能違規(guī)！”他們稍微安靜了，可不一會兒他們又開始搗亂，同學(xué)們唱得唱，跳得跳又亂成了一團(tuán)，我發(fā)火了，對他們嚴(yán)素地說：“你們再這樣我就去找琳達(dá)了！”我邁著急地腳步離開教室，假裝去找老師，走到半路上想了幾句琳達(dá)可能說得話又回來了。教室里很安靜，我把編得話統(tǒng)統(tǒng)說了出來：“琳達(dá)說，誰不聽話，就把名字記下來，星期一不讓他上課了。”果然有效。

　　唉！當(dāng)個(gè)小老師也不容易啊！

我當(dāng)小老師12

　　星期一下午，老師急急匆匆的跑回教室對我們說：“同學(xué)們我要去開會，由班長負(fù)責(zé)班上的紀(jì)律。”老師走后，于是我走上到講臺上守紀(jì)律。不一會數(shù)學(xué)老師來布置數(shù)學(xué)作業(yè)，讓我們十分鐘完成。于是我認(rèn)認(rèn)真真地做起數(shù)學(xué)作業(yè)來，我剛做完一道數(shù)學(xué)題就聽到許多人在交頭接耳，我趕緊說：“不許講話！請遵守紀(jì)律。”同學(xué)們聽了安靜下來，可是不一會兒又有幾個(gè)人講起話來，我又連忙制止，就這樣連續(xù)了好幾次，我作業(yè)也沒做幾條。

　　十分鐘過去了，數(shù)學(xué)老師來讓我們交作業(yè)說：“最后交作業(yè)的要打板子。”我一聽急得像熱鍋上的螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，看見許多人都交了，我急的.都快哭了，卻看到有幾個(gè)同學(xué)偷偷的在笑，原來全班人在捉弄我，我想下一次被我捉到了饒不了你們。又過了十分鐘我終于做好了作業(yè)了，一看全班就我一人沒交，我就急急忙忙地跑到老師前面吧作業(yè)交上，老師對我說：“你這孩子還是班長呢，作業(yè)怎么遲交呢？”我真想說出是全班人在捉弄我，最后還是語文老師幫我講了話。

　　啊！當(dāng)小老師的感覺真好，下次我還想當(dāng)一次老師呢。

我當(dāng)小老師13

　　自從星期一的美術(shù)課我留下來補(bǔ)數(shù)學(xué)的應(yīng)用題那一刻，也許是偉大的保羅大帝附體了吧，我考出了一個(gè)100分。這可是不得了的事，因?yàn)槲乙郧岸伎疾坏剑�這次竟然考了個(gè)100分。老師見我都會了，便讓我當(dāng)他的“小助手”了，老師對我說：“以后留來的不會數(shù)學(xué)題的.人都是由你來教！”。你一定會說當(dāng)小老師很爽，哪個(gè)學(xué)生不聽話可以隨便罵兩句，再不聽話還可以打一兩下。其實(shí)是很累的，于是都是我來叫他們數(shù)學(xué)題，我來看他們默，幫他們批……

　　到了星期五，我本以為可以輕松點(diǎn)了，可是老師留下來的人越來越多了，我教得頭都有點(diǎn)昏了我教得有：黃立凡、吳炳毅、徐可楓、蘇佩瑩和許抒婳我得一個(gè)一個(gè)教，但是太麻煩了，而且他們還都是坐在不同的地方，于是我便讓他們五個(gè)人坐在第五組，因?yàn)橹挥羞@樣才能一起教他們數(shù)學(xué)應(yīng)用題了。

　　后來到了下午，我想再休息一下，可是留下來的人更多了，我忙不過來，便叫顧毅過來幫我一把，一會我們便把他們都擺平了，可是他們一直在默，還有的一些人還要我們來教他們，后來他們終于默完給我批了。

我當(dāng)小老師14

　　星期六，一些小伙伴來我家里練字。休息的時(shí)候，大家聚在一起玩。我來到院子里滑起了游龍板，一會兒向左，一會兒向右，好不自在！唐仁宇看見了覺得很有意思，便讓我教他滑游龍板。

　　我一口就答應(yīng)了：“好吧，我先來教你怎么上去。”“那快點(diǎn)吧！”他迫不及待地說。

　　我先讓唐仁宇把左腳站在游龍板上，再讓游龍板往左移，最后把右腳站上去。他按照我的方法，前兩步做得不錯(cuò)，可是到把右腳站上去的.時(shí)候就不行了，腳一直在發(fā)抖，差點(diǎn)摔了個(gè)“狗啃泥”。

　　看他有點(diǎn)灰心的樣子，我鼓勵(lì)他：“不要緊，我剛開始學(xué)的時(shí)候也是這樣的。多試幾次就行了，千萬不要半途而廢！”于是，他又試了幾次，果然可以站上去了。

　　接著我教他學(xué)怎樣滑動：“你的雙腳要前后扭動，產(chǎn)生推力，這樣你才能學(xué)會滑游龍板。”于是他馬上就開始練起來了。一開始他只能滑兩米，接著三米、四米、五米……

　　最后，他成功地學(xué)會了滑游龍板。看著他一臉得意的樣子，我嚴(yán)肅地對他說：“你回去以后還要接著練，如果不練的話，就等于白練了！”

　　“Yes！”他開心地歡呼起來。我這個(gè)“小老師”也滿意地笑了。

　　有志者事竟成！只要你做到有信心，不灰心，不放棄，就一定可以成功！

我當(dāng)小老師15

　　今天，5月9日，天氣晴朗，我懷著高興的心情來上我的興趣班。

上課了，老師突然說：“我的教案忘帶了，今天讓大家講課吧，”我們大家一聽，立刻歡呼起來，老師說：“讓大家準(zhǔn)備5分鐘后，上去講，要堅(jiān)持講3分鐘，就合格了。”老師又說：“教學(xué)內(nèi)容3分，教學(xué)熟悉程度2分，儀態(tài)儀表1分，普通話1分，師生互動2分，課堂程序1分。”我心想：哈哈，我想到了講課內(nèi)容，“動漫作文”里的有很多內(nèi)容可講。想著想著，我便走了上去，可一到講臺前我就后悔了……看到下面同學(xué)一雙雙眼睛都盯著我看，我想立刻就下去，可腿像灌了鉛一樣，怎么也走不動了。我只好開始講了，講了一段開頭，我的緊張基本沒了。可當(dāng)我看見老師坐在下面時(shí)心里有緊張起來了，但老師的眼神在對我說;“你能行，相信自己呀。”我的緊張一下子煙消云散，因?yàn)樾睦锏淖兓�，所以我越講越流利，同學(xué)們向我投來了敬佩的目光，最后我在同學(xué)們和老師的掌聲中走下了講臺，坐到自己的.座位時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)我的兩只手心都濕了。

　　通過這次體驗(yàn)，我懂得了老師上一節(jié)是很不容易的，我們一定要認(rèn)真聽講，好好學(xué)習(xí)，用自己的成績來回報(bào)老師。

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