我最喜愛的老師作文(15篇)
在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編精心整理的我最喜愛的老師作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
我最喜愛的老師作文1
在學校，她是方主任，在五（1）班，她是我們的方老師，更是一個好朋友。
她是在我們三年級時來到我們班的。她給我們班上的第一節數學課用來向我們做自我介紹，講了上課應守的紀律，還讓我們每一位同學買一本軟皮抄，用來寫“數學日記”。在她講話時，我觀察了一下。她額頭高，鼻子也是高高挺挺的，臉上還總掛著微笑。后來我 還 發現她講話時總愛眨眼睛，把眼睛睜大，顯得她十分有精神。她還有個特點：她凡是要用到手時，她的小拇指總是彎曲著，顯得她的手格外有力。她，就是我最最喜愛的方老師。
方老師是一個懂得尊重同學的老師。在一次數學課上，我和小組成員上講臺匯報，可能有一方面講得不夠具體，老師插進了一句話，這本是很普通的事，可她卻要給我們道歉，正因為她那一句“對不起”我們越來越喜歡她，越來越喜歡上數學課了。
還有一次，上數學課時，一個同學正在回答問題，老師的手機突然響了，原來是有人打電話來了。我們都以為老師會去接電話。可老師卻像沒聽見似的，繼續上課。有些同學以為老師真的沒聽見，便脫口而出：“老師，你的手機響了！”老師卻說：“任何事情也不能阻礙我們上課！不要理它，現在是上課時間！”我們立馬把目光又轉移到課本上，心里卻不停地贊嘆著方老師。
方老師還是一個很懂得教育的老師。我們班之所以那么喜歡上數學課不僅僅是因為方老師很尊重我們,也是因為她上課很特別。三年級時，也就是方老師第一次來到我們班時，差不多每節數學課的課前三分鐘都要和我們玩游戲，比如:猜字謎，腦筋急轉彎，“嘴巴手指不一樣”，“大西瓜，小西瓜”“倍數報數”，等等。而且這些游戲都能訓練我們的反應，倍數報數的游戲也和數學知識有關，所以老師總是對我們說：我們生活中到處都有數學。
每一次小測驗或是考試，老師都會用“幻燈片”做光榮榜，把90分以上的'同學名字列在光榮榜里，滿分的則會用不同的顏色。有時小測驗可能比較難，80分以上的也會列在“光榮榜”里。就算沒有達到90分，進步很大的也會列在“光榮榜”里，給許多同學很大的鼓勵，我們也會更加努力，爭取自己的名字一次又一次的列在“光榮榜”里！
與其說方老師是五(1)班的數學老師，不如說她是我們的家人，像媽媽一樣關心著我么。希望六年級時仍然是方老師教我們!我是我的心愿，我想這也是我們全班同學的愿望吧!
如果我們是一顆顆小樹苗，那她一定是那個辛勤的園丁；如果我們是夜晚的小星星，那她一定是那美麗而寬闊的夜空。方老師，我們永遠愛您!
我最喜愛的老師作文2
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這句名言不正是贊揚老師那種無私奉獻的精神嗎？如果說“媽媽”是我們來到世界上的第一聲呼喚，那么“老師“就是我們步入文化知識的第一聲稱呼。在這六年的小學生活里，有許多老師曾教過我，在他們的辛勤培育下，讓我懂得了做人的道理和中國深淵的文化知識，在這么多位教過我的老師中，我最喜愛的老師就是現在的班主任歐陽老師。
歐陽老師是一位可親可敬、關愛學生的優秀老師。我們班在學校算是很出名，每個老師來上課都會以笑臉而來，傷心而回。從此我們班在學校就出名了，每個老師都不愿意來我們班上課，只有歐陽老師依然不放棄我們。這也因為我們班的同學很調皮，經常為一兩句不中聽的話發生爭執，為一兩件微不足道的'事情而打架，使到整個班變得很亂。
雖然歐陽老師也曾對我們失望過，但她并沒有因此放棄我們，而是更加耐心地教育我們，讓我們懂得做人的道理，讓我們知道父母最大的希望就是自己的孩子能夠出人頭地，不在受沒有文化的苦，歐陽老師總是以一些特別的方式讓我們記住以往的教訓，做到知錯能改、誠實守信，不僅是在課堂上還是在課外，歐陽老師總是能給我們一種和藹可親，平易近人的感覺。經過幾年的奮斗，終于，歐陽老師的付出得到了回報，在去年的期末考試中我們班的成績在十幾個學校中，拿到了第二名，給學校爭了很大的光，不管怎么說這也是歐陽老師的功勞呀！
歐陽老師非常關愛學生。記得有一段時間，快臨近期末考試，水痘傳染很厲害，尤其像學校人多密集的地方，傳染的更快。學校各班都有人感染水痘，我們班也有個別同學感染，一請假就是一兩個星期，對學習影響很大。歐陽老師為了防止傳染水痘的同學成績下降，就叫一些基礎好的同學幫他們補習，一有不明白的問題歐陽老師就耐心的講解，直到同學弄懂題意，有時還印一些練習卷來做，然后根據同學容易做錯的題目，在仔細地講解，直到同學做對為止，她才慢慢地離去，做自己的工作，老師的付出讓同學們對考試也更有信心了，果然在期末考試中，我們拿到了好成績，算是給歐陽老師的驚喜吧！
我即將畢業了，但歐陽老師為我們班做的一切一切，令我肅然起敬，在這的六年的小學生活里，是您給了我世界上最寶貴的東西—知識；是您讓我的成績和寫作水平漸漸的提高；是您讓我懂得了做人的道理和做事的原則；是您讓我從一個丑小鴨變成里一只美麗的天鵝；是您用知識的源泉改變了我的人生；是您創造了一個全新的我。我會永遠記住這為可親可敬、關愛學生的優秀老師—歐陽老師。
我最喜愛的老師作文3
都說“老師是蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人”、“老師是人類靈魂的工程師”、“老師是辛勤的園丁，澆灌了祖國的一代代花朵”。一個人在自己的人生道路上會有很多的老師，可是每個人心里也都會有一位自己最喜歡的老師。我也不例外，我最喜歡的老師是音樂老師————陳老師。她總是教會我許多面對困難的道理，里面蘊含著她的愛與關懷，她的.話讓我受益匪淺。
說起陳老師我腦海里就會浮現出她那一次次的耐心教導，每一次我遇到挫折、不開心時總逃不過她的法眼。她總能讓我郁悶的心情變的開朗起來，她的話語總讓我感動，讓我成長。記得有一次，英語課上聽寫單詞：我信心滿滿的揮動著手中的筆，唰唰唰，不一會兒就寫好了，來不及檢查就被收了上去。中午發下來時，才95分，看到這個鮮紅而刺眼的95分我的眼淚不由自主地落了下來，那心里可是說不出來的滋味啊。中午放學時，我懷著沉重的心情走在出校門的小徑上。陳老師悄悄地把我叫出來，問我怎么了，我極力掩飾著眼眶中的淚水，可還是不爭氣的流了下來。說了事情的經過，陳娜老師開導我說：“每個人都會有失誤的時候，失敗乃成功之母。無論你多么優秀，做事情時都會有不完美的時候。人生的道路并不是一帆風順的，都會經歷一些坎坷。只有經歷了才懂得成長，你應該看開一點。”說完讓我好好反省一下自己，在回家的路上，我認真的思考著老師所說的每一句話，心情慢慢淡定了許多。
還有一次，那是在國旗隊訓練的時候，一個同學讓我跟男生一起排隊在第三排，我不愿意就蹲在那哭。過了一會兒，陳老師來了，她就問我怎么回事？我跟她說清事情的經過后，她和藹的跟我說：讓你來國旗隊訓練是為了什么，能鍛煉你什么，你知道嗎？這是一個很能鍛煉一個人毅力、一個人堅持力度、一個人的忍受能力的機會，你那么小遇上一點小事就忍受不了，你長大后怎么去適合這個社會。人要生存下去就要去適合社會的一切，而不是讓社會來適合你，做任何事情并不是你想怎樣就能怎樣，要考慮多方面的綜合因素。她的話讓我陷入深深的沉思中。
是啊，她說的對，我太脆弱了一點小小的挫折都不能去面對，每一次她的循循教導都會讓我不斷成長、不斷進步。她教會我很多道理，這些都讓我終生難忘。我心里對她充滿了感激，我想在她的教導下我一定會更健康、快樂的成長，成為一名更優秀的學生。一定不讓她失望。
我最喜愛的老師作文4
我最喜愛的老師就是我最尊敬最感激的老師，雖然我比較“冷血”，沒有最愛的老師，但是我心中最感激的老師卻非我小學的語文老師和班主任陳林芝老師莫屬了。
陳老師是一個和我們沒有代溝的人，她一直教我們的語文。在我看來，一般的語文老師都比較內斂深沉，而這個只有二十五歲的年輕女教師卻和我們一樣活潑開朗，所有的喜怒哀樂全都寫在臉上，她思想前衛，說著只有新新人類才能聽得懂的時髦語言。總之她就像一個大姐姐，永遠不會讓她的學生有那種沉重的感覺。
陳老師是一個嚴謹的人，雖然她看起來總是樂呵呵的，但管理班級事務，那才真叫有條不紊、風生水起。如果有的.同學沒有完成作業且屢教不改，她會開玩笑似的在課堂上說“拖出去斬了！”這嚴肅而幽默的話語立即把全班同學逗笑了，那個淘氣的同學以后也再不好意思不認真完成作業了。陳老師還經常讓我們背誦大量的唐詩和宋詞，甚至是《論語》、《千字文》等等，她也會要求同學們認真背誦。我總記得每次課間操的時候，別的班級都古板的喊著“好好學習，天天向上”的口號，而我們班卻威風豪邁的朗誦著《滿江紅》、《水調歌頭》這些優美的古典詩詞。這樣下來，同學們的面子“賺到了”，學習成績也在不知不覺中提高了。
陳老師是一個“低審美”的人，她在我們班一些藝術“小才子”的眼里是出了名的“低審美”，同學們隨便亂拼亂貼的“藝術作品”，她都會說“很美呀！”“你們怎么這么有才！”
雖然同學們都知道這只是她在鼓勵大家，但聽起來怎么就那么舒服呢！
其實陳老師批評人的時候卻兇死了，經常“顛倒黑白”“強詞奪理”，即使對我這個作文一直寫得很好的“愛徒”，批評時也是一針見血，毫不留情！很長一段時間，我天天都在心里畫著圈圈“泄恨”，不過在畢業時，我對陳老師卻是最為不舍，眼淚無聲無息的流了下來，眼前一一浮現出我在外國語一小和陳老師相處兩年的光景。仿佛忽然間，我發現陳老師為我們做了很多，在小學階段她對我的影響其實是最深的，所謂“嚴師出高徒”，也許就是這個含義吧。
其實每一個曾經教過我的老師都值得我愛戴和尊敬，而教過我兩年小學語文課的陳林芝老師卻在我心里留下了不可磨滅的印象，是她教會我一些最基本的人生的道理，是她鼓勵我閱讀和寫作的興趣，把我帶進了浩瀚的博大的知識海洋。
我最喜愛的老師作文5
枯燥的課堂迎來的并不是上課時那歡樂的笑聲，死板的教師也并不能贏得學生們的喜愛。六年來許許多多的老師帶著他們那枯燥的課堂走來，不久后，又走了出去。留下來的老師并不多，只有兩個——崔老師和胡老師。不過，胡老師才是我最喜歡的老師，原因不是別的，就因為他幽默、包容、有個性。
冷風從窗戶外吹進來，穿過了同桌的身體，硬生生地打在我臉上。臉上頓時一陣刺痛，仿佛我剛剛真的被人打了一樣。胡老師仰著頭，不緊不慢地走進了教室。我們班原本那喧嘩聲，霎時間消失得無影無蹤，不知是誰把它給偷走了。我盯著站在講臺上那陌生的老師，心中一陣驚嘆。那位老師身穿黑色短袖，短袖上寫著一行英文，脖子上還掛著一條十字架的項鏈。我怔怔地盯著他，悄聲對同桌說：“那老師應該是美術老師吧，怎么會到我們班來？”同桌也沒出聲，既不默認，也不否認。老師弄了弄頭發，笑著對我們說：“從今往后，我就是你們的班主任，胡葵。”他拿起粉筆，轉身面向黑板，緩緩地抬起手，寫下了他的名字，胡葵。這就是他在我們心中的第一印象，有個性、霸氣和做事干脆利落。
說到包容，六年中的老師估計沒有人能比過他。胡老師精通古文，時不時也會教上我們幾句。窗外下著毛毛雨，我咬了咬下唇，心中一陣緊張，或是怕老師罵，或是怕別的同學被罵。“道可道，非常道。名可名……”一句句古文從我口中緩緩吐出，我的心也越來越踏實。當我把最后一句古文從口中吐出去時，胡老師點了點頭。可是，接下來的同學可沒那么幸運了，他根本不會背。我原以為老師會罵他，不料他卻安慰道：“下次加油，你在這兒背完再走吧。”雨漸漸停了，微笑也慢慢爬上我的臉，胡老師那包容的心也深深地感動了我。
胡老師深受喜愛不僅僅因為他包容、有個性，還因為他的`幽默。上課時，他常常令我們發笑。有一次，我們的課文剛剛學到“革命”那兒。許多同學都不解，為什么人們要拼死拼活地去打仗，胡老師頓時沒了主意。他思索了片刻，笑嘻嘻地把革命時期的歌唱了一遍。他本來就不怎么記得歌詞，再加上他五音并不是很全，我們班瞬間炸開了鍋。大家捂著肚子大笑著，我也抹著眼淚笑出了聲。
或許毛毛蟲先前并不美麗，以后也并不能確定一定美麗。但是沒有了破繭而出這個過程，毛毛蟲永遠不可能成為美麗、可以翩翩起舞的蝴蝶。胡老師很快就會離開我們，但是他并不是帶著枯燥的課堂離去的，而是帶著我們的笑聲依依不舍地離開的。胡老師送給我們的禮物就是這“毛毛蟲”破繭而出的過程，而胡老師有個性、學識淵博、幽默的身影也會在我們心中徘徊，永垂不朽。
我最喜愛的老師作文6
“老師”二字對于我們來說并不陌生。有的老師脾氣暴躁，有的老師性格直爽，有的老師通情達理，有的……
可我最喜愛的，就是林老師，她是一位和藹可親的老師。一個只教了我兩年，但卻留給我無限懷念的老師。
鮮花感謝雨露，因為雨露滋潤它成長。蒼鷹感謝天空，因為是天空讓它飛翔。高山感謝大地，因為大地讓它高聳。我，感謝老師，因為是老師告訴我“天有多高，地有多厚，夢想，有多大！”幾年來,歐陽老師就像那燃燒的蠟燭，用知識之光照亮我的心靈。她像那默默無聞的樹根，使小樹茁壯成長，又是樹枝上掛滿豐碩的果實，卻并不要任何報酬。
林老師有一對美麗的大眼睛，水汪汪的。當我們上課不認真聽時，她的眼睛就會投來疑問和責備的目光，好像在對我們說：“在上課呢，為什么不認真聽課？還不趕快打起精神！”當我們上課緊張而不敢回答時，她的眼睛就會投來鼓勵的目光，好像在說：“別緊張，再想想，你一定能答得上來。”當我們上課回答問題響亮或正確時，她的眼睛又會投來贊許的目光，好像在表揚我們：“不錯，回答得非常好！下次繼續努力！”
當我們生病或不舒服時，她的眼睛又會投來關懷的目光，那目光就像母親的愛撫：“你還好嗎？痛不痛，辛不辛苦啊！”……正因為她那對會說話的大眼睛給了我們無數關懷和鼓勵，我好希望自己能有對像林老師一樣的眼睛。
林老師還有一雙會變魔術的手。
上課時，她的手就好像指揮家的雙手，指揮著我們的眼睛，跟隨著林老師欣賞一篇篇的美文。出版報時，她的手就好像美術家的手，不一會就利用彩色筆變出一副副美麗而生動的'圖畫，給我們班增添亮麗的色彩。搞衛生時，她的手又好像清潔工人的手，不管多骯臟的地方，經她一指揮，一示范，很快就變得整潔干凈。我們生病時，她的手又好像醫生的手，輕輕地撫摸一下我的額頭，就減輕了我們的痛疼……
正因為她那雙會變魔術的手使我們班級多次受到學校的表揚，獎狀掛滿了班級，我也好希望自己能有雙像林老師一樣的手。
短短的兩年相處，林老師既是指引我們遨游學習海洋的教師，又成了我們學校生活中的媽媽。既是為我們解決成長困惑中的大姐姐，又是我們課余時候的開心玩伴。有了林老師，我們的學習生活變得多姿多彩，充滿了彩色的陽光。可惜，因工作調動，林老師離開了我們，留給我們一串思念。再見了，親愛的林老師，我最喜愛的永遠是您！
我最喜愛的老師作文7
我想，每個人都有自己最喜愛最敬佩的老師吧？我也不例外，在我的記憶深處當中，讓我最喜愛的老師，卻是我的啟蒙老師——劉老師。
劉老師，她留著烏黑光亮的長長的頭發，優美的身材，一雙好似藍寶石而又烔烔有神的大眼睛，讓你覺得能看透一切，看透未來。一張櫻桃似的小嘴，小小的鼻子十分可愛，看起來她十分之漂亮、美麗動人啊！
劉老師是我們班的語文老師，同時也是我們班的'班主任。我喜歡劉老師的教學方法，她的教學方法獨特，喜歡她對工作認真負責。劉老師每天都是笑容滿面的跟同學們講話，所以我們十分喜歡她。
在課堂上，您用你的那清新優美的嗓音和那美麗而又迷人的笑臉來給我們上課。當我們同學有時開小差的時候，您用嚴肅的目光看著他/她，似乎您在對他/她說：“xxx，上課要專心，不能開小差呀。要認真聽課呀。”當我們同學回答問題十分精彩時，而您卻先笑瞇瞇的對他/她笑了一下，然后用鼓勵而又表揚的目光對他/她說：“加油哦！這次回答的不錯，繼續努力哦！希望你下次能表現得更好哦！不要驕傲哦！”
這時，同學就笑了一下。你看，您的舉動難道不值得讓我們流連忘返嗎？而您，對于作業，也是很十分的認真，對書寫嚴格要求。在書寫方面上，她要求我們字跡工整，以免我們在考試的時候，其他老師看到這潦草的字跡，看都不看就給我們扣分。
劉老師，其實你也十分的像我們的媽媽一樣，因為你也十分的關心我們，愛護我們。有一次，我肚子有點兒不舒服，您便走了過來，忐忑不安地對我說：“沒事吧。你不舒服嗎？你那兒不舒服？快跟老師說吧。”我接了上去，說：“劉老師，我肚子有點兒不舒服。”
誰知，您二話不說，馬上帶我去醫務室，擦了一下藥。這時，我感動得流淚了。劉老師啊，您為我們付出了那么多。您把一切奉獻給了我們。您像一支蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；您像一根粉筆，犧牲了自己，奉獻給了人們知識……
劉老師，您是多么平凡而偉大。我永遠忘不了您。親愛的劉老師，您的精神讓我們難以忘懷。所以，在這里，我想對你說：“劉老師，雖然我們只短短的相處兩年，但是你永遠都是指引我們遨游學習海洋的教師，又成了我們學校生活中的媽媽。有了您，我們的學習生活才會變得多姿多彩，充滿快樂的陽光。”
感謝您，劉老師！是您傳授給我們知識，讓我們健康成長；讓我們走上知識海洋的世界。你看，這就是我最喜愛的一位老師——劉老師。我已經把我喜歡的老師告訴你了。你呢？給我分享一下吧。我等著你的好消息哦！
我最喜愛的老師作文8
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這句名言不正是贊揚老師那種無私奉獻的精神嗎？如果說“媽媽”是我們來到世界上的第一聲呼喚，那么“老師“就是我們步入文化知識的第一聲稱呼。在這六年的小學生活里，有許多老師曾教過我，在他們的辛勤培育下，讓我懂得了做人的道理和中國深淵的文化知識，在這么多位教過我的老師中，我最喜愛的老師就是現在的班主任李老師。
李老師是一位可親可敬、關愛學生的優秀老師。我們班在學校算是很出名，每個老師來上課都會以笑臉而來，傷心而回。從此我們班在學校就出名了，每個老師都不愿意來我們班上課，只有李老師依然不放棄我們。這也因為我們班的同學很調皮，經常為一兩句不中聽的話發生爭執，為一兩件微不足道的事情而打架，使到整個班變得很亂。
雖然李老師也曾對我們失望過，但她并沒有因此放棄我們，而是更加耐心地教育我們，讓我們懂得做人的道理，讓我們知道父母最大的'希望就是自己的孩子能夠出人頭地，不在受沒有文化的苦，李老師總是以一些特別的方式讓我們記住以往的教訓，做到知錯能改、誠實守信，不僅是在課堂上還是在課外，李老師總是能給我們一種和藹可親，平易近人的感覺。經過幾年的奮斗，終于，李老師的付出得到了回報，在去年的期末考試中我們班的成績在十幾個學校中，拿到了第二名，給學校爭了很大的光，不管怎么說這也是李老師的功勞呀！
李老師非常關愛學生。記得有一段時間，快臨近期末考試，水痘傳染很厲害，尤其像學校人多密集的地方，傳染的更快。學校各班都有人感染水痘，我們班也有個別同學感染，一請假就是一兩個星期，對學習影響很大。李老師為了防止傳染水痘的同學成績下降，就叫一些基礎好的同學幫他們補習，一有不明白的問題李老師就耐心的講解，直到同學弄懂題意，有時還印一些練習卷來做，然后根據同學容易做錯的題目，在仔細地講解，直到同學做對為止，她才慢慢地離去，做自己的工作，老師的付出讓同學們對考試也更有信心了，果然在期末考試中，我們拿到了好成績，算是給李老師的驚喜吧！
我即將畢業了，但李老師為我們班做的一切一切，令我肅然起敬，在這的六年的小學生活里，是您給了我世界上最寶貴的東西—知識；是您讓我的成績和寫作水平漸漸的提高；是您讓我懂得了做人的道理和做事的原則；是您讓我從一個丑小鴨變成里一只美麗的天鵝；是您用知識的源泉改變了我的人生；是您創造了一個全新的我。我會永遠記住這為可親可敬、關愛學生的優秀老師—李老師。
我最喜愛的老師作文9
她，在我成長的過程中起著無比重大的作用；她，當我們進步的時候，露出欣慰的笑容；她，當我們失意或沮喪的時候，用那親切的話語鼓勵我們；她，攙扶著我們一步一步踏實地走向成功……
她是崔冰老師。
我剛進入話劇社時，我還不知道坐在那里的老師是誰，只知道她在我們排練時總陪伴著我們，耐心地指導我們。直接一天天熟悉，我很快愛上了這位與眾不同的老師。
崔冰老師，1992年大學畢業，一直傾心于語文教學。在“343”和古詩新韻“兩個語文國家級課題研究，榮獲了廣東省中青年語文老師錄像課大賽三等獎和羅湖區說課比賽獲得一等獎。獲得過區優質課比賽特等獎，完成了華中師大教育碩士的學習，獲得碩士學位，并被派往英國學習。目前，她除了正常的教學工作，還是文錦中學丑小鴨話劇社的指導老師。
怎么樣，崔老師很厲害吧！我在話劇社的這段時間，算是與她有了一次親密地接觸。
她總是能和我們很親近，常常能跟我們聊上一些新鮮時尚的東西，可以跟我們一起談談平時的學習情況，生活中發生了什么事情等等。我覺得崔冰老師跟我們是零距離的，總覺得她好像是什么都知道，跟我們聊起來一點隔閡都沒有。她很了解我們，因為她常跟我們在一起。
有段時間，因為話劇社要報告演出，我們每天晚上都要排練到很晚，大家都拖著疲憊的.身軀，真的很累。而崔冰老師一直陪著我們，照看我們，鼓勵我們。我最常聽到她教給我們的一句話就是”機會總是留給有準備、有膽量的人。“這句話真的給了我很大的啟示。告訴了我機會不會白白給你，就是給你個平臺，需要你用自己的色彩去填充它。膽小而又不努力的人，始終不會站在聚光燈聚集的地方。然而有膽量又努力奮斗的人，就可能成為萬眾矚目的焦點。我決心要做那個被人仰慕的人！這是崔冰老師的話給我的力量。
別以為崔冰老師天天就是鼓勵我們，她批評起人來可兇了。記得上次要去大劇院表演，我和那七個同學表演的《嘴上功夫》問題不少，遭來了崔老師嚴厲批評，那幾句話我還依稀記得”如果你們不表演好來，全場就你們的是最差的……要把自己最好的一面展現出來，聲音都放開。“我知道崔老師當時真的很著急，我琢磨著這句話，也明白了其中的含義。既然是在眾目睽睽的舞臺上表演，就把自己最好的精神狀態拿出來，這不僅是對表演的負責任也是對臺下觀眾的尊重，想讓別人尊重你首先你也要敬重別人。這是我從崔老師身上學到的。
崔老師給人第一印象是和藹可親和平易近人。每當站在臺上，很緊張時，只要看到她，不知道為什么，心里就會感覺到踏實下來了。
可是遇到困難和挫折時，又會第一時間想到崔老師，想到她鼓勵我們的話，我就覺得內心充滿了力量。
崔老師，您是我最喜愛的老師！
我最喜愛的老師作文10
從幼兒園到現在，教過我的老師有很多。但給我印象最深的還是教我們語文的程老師。她，嬌小的身材，玲瓏有致。柔軟的頭發隨意地披在肩上，形似柳葉的眉毛下有一雙嫵媚細長的眼睛，蕩漾著盈盈笑語。程老師好比溫柔漂亮的鄰家姐姐，十分親切，雖然有時候也會批評我們，但我們都知道那是為我們好。記得開學第一天，程老師對我們說：“語文學科和數學不一樣，數學有標準答案，而語文沒有，它就像一顆鉆石，你可以從很多個面去理解它。”那一刻，我暗暗一驚，這個老師不一般。
程老師每天要花很長時間給我們準備“每日一讀”。清晰地記得寫每日一讀時，同是語文老師的媽媽在一旁瞪大了眼睛，張大嘴巴說：“天啊，世上竟還有這么負責任的老師！這無故平添了多少工作量啊！”接著又高興地對我說：“不過，你們班學生真幸運，現在到哪去找這么細致的老師啊！”是啊，對于我們來說，“每日一讀”并不是一篇普通的閱讀，而是一本“哲理書”，一本“做人書”。每一篇美文里都包含著一個做人的道理。記憶最深的是一篇名叫《媽媽的答案》的文章。里面有一段話是這樣寫的：“當海浪卷來時，小灰雀總能迅速地起飛，而海鷗則顯得很笨拙，它們往往需要很長時間，然而，真正能飛過大海的還是它們”程老師說，文中的小灰雀就像聰明的人，海鷗就像雖然不聰明，但很勤奮努力，堅持不懈的人。但是成功往往屬于第二種人。接著，她把閱讀考試的成績報了一下，并對考得不理想的學生說：“你們就像文中的海鷗，只要堅持不懈，勤奮努力，就會取得好成績。”
程老師不僅在學習上對我們細致負責，生活上也是關懷倍至。
有一次，我趴在座位上寫作業。這時，一雙溫暖的手拍了拍我的肩膀，同時我感覺到另一只手抵住我的腰部，瞬間我的背部被扳得筆直。正當我局促之時，程老師輕輕地彎下腰，把頭貼在我的耳邊柔聲說：“這樣的坐姿對身體不好，趕快把腰直起來。”程老師輕柔的話語就像清風一樣，吹過我的心里，想起以前我一直這樣寫作業，但沒有一位老師這樣提醒我，頓時，我的鼻子一酸，眼淚不爭氣地流了下來。
她留給我的.記憶真是太多太多。那天，我不小心摔倒了，她在收獲中叮囑我以后要小心；那天，老師不在時，我也和大家講起話來，她告訴我真正的表率是任何時候都有自己做人、做事的標準并踐行；她用許多名家名篇引領我們學會學會觀察生活，學會用學過的知識結合感想寫出習作。她喜歡單元主題式預習、教學，讓我們在思辨中感受到知識的豐富多采。她給了我們生活的尺子，教會我們自己去丈量；她送了我們一面模范的鏡子，讓我們時時有學習的榜樣。
我永遠也忘不掉程老師！
我最喜愛的老師作文11
“你怎么回事？這種字是怎么寫出來的？說話呀？熟悉的“咆哮聲”又一次出現了。又有幾個同學作業馬虎了，“你下次再寫這樣，我直接給你撕了！”挨批的幾個同學耷拉著腦袋，一臉戰戰兢兢，一副再也不敢了的樣子；手揪著衣角，不時地偷瞟一眼對面的年輕女子。發出這嚴厲的聲音的是誰？哦！她就是我們班的語文老師，也是班主任——盧老師！白皙的瓜子臉，長長的烏黑的頭發，還有一雙水汪汪的卻帶著犀利眼神的眼睛！
盧老師不僅長相清秀，而且學問也很好，還是研究生呢！她上語文課的時候會生動有趣地講解課文，時常引得我們哈哈大笑，讓我們對學習產生興趣，可以很輕松地記住她講的內容。多數情況下盧老師溫柔知性，我們課后有疑問去討教的時候，她總是很謹慎地答復，生怕弄錯。有的書中和閱讀資料中不一致的說法，比如關于課外閱讀《明日歌》的作者錢鶴灘究竟是明朝的還是清朝的問題，她也不急著回答，會微笑著說：“我查好了，有肯定的答案再告訴你們哦！”這種在真理面前不退讓半步的精神深深地影響著我們，讓我們由衷欽佩！可她也有兇的時候：比如，有一節課，她讓我們寫語文小本，一邊在班級巡視。在前幾排的時候，她始終保持微笑，很欣慰的樣子。可當她走到我們班著名的“調皮大王”身旁時，忍不住發火了，因為他的字實在太丑了，他又挨罵嘍！一會兒，盧老師轉回來發現這位同學的字有進步了，又不禁換上欣慰的表情說道：“這不是進步很大嗎？你寫字很有潛力啊！非得讓我“修理”你，才長記性是不是？”其實我們知道，她這樣做是愛我們的！
每次考試前，盧老師總能精準地幫我們羅列重點，有她在，我班同學就特別安心踏實，無所畏懼！臨考試了，老師還會專門把我拉到辦公室叮囑我：“加油啊，要細心，好好考，別犯上次一樣的'錯誤……”她的一番話，頓時讓我信心滿滿，如虎添翼！
她獎罰分明：表現好，她就會變著花樣獎勵我們--像表揚信啦、小印章蓋出“你真棒、太優秀啦、你有進步啦、繼續加油……之類的激勵話語，鼓勵著我們不斷努力！表現不好，她就會聲色俱厲地找我們談話，并不忘給我們指出方法。
盧老師還非常有擔當。春季時候，十幾位同學出水痘請假，她每天放學后抱著好幾瓶消毒液消毒，毫無怨言。平時處理我們同學之間矛盾時，也是實事求是，絕不偏袒。我們就特別服氣！當然，我們要是稍有走下坡路的跡象，盧老師就會毫不留情地警告我們！
我不會因為她的嚴厲而改變對她的看法的，因為我深知：愛之深，責之切！我知道她是真心愛我們的。十里春風是愛，慘淡愁云是更深沉的愛！
這樣的盧老師，你們會喜歡嗎？
我最喜愛的老師作文12
金秋九月，我剛剛踏入新的學校，但是時間卻如調皮的孩子，一下就消逝了，我已經在學校度過了三個月，這三個月中，有艱苦困難，有開懷大笑，也有心酸落淚，但使我印象最深的老師還是我的英語老師——-李老師。
“hi，everyone。mynameisalicemychinesenameis李迎霞。youcansayaliceormsli。”記得這是第一次我與英語老師見面，她當時身穿一件毛衣，一條牛仔褲，還有一雙粉色的運動鞋，一副眼鏡壓在她那堅挺的鼻梁上，那一束馬尾辮顯得又是那么的迷人。
她的課生動，愉快的同時還擁有高質量，今天我們來學習一年中的十二個月份，對于我來說十二個月中，每個單詞都是那么的難，本來對這節英語課毫無興趣的我，硬是被老師帶了進去——大家看這張圖片，告訴我，這是幾月？一月，同學們應聲答道，老師說道“speakenglish”“january”很好，那它如何拼寫呢？同學們對于老師的每一個問題都會做出對應的.回答，而我在同學們的感染下，也不由自主的參與進來，一節課下來，我居然可以一個字母不漏的將十二個月份拼寫出來，而我心中的敬佩之情也油然而生。
在我看來，李老師與眾不同，相比其他老師，她總是細心的很多，記得那次上課。老師正講著學案，“她總是想我求助，這道題怎么做呢？”“shealwaysaskmehelp。”不知道那位同學順口說出了正確答案，本以為就此結束的我卻被老師又拉了回來，只見李老師詳細，清楚地為我們講述知識點，讓我們形成多次記憶。
對于我，她更是十分的細心，我每次在自習課上，都會看一些關于英語的書，而當我遇到一些困惑或難題時，李老師總會不厭其煩的為我講解并拓展，使得我在英語上有老非常大的提升。
同樣的，李老師在對我細心的同時也向我提出了更高的要求，在平時的聽寫中，若是我全對，她則會給我畫上一個笑臉，若是我不是全對，我的聽寫本上就會出現一定要最厲害，一定要做最好之類的字眼，在每次的考試中，或許我在班上算是名列前茅，但她一定還會對我說：“一定要考滿分”，以你的實力必須要沖擊滿分。而正是這一句句帶有一定告誡性的話，使我在學習上不能打馬虎眼，一定要扎實，也不斷提升我的英語水平，提高我的學習成績。
李老師，感謝您！您對我的指導是我心中不滅的燈塔，通往成功的彼岸，我也相信在您的引導下，迎接我的必定是熠熠生輝的人生。
我最喜愛的老師作文13
朱老師，您像一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無私的奉獻，令人永遠不忘。
我們的朱老師，有一頭烏黑的頭發、彎彎的眉毛、大大的眼睛、能說會道的嘴巴。
我喜歡老師那對能說會道的嘴，創造了一個“魔法”課堂，您的“魔法”課堂是那樣豐富、生動、形象，可以讓不愛語文的同學愛上語文。朱老師剛剛教我們語文的時候，我還不喜歡語文，但最后，我被朱老師的“魔法”課堂吸引了，被“魔法”課堂的氣氛給渲染了。就這樣，我愛上了語文。
我們朱老師的性格有些“特別”，他就是嚴，我們朱老師比別的老師要嚴很多，而且特別注重細節。記得有一次，我們做完了操，回到了教師門前，本來應該去拿鑰匙，可是過了一會，還是沒拿鑰匙，朱老師生氣了，她親自拿了鑰匙開門，進去以后就開始嚴厲的批評我們：“為什么沒人來開門，為什么這么懶……”她還講出了我們班的班規“莫放松點，莫輕視微”。
啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意！這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮！如果沒有您思想的滋潤，怎么會綻開那么多美好的啊？老師，人類靈魂的工程師，您以以愛心和知識觸摸、改變人的內心為目標，有誰不在將您贊揚！老師，您就是這希望與幸福的播種人！
您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量；您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學習的榜樣。
您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的'峰巔；您就像助人為樂的螢火蟲，一生的價值就在于用那盞掛在后尾的燈，專照別人；您的可敬，則在于總是給別人提供方便；您像那默默無聞的樹根，使小樹茁壯成長，又使樹枝上掛滿豐碩的果實，卻并不要求任何報酬；您是青藤，堅韌而修長，指引我們采擷到崖頂的靈芝和人參；您就像是蠶一樣，目標就是灌注，灌注，在灌注！但別忘了，那吐出的銀絲就是丈量生命價值的鏈條；您像一位園丁，當苗兒需要一點水時候，絕不送上一大堆水，而當需要一大堆水的時候，他就給你一大堆水，就像開學和期末需要知識的量的多少一樣；您像一位慈母，您用人類最崇高的感情—愛，用語言播種輝煌，用汗水滋潤知識，用心血澆灌書本……
啊！這就是我們喜愛的老師！這就是我們敬愛的老師！
我最喜愛的老師作文14
有一種職業最美麗，那就是教師，有一道風景最雋永，那就是師魂，有一種情感，最動人，那就是師生情。我們擁有同一顆熾熱的太陽，我們擁有同一片廣闊的天空，在同一片天空下，我們用愛播撒著希望……
您如同一抹淡淡的斜陽，用余暉照亮了我小小的一方天地；如同一劑甜澀的良藥，淡淡的微笑溫暖了我小小的一顆心靈，如同一眼甘甜的清泉，激起我初中生活的希望。您從那英語的海洋里走來……
translator
第一堂英語課，您踏進教室，走上講臺，推了推眼鏡，環視了一下同學們，這氣氛是嚴肅的，這氣場是令人畏懼的，我頓時就冷颼颼的，我們拘謹的坐的端端正正，我和您眼神的交匯，更讓我感覺不妙，我正想著，下一秒我就徹底后悔了。你笑容可掬，溫柔的噪音，流利且抑揚頓挫的英語，有趣的自我介紹，使我深深被吸引。更令我感興趣的'是，您對我們的要求，成為最棒“translator”，我頓時對初中英語充滿了興趣。
inclass
課堂上我們會以小組為單位進行pk，使學習變得積極向上，更有激情，按座位輪流回答問題，讓同學們集中注意力，讓每位同學都參與其中，這也使我愛上了英語課，這一切都源于您獨特的教育方法，高超的教育藝術。
當我們回答對問題的時候，您總會付之-笑，當我們拋出一個模棱兩可的問題時，您的神情總是逐漸變得嚴肅，隨后細心耐心的為我們講解其中的要點。課堂上，您不像是老師，好像是我們的朋友，更像是一位英語癡迷者。
underclass
在課下，您對我的關心也是無微不至的。一次我正在訂正英語錯題，您看到后走過來，詢問我試卷的失分情況，然后耐心的告訴我該如何去訂正錯題，在老師的開導下，我豁然開朗，您莞爾一笑：“思綺，老師相信你能有滿分實力”那親切的話語，和藹的神情，肯定的眼神，使我信心大增，心靈像是被澆灌，感覺如沐春風，信心使我迸發，更加努力的去學習。每當我做題時，腦海中總是浮現出你的微笑，下定決心做到最好。
我忘不了你的諄諄教誨，忘不了你的善意責備，忘不了你的辛苦勞累，忘不了你的熱血騰沸。音符一二三四五六七，您給了我最美的樂章。顏色赤橙黃綠青藍紫，您給了我七彩的陽光。在人生旅途上，您為我指明前進的方向。“搖落深知宋玉悲，風流儒雅亦吾師”感謝您，李老師，感謝您，在我最美好的年華里出現。
我最喜愛的老師作文15
她有著棕色的卷發，帶著一副金邊框眼鏡，眼眸中夾雜著幾分溫柔又略帶一絲犀利，夏天的她穿的幾乎都是旗袍，隱約透露出一種古典美。行走在柔風中，她步履輕盈，宛若陽春三月的楊柳婀娜多姿。她就是我們的班主任——顧老師。
鏡頭一：一半是火焰目光如炬
語文課如約而至。上課鈴聲一響，顧老師踩著高跟鞋的腳步聲也越來越近。她輕輕地推開門，眼神如同一把利劍，如炬的目光像探照燈一樣，掃視著每一個角落。教室里安靜地只有急促的呼吸聲。課堂上，同學們的小動作在這樣的目光里無處遁形。如某處有風吹草動，顧老師會用犀利的目光緊緊地盯著。隨后，一聲霹靂似的'斷喝，會讓分心的同學魂飛天外。接著，那倒霉的孩子就會乖乖地捧著課本，戰戰兢兢地坐端正，同時開始認真地聽老師講課。更重要的是下課以后，那倒霉的孩子還要忍受語文老師長篇累牘的經典的思想教育。凡是被教育的同學都會產生深深的罪惡感，甚至“痛不欲生”，恨不得立即“洗心革面，重新做人”。幾個回合的較量，我們班級里的所有抱有某種幻想的頑皮男都一一敗下陣來。過去曾耀武揚威的風云人物在語文課上統統變成了溫順的綿羊。
(畫外音：花季的我們是躁動的，嚴格的老師總能撫平我們那顆躁動的心。)
鏡頭二：一半是海水目光柔情
這是期中考試后的一節班會課，我們要重新編排座位。起初，在老師的指導下，事情進行的異常順利。驀地，嘈雜的交談聲中出現一個極不和諧的聲音，一陣抽泣聲在耳畔響起，同學們立刻停止了交談，一臉茫然地望著小A。只見她哭得梨花帶雨，像是一個在夜幕降臨時迷路的孩子。顧老師走上前去，耐心地詢問了一番才知道原來她舍不得換同桌，畢竟已經感情深厚了。此時顧老師揚著明媚的微笑，目光柔情似水地看著小A，陽光罩著她的發鬢、面龐，仿佛一朵綻放的玉蘭，美得極致。“好，那你不換了，不過要保證成績不能下降哦!”顧老師輕柔的聲音飄蕩在整個教室，頓時，好似一陣春風吹過，極其的舒服、享受。小A也立刻抹去了眼淚，回應了老師一個燦爛的笑容。頃刻間，同學們只有驚喜，意外，似乎從未想過原來顧老師也可以如此的溫柔，如此的體貼，如此的充滿魅力。
從那以后我們越發地喜歡顧老師了，喜歡她明媚的笑靨;從那以后我們發現老師更美了——那對宛若楊柳的細眉，那雙能訴說千萬種風情的眼睛，那張輕輕上揚的唇，勾勒出一彎婀娜的新月，靜靜地在云幕間劃行、蕩漾。
(畫外音：花季的我們是多愁善感的，溫柔的老師能理解我們的心情。)
玉蘭的芳香彌漫開來，陽光靜靜瀉下。
就是這樣一個老師，嚴厲又不失溫柔，她就像春天，雖波瀾不驚，卻溫暖了整個冬天。對于我們班的同學來說，她是愛，是暖，是希望，是人間的四月天!
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