【熱門】給老師的一封信作文

　　在平凡的學習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編整理的給老師的一封信作文，歡迎閱讀與收藏。

給老師的一封信作文1

　　親愛的滕婧老師：

　　您好！

　　我可是您忠實的小書迷——仝孟陽。

　　我非常喜歡您的書籍。每次看到您的書我都第一時間借來或買來，每次對您的書都是愛不釋手的。我最喜歡的是您寫的“歐皮皮事件薄”系列的書籍，例如《我要當班長》、《偷時間的賊》。

　　與滕老師見面的那次是我們學校要邀請滕老師來講座。講座結束后，雖對您沒有太多的了解甚至于不知道有這樣一個作家，但對于您的舉止、動作、語言來講，您還是給了我深刻的印象。

　　回去之后，我一看到是您的著作就紛紛借來讀，而且每次都是讀兩遍。每次書中的劇情都深深吸引著我，尤其是歐皮皮事件薄之類的書籍。

　　第一次看您的書是《我要當班長》，當我從同學那里借到這本書時。翻開書，那漂亮的扉頁一下子把我吸引住了，繼續往后看，便看到了您的日常照片。看著您的照片，我猜想，您一定是個討人喜歡，眾人的“開心果”。整天喜歡逛街，收集些復古的小玩意兒。每次看到您，臉上總是露出一排整潔的牙齒，好像鄰居大姐姐一樣，令人感到沒有距離感。

　　我最喜歡的就要屬《偷時間的.賊》。當媽媽把它買來送給我時，我便一頭扎進書去了，且不說書中的內容，就談談那綠色的扉頁吧，看著令人非常養眼，越看越想看，最最有趣的是，歐皮皮坐在地上向大家擺了個鬼臉。起初看到它并不覺得可怕，而是覺得有趣。其次就是那目錄，每一章的名字都是那么幽默，那么吸引人的眼球

　　讀了這本書后，我感慨萬千，雖說是看到了關于時間的書籍，但是我還是不能控制住自己，還是想要給您寫這封信。

　　書中說到，歐皮皮以及他的伙伴們考完試后就放假了，可是放假后并不是和他們所想的一樣，他們每天并不是那么愉快，每天窩在家里，無聊得很，吃吃睡睡，睡睡吃吃。后來無意中他們幾個相聚在公園里玩，又在公園的竹林里遇到了一位“鬼”，后來才得知他是“白爺爺”，然后“白爺爺”看后知道他們身邊都跟著個賊，“白爺爺”告誡他們你們這樣做，是在浪費時間！后來他們每個人都有過上了有意義的寒假。

　　看完了主要內容后，我不禁感到無比慚愧，想想自己哪個早晨在讀書？不都是在和朋友玩嗎！？在寒假中自己不也是和他們一樣過的沒有意義？這二十幾天都被自己給浪費了，每天都干同樣的事情。我想了想感到。是啊！自己身邊也有偷時間的賊，每天剝奪了自己的自由所以才使自己那么拘束。

　　滕老師，這就是我讀您的書的感悟。希望您不要笑我稚嫩的文筆。祝老師永遠清純漂亮，臉上的笑容永遠不會消失哦！

　　您忠實的小書迷：仝孟陽

　　20xx年2月18日

給老師的一封信作文2

　　敬愛的湯老師：

　　您好

　　您在天國過得好嗎？是否還在牽掛著您家鄉的學生？是否還在擔憂震中的同胞們？是否還在嘆息著上帝對汶川的不公。您不必擔心，因為有我，因為有人民，因為有全世界的人們為這次突如其來的大災難奉獻愛心。人民的力量，祖國的力量，社會的力量會讓這次大災難望而卻步。

　　我深深地記得：2008年5月12日下午2時28分，突如其來的大災難降臨到了一個美麗的可愛的小縣城——汶川。一切的美好，在這次災難中變為荒蕪。湯老師，您可記得：天陰沉沉的，沒有鳥清脆的鳴叫，水泛起了波浪。當時您正在上課，突然感覺到了明顯的震蕩，您沒有慌。看著教室中滿滿的學生，您，抱起幾個學生，背著幾個學生飛速的跑向外面，來回幾次。孩子們被安全送到了操場，當清理的學生數目不對時，你又義無返顧地回到教室里搜救學生，看著教室角落里受驚嚇而落魄的小個子學生，您沒有一絲的`猶豫，您選擇了與時間賽跑，迅速抱起了兩個學生，背上還背著一個學生，來回地跑了幾次，您完全忘卻了身心的疲憊。。您難道不感覺累嗎？地震持續了一段時間，這段時間，對我們來說很是短暫。但是，對于您，這是一段很長的生命起跑線，您與時間賽跑，最終您贏了時間。可是，當震級上升時，您，您卻走了。但在您走之前，沒有放棄那幾個抱在身上的學生，您極力把他們扔向了外面。他們淚水盈眶地看著墻體跨塌，壓在您的身上。您，就這樣走了，微笑著離開了。

　　您的名字也許不是家喻戶曉，但我，一個被您感動的學生，滾燙的心中深深的烙上了您的名字，用火色的印跡刻下的一個名字——湯宏。

　　您的學生在期待著，期待著您的歸來。

　　終于，我們聽到了令人欣慰的消息，救援的隊伍來了。他們開始挖掘壓在您身上的石塊（您可能已經不記得了）。當救援隊挖開最后一塊預制板的時候，孩子們涌了過去。他們看到您睡了。他們把您抬了出來，用力的叫喊：湯----老----師，您不要睡，醒醒，醒醒哪。（天空中濃煙更密更多了）面對他們的叫喊，您沒有睜開您的眼睛，您太累了。孩子們、士兵們呼喊著、哭叫著，抬著您走了。

　　您的一生就是那樣的樸素：山林空曠的地方，有一座您的墳墓，它不起眼。墳墓前面沒有墓碑。但是，用愛撐起的墳墓，比什么都要耀眼。

　　當浩潔的天空布滿星星時，最亮的那顆就是您；當月色灑向巴蜀大地時，您正用您的雙眸俯瞰著天空。

　　我會望著您，一直望著您-----湯老師

　　沉痛哀悼您的：楊帆

給老師的一封信作文3

尊敬的房老師：您好！

　　時光荏苒，白駒過隙，轉眼間六年的小學生涯就要結束了，再過幾天，我們就要離開美麗的母校、敬愛的老師、親愛的同學、還有呵護我們六年的溫馨教室，每當回想起六年來的點點滴滴，我的心就像打翻了的五味瓶，酸甜苦辣混成一團，今天我想借這張薄紙向您傾吐我無限的眷戀。記得您是三年前接手了我班，您一臉嚴肅，講話聲音又大又快，我們非常害怕，不知后面三年能否和您愉快相處，但隨著時間的推移，我們深深愛上了您。

　　您的知識是那樣淵博，上課是那樣精彩，每每聽您的課，就像進入了如畫般的境界，雖然您對電腦不是十分熟悉，但為了給我們提供最精彩的課件，最前沿的知識，您向同事請教，向專家請教，甚至還向我們請教，并親切地稱呼我們為“小老師”。雖然您已年過半百，但您有一顆不滅的童心，下課時，您和我們一起踢毽子、跳繩、做游戲；課堂上，您又經常和我們一起探討如何閱讀、如何作文、如何讀書交流……，雖然您不是班主任，但您卻付出比班主任更多的精力，幫我們每個同學分析自己的缺點、弱點，對我們每個同學的優點您都毫不吝嗇地加以表揚，從不因為成績的好壞、家庭的富貧。

　　您像媽媽一樣給了三十六個孩子同樣的愛，每當我回想起您那甜甜的微笑、親切的話語、愛意濃厚地撫摸，我的臉上就浮現出幸福的笑容。每當我遇到困難、遇到挫折時，耳邊總是回響起您那熟悉的聲音：“揚揚，不要怕，你最聰明”，好像您那溫暖的大手又在撫摸著我的腦袋，是它給了我溫暖、給了我勇氣，更給了我成功的信心。老師，我想對您說，是您撐起了一片藍天，讓我們自由地飛翔；是您打開我們渾濁的世界，引領我們走向未來；是您帶領我們游向知識的海洋，盡情吮吸知識的甘泉。三年來，是您給我們留下了五彩斑斕的夢，是您給了我如畫般的世界，是您教會了我如何做人，是您讓我感受到人間的大愛，是您給了我無窮的精神食糧。在您的.精心教誨下，我已從一位懵懂的少年走向成熟；在您的精心栽培下，我已由一棵小苗長成大樹；在您那母愛般地呵護下，我的羽翼已日趨豐滿；在您無私地指引下，我已找到了前進的道路！老師，謝謝您！老師，明天我就要啟程，新的征途已向我招手，新的同伴已在前行。老師，您放心，如今的我，已是滿懷信心，我將帶著您的希望，帶著您的教誨，邁開堅定地步伐，走向遠方！

　　祝您：永遠年輕、健康！

給老師的一封信作文4

親愛的陳老師：

　　您好！

　　今天是一年一度的婦女節！您今天布置的作業是給自己身邊的女性寫一封信。也許許多的同學第一時間想到的應該是母親吧！可是我最想把這封信寫給您，我每天回家都能和媽媽即時的溝通，但和您說說我的心里話的機會實在是太少了。

　　陳老師，雖然認識您不過短短的一個多學期，我已經被您那看待問題良好的心態所深深地折服。記得上段時間我們學校開展了一些關于寫字的活動，因為我的字兒寫得不錯，負責寫字的老師便讓我來寫同學們第二天照著練的范字，我那一段時間也很苦惱，中午回家吃完飯后還要趕到學校參加“地書”訓練，課間和副課都用來寫范字，我還得寫學校櫥窗里展覽的作品，送去參加比賽的作品，在陽光劇場展出的毛筆字，還有一些掛在教室里的作品，墻上的黑板報，有時，中午和副課落下的作業，我還得在擠出來的一丁點時間內“飛速”地完成，我真的是一個頭兩個大！一天，那老師竟然讓我用一個晚上的時間把一個星期的范字都寫完了！可我還要準備三天后的書法考級，我真的真的來不及！除非是這晚上我要寫到十二點多才能完成。當您聽說了這件事，著急得不得了，立即與那老師取得聯系，直到幫我和那位老師都協調好說好，事后，您還在班上說了這件事，還給我減免了一次周末的家作，說是給我減減負，您不知道，那時的我像是一只受寵若驚的小鳥兒，心里滿是感動！

　　記得還有一次，某些同學和我發生了寫不愉快的事情，還是您給我指點迷津，把我拉到一邊，悄悄地和我說，有些小事沒必要放在心上，我十分感謝陳老師您對我說的這些話，讓當時內心苦惱不已的我豁然開朗，明白了寬容和理解是戰勝一切的方法。再次主動伸手，我和她的關系又和好如初了。

　　還有昨天，學校有一位貪玩的`同學不小心掉進了小荷花池，雖保得住性命，但也讓您想到了我們班那幾個喜歡在荷花池畔玩耍，說了許多許多遍的“頑固分子”。您對他們不會保護自己的行為“咬牙切齒”，該提醒的都提醒了，他們不聽，您還仍然不知疲倦地說著，希望我們每個孩子都平平安安，健健康康，快快樂樂地成長！您的愛好像沒邊兒，任我們怎么頑皮，您都嚴厲地指出，但事后卻都與那些孩子促談。

　　您的愛是雨，落地無聲卻滋潤萬物；您的愛是春風，吹暖了我們每個人的心；您的愛更是陽光，普照著我們每一個人的心。

　　“誰言寸草心，報得三春暉”。最后，我還是用這首您教給我關于母親的詩句來感激您對我們的愛！您每個三八婦女節都能愉快地度過！

　　 祝 身體健康

　　 萬事如意

　　 您的學生XXX

xx年x月x日

給老師的一封信作文5

　　手中一張薄薄的紙，是這位老師多少的感啊。字里行間透著老師的勸誡，不是說教，不是怒斥，不是枯燥而令人厭惡的大道理，卻深入人心。像是清澈微涼的溪流汩汩的流入心中，定是難忘的了。

　　中學，在學生心中這是美好，自由的地方。有多少人覺得自己長大了，向往美好的愛情，卻誤了一切。時間，精力，是被那美好的幻想吞噬掉了吧？還有多少興趣去做其他的事情？正如信中說的，“愛情，它像一顆小樹，它的成長需要陽光，雨露，肥沃的土壤精心的呵護，而這些，身為高中生的你根本給不起。因為它的經濟基礎不是金錢，而是時間和精力”“愛情，對于高中生，就像是一件太過昂貴的奢侈品，給不起，也要不起”。奢侈品，只有三個字，卻完美地詮釋了愛情，對于中學生。

　　從小開始，耳邊總是那一句話：學生的主要任務是學習。曾經不以為然。總覺得，長輩的觀念老舊，保守，而對此嗤之以鼻。愈是大了，卻又明白，這是真理。這是一切的原點。輸在了起跑線上，又怎么憑借著一般的本領，在過程中與別人抗衡？“如果你的這份‘愛’，使兩個人不能在合適的時間全力以赴做合適的事情，而遺憾錯過了人生應有的高度，那就是對愛的褻瀆。”

　　我們正值青春，這滿懷熱血的時候。未曾踏出校園，走入社會的我們，對于交流，對于人心，對于世界，還有太多太多的不解。我們沒有能力承諾幸福，更沒有給予幸福。我們沒有能力創造自己想要的生活，又怎么創造別人想要的生活？

　　“一個真正有質量的姑娘，不會因為你的.父母的慷慨跟你走，因為吃人家嘴短，拿人家手短”“如果她就是沖這些東西去的，那就更沒有跟你混的必要了，她完全可以直接奔你的父輩去了”。句句入心。父輩的終究是父輩的。父母給予我們愛與物資，給予我們生活所需的任何事物。我們可以接受，但無法理所當然地接受。憑著父輩的東西，得到的，也將歸于父輩。

　　我們還沒有資格擁有愛情，因為我們自己擁有的太少，背負的太多。我們終究還是該應了那句長輩們的嘮叨，一心投于學習。未來是渺茫的，沒有人知道會發生什么。未來所有的一切都是未知。然而，只有握著有力的武器，這才是明燈。我們還沒有能力背負著沉重的包裹，在人生的道路上前行。

　　信件最后的句號畫上了，圓潤的句號結束的是老師墨跡的停止，卻也是沉思的初點。我們對著愛情充滿向往，那是美麗的，那是唯美的。可我們，真的有那個能力去給予愛情，收獲愛情嗎？為未來鋪上堅實的沉石，便是我們現在能做的了。

給老師的一封信作文6

敬愛的張老師

　　好久不見了，您還好嗎？當全縣綜合能力競賽后我獲得優秀成績時，我又想到了您！此時，我懷著一份摯愛的心情向您寫信，是因為您教會了我：面對凡事要堅強，是因為您給予了我人世間最偉大的愛——老師對學生無私的關心與付出。

　　記得在六年級的時候，我們要面對的是全縣競賽，那次競賽確切的說是我們人生的第一次挑戰。所以不管是我們、還是您，都有一份莫名的緊張。但您卻鼓勵我們說：“你們要努力拼搏，在此次競賽中一展風采，彰顯你們的能力和實力，把成功的腳印留在這次競賽中……”

　　您的話已刻在我們幾個競賽生心中，我們的心里已埋下了希望的種子！是的，要成功必須得努力——當別人在操場上嬉戲時，您卻與我們一起在教室中演算、探究，您講的口干舌燥卻似乎沒有停下的感覺；當別人在假期中與家人共享天倫時，您卻放棄了屬于自己的生活，依然與我們一起——揮灑汗水。

　　面對競賽如此大的壓力，有多少次，我想放棄，有多少次我想找回屬于自己的快樂。但——我不能，因為每每想起您對我們的付出，我便會放棄雜念，邁著堅定的步伐向前走去。

　　當全縣競賽與我們近在咫尺的時候，您卻病倒了，我們勸你休息幾天，但您卻執意不肯。那幾天我們是含淚聽著您的輔導的'。是的，那是感恩的淚……

　　競賽的那天，您卻在病床上。我們發誓要用優異的成績來報答您為我們的付出……但“天有不測風云”，我們在信心滿滿的走上考場后，卻帶來的并不是那喜人的成績，而是——徹底的失敗。

　　記得，拿到成績單的時候，您驚呆了——我們竟然全軍覆沒了，就連所有老師都認為必定穩拿勝券的我，也敗的一塌糊涂。您拿著成績單，把幾欲下口的早餐放下。我分明看到了您眼中的淚花——您竟然哭了。我們心情也十分沉重，幾欲淚下。我們都在心里默念著：對不住，老師……是的，這代表著您與我們付出的全部已成為浮云了。本來我們有著驚天動地的計劃，但——卻讓您失望了！

　　記得那天，您給了我們說了許多話，是的，我們都明白：您為了我們，為了您的學生放棄了您多少個假期，甚至帶病輔導。著實讓我們感動……雖然，我們考試失敗了，但您讓我們明白了人世間那份真情。您則變成了我們心中最亮麗的一道風景線，我們將永遠感謝您對我們的付出，永遠對您懷著一份感恩的心情。

　　如今，我已是一名中學生，我們又進行了全縣綜合能力競賽，我這一次——成功了。在別人的羨慕的眼神中——只有我明白有那么一位老師的付出才使我成功，那就是您……

　　老師，記憶中有您，生命中有您，面對人生不斷的挑戰我將會堅定地走下去……您是我生命中的最短的、最能讓人感恩的詩行！

　　祝

您工作順利，萬事如意！

　　您的學生：浩浩

　　20xx年4月12日

給老師的一封信作文7

敬愛的老師們：

　　你們好！

　　我時常懷著深深的感激之情，祝福著教過我的老師們。是他們，在我童稚的心靈里播下美好的種子，教導我：要愛祖國，要勤勉，要做一個正直，誠實的人；要熱愛身邊的花草，它們也是一個生命；要保護環境，才能使祖國美麗。

　　有人說老師是蠟燭，燃燒自己，照亮別人，有人說，老師是園丁，辛勤耕耘，培育花朵。而我說，老師是一株大樹，她的根深植于大地，她遮風擋雨，把一片片綠蔭灑向大地。

　　可是，在我對老師致以最崇高的敬意時，那一道傷痕又展現在我的眼前，當時的一切，至今歷歷在目。

　　在那一天早晨，我剛到學校，沒來得及吃早飯，所以拿了一包牛奶就往學校沖，。剛到學校，我就已經把牛奶喝完了。我正在找垃圾桶，準備把我的牛奶扔進垃圾桶里。在樓上的'班主任卻朝著我大叫：“你還不快點上來，快上課了，牛奶隨地丟一下就可以了，你到底在找什么啊？！”我當時莫名其妙，老師不是常常教育我們要講衛生嗎？怎么，一下子就把這個拋到腦后了。我不愿意破壞校園中的衛生，所以繼續找垃圾桶，終于，在校門口外找到了一個僅有的一個垃圾桶，丟了進去。到了樓上，被老師大訓了一頓。大體是說，為什么找垃圾箱，隨手扔扔不就得了？我當時差點暈倒，有這樣教育學生的嗎？難道，為了不受懲罰，我就應該不顧環境衛生，而隨地扔東西了嗎？我最底層的意識告訴我這是不對的，可是老師說的呢？

　　還有一次，就是上個學期，期末考的時候。是四班的一個姓林的老師來監考我們班。或許是她對我們班的印象不是很好吧，反正，她在考試之前，對著同學們大講了一通，浪費了5分零38秒的時間（這是我班同學精確的計算出來的），之后發考卷，而收卷時又早了11分零24秒的時間，本來量就很大的一張考卷，不到一個小時就要我們考完，許多同學都沒有做完就被收卷了。試問，我們心目中的老師怎么是這樣的呢？

　　老師，你們在我心目中永遠是我最敬佩，最崇拜的，我永遠不會忘記你們，對老師，我有數不盡的感激之情和深深的祝福，當我帶著沉甸甸的收獲，飽嘗知識的碩果而滿懷喜悅時，我知道老師們也一定很高興。老師是我心中永恒的指路明燈，永遠不落的太陽。希望在享受這美好時光的時候，心中沒有一點遺憾，希望老師在我的心中永遠是完美無缺的。

xxx

xx年xx月xx日

給老師的一封信作文8

　　老師：

　　您好!

　　暑假您過得怎樣，出去旅游了嗎?今天暑假我還沒出去玩過呢，不過，和同學們的一次游玩，使我印象深刻，因為通過這次游玩，使我得到了很好的鍛煉!

　　記得在大考結束后，我、沈夢琪、鄭軼倫一起去了萬象城滑冰。這可是我第一次滑冰，穿好溜冰鞋后，我動也不敢動，所以我只好趴在欄桿上，看著別人滑。滑冰的姿勢有多種多樣，每個人都不同，有的姿態美麗，滑得很溜，有的卻還不熟練，不停地摔跤。一看到別人摔跤，我就不由自主的緊張起來，手心居然冒出冷汗來。

　　終于要輪到我們上了，我心里卻還暗自在打退堂鼓，行不行啊，會不會摔跤了，要不我就在這呆著算了，但看到她們兩都已經進入溜冰場了，我也只好跟著慢慢一步一步的挪動起來。我扶著圍欄，手緊緊著，腳一步一步地往前挪，就這樣來使自己一點一點的前進。這時沈夢琪來到我身邊，說:“來吧，我們去中間滑!”我的.腦海里頓時展現出剛才別人摔跤時的場景，連忙說:“不!我不去那滑!”她嘆了口氣滑走了，接著，她兩不停的來叫我，可我就是不敢走出圍欄。就這樣，我一直在邊上慢慢地挪動著。時間一分一秒地過去了，我漸漸地熟練起來，膽子也大起來了。過了一會兒，她們兩又過來了，這次我膽子大了起來，心里想：“大不了就摔個幾個跤么，有什么大不了的!”想到這，我就跟著她們一起滑了，誰知，還沒走出幾步，我就摔了一跤，一屁股坐在了冰上，可真疼啊，周圍的人好像都在看著我，我趕緊爬起來，顧不上屁股的疼痛，又開始小心翼翼地滑了起來。鄭軼倫和沈夢琪在旁邊不停地鼓勵我，邊攙扶著我，邊一點一點教我滑冰的一些小技巧，就這樣，我慢慢地有點會滑了，雖然中間還摔了好幾跤，但我已經敢搖搖晃晃地一個人滑了。看見她們鼓勵我的眼神，使我爭加了勇氣，增加了信

　　心，我慢慢地從邊上開始向中間滑去，她們兩也一直在旁邊陪伴著我。在冰場中間，我又連著摔了幾跤，但我不害怕了，靠自己的力量站起來，拍拍手，繼續滑，就這樣，幾小時過去后，我終于學會了滑冰。

　　我覺得我不只是學會了滑冰，還學會如何戰勝困難，做任何事都要有堅持不懈的精神，只要有了這種精神，就可以戰勝一切!希望我在學習上也能發揚這種精神，陸老師，下學期，我一定要努力學習，迎頭趕上。

　　祝您

　　身體健康!

　　XXX

　　20xx年7月27日

給老師的一封信作文9

　　親愛的老師：

　　從開學到現在，我們雖然才相處了兩個多月，對你的印象已經很深了，本來還沒有踏進五年六班時，聽學長說你是一個很兇、很嚴格的老師，當時我常幻想老師是個三頭六臂的大怪物，真的好恐怖啊！其實，相處久了以后，會發現你是位幽默風趣、和藹可親的好老師，上國語或數學課程時，您常會搭配生動有趣的上課方式，提升大家的學習興趣，又能徜徉在數學樂趣中，也讓我上起課來充滿活力，真是一舉數得。

　　老師您除了教學認真，批改作業一點也不馬虎外（超仔細的唷！），也是一個搞笑高手，時常讓我們樂在其中，下課時我們喜歡圍在您身邊，和您聊天，大家總有許多問不完的問題，您總是不厭其煩的一一幫我們解答疑惑，您也時常叮嚀我們要多閱讀課外書籍，也介紹許多好書要大家來看，例如：《哈利波特》、《野性的呼喚》、《海狼》……等，因為書本累積的知識就像一條道路，讓我們走向理想的大門。

　　您有著一雙強而有力的手臂，是一股推動我們前進的力量。您認為國小學生課業壓力較輕，為了讓我們上了國中后輕松的適應國文的課程，即使在喉嚨不舒服的時候，也能勇敢堅持的打起精神來教課，在您的潛移默化下我學會正確的讀書方法和要領，您用心的整理補充許許多多的資料，來增進我們語文的良好基礎，甚至比別班老師更辛苦，還要自己出題考試，真是令我十分佩服，我也相信這個出發點都是為我們好，但是我每天除了要寫回家功課、安親班的評量、測卷之外，每周還有美語、鋼琴、美術、作文、快速記憶等才藝課要上，這些學習充滿催促，又加上老師要我們背誦的東西實在太多，讓我讀得好累、好辛苦，繁重的學習任務壓得我喘不過氣來。

　　上回老師您所發出的.那張調查表，我真想舉雙手來反對，可是我卻沒有勇氣，因為我的內心告訴我自己「要體會老師您的用心良苦才是！」您還記得嗎？有一次課后，您把我叫到面前，語重心長的說：「瑋庭！班上的男生都不太用功，希望你能夠為班上的男生爭點氣。當時我就回答：「我盡量。」，您又幽默的回答：「你是電池啊！」讓我忍不住會心一笑。不過，您說的這些話對我而言，是很大的鼓勵和肯定。這次月考，雖然在數學方面，成績考得并不理想，卻可以拿到全班第二名；一方面覺得自己很幸運，一方面又不至于辜負老師對我的期望吧！最后有一個請求，希望您能減輕我的功課和考試的壓力好嗎？我會感激不盡的。升上五年級我很高興，在未來兩年能當您的學生，因為您是個優秀的好老師。

　　祝

您和我師生的情誼像太陽一樣永遠發光發熱

　　崇拜您的瑋庭敬上

　　20xx年5月1日

給老師的一封信作文10

敬愛的施老師：

　　您好！

　　您是我心目中最敬重的好老師。您雖然十分嚴厲，但是您把一顆心撲在我們身上。您為我們起早貪黑，琢磨著更好的教學方法。您就像蠟燭一樣，讓我們感到前途無限的光明，卻燃燒了自己

　　樹木的生長，離不開陽光雨露，只有他們無私的施舍，才會有生機勃勃。花朵的生活，離不開大地，有了大地提供的營養，才會有花兒艷麗動人。而我們的生活離不開老師，有您的熱情幫助，有了您的諄諄教誨，才會有我們健康成長。老師太謝謝您了！師恩如魚得水，這二年來，您苦口婆心的教育我們，您的每一句金石良言，我一直歷歷在目。由此，讓我想起了很多很多。

　　記得上一次舉行校運動會，我跑的是四百米。當裁判說：“跑”的時候，我就開始奮力的跑，從遠處我仿佛聽見您在說：“徐潔，加油！”這時，我心想：既然施老師這么看好我，那我必須使出我的必殺技了！（至于必殺技是什么？暫不揭曉。）我快要跑到終點的時候，忽然，我覺得自己的力氣快用光光了，施老師仿佛跟我有心理感應。施老師便以最快的速度跑到終點，這一舉動，讓在場的.所有人也包括我都驚呆了，然后，施老師在終點大聲的對我吶喊:“快跑！”我就按照施老師的做了。結果我終于跑到了終點。那時我心里十分感激施老師。

　　還記得三年級下冊的期末考試，在考試之前，您為了考前準備您實在是太累太累了。您一會兒幫我們聽寫，一會兒幫我們糾正我們老是寫錯的生字，一會兒叫我們圈出重點。因為那時我的狀態不太穩定，時好時壞，所以您又給了我爸媽打了兩個電話才放心。考試之前，您還說如果考了多少多少分就可以獲得什么什么獎品，大家聽了，都心動了，心動不如行動，所以全班同學都更加認真的復習。

　　到了期末考試那天，您在我們考前休息十分鐘說了一句話：“要是你們如果考得多好的話，你們就會每一個人都可以有禮物哦!”同學們說：“好！”

　　在考試的時候，因為有獎品的誘惑。同學們就更加起勁地寫起期末考卷來。

　　期末考卷發下來了，我一拿到考卷，簡直驚呆了。我居然考了一百分，我簡直不敢相信自己的眼睛，我揉了揉眼睛，千真萬確。您后來還跟我說我是湖里區狀元呢！我高興極了！我真想對施老師說聲謝謝您！

　　施老師后面還請了我們班前三名去吃肯德基，我也有去，我們吃得可歡了!

　　老師，謝謝您對我們認真負責的教育，謝謝您教給我們許多知識，一千聲一萬聲“謝謝”都無法報答您對我們的教導。

　　此致

敬禮

　　您的學生：xx

　　20xx年xx月xx日

給老師的一封信作文11

　　親愛的曹文軒老師：

　　您好：

　　我是一個“小書迷”，下課時，同學們在走廊里戲耍發出的歡聲笑語阻擋不了我對書的留戀；在家時，好像老鷹抓住了兔子，一心只想吃入腹中一樣，我抓住一本書，就只想一口氣將它通讀。飯前飯后，清早醒來后，晚上睡覺前都會擠出時間來閱讀，甚至去衛生間的時間也不舍得讓它從眼皮底下溜走。我常常看地忘了吃、忘了睡。

　　有一天，媽媽將您的《青銅葵花》帶回了家，我便從那本書中初次認識了您。當時我只是隨意地亂翻了幾頁，漫不經心地瞥了幾眼，就立刻被您精彩的語言吸住了眼球，津津有味地“品嘗”了起來。

　　我最喜歡您描寫青銅思念葵花的那一句：他沒有哭，也沒有鬧，他只是整天的發呆，并且喜歡獨自一個人鉆到一個什么角落里。我讀著、讀著，腦子里就浮出了這樣一個畫面：青銅像一個傻子一樣，呆板地坐在大草垛的頂上，安靜地盯著大河的盡頭——葵花消失的地方。只要一有船來，他立刻興奮地站起，隨即又失望地坐下。日復一日，他仍然坐在那高高的草垛上，仍然希望突然有一日葵花坐著那條大船回到了大麥地，與家人團聚。您把青銅的思念描繪得如此的栩栩如生，使我讀了后，禁不住為兄妹之間的深情所打動，也讓我大為感動！從而讓我深深地喜歡上了這本書。

　　我是一個獨生女，常常形單影只的一個人在家，寂寞、無聊，和開始的青銅、葵花感同身受，就像您所描述的：一只鳥獨自擁有天空的孤獨，一條魚獨自擁有大河的孤獨，一匹馬獨自擁有草原的孤獨。所以我非常非常羨慕書中的青銅和葵花——一個是突然天上掉下個“葵”妹妹，一個是突然天上掉下個“銅”哥哥！我看了這本書后也常常癡癡地想：要是從天上掉下來一個像青銅或者葵花那樣的伴有多好呀！這又是我喜歡您這本書的另一原因。

　　我還讀過您的一些其它著作，如《野風車》、《草房子》、《甜橙樹》等，您一本本令我愛不釋手的作品，就像是一道道百年難遇的靚麗彩虹，那么五彩繽紛，讓人見了欣喜若狂；就是我的一位位良師益友，指導我寫作的方向；更是一抹抹感動世界的陽光，照在我的心上。讀您的'書，書中的人好像都跳了出來，大聲與我談論他們的生活……

　　我愛讀書，就像學生熱愛老師一樣；我愛讀您的書，就像小苗愛土地一樣。如果您又有新書出爐，我也一定還是它忠實的小讀者！我期待著、渴盼著。

　　祝您身體健康，工作愉快，出版更多、更引人的作品

　　您的小粉絲：陳沛

給老師的一封信作文12

敬愛的梁老師：

　　您好，時光流逝，又是秋天了，我們對您的思念是如此的深切啊！

　　記得您曾經對我們說，秋天是您最愛的季節。您說您喜歡豐收的季節，喜歡看到人們收獲后臉上綻露的笑容。您說您每當看到稻田里的一穗穗，飽滿而金黃的稻谷時，您總喜歡感慨：“豐收的稻谷都是熱愛勞動的人們辛勤和智慧的結晶啊！”而當看到一片片落葉，您也總喜歡問我們“你們說，葉的離開，是風的邀請，還是樹的不挽留呢？”那時那刻的我多想能解出老師您的問題，可是我總是百思不解您話中的奧秘。我想這話正是您向我們暗示著某種人生的哲理吧！因為你是最了解我們的人。

　　我們一起學習；一起歡樂；一起歌唱；一起為了成功而努力拼搏。很快就與您相處了整整兩年了。我想起兩年前剛認識的時候。您擔任我們的班主任，一開始您對我的印象并不是很好，就連我的名字也記不清。可是你知道嗎？您對我們說過的每一句話，每一個動作都已深深烙在我的'腦海中。您的敬業精神都將伴隨我一路走下去。

　　永遠忘不了那天晚上，您為了班上的紀律差點就發火了，甚至說想要放棄我們。說到這里，您的眼珠已在眼眶里打轉，而作為學生的我，心更是難過，淚也打濕了我衣角。“你們知道嗎？你們在老師的心中一直是乖孩子，勇敢的戰斗者，沒有任何困難能阻擋你們前進的信念。我們做事不求最好，但求更好，這次做得不好，可我們還有下次，我相信你們。”老師的話太誘惑人了，我真地很佩服您，在這樣的情況下，您還一味的鼓勵，安慰著我們。其實我真的很感謝上帝讓我遇到了您，有了您，才有了現在永遠前進著的我們。

　　對于學習，您對我們投注了太多太多的精力。晚上您在微弱的燈光下為我們備課，白天則耐心地一遍一遍地為我們講解。您希望我們以后都能幸福，讓我們現在必須努力拼搏。“昨天也成為了歷史，明天還沒到來，我們能把握地只有今天，我們必須用好今天！”您的話，每天在我的腦海中浮現；在我的精神上揮灑；在我的行動中運用。我相信您的話會指引我不斷前進，也會帶動更多的學子走向更光明更幸福的道路。

　　對于您，有千言萬語，但更多的是感激。現在的我，什么也給不了您，只有一句問候，一聲謝謝。而我能做的只有好好學習，努力，再拼搏，不負您所望。今天，我為您驕傲；明天您會為我而自豪。

　　此致

　　敬禮

　　學生：XX

給老師的一封信作文13

敬愛的褚老師：

　　您好！

　　您是我的語文老師，從預備到初二，整整三年，我們朝夕相處。講臺上，您用粉筆寫下課題，端正娟秀的字體令我們贊嘆不已，講起課來，不僅繪聲繪色，還配合動作，那高昂著的頭注定了直爽的個性。生活中，您用真誠感動我們，微卷的長發落于肩膀，充滿靈性的眼睛中會有嚴厲、生氣，也有溫柔、歡樂，顯得可親可敬。

　　第一次給我們上課時，您和藹可親地微笑著，我們不禁覺得這位老師一定很和善。您翻開課本，用柔和的目光掃過教室，說：“我是你們的語文老師，姓褚。請大家把書翻開，今天我們上第一課……”當您示范讀課文時，有人不禁笑了起來，您的普通話實在不敢恭維，可您聽到笑聲并不畏懼，而是說：“我知道我普通話講得不好，那是因為我小時候教育條件不好，我的語文老師普通話很不準，我已經努力在改了，希望你們上課能舉手或者課后來糾正，而不是在下面指指點點。”我們頓時被這堅定有力的話語震撼到了，您的目光變得令人敬畏，沒有人再敢笑話您。這是您留給我的第一印象：性格直率，話語有力。

　　初一很快來到了，您已教了我們一個年頭，我也漸漸嶄露頭角，在語文競賽中獲得了不錯的成績，您贊揚的`目光令我信心百倍。一次，您把我叫到辦公室，“這是現代文閱讀大賽的準考證，我們班名額只有兩個，含金量挺高的。老師想讓你去！”我看著您期待的目光暗下決心一定考好，可再一看日期，不對啊，那天可是我二胡十級考試呀，我努力七年的成果。當我告訴您不能去時，您惋惜的聲音令我心里一酸，您給了我機會，說明老師您看重我的能力。之后的日子中，您不斷給我機會，讓我去嘗試，使我感激不盡。

　　自從初二起，您的身體有些不好。有一次，您請了一星期的病假，全是其他班的語文老師代的課。我們心里一直惦記著您，希望您能早日康復，回來給我們上課。那時期末考試也臨近了，終于在考試前一天，您來了，我們驚喜不已。可您的臉色蒼白，聲音也有些軟弱無力。我們靜靜地聽著，感動地聽著，您儼然成為我們心中不可替代的一個人。請了病假還惦記我們的學習，身體虛弱卻還堅持上課。

　　當您聽到我們班的語文成績排在年級前列時，您的一個心愿也滿足了。望著我那可親可敬的老師臉上蕩漾著快樂的笑容，我們也變得快樂，這笑容中包含了多少，只有我們自己清楚。

　　馬上要初三了，我們會在您的帶領下，取得更出色的成績！

　　祝您

　　身體健康！

給老師的一封信作文14

尊敬的老師：

　　您好!

　　坐在靜若無人的考場里，看著“感恩”兩個字，腦海里就跳出您的形象——您披著晨曦匆匆趕往學校，您忙著備課奮戰在銀色的雪夜，您不顧酷熱遨游在書海之中……您的恩情，恰似滾圓剔透的鵝卵石，靜立在我記憶的小溪里，永不消失，永遠閃光。

　　只是想起前不久發生的一件事，我至今都覺得如鯁在喉，不吐不快。那天，您帶來我們班語文考試成績不佳的消息，然后將一肚子怨氣發向班上的差生，進而歷數您的苦處，痛斥我們不感念您的恩情、不用心學習，并大力頌揚其他班同學的先進事跡，您甚至說您再也不想教我們了。

　　那一天，您始終冷漠地、高傲地斜視著我們，就像是一個施舍恩惠的財主等待著乞丐叩謝一般。可是，我們不僅沒有跪地叩謝老師您的大恩大德，反而有不少同學心生不解，乃至怨恨。——師生關系如此緊張，老師，您有責任嗎?

　　是的，學生感恩于老師，乃天經地義。這個話題已經議論了千百年。可是，老師該不該感恩于學生呢?我說，該。

　　或許您會說，學生沒有給我錢，送我物，也沒有給予我生活上的幫助，何恩之有啊?是的，這些都是事實，但是，您也要看到，正是因為有了學生渴求知識的需要，才有了教師這個職業，才有了老師們進修提升的原動力。給予你們工作崗位，是不是恩情?促進你們發展，算不算恩情?幫助你們實現人生價值，有沒有恩情?這一切，都是我們學生給予的，怎能說學生無恩于自己的老師呢?

　　一個老師，如果在內心里感恩于自己的學生，那他就不僅是執著于教書，更應專注于育人——他會俯下身子，與學生平等交流;他會充滿愛心，關懷每一個差生;他會不懼困難，與學生共擔風雨……老師，這一切您也做得到!

　　我們常說要感恩于身邊的每一個人，這是因為，從不同的角度來看，身邊的每一個人都有恩于我們。這種認識，是構建和諧人際關系與和諧社會的'重要基矗相互感恩，就會讓矛盾越走越遠;相互感恩，就會讓心靈越來越近。試想，在一所學校里，如果老師與學生相互感恩，領導與老師相互感恩，那一定是充滿關愛的和諧校園;在一個家庭里，如果父母與子女相互感恩，丈夫與妻子相互感恩，那里一定是溫馨和諧的幸福港灣。推而廣之，在一個社會里，如果公民與政府相互感恩，公民與公民相互感恩，又何愁和諧社會的建成呢?反之，如果有人總以施恩于人、等待回報的心理與人交往，不就會帶來猜疑、抱怨乃至憤恨嗎?那還能叫和諧的人際關系嗎?

　　尊敬的老師，我們就要告別您了，您的教育和恩情將會變作我們奮進向上、報效社會的動力。臨別之際，我也送您一句話：做一個感恩于學生的老師，用自己的努力去構建和諧班級、和諧校園。這是您能做到的，一定能做到的!

給老師的一封信作文15

　　新老師：

　　您好！

　　在所有老師的眼里，我都是一個差生。既然如此，我也就認了。今天，我第一眼看見您，就覺得您特別可親。您能聽聽一個差生的心里話嗎？

　　我很苦呀，我每天都要面對老師的冷嘲熱諷，家長的橫眉豎眼，同學的白眼輕視。我很累呀，我每天都要面對成堆而無聊的作業。在我的字典里，學習和失敗永遠都是同義詞。我害怕失敗，所以我討厭學習。上學六年了，我從來沒有受到過老師的表揚，甚至他們從來沒有對我微笑過。清楚地記得那次，我通過認真觀察，熬了三個晚上，寫出了一篇很不錯的作文。興沖沖的來到學校交給老師，希望能夠得到老師的表揚。可是，老師怎么也不相信文章是我自己寫的，非要問我是從哪兒抄來的。我說不出來，他就疾顏厲色地訓斥我。現在想想，這有什么了不起？只要問心無愧，這也許是老師給我的最好的評語。可是，您知道我當時什么心情嗎？我覺得自己失敗極了。原來，在老師的眼里我是連一篇作文都寫不好的差生。從此，我放棄了習作。因為，應付了事才是正常的嘛！只有這樣才不至于受到老師的懷疑和猜忌。

　　我不喜歡寫作業，這也是老師們訓斥我的一個主要原因。可是，老師為什么不想一想，這些作業到底有多少寫的價值？同一個詞語，用心抄寫一遍就可以記住，可是他要我抄寫五遍。這樣的作業，不是浪費生命嗎？我不能反抗，必須保質保量的完成。不然就是學習不踏實，態度不認真。那次作業，我既不想受批評，又不想浪費生命。于是，我就畫上了省略號了事。結果，您肯定也預料到了，換來了一場更大的暴風驟雨。語文、數學老師一起把我送進了校長室，說我太“聰明”，他們教不了，讓我另請更高明的老師。說句實話，那些東西我全會，只是不想寫而已。留點時間干點別的什么不是更好嗎？

　　“懶”是我帶了六年的`烙印。我懶，所以我不寫作業；我懶，所以我不參加班里的活動。可是，不寫作業是因為作業實在無趣，不寫也罷；我不是不想參加班里的活動，是他們根本就不讓我參加，其實，我的能力比那些班主任的乖孩子強多了。他們不過是一些只會照著班主任的話去做的機器人。老師，說實話，我從心眼兒里看不起他們。

　　老師，謝謝您有如此的耐心，看我發了這么多的牢騷。您說說，我這么一個自己覺得挺了不起的人怎么就得不到別人的承認呢？唉！聽了我說這么多，我想您心里一定有點兒害怕了，正盤算著怎么收拾我呢，對吧？您慢慢想吧，我不打擾您了。

　　祝

　　早日想出收拾我的好辦法！

　　您的學生：XXX

　　XX年XX月XX日