我的老師的作文
在現實生活或工作學習中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的我的老師的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
我的老師的作文1
有一個人，雖不是父母，卻在我的成長之路上，帶領著我一步一步向前走；有一個人，雖不是朋友，卻在我的學習之中，給了我最大的支持、幫助與鼓勵。她，就是我最親愛的老師一一聶老師。
我是大渡口區實驗小學三年級六班的.一員。您就是一把焰火、一盞明燈，把我從一個無知懵懂的世界里帶了出來。
記得有一次，我書寫不好看，聶老師把我叫上講臺，只見聶老師一臉嚴肅的樣子，我懷著一顆怦怦亂跳的心走上講臺，心想：這次絕對死定了！聶老師肯定會嚴厲地批評我的。可讓我萬萬沒想到的是，聶老師并未批評我，而是耐心的給我講道理，她說：丫丫，這次書寫太糟糕，下次可不能再犯這樣的錯了！希望你能改正！聽了聶老師鼓勵我的話，我怦怦亂跳的心終于平靜了下來！謝謝聶老師給了我改正的機會，您就是我心目中最好的老師。
最近聶老師又懷寶寶了，挺著一個大肚子上課很不方便，可仍然堅持給我們上課。有一次她站在講臺上和顏悅色地給我們講課。突然提出了一個相當難的問題讓我來回答，我站起來一臉茫然，心怦怦直跳：慘了！慘了！死定了！該怎么回答呀？我絞盡腦汁地想，可仍然想不出來。此時我面紅耳赤，聶老師看懂了我的心思，并沒有批評我、責怪我，而是笑了笑，動了動手指，示意讓我坐下了。聶老師，謝謝您，當時沒有讓我在全班出丑！您就是我心目中最好的老師！
您就是我最好的老師----聶朵！
我的老師的作文2
我的語文老師是段老師。她長著一頭烏黑亮麗的秀發，一雙大大的眼睛投射出睿智的光芒，但美中不足的是，她戴了一副眼鏡。段老師長著一個小巧玲瓏、能說會道的嘴巴。
我認為段老師最大的優點，就是做人做事守原則講道理。在這跟著段老師讀書的這段時間里，她教會了我們怎樣做人做事。段老師常把這句話掛在嘴邊如果你的人品不好，成績再好我也不喜歡。在四年級那段時間里，段老師教會了我怎樣自律，讓我變成了一個慎獨的人。
有一次，上自習課時，段老師發現了我有兩個導學上的題不會，她急忙過來很耐心的教給我。我忽然發現段老師其實是一個性格非常溫暖，極其溫和的老師。她與別的老師不同的是，她會站在我們學生的角度來考慮問題。不像一些老師，每次班級里出現有些事情都會把責任推給學生，體罰學生。而段老師不一樣，每次班級里出現一些同學們不和諧的情景，她都會溫和的來制止，耐心的告訴我們，讓我們自己認識到錯誤。就這一點，我非常佩服段老師。
段老師一直是一個非常勤奮的人。段老師每天都會把我們的`學習內容提前備好課，有時候甚至忙到半夜12點也睡不了覺。段老師這么努力就是為了想要同學們踏踏實實的學習，在考試中取得一個好成績。一個老師為了學生們，把休息的時間都給丟掉了，這是一件多么偉大的事情。我們在段老師上課的時候都會認真聽講，不再給段老師添麻煩。
這就是我的語文老師段老師。
我的老師的作文3
一雙小小的眼睛，一個大大的鼻子上架著一副眼鏡，一個能說的嘴巴。她就是二年級教我作文的周老師。自從她教我作文后，我的作文水平提高了很多，但更引人注目的是她那能說的嘴。她的嘴，全班無人不知，無人不曉。
記得有一次上課時，您在讀我們的作文時。讀到一半，就停了下來。只見您把本子放下。從您的包里拿出了一紅通通的富市紅蘋果，大口大口地吃了起來。我們全班的同學都用奇怪的眼光看著您，而您卻還在大口大口的吃，還吃吃得津津有味。這時，有位同學忍不住了，站了起來說道：＂周老師，您平時不是要求我們上課是不要吃東西嗎？可現在您卻…＂還沒等他說完，您打斷了他的話，說道："我都給你們連續講兩節課了，喉嚨都干枯了，我吃個蘋果潤潤喉有什么不對嗎？＂那位同學支支吾吾，說不出話來，只好坐下了。
還記得有一次，有位一向上課偷吃梅，被周老師抓到了。周老師一手奪過梅，我們本以為您要把梅扔進垃圾桶里，可讓我們意外的'是，您竟把梅全都倒進了您的嘴里～！又有位同學站起來說道：＂周老師，您這是…＂話音剛落，您就說道：＂你看把還能吃的東西扔掉，這不是很浪費嗎？再說了，這東西也是用錢買的呀！＂他也被逼得說不出話來。
怎么樣，這就是我們的周老師。你要不信可以問我們班班同學呀～！你最好不要遇到她哦！
我的老師的作文4
每一個人的校園時代一定都是豐富多彩的，今天，我就來說說我的老師，我的班。
先說我們的語文老師吧，她帶著眼鏡，眉毛彎彎的，像兩道月牙。她總是以笑待人，一頭棕色的秀發顯得格外迷人。在她的課堂里，不是聽入迷了，就是聽醉了。
我們的班主任兼數學老師，總是會積極的鼓勵我們，因為學校的三項競賽，我們班總是拿不到小紅旗，每一次扣分，老師便會說：“這次不要緊，如果我們班再努力努力，一定可以拿到小紅旗的。下周也要努力，不能因為丟了一次分，你們就放棄了拿小紅旗的機會。只要我們不放棄，一直努力，一定可以的，讓我們加油！”
全班人都知道，我們的成績已不如三班了，為此，我們不少聽到老師苦口婆心的教導。
但老師一直強調的.兩個字：態度。我一直銘記于心。
還記得老師經常說：“其實你們個個都很聰明，主要是態度，態度要是不端正，你不管怎么學都學不好。只要肯學習，肯在學習上多下點功夫，你們各科學科也都能取得好成績，再次拿下優秀班集體的稱號！”
我們的老師，就像一盞引路燈，為我們照亮前方，幫我們指點方向，引領我們走向光明，走向正確的方向。
而現在，在我們的校園，在我們的班級，在我們的同學之間，在每一個人心底，正向著我們的老師為我們指點的方向去奔跑，去努力。
我們的班級，已經在努力向前，向前，勝利已經遙遙在望！
這就是我的老師，我的班，一個悉心教導我們的老師，一個積極努力的大家庭！
我的老師的作文5
我們感謝一株嫩綠的小草，因為它給世界帶來了綠的生機；我們感謝一陣輕柔的微風，因為它給世界帶來身的愜意；我們感謝一滴純潔的雨露，因為它給世界帶來美的潔凈�？墒�，當我們心懷感謝時，卻忽略了一個默默無聞的身影——我們的老師。
是哪一個人用粉筆書寫青春？是哪一個人用紅筆消磨年華？是哪一個人在講臺揮灑汗水？這不正是那不辭勞苦的老師嗎？老師，這是一個多么神圣的字眼，這是一個多么偉大的職業。想起您那一縷縷銀絲，想起您那粗糙的大手，想起您那憔悴的面容，我的心中涌起一股股辛酸。您為我們付出了多少，在皎潔的.明月灑下銀輝時，您的房間里仍亮著微弱的光芒；在同學成績退步時，您放棄了休息時間為他們補課；當同學們嬉戲打鬧時，您卻手握紅筆為我們批改作業。望著您那微微駝下的背，我們多想對您說“老師，您歇一歇吧！”
如果我們是稚嫩的幼苗，那您就是心靈手巧，辛勤勞動的園丁。向我們這些幼小的苗苗們灌溉知識的甘露，等到我們長成參天大樹，您才露出欣慰的笑容。如果我們是雄鷹，您就是嚴格、出色的訓練師，是您教導我們去磨礪，去嘗試，讓我們從容面對失敗，懷著一顆剛強的勇者之心，向困難挑戰，不退縮，不屈服，直到羽翼豐滿，才能飛向屬于我們的天空，搏擊長空，展翅翱翔。多少年季節輪回，多少個春夏秋冬，您是紅燭，燃燒著亮麗的生命，奉獻幾多血和汗，不求青史留英名。您用真情傳播智慧的火種，就像那春蠶獻出一生的忠誠，就像那冬梅吟唱早春的歌聲。那什么感謝您，我的老師！
您是嚴冬里的炭火，是酷暑中的濃蔭，是急流中的搭石，是霧海中的航標燈。感謝您，我的老師！
我的老師的作文6
記得那還是去年的九月一號，伴隨著叮鈴鈴的上課鈴聲響起，大家才停下熱烈的討論，一位個子高高并夾著一疊大大小小的書和材料的老師站在我們班的門口。只聽見后面有同學說：我們的數學老師不會就是他吧？另一個同學說：大概是吧，不過，他肯定教不出好學生，因為你看他一點都不嚴厲，估計沒幾個人會聽他的！聽了他倆的話，我也開始仔細地打量著我們這位新老師：白凈的'臉上綴著慈眉善目，高高的鼻梁下一張微笑的嘴。呵呵，難怪他們那樣說。
上課三分鐘的鈴聲響了，只見那位老師輕輕走了進來并用極為柔細的聲音說：我就是你們的數學老師，我姓郭，希望今后合作愉快!&rdqu;說完后面有幾個同學偷偷地笑了起來，我也禁不住笑了，心想：一點架子也沒用，能管住我們嗎？唉，恐怕以后上課睡覺不要吹眠曲咯！同桌打著呵欠說。看見大家懶散的樣子，老師居然沒有一點行動！我有點不滿甚至有些憤怒，認為這數學老師確實是讓人失望！
不過接下來我卻漸漸改變了對他的看法，老師細致的講解透徹的分析之后，老師又找了幾個同學上黑板解題，可是幾乎每個同學都有或多或少的錯誤，老師微笑著并極為細致地一一對錯題進行了訂正，并且還鼓勵說：我相信下次你們一定會做的更好，一定會慢慢有進步！功夫不負有心人!只要努力，只要我們一起努力，我們一定會學好數學的！
第一節課后，就有許多同學到辦公室問作業，后來越來越多，老師無論在忙什么，他都會放下手頭的工作，為我們細致而又耐心的講解，有時一遍又一遍，從不嫌煩。
就這樣，我們漸漸地喜歡上了這位郭老師，也慢慢地喜歡上了他教的數學這門學科。
我的老師的作文7
你的老師有一張神奇的嘴巴嗎？你的老師有一雙銳利的眼睛嗎？我的老師就有！她就是我的語文楊老師，一位和藹可親的語文老師！葉老師上課的時候，會用洪亮而栩栩如生的聲音和生動、夸張、精彩的.表情來講課文，讓我聽得入了迷，感覺眼前就像放電影一樣，浮現了課文中的情景，仿佛我進入了課文里的內容。
有一次，老師講《觀潮》這一課，剛開始我對錢塘江大潮完全不感興趣，但聽老師講著講著，我漸漸入迷了，講到“江面很平靜，越往東越寬……”這一部分的時候，老師的表情很平靜，聲音很溫柔，讓我感覺到錢塘江江面很平靜；念到“再近些，只見白浪……”老師的心情和語言都很激動，一張一合的嘴巴里發出一句比一句洪亮的聲音，看著她激動的表情，臉漲得通紅，我又進入了課文世界，覺得課室涌滿了水。我的老師有一張神奇的嘴巴吧！能把課文變成電影，我總喜歡坐在那里聽老師一會兒口若懸河，一會兒手舞足蹈……我的老師有一雙銳利的眼睛，不放過一個做小動作的同學，老師只需要瞪一下那位同學，他就老實地坐在那里呆若木雞了。
有一次，我沒有背書，被葉老師發現了，把我留下背書，累得媽媽在校門口焦急地等待。
背完后，我慚愧地回了家，但老師的目光使我至今難以忘記。我再也不敢不完成作業了。
看，這就是我的老師，讓我既愛又懼的楊老師。
我的老師的作文8
我的英語老師姓楊，我們都叫他湯姆。他是一個很棒但很普通的人。要寫下他，我只想寫下他對生活的熱愛，以及我從中體會到的人生真諦。
湯姆老師從五年級開始教我們班。第一節課，我們從外面買了一朵花。作為第一次見面的禮物，他燦爛的笑容和盛開的鮮花相輔相成。一瞬間，我們全班都把他的形象放在了心里：我們都喜歡笑容燦爛的人。他的英語課真的很有趣。他喜歡把日常生活中的表情帶到課堂上，看著他有時笑，有時皺眉，有時像個孩子一樣噘嘴。他好像會掛醬油瓶。你會覺得講臺上的侃侃不僅是老師，也是密友；你不僅在聽課，還在聽他講述自己的生活；沒有必要刻意追求他班上的任何氛圍。只要他在，眉宇間藏不住的快樂自然就飄走了。我們注意到湯姆和瑪麗是使用頻率最高的男女。過了很久，當他說湯姆，瑪麗時，教室里會爆發出一陣笑聲。我們開玩笑說，“湯姆先生，你和珍妮是湯姆，瑪麗，對嗎？”他搖搖頭，什么也沒說，他的笑容像春天一樣燦爛，春風也一樣親切�！皽贰睉\而生。
秋天下午的'陽光溫暖地灑了一地。放學后，湯姆老師和他兩歲的兒子浩然出來曬太陽。蕭浩冉在陽光下跌跌撞撞地跑來跑去，而湯姆老師跟在后面。當我們四處走動時，蕭浩冉用他溫柔的孩子的聲音喊道：“姐妹們——好的！”在我們像開了鍋一樣的笑聲中，湯姆老師的臉上洋溢著陽光般的幸福笑容，他的家庭幸福感動了在場的每一個人。感動得在心里慢慢生根發芽開放，多么溫暖的親情�。�
湯姆老師只是一個普通人。他不帥，不燦爛，不英雄。他只是在做他原來的自己。他從不要求生活，也不刻意追求外表。他只是過著踏實簡單的生活。通過他，我懂得了生活可以不發光，但至少要充實快樂。這是我的英語老師——湯姆。
我的老師的作文9
我最尊敬的老師之一是我的班主任張老師。她對我們像她媽媽一樣嚴格，愛我們。
張小姐留著長發。她善良可親。有一次，我的字寫歪了，很難看。張老師留著我讓我重寫。張老師直到我字寫得工整規范才讓我回家。當時很討厭張老師，心想：不就是幾句話嗎？寫得好和寫得不好不一樣嗎？為什么一遍又一遍的寫？用標準的方式寫單詞是浪費時間�；氐郊�，我告訴媽媽我為什么留下來，媽媽對我說：“文字是門面，從文字里可以看出一個人的性格。張老師的嚴格要求是正確的，對你負責。你寫得一手好字，不能偷。”聽了媽媽的話，我明白了張老師的用意，這讓我更加佩服張老師。從那以后，我就像一個小學一年級的學生，每天都在練習漢字，無論做什么作業，漢字都寫得工整規范。過了一段時間，我的字寫得比以前漂亮規范了，多次被老師表揚。這是張先生嚴格要求的結果。
張老師在學習上對我們要求嚴格，在生活上關心我們。我們班有46名學生。為了讓同學們專心學習，張老師利用休息時間走訪了每個家庭，對每個孩子的家庭情況了如指掌，以便及時給予我們關愛。張燦老師也察言觀色！每當同學生病，她總是主動問同學怎么了，有沒有吃藥。如果病情嚴重，她會親自帶同學去看醫生，讓同學及時得到治療。有一次玩的時候不小心割破了手。老師知道后，趕緊帶我去學校診所治療。出血停止了，我貼上了創可貼。當時我很激動。我真的.為有這樣一個關心我們的嚴厲的老師而驕傲。
這是我最尊敬的老師，——老師。
我的老師的作文10
老師就像雨露，滋潤著我們，讓我們茁壯成長；老師就像春雨，讓我們的心更加純凈；老師就像勤勞的園丁，無私而又苦心地培養著我們。我不知道老師教了多少弟子，但我知道我是老師種下的桃李之一。我的成長(萌發和成長)沐浴在老師的陽光雨露中。老師的微笑讓我終生難忘！
我記得，當我初一入學時，我遇到的第一個人是你，徐老師——。多親切的名字��！當時我的膽子很小(像老鼠遇見貓)。你一開始就發現了這個問題。你讓我上課活潑點，主動舉手，我還是害怕。你又教育了我，我的勇氣漸漸變大。那時候我太感激你了。
“兩三里之后，有四五個煙村，六七個亭子，八九十朵花。”這是你教我們的第一首詩。為了讓我們盡快背完這首小詩，你用優美的表情把故事講了一遍。我當時就迷上了，直到同桌提醒我才回過神來。結果我很快就連同你的'故事內容一起背了出來。當時你也夸過。
我還記得三年級的時候，我們正式開始寫作，但是我們一點都不喜歡寫作。你漸漸明白了我們的想法，對我們說：“同學們，老師知道你們寫不出作文，也沒有題材可寫。嗯，這個周末我們要去郊游�！苯加位貋�，當然帶回了寫作的靈感。我們的作文充滿了小花、小草和藍天。你就像一個精靈。你點一下，這里有一點，我們的作文就變好了。
難忘，老師溫暖的話語；難忘，老師慈祥的面容；難忘，老師.你的好，我這輩子都不會忘記，你教的哲學，我受益終生，永遠不會忘記！
我的老師的作文11
她，是我在茫茫大海中迷失方向的一座明亮的燈塔；她，是我在遇到難題時的救命稻草；她是我在迷茫和不知所措的一顆明亮的北極星。她有一個神圣的稱號老師。
剛進入這座偌大的初中覺得一切都是非常新鮮，有趣，但又覺得省了幾分生疏、陌生。來到新的班級熟悉的同學，老師早已飄散如煙，舒服的座位早已換成了那張陌生的新的課桌。想去競選班委會的成員卻又擔心能力不足，遭到同學的笑話。是您，您在那初中新生入學講座上講到了這些事情，讓我重新拾起了信心，去競選。讓我大吃一驚的是：在競選副班長的時候，同學們將那信任的'一票投給了我，我不僅成為了副班長，還成為了您的語文課代表，得力的助手。雖然在得力助手的稱號上有點欠缺，但是我會更加地努力去成為您認為好的，一個負責任的課代表。
在我遇到不會的難時去問您，您總是會去給我耐心地講解。如果我沒有聽懂，您還會一遍遍地耐心地講給我聽，直到我弄懂為止。您在給我們講課時，總是能將枯躁無味的課堂換著方法變得生動有趣，在下課鈴聲響了以后，我們才覺得這一堂課才上了40分鐘，根本沒有到40分鐘。您在每一單元的測試卷中，認真為我們批改，在課上講解易考點和易錯題型為的就是讓我們在期中期末考試中成績斐然，名列前茅。感謝您為我們的付出老師。雖然只有短短兩個月的接觸時間，但我覺得這兩個月的時間卻可以比得上小學的兩年時間，您辛苦了！
如果您看到這篇作文，請不要生氣，感謝您為我們的付出我代表全班同學向您說一句“老師，您辛苦了！”
我的老師的作文12
我現在的班主任是唐老師，作文 我的老師。她是從五年級開始接班的。當我第一眼見到她時，就覺得唐老師很負責任。因為，她也給了我很多鼓勵。
唐老師有著一頭烏黑亮麗的頭發，一雙水靈靈的眼睛，高高的鼻梁，一雙“飛毛腿”，還有一張能說會道的“鐵齒銅牙”，而且身材也十分的苗條。
唐老師的脾氣非常古怪。我們讀書的.時候，她總是以微笑面對我們，讀完之后，老師就溫和地翻開書，教授我們知識。或者是在給予學生鼓勵的時候，會露出甜蜜的笑容。可是老師生氣的時候，立馬變成另一個樣子。比如有一位同學一道題不會做，而老師三番五次地教他（她），他（她）還不會做，老師的“鐵齒銅牙”就能把那位同學說得頭暈眼花。
唐老師的教學方法也是獨一無二的，老師在講課的同時還一邊做動作，有的時候還說一些幽默的笑話，使我們捧腹大笑，我們十分疲憊的時候，老師還會讓我們做一些小游戲，放松一下身心。當我們精疲力盡的時候，還會給我們一些休息時間，這樣的優秀老師難道在學校里還能找出第二個嗎？
唐老師非常喜歡體育，唐老師熱愛長袍、競走，非常多的學生都稱她為“飛毛腿”導彈。她也是唯一一個從衡陽去參加北京馬拉松比賽的，更是榮獲了七連冠，為學校、自己、家庭得到了榮譽。
唐老師啊！我希望您在往后的人生，身心健康，再接再厲！
湖南衡陽珠暉區獅子山小學六年級:王嘉煊
我的老師的作文13
每當我走到辦公室前，幾乎都可以看到她那忙碌的身影，她就是我最敬愛的班主任－－胡老師。
胡老師從四年級就開始教我們了，她的個子高高的，長著一頭長發，還挺漂亮的。每當上鈴一打響，她就會神采奕奕地走進教室，左手拿著書，用娓娓動聽地聲音繪聲繪色地講起來。胡老師講課很有趣，一點也不枯燥，而且，在胡老師的帶領下，我的語文成績提升了不少，作文也寫得越來越好了。
胡老師不僅教學好，而且，她的性格也很好，上課時她總是面帶著微笑，幾乎從不板著臉。如果有同學犯錯了，胡老師也不會大喊大叫，而是會很耐心地和他說。有同學考試沒考好，胡老師就會去鼓勵他，讓他繼續努力。
記得有一次，班上舉行作文大賽，我覺得我已經寫得很好了，可發下來一看，我頓時傻了眼：我只得了一個優！看著得獎同學們的`證書，我的心里更是不滿了，心想：我明明覺得已經寫得很好了呀！為什么只得了個優？真不公平！但這時，胡老師不僅沒有說我們沒有得獎的同學，還安慰我們說：“不是你們寫得不好，是別人比你們寫得還要好�！甭犃诉@番話，我的心里似乎平靜了許多，也明白了我為什么沒有得獎的原因。
除此之外，胡老師也十分盡職盡責。當同學們在外面玩的時候，胡老師卻依舊在默默無聞地認真批發著作業，絲毫不受外界的影響。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這就是胡老師，一個盡職盡責的老師。您的教誨之恩，我終生難忘。
我的老師的作文14
老師媽媽身邊沒有簇擁的鮮花,沒有華麗的舞臺.一支支粉筆是她耕耘的犁頭；三尺講臺是她奉獻的戰場。她無私的奉獻著，只希望桃李滿天下，只希望她的學生喚她的一聲“老班”。
老師媽媽為我們付出了很多。雖然老班沒有為我們做過什么擎天撼地的事，但是一件件小事卻感人肺腑。
在暑假將盡的前一天，下了一場罕見的大雨。我們或許在家愜意的看著電視；或許悠閑的躺在床上欣賞著窗外的雨景�？衫习鄫寢寘s撐著雨傘、穿著拖鞋，冒著風雨來到了學校，為我們打掃滿是灰塵的教室，整理凌亂的桌凳，擦拭骯臟的玻璃。經過幾個小時的忙碌，教室從灰塵滿屋變得一塵不染。雨水夾雜著汗水濕透了老班媽媽的衣服�？衫习鄫寢尀槭裁匆獮槲覀冏鲞@么多呢？老班媽媽自然的說：＂因為你們都是我的`孩子，我想讓你們有一好的學習環境。＂我被老班媽媽感動了。
我們的老師媽媽是一個將近六旬的老太太，可從精神、外貌、舉止上看卻一點也不像一個老太太。老班媽媽每天都忙忙碌碌的。從剛開學到現在老班媽媽一直比我們來的早，每天早晨、中午都站在校門口來迎接她的孩子們。每天中午都在班里監督我們學習。我又被老班媽媽感動了。
在老師媽媽的帶領下，我們的成績有了一個‘飛躍’的進步，在我們的在努力下又獲得了許多的‘榮譽’(太極比賽第一、體育節比賽第三、科技論文、科學幻想畫......)
老班媽媽在課上非常的嚴厲，可是在課下對我們卻像媽媽一般的慈祥。當我們犯錯誤是，老班媽媽會耐心的教導我們。當我們‘走錯路’時，老班媽媽會及時的把我們從‘錯誤的道路’上拉回來。
我們的老師媽媽是一個嚴厲、慈祥、要強的老班媽媽。
這就是我的老師媽媽，一個平凡卻不一般的老師媽媽。
我的老師的作文15
人們常說“父母是孩子的第一任老師！”而我的啟蒙老師就是我的爸爸。我的爸爸高高廋廋的，大大的'鼻子上架著一副眼鏡，一付“老學究”的樣子！媽媽說，我最先會說的兩個字是“爸爸”，當時爸爸為此高興極了！可是后來發現了，這不是什么好事兒，因為從那以后，我無論干什么事情都喊爸爸，喝水、吃飯、拿東西、講故事……于是我們家就時不時的上演了爸爸“團團轉”而媽媽“沒事干”的場景。
也正是因為這樣，爸爸才成為了我的“經典啟蒙老師”！
為了培養我的語言能力，爸爸開始給我講故事。開始是照著書念故事，時間一長，當爸爸剛講出故事的開頭我就能往下接著講的時候，他就不講了，聽我講故事。后來再磨爸爸講新的故事時，他就隨口就編，比如兩只小老鼠的故事《舒克和貝塔》，爸爸就會講：“一天舒克和貝塔來到了南湖公園……”并且常讓我參與一塊編，經常倆個人講老半天，還哈哈大笑。媽媽說再這樣下去，我長大的工作應該不用愁，可以去當“胡編輯”了。
為了培養我的運動能力，爸爸帶我去“體驗”運動器械，他不像媽媽那樣怕我受傷，很少讓我去碰那些“鐵家伙”，而是告訴完我運動的要領和要注意的安全事項后，就站到一邊，看著我怎樣做運動�！襁@樣的事情還有好多呢！如：爸爸帶我上街，會教我認識路邊牌匾上的字；還到公園里看動物、大自然里看植物；上魚市看魚、鳥市看鳥；上菜市場認各種蔬菜和水果。
現在，無論是在生活中還是在學習上爸爸那不動生色的啟蒙，都會成為我一生中最寶貴的財富！
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