【精華】初中生的作文集合七篇
在學習、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編幫大家整理的初中生的作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
初中生的作文 篇1
不知何時，我們走進一個令人向往的季節——花季。
15歲的我們喜歡讀書。捧著書坐在草坪上，在陽光的照耀下陶醉在歐陽修的“醉翁之意不在酒”；思考著牛頓的“牛吃草問題”；朗讀著朱自清的“匆匆”而感慨不已……但是，我們并不是“一心只讀圣賢書”，因為我們是初升的太陽，擁有了自由自在、隨心所欲的青春。
15歲的我們愛幻想。我們幻想著自己有一天能飛到天上，看看廣寒宮的嫦娥和可愛的玉兔；我們幻想著自己是雄鷹，飛過大江南北，飛過萬里長空，嘗試天與地的距離；我們幻想著自己是一群水手，享受驚濤駭浪被我們征服的心情，嘗試暴風雨的歷害，去探索有寶藏的地方；我們幻想著自己是一名辛勤的園丁，看著陽光下的花朵在我們的照料下開花結果。我們是初升的太陽，我們明白：只有努力，我們的青春才能熱情奔放。
15歲的我們充滿自信。因為充滿自信的我們朝氣蓬勃，是初升的太陽，擁有著耀眼的光芒，耀眼的光芒熱情地放射著。
15歲的我們喜歡讀書、愛幻想、充滿自信。因為我們初升的太陽，閃爍著智慧的光芒，散發著青春的活力，充滿了對未來美好的憧憬。
青春的風鈴敲開了心扉，青春的彩笛吹動了夢想，青春的陽光帶動我奔向希望。青春，這個美好的季節，正是我們播種的時候，珍惜它，把握它，讓它在我們手中放出奪目的`光彩。
年少的我們愛追夢，喜歡無拘無束地自由飛翔，喜歡無盡的天籟之樂。我們知道，青春年少當發奮圖強，人生中最美好的時光不應讓它隨風飄走，把握這生命的盛夏旺季，應該是我們青春無悔的一份答卷�！澳乳e，白了少年頭，空悲切”，如果等到白發蒼蒼時，才后悔當初，那也只能是秋風中孤雁的一聲哀鳴罷了。
青春的心總是那么地起伏不定，它需要一個掌舵的人將這只不定向的小船引向光明。青春的少男少女們，還不太成熟的果實請不要去摘它，即使表面甘甜可里面卻是酸澀；幼嫩的心，請不要將它傷害，在蛹未成蝶之時，請不要急著說出天長地久的誓言。
青春是什么？青春是希望。青春最需要什么？青春最需要好好把握。將青春握在手中，將希望銘記在心，帶著希望與夢想，去追求，去奮斗，去創造青春的輝煌。
初中生的作文 篇2
從小到大，當你跌倒時，總有一只溫暖而寬厚的手伸在你面前。當你遇到挫折時，總有耐心而親切的話語安慰你。當你被魔鬼蒙住了雙眼時，總有一股無形的力量使勁扯住你。這些都源自于誰？當烏云在你頭頂上肆虐，讓你重新看見彩虹的是誰？又是誰，為了家而深受著生活的磨難而沒有絲毫怨言？這些，都是值得我們在乎的父母呀！
早上一起床，就可以吃到可口的早餐，我把這些當做理所當然，忘了問她的黑眼圈從何而來。若是沒有我愛吃的，我各種挑三撿四，最后說我不吃了。也許，那時的我并沒有察覺到媽媽的擔心，也沒有她看媽媽額頭上的細汗。沒吃早餐的后果全由自己承擔，帶著一直叫個不停的肚子回到家，發現桌子上有張便利貼：面包在微波爐里，趁熱吃。你看，她總是那么了解自己的孩子。我的眼眶有些濕潤，滿懷歉意的吃下面包，把苦澀咽進心里。
我是他們的珍寶，他們是上天給我的禮物。
臺燈下，暴躁的人兒在痛苦的扯著紙巾，一張一張的撕毀：“這些題到底怎么寫！”他們便不約而同的進了房間，側耳聽我的動靜。待怒氣漸漸平復，他們才走出來做到我旁邊，用平靜的眼神看著我，在他的眼睛里，我覺得我就像一個小丑那么搞笑�；剡^神來，他卻在教我作業，拿起鉛筆勾勾點點。經過他一指導，復雜的提醒竟變得簡單了然。借過燈光，他頭發中的'幾根白發若隱若現。我不禁感到心酸，他為這個家，付出了多大的操勞？
他們給我的愛不易察覺，一直都為我默默的付出著，我至始至終都是他們愛的對象，從未改變。
而我，要比他們在乎我還要在乎他們。他們給我多少的愛，他們的青春為我貢獻了多少？他們的時間都去哪了？門前老樹長新芽，院前花種又開花，我們也該好好的在乎我們的父母了，他們的眼中可都是我們�。�
給我一臺時光機，我要回到過去，讓過去的我不要這么任性，讓我在乎的他們辛苦少一些，笑容多一點。
初中生的作文 篇3
每個人心中都有一個無比美麗的風景，或真實，或虛構……我心中的風景就是一個美麗海底世界。
一天晚上，我就做了一個美麗的夢。我夢見自己穿著潛水服，在深海中暢游�？瓷磉呉蝗喝河芜^的魚兒，望一片片美麗的珊瑚，賞一束束生長在海底的奇花異草[注: 原意是指希奇少見的花草。也比喻美妙的文章作品等。]……一切的一切是那么的美麗，那么的安謐。
慢慢的，我距海面已經有了一段距離，向上望去，海面色彩斑斕，無比瑰麗，許多陸地上沒有的顏色，它都為我們一一展現。在頭頂湛藍海水折射的陽光照耀下，海底的一切都顯得清澈而透明，簡直就是清晰地童話夢境。
我收回了自己的視線，繼續向下游。向遠處望去，一片片絢麗的珊瑚礁盡收眼底。身邊的`五彩斑斕的魚群，自由靈動地穿梭在不同形狀，不同色彩的珊瑚礁中。也有軟綿綿的海葵附在巖石或寄居蟹的屋子上，伸展著帶毒的觸手，捕捉隨著水流經過的微生物。
在這美麗大海中也處處充滿著刺激，偶爾就會有一條海鱔從巖石中“呼”的一下探出斑斑點點的猙獰腦袋嚇唬你。也有時，海鱔露出腦袋，賊溜溜的打量著周圍可以捕捉的獵物。
突然，一絲亮光引起了我的注意，我用力的劃水，向下游去。我發現了一個海底大花園。那里生長的許許多多的奇花異草。有神秘的果實，帶有香味的花朵，更有像仙女的裙擺一樣的水草。
它們擺動身體，伸長雙臂，好像在邀請你與它們共同感受水流的氣息，一起聆聽那美妙的聲音，一起翩翩起舞[注: 形容輕快地跳起舞來。]……這里的一切是那么的生機勃勃[注: 形容自然界充滿生命力，或社會生活活躍。]，那么的欣欣向榮[注: 欣欣：形容草木生長旺盛；榮：茂盛。形容草木長得茂盛。比喻事業蓬勃發展，興旺昌盛。]
我結束了與它們的舞蹈，游向海面游去。不一會，我又來到了剛剛的那片美麗珊瑚礁。在它的上方，我看到了一群銀白色的水母正飄飄裊裊而來，旁邊的魚兒紛紛避開它們，就好似它們是這里的公主。這些水母仿佛帶著熒光，一閃一閃的粉紅色和銀色的小光斑，不斷地變化著閃動的頻率。
我游回了海面，回到了船上，然而，這個美麗的夢也就醒了。
我不禁感嘆道：現在的污染日益嚴重。許許多多物動植物已經滅絕，而且還有多動植物在生死線上掙扎。如果，你們每個人心中都有一道像我心中這樣美麗的風景，那么就請你們保護環境。不要讓這種美麗的風景只能出現在夢境中，
一直成為每個人心中的風景。
心中的風景或真實，或虛幻。的確是這樣的，但是，難道你們不希望你們心中的風景能成為現實嗎？
初中生的作文 篇4
我有一個哥哥，他上大學了，每逢節假日他總會回來。每到這個時候，家里人都會采購很多美味的點心和水果，而哥哥面對這些食品，總是說：“我——吃不下！”最后，這些好吃的大部分便成了我的囊中之物�？墒巧洗蔚哪羌聟s讓我感觸很深。那天，哥哥回來了。二姨拎著一大袋食物來到哥哥面前�！翱隙ㄓ质呛贸缘模 蔽遗d奮地想著，便偷偷潛伏在哥哥身邊。果然，二姨從袋子里拿出一大盒“提拉米蘇”等零食，哇！
還有一肉饞的我口水流了三千尺�？上�，我被媽媽叫去訂正作業了。訂正完作業，我在房間走著。這時，哥哥突然叫我過去。我馬上跑過去，見哥哥指著那串荔枝，笑瞇瞇的`說：“那，給你吃�！薄澳恪蔽疫�沒說完，哥哥便說：“我吃不下”“哦—耶！”我驚喜地大叫。然后便狼吞虎咽地吃了起來，哥哥呢，他不停地說：“慢點吃，妹妹，沒人和你搶……”
當荔枝所剩無幾時，媽媽來叫我們吃飯。她看此情景，便生氣地呵斥：“你怎么可以把給哥哥的荔枝吃了，這是哥哥在學校吃的呀！”我委屈地“逃”跑了。哥哥一看，急忙說：“沒關系的，這么多——我吃不下。”我走出哥哥房間的時候，才明白，哥哥不是吃不下荔枝，而是想留給我吃。霎時，荔枝甜甜的味道和哥哥對我深深得情意混合成了濃濃的“愛的味道”！
初中生的作文 篇5
唐時的王勃說：“海內存知己，天涯若比鄰�！币苍S心的距離近了，天涯也成了比鄰�！}記
楊柳岸
昨夜的那場雨就這樣淅瀝淅瀝點點滴滴至天明。
我站在曲水之畔為你送別。
那場雨好冷，打濕了我的心。雨停了，數點寒星出現在空中。
我的淚水緩緩地從臉頰滑過，淚是溫熱的，可卻有無盡的涼意。
你曾經說：“執子之手，與子偕老�！笔堑模蚁胗幸惶煳覀儠傧嗑�，沒有距離。
船工的號子響起，你的耳語像一抹輕風飄過，似乎還未感覺到，你上了船，那白色的長衫緩緩消失在煙波浩渺處。
你走后的日子，總是會想起你，想起你為我作的詞和那些溫柔的話語。
似乎長安與洛陽不是千里之遙，而是近在咫尺；似乎總有一條紅線穿梭在我們之間，空間的路途雖然遙遠，可心靈卻沒有了距離。
時常在月下吟詩，卻都是王勃的那句“海內存知己，天涯若比鄰�！被蚴抢钌屉[的.那“何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時�！币部偰苈牭侥阍谠孪挛鑴Φ穆曇簦瑥哪敲催h又如此近的地方浸染了一路融融的月色傳到我的耳中。
也許心靈的距離近了，天涯也成了比鄰。
再聚首
沒想到楊柳岸那一別，再聚首已逾千年。
初中生的作文 篇6
我最近在制作科學小制作——小舟。說到小舟大家一定首先想到在水中的沉浮吧！我已開始制作小舟只是單單3個空心密封的易拉罐把它綁起來就完成了，可我在測試載重的時候發現小舟的載重能力并不是很強，在隨后我不斷地加易拉罐發現小舟的載重量也漸漸的增大了，這是為什么呢？
為了解開這個疑惑，我準備了4種易拉罐，分別是空心實心，密封與不密封，體積大于體積小，重于不重(4樣易拉罐的品牌相同，材質相同)。準備好這6樣材料后我便開始了試驗。我首先把水池里的水放滿，開始測驗第一種。我把空心的易拉罐放進水里，發現并沒有沉下去，接著把實心的易拉罐放入水中，只見易拉罐慢慢地沉了下去。接下來我開始第二種測試。我把兩個空心的易拉罐一個用膠帶密封，一個不用膠帶密封，然后把密封的`放了下去，發現不管我怎么施壓，就算把罐子按到底，他也會乖乖的浮上來；我又把不密封的罐子放入水中，在不是呀的情況下不會沉，但我的手用力一按，只聽見“咕~咕~咕~”的聲音，沒過幾秒就沉了下去。再接著是測試第三種。我先把體積大的放入水中，但它并沒有沉下去；我再把體積小的放入水中，沒過多久它就沉了下去。最后我測試第4種。結果也不以為然，想必大家也已經猜到了，當然是重的沉了下去，輕的浮在水面上。實驗做到這里我又產生了疑問：我以上的實驗都是物體得體的材質相同，那材質不相同會如何呢？于是我拿來了一塊體積相同鐵與一塊泡沫，把它們放入水中，結果鐵沉了。
通過以上的實驗我得出了物體在水中的沉浮與物體的體積大小，材質，重量，密封程度等有關。
初中生的作文 篇7
深秋的一天，我來到最喜愛的菜園中。
天下著綿綿細雨，菜園后山上的樹葉都變黃了，陣陣微風習習吹過，落葉漫天飛舞，就像一只只深黃色的蝴蝶接到了秋姑娘的邀請，在天空中開了一場舞會，它們還請來了雨蛙蛙來助興。風停了，誤會也結束了，落葉又飄飄悠悠地投入大地媽媽的懷抱中。
我緩緩地走進菜園，欣賞著這秋天的美景，不知不覺走到一堆干草旁，幾聲“喵喵”的貓叫聲打斷了我的思緒，我四處尋找，發現了一只小貓兒，它好像也陶醉于這秋天美麗的景色之中，看著枯黃的葉子飄上飄下，看著雨一滴滴掉落。我順著它的目光望去，原來它是想摘一棵橘子樹上的橘子。那金黃的橘子就像一個可愛的姑娘，站在樹上。那只小貓，慢慢地靠近橘子樹，然后敏捷地爬上樹干，靠近那有橘子的樹枝，一撲，就講橘子打了下來，在那玩著。小貓用爪子滾動橘子，橘子在它“手”中仿佛是一個“皮球”，小貓還不時地用牙齒咬住那個橘子，并且發出“喵喵”的叫聲，好像在說“真甜、真甜”。我緩緩地走過去，那只小貓以為我是來搶它的橘子的，便一溜煙逃走了，留下那個金黃色的橘子。我拿起那個橘子，將它放入了一條長滿枯萎浮萍的小溪里，小溪上好像飄著一個黃燦燦的`燈籠呢。
我又來到菜園中心的小橋上，眺望著這秋天的美景。瞧，那美麗的果實真叫人垂涎三尺，那一片片綠油油的菜葉，似乎不肯服從秋姑娘的指揮，一點也沒有枯萎的意思。風再次吹過來，拂動了滿上的黃葉，形成了波濤，一波推著一波，讓人想起“長江后浪推前浪”的詩句。
雨停了，陽光再次曬落下來，蔣菜園照的更亮了、更美了。
我愛深秋的菜園，更愛家鄉的深秋。