【實用】聲音的作文5篇

　　在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編幫大家整理的聲音的作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

聲音的作文 篇1

　　“此時無聲勝有聲”，你聽，春風卷走了大地上的泥土，發(fā)出呼呼的聲音；夏雨帶走了馬路上的花瓣，發(fā)出嘩嘩的聲音；秋風吹走了樹枝上的樹葉，發(fā)出唰唰的聲音；冬雪蓋滿了公園中行人的足跡，發(fā)出吱吱的聲音。你聽，這四季的聲音，你聽那動人的聲音。

　　春之旋律

　　春天不知不覺的來到了我們的身邊，我穿好新買的球鞋，滿心歡喜的向大草坪上走去，投向春天的懷抱。昨天，草坪上吹過很大的一陣風，這也許是春天太過高興的原因，它卷走了大地上的泥土，溫柔的吹過我的臉頰。我踏著輕盈的步伐走進公園的大門，看見門前那棵大柳樹在風的伴奏下，舞姿妖嬈，你聽，還發(fā)出唰唰的聲音。樹上的小鳥嘰嘰喳喳的叫著，旋律也呼之欲出，歡快的很。我的心也跟著跳動。你聽，這春天的聲音，是歡快的，是明亮的，也是動人的。

　　夏之樂章

　　盛夏時節(jié)，小伙伴邀請我去荷塘邊觀賞荷花。我倆來到荷塘邊，粉紅的荷花看到我們的到來，似乎變得活潑了起來，一簇簇的，在風的伴奏下，好似一個個穿著粉紅色裙子的舞蹈家。我聽到了它那向游人展示自己的心跳聲，噗通噗通，活潑的很。你聽，這夏天的聲音，是活潑的，是強烈的，也是動人的。

　　秋之音符

　　楓葉好似一個個小精靈，跳動著，落到了我的肩上。我的`肩膀好像它們的站點，待到它們依靠時，我似乎聽到了它們的心聲，是復雜的，是快樂的，“沙沙沙”，別有一番音韻。你聽這秋天的聲音，是溫暖的，是特別的，是動人的。

　　冬之動人

　　大雪鋪滿了城市中的每一個角落，一腳踩上去，留下一個個腳印。環(huán)衛(wèi)工人在馬路上不辭辛勞的做著自己的工作，他們手拿工具，即使是在冬天，也能看見一滴滴汗水從臉頰流過，無論什么時刻也不說累。你能聽見的是他們那慈祥的笑聲，你聽，冬天的聲音，是善良的，是百味的，是動人的。

　　這四季之聲是我喜歡的聲音，聲聲都具有一番韻味，聽！那動人的聲音……

聲音的作文 篇2

　　冬天悄然逝去，春天想一個漂亮的花姑娘輕輕悄悄的走來。春天，一個百花盛開，朝氣蓬勃的季節(jié)。一切萬物都從沉睡中醒來。

　　當柳樹染綠了頭發(fā)，花兒笑紅了臉頰，我知道到那是春姑娘來了。一陣陣春風吹過，那柳樹啊跳起了舞蹈，花兒啊，草兒啊也要擺著身姿。聽，那是誰在為他們伴歌，原來是從南方飛回來的小鳥與樹兒們約好在春天來臨時進行歌唱與舞蹈。我知道這是春的聲音

　　當冰雪融化時，我知道那是春姑娘來了。融化的泉水叮咚的響著，小溪也不再受于冬天的拘束，等到春天來到時，便撒了歡兒的跑啊，跳啊，就連橫檔著他的大叔，巨大的巖石也阻擋不了它的腳步。那聲音就像是一個個音符，美妙無比。我知道這是春的聲音。

　　當?shù)谝粓龃河陙砼R，我知道春姑娘來了。春筍們爭先恐后的'從土地里鉆出，想看看這春的景象。雨水落在草叢里，沙沙的作響。雨水落在屋檐上嘩嘩，再從屋檐流到地上嘩嘩傾瀉而出。著無數(shù)的雨絲就像是一雙手，彈出了這美妙的樂曲。我知道這是春的聲音。

　　無論是鳥兒的歌唱，泉水的叮咚，還是春雨的彈琴，他們都在是在歌唱春天，譜寫著春天的樂曲。

聲音的作文 篇3

　　20世紀前期，在中西文化強烈沖撞融合的文化情境下，中國美術(shù)的發(fā)展格局大致形成以下幾種勢力：一是堅守本位文化立場，力圖通過對傳統(tǒng)美術(shù)的深入學習與借鑒，進而達到借古開今之目的的傳統(tǒng)一派；二是否定傳統(tǒng)，主張全面深入地學習西方并保持緊跟態(tài)勢的西化一派；三是融合傳統(tǒng)與西方，折中中西的融合一派。其中，畫壇上傳統(tǒng)派的最強音卻是來自于發(fā)生了批判傳統(tǒng)的五四新文化運動的北京，個中原因，值得玩味。

　　民國時期，金城、陳師曾等人高舉“精研古法、博采新知”的大旗，以“中國畫學研究會”和“湖社畫會”為中心，廣泛聯(lián)系南北畫家，聚徒講學、開展各種藝術(shù)活動，形成了北京乃至全國畫壇最為重要的一支傳統(tǒng)派力量。當時，畫壇上西化一派以西方科學寫實精神為唯一參照，對中國繪畫藝術(shù)，尤其是傳統(tǒng)文人畫予以徹底批判和全盤否定，這顯然并不利于繪畫藝術(shù)長遠健康的發(fā)展。在此情勢下，金城、陳師曾等中國畫學研究會同人，力求在中國畫的優(yōu)秀傳統(tǒng)中尋找資源，自覺地與否定傳統(tǒng)的`西化路線分別涇渭，在畫壇有力地發(fā)出了傳統(tǒng)一派的聲音，這對主張全盤西化的藝術(shù)力量形成了有效的約束和制衡，從而使中國近代繪畫藝術(shù)能夠在多元格局下獲得健康發(fā)展。

　　因此，本期我們特別延請了五位精通美術(shù)史的碩士、博士、教授和資深藏家，在民國時期北京畫壇傳統(tǒng)派畫家中，選取金城、陳師曾、陳半丁、姚華等幾位傳統(tǒng)派的代表性畫家，對他們的生平簡歷、藝術(shù)成就及藝術(shù)主張進行較為全面的介紹，以期對廣大收藏者和美術(shù)愛好者有所參考和借鑒。

聲音的作文 篇4

　　今年的國慶假期，與往年比較，大抵是相同的，唯一不同的，是今年要舉行莊嚴的閱兵儀式，要向世界釋放出中國的聲音！

　　十月一日的早晨，天氣似乎有些陰沉。抬頭看天，天灰蒙蒙的，好像有人在哭泣。這令我不禁想起中國那段煙熏的歲月……

　　忽然一聲聲禮炮鳴響，將我的思緒拉回些許。禮炮的聲音沉悶有力，仿佛沉睡中的雄獅醒來的一聲聲怒吼，仿佛是中國警醒的聲音，提醒人們不容許在忽視它的強大，他已雄屹東方！隨著禮炮的轟鳴，天空似乎也綻放出了蔚藍色，太陽也大大方方地露出了光明的臉。

　　“啪啪啪”，這一聲聲沉穩(wěn)有力的腳步聲，是中國堅定的聲音。軍士們正護著國旗，一步步鏗鏘有力地走向升旗臺。隨著手臂雄健有力地一揮，五星紅旗便迎風飄揚，緩緩升到最高處，與藍天白云融為一體。這呼呼的風聲，是中國迎風搏擊的聲音。

　　看著這自由揚翻的五星紅旗，我覺得，此刻，中國人應該驕傲，因為現(xiàn)在國旗上那抹鮮艷的紅，已不再只代表先輩們的熱血了，而是一種意氣風發(fā)、生生不息、蓬勃向上的生氣之紅！

　　升完旗，一個個兵種方隊便出場了。他們踏著整齊劃一的步子，堅定的目光，昂首闊步向前邁進！那樣整齊的步伐，凝聚了多少人的`汗水��！我要向這堅定的軍人致敬！場館內(nèi)還有樂隊在演奏，那樂聲伴著整齊的腳步聲，高低起伏，抑揚回蕩，仿佛有無窮的動力，振奮人心！我想，這也是中國的聲音，是中國發(fā)展的聲音。

　　看完整個閱兵式，我這顆中國心被震撼了！

　　當壯觀莊嚴的閱兵式結(jié)束后，便是群眾游行了。

　　群眾游行雖不比閱兵式莊嚴，卻也壯觀，一共由十幾萬人組成。一個個方隊身著喜慶的服裝，邁著輕快的步子，洋溢著笑容，走進了場館，是如此的整齊，無論從哪個角度觀賞都覺得是視覺上的震撼和享受。

　　當群眾抬著中國四代領(lǐng)袖的畫像走過時，播放出領(lǐng)袖們的講話，群眾便是一陣陣歡呼。這讓我更覺得我們的領(lǐng)袖是多么偉大，帶領(lǐng)我們走進了新時代！我想，這也是中國的聲音，是中國勝利的聲音！

　　群眾游行結(jié)束后，我的心里是一次震撼！

　　這次閱兵儀式，那宏偉的場面，更讓我覺得世界中的我是如此渺小，因此。更加的，我要努力奮斗，讓以后的國慶閱兵中有我！中國過去的聲音中雖然沒有我，但我相信在中國未來的更輝煌的聲音中一定有我！

聲音的作文 篇5

　　最后一節(jié)編程集訓課的教室里，回蕩著薛老師衰弱的聲音。同學們挺直了身子端坐著，顯得特別的安靜，一雙雙眼睛認真的注視著薛老師略顯蒼白的臉。身體不適的薛老師剛做了一個手術(shù)��！

　　薛老師在講臺前走來走去，手不停的在電腦屏幕上的“回溯遞歸”上筆畫。我既盼著課上多講幾道難題，又盼著早點放學，讓薛老師早點休息。到了演練環(huán)節(jié)，薛老師終于坐了下來，我懸著的`心落了下來，似乎也松了一口氣，便開始攻克那些難題。完成了，我滿懷期待地點擊了提交，可令我意想不到的是，而系統(tǒng)提醒“注意內(nèi)存限制”。我失望透了，便無心再做下去。

　　隨著“噠噠噠”的腳步聲，薛老師來了，她坐在我的身邊，便溫和地問道：“怎么了，有問題嗎”，我愣了愣，點了點頭�！笆莾�(nèi)存超限嗎？我們來看你的程序，你把函數(shù)的實現(xiàn)放在了下面，卻沒有定義，所以會存在內(nèi)存超限的情況。你應把這部分放在主函數(shù)上面，你的程序還有一個問題，就是遞歸的出口，你沒有設(shè)定出口，所以運行起來會是死循環(huán)�！�

　　我按照老師的指導修改了程序，果然通過了。我朝老師望了望，她向我笑笑，便去教其他同學了。這次的題目真難呀！

　　要下課了，就在那計算機剛被我注銷的那一刻，耳邊立即傳來一個微弱而帶有一絲斬釘截鐵的聲音：“我們再上90分鐘�！�

　　講臺上再次站起一個疲憊的身影，拿起了粉筆頭，那因敲鍵盤而紅腫的手指，熟悉的聲音便再次響起。即使此時的我們已十分疲憊了，我們卻始終挺直了腰，眼神投射出來的是那么的專注。

　　“功夫不負有心人”，我取得了江蘇省編程二等獎的好成績，站在領(lǐng)獎臺上，我們以總分最高的成績?nèi)〉昧藞F隊賽的資格，在團體搶答賽上也名列前茅。站在領(lǐng)獎臺上，耳邊不停悠悠回蕩起那熟悉的聲音，淚水不禁流下，此時此刻我是多么的激動，我恨不得飛到薛老師面前，親自將閃閃的獎牌遞給我們尊敬的薛老師……

　　老師，多么崇高而偉大的字眼兒。

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