關(guān)于老師的作文合集15篇

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編整理的關(guān)于老師的作文，歡迎閱讀與收藏。

關(guān)于老師的作文1

　　感恩的作文，感謝有你，伴我一生，花開花落？星星散落，此生不變，每當(dāng)我提起這些舊事，我就會(huì)心里閱讀一遍《感恩作文》它讓我知道有了感恩，就有花開的時(shí)節(jié)，就有花落的歌聲，此刻，我將這些關(guān)于老師的作文記在了作……

　　感恩的作文，感謝有你，伴我一生，花開花落？星星散落，此生不變，每當(dāng)我提起這些舊事，我就會(huì)心里閱讀一遍《感恩作文》它讓我知道有了感恩，就有花開的時(shí)節(jié)，就有花落的歌聲，此刻，我將這些關(guān)于老師的作文記在了作文里，它也給我了一種教育發(fā)展，感恩它伴我一生，就像我的'唯一朋友。

　　我4歲的時(shí)候，媽媽帶我去了幼兒園報(bào)名，此時(shí)，我瞧瞧地發(fā)抖了一下，那陌生的幼兒園令我害羞，那高高的層層樓梯令我緊張，到了班級(jí)，那位女老師笑瞇瞇地看著我，因此，我很害羞，二話不說我悄悄躲在媽媽身后，那位女老師開口說話了；班級(jí)里的每個(gè)小朋友都是這樣，我小時(shí)候也是這樣，沒關(guān)系，也許等你熟悉就不會(huì)害怕了。‘媽媽帶我走了，我緊張極了，跑到媽媽身前，好奇地問；’媽媽，難道每個(gè)小朋友第一次來也會(huì)緊張害怕嗎？’媽媽肯定地說：‘那是自然的，媽媽小時(shí)候也不是這樣嗎？明天是你第一次上幼兒園，你要乖點(diǎn)哦！“從我第一次來到這是，就哭了一下，第二天來到這幼兒園就沒哭了，而是感到有點(diǎn)熟悉了。

　　從我8歲的時(shí)候，我上了一年級(jí)，那時(shí)雖陌生，但那些往往的舊事也不在乎，還是和幼兒園一樣的，媽媽提醒我說；’這一天可是很重要，一年級(jí)可是要考試的。‘我點(diǎn)點(diǎn)頭說：”知道了。’第二天早晨，我高高興興放學(xué)，碰到了身子高的戴依涵，但是，一年級(jí)開始我是不知道同學(xué)叫什么，但是過久了卻已經(jīng)知道了，上課時(shí)，班主任對(duì)我們說：“這位同學(xué)的字還真好，沒想到是對(duì)我說的，我露出了笑容，但凡是不可驕傲。從我四歲時(shí)候就被幼兒園老師表?yè)P(yáng)過，我跑到了辦公室，老師找我，她叫我介紹自己，我完完整整說了起來，她笑了。

　　然后，我漸漸又上了二年級(jí)，那時(shí)我已經(jīng)9歲了，老師還是以前的，因?yàn)槲倚睦镆恢痹诟卸魉�，又一次，她帶了我們�(nèi)ゲ賵?chǎng)，原來幫體育老師給叫來了，他叫我們跑1圈，我迅速跑掉，那位像女漢子的女生，我留了一身汗，終于跑快了她，她又迅速跑我前面，我不要放棄，于是，我竭盡全力跑上了她，就像馬拉松比賽一般般啦！過了此番，我衣服都快濕透了一樣，因?yàn)槲覜]什么力氣，老師看到了我全身無力一樣，對(duì)我說：”你沒事吧，你干嗎竭盡全力啊？“我把我心里全說的話都說了給班主任老師，她說；”原來你不想放棄，我支持你哦！‘走回了教室，看見兩位同學(xué)吵架了，我說；‘你們要聽老師的話才對(duì)，同學(xué)之間別吵架了。’

　　三年級(jí)時(shí)，我10歲了，但是有一次，老師走來，說：”你最近成績(jī)不太好，你必須加油。“聽了這句話，我沉默了，沉默了很久，半晌，我終于開口，我吞吞吐吐地說：‘老師…老師…對(duì)不起，我…我會(huì)加油…我會(huì)加油的……我不知不覺留下了一顆眼淚，老師沒說，只是擁抱了我，在她心里一定會(huì)是知道我會(huì)加油的。

關(guān)于老師的作文2

　　是您，用您的幽默風(fēng)趣讓我們的生活充滿了歡樂；

　　是您，用您的心靈手巧讓我們稚嫩的心靈得到了美的熏陶；

　　是您，用您的善解人意把懵懵懂懂的我們培養(yǎng)成成熟懂事的少年；

　　您——就是我永遠(yuǎn)敬愛的葉老師！

　　幽默風(fēng)趣篇

　　葉老師，還記得你第一次進(jìn)教室時(shí)那輕盈的步伐和燦爛的笑臉，當(dāng)時(shí)第一眼看見您是更覺得您像只花蝴蝶，衣服顏色那么鮮艷，穿得像個(gè)調(diào)色板，煞是有趣。而您的自我介紹更是別具一格，只見您在黑板上畫了一個(gè)穿花衣服的小女孩，手中還拿了一片樹葉。我們正納悶時(shí)，您說話了：“本人姓葉，酷愛畫畫，你們可以叫我Miss葉，也可以叫我小葉”我一聽心里就樂開了：哦，Mygod，您看起來已經(jīng)不年輕了，居然還讓我們叫小葉，真逗！不過，看來這是個(gè)風(fēng)趣的老師，我喜歡！事實(shí)上你上課的確是妙趣橫生，不是穿插一些小笑話，有時(shí)甚至?xí)�扯到很遠(yuǎn)的地方，不過最后一句總而言之就把所有扯出去的'話題全都拉了回來。葉老師，上您的課我們總是感覺40分鐘很短，您的幽默風(fēng)趣至今讓我記憶猶新！

　　心靈手巧篇

　　葉老師，至今還記得你的心靈手巧，那可是一直讓我們羨慕不已。

　　那次，您讓我們剪紙，我們的技術(shù)實(shí)在不怎么樣，急得大叫：“Miss葉，怎么辦？”您看了一會(huì)兒，沒說什么，拿起剪刀自己肩了起來，剪刀在您手中好像格外聽話，只見您兩手輕輕舞動(dòng)，三下兩下一格栩栩如生的小東西就出現(xiàn)在我們眼前了。哇！我們都叫了起來，您微笑著說：“剪紙要先畫，做到心中有數(shù)，然后才能剪得形象逼真啊”說著就在紙上畫了起來，一會(huì)兔子、小雞等小動(dòng)物就躍然紙上了，而且還活靈活現(xiàn)，驚得我們都瞪大了眼睛。我悄悄對(duì)同桌說：“嘿，Miss葉還真有兩下子！”“是啊，太棒了！”同桌居然情不自禁的叫了出來。那時(shí)葉老師您的臉啊，樂得像盛開的桃花了……

　　善解人意篇

　　葉老師，如果說您的幽默風(fēng)趣讓我們常常喜笑顏開的話，那么您的善解人意更是讓我銘記在心。我們?cè)跐u漸長(zhǎng)大，一些不愿意和爸爸媽媽說的話、和朋友之間的摩擦……我們把它悄悄記在了日記里，寫在了作文里。您看到后告訴我們，有些事情不妨和家長(zhǎng)多溝通，您還教我們換個(gè)角度來看問題，并告訴我們?cè)鯓雍团笥延押孟嗵帯��?/p>

　　一次，因?yàn)橐患�小事我與朋友吵架了，我第一個(gè)反應(yīng)便是跑到您哪兒去訴說，您細(xì)細(xì)聽我說完，然后輕輕撫摸著我的頭，告訴我一時(shí)的沖動(dòng)可能會(huì)導(dǎo)致友誼的破裂;還告訴我有時(shí)誤解也會(huì)造成朋友之間的隔閡;告訴我要多想想自己錯(cuò)在哪里，向朋友低頭認(rèn)錯(cuò)不是丟臉的事情等道理。在您的循循善誘下，我明白了和朋友相處的方法。葉老師，謝謝您讓我變得成熟懂事！

　　葉老師，您值得我回憶的事情實(shí)在太多，千言萬(wàn)語(yǔ)道不盡我對(duì)您的感激，我只想輕輕對(duì)您說：葉老師，不要再讓自己熬夜了，不要再讓自己工作得太勞累了，想起那時(shí)你的黑眼圈、想起您站著捶腰的身影，我真的很為您心疼，保重身體啊，葉老師，我將永遠(yuǎn)敬愛您，永遠(yuǎn)深深的祝福您！

關(guān)于老師的作文3

　　最近看了《感謝老師》這本書，趁著高三高考。回到青壇中學(xué)，見到了初中老師，感慨萬(wàn)千！一晃，初中三年一晃就過去了。現(xiàn)在，只剩下無盡的思念。又見到了一年沒見的老師，真是太好了。談話過程中，初中的地位沒有區(qū)別，只有友情！談過去談我們現(xiàn)在真的很好！書《感謝老師》里有這樣一段話：“花感激雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)了它的生長(zhǎng)；蒼鷹感激藍(lán)天，因?yàn)樗{(lán)天讓它展翅飛翔；山感激大地，因?yàn)榇蟮厥顾�巍峨；而我感激老師們，因�(yàn)樗麄冏屛以谥�識(shí)的海洋中旅行；因?yàn)樗麄冏屛铱辞辶耸欠巧茞海灰驗(yàn)樗麄冏屛矣杏職庠诶щy面前勇往直前……”很好，我很喜歡我的同學(xué)。你有沒有想過，因?yàn)槔蠋煟�我們的世界變得如此美好，在混沌中，有一盞指路明燈；失落的夜空，才有永恒的北斗。教師肩負(fù)著神圣的使命，祖國(guó)的未來，國(guó)家富強(qiáng)和歷史的重任。這樣，一代又一代的青少年在老師的呵護(hù)下健康成長(zhǎng)，在老師的注視下奔向更美好的未來。

　　同學(xué)們，難道我們不應(yīng)該感謝為我們努力的老師嗎？

　　沒有陽(yáng)光，就沒有萬(wàn)物的生長(zhǎng)；沒有雨露，就沒有花香；沒有父母，我們就沒有生活。但是沒有老師的指導(dǎo)，我們就不會(huì)有進(jìn)步和成長(zhǎng)。所以，要以感恩的心面對(duì)老師。“操一顆心，不取半草。”這就是老師們孜孜不倦的教學(xué)和無私奉獻(xiàn)的體現(xiàn)。這種無私而偉大的愛給了我們溫暖和力量，促使每個(gè)學(xué)生實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，到達(dá)勝利的彼岸。

　　"學(xué)春蠶不斷吐絲，做蠟燭照亮道路."幾千年來，很多人把老師比作春蠶和蠟燭。他們的心血和無私奉獻(xiàn)，讓祖國(guó)的花朵成為了中國(guó)的棟梁！誰(shuí)能知道它包含了多少汗水和努力？也許老師們的白發(fā)和皺紋就是最好的見證。

　　然而，即使把老師比作綠葉和紅蠟燭，他們也永遠(yuǎn)無法贊美自己的奉獻(xiàn)和成就。老師不是綠葉，而是滋養(yǎng)綠葉；它不是紅燭，但它能照亮靈魂，因?yàn)樗鼈兛偸欠从吃谖覀兊难劬�里。是老師讓我們生命中的每一個(gè)音符都成為世界上最美的旋律。我好想拿出那串鞭炮，放起祝福的聲音，用絢爛的煙花為老師唱一首世界上最美的歌。

　　老師，大家都說你培養(yǎng)了祖國(guó)的棟梁；但我想說，你是祖國(guó)的棟梁。是你們支撐了我們這一代人的脊梁！

　　你就像一支紅燭，把所有的.熱和光都給了年輕一代！你的性格和精神可以用兩個(gè)字來形容——燃燒！繼續(xù)燒！

　　你的講課如此豐富多彩，每一章都像打開了我面前的一扇窗戶，讓我看到了一個(gè)多彩的新世界…

　　啊，有了你，花園好華麗，大地春意盎然！老師，快把窗戶推開。所有的愛和花園都在向你致敬！沒有思想的滋養(yǎng)，怎么會(huì)有那么多心靈的美麗花朵？啊，老師，人類靈魂的工程師，誰(shuí)不是在夸你！

　　傳播知識(shí)就是播種希望和幸福。

　　老師，你是希望和幸福的播種者！

　　老師，你是美的耕耘者和播種者。是你用美麗的陽(yáng)光照耀，用美麗的雨露滋潤(rùn)，讓我們的心綠了，開滿了鮮花！你忙著花開花落，忙著果實(shí)成熟，默默掛著葉影！

　　啊，老師，永遠(yuǎn)記住我的心！

　　同學(xué)們，請(qǐng)記住這比山高比海深，讓感恩的心在我們心中默默涌動(dòng)，直到永遠(yuǎn)…

關(guān)于老師的作文4

　　瞧，這位中等個(gè)兒，消瘦的臉上總是掛滿微笑與自信的中年人，這就是我們所尊敬的語(yǔ)文老師——楊秀英老師。

　　課上楊老師講課總是那么生動(dòng)活潑，引導(dǎo)有方，把枯燥的知識(shí)講得風(fēng)趣幽默，引人入勝。我們常常在老師創(chuàng)設(shè)的情境中通過觀察、思考、自主、合作、探究，獲得知識(shí)，培養(yǎng)技能，愉悅身心。課下，老師不是跟我們閑聊，就是和我們一起做游戲，那歡聲笑語(yǔ)回蕩在校園，洋溢在耳旁。我們真切的感受到母愛，感受到友情，更感受到成功的快樂。我們不在孤獨(dú)、寂寞與無助，生活多么美好。

　　楊老師不僅教學(xué)有方、富有情趣，還有一種慈母般的情懷，更是我們?nèi)松�路上的引路人�?/p>

　　記得我上三年級(jí)的時(shí)候，由于爸媽常年在外面打工，爺爺奶奶雖然在我身邊，但他們根本就管不住我。由于我想念在外打工的爸媽，時(shí)常躲在沒人的地方落淚。實(shí)在無聊了就跟著別人進(jìn)了網(wǎng)吧，沒想到一玩就上癮。學(xué)習(xí)成績(jī)一天不如一天，家庭作業(yè)幾乎不寫。甚至開始在學(xué)校跟同學(xué)打架生事。還經(jīng)常跑到校門口的小店賒賬買東西吃，每次奶奶一還賬就是幾百，家長(zhǎng)頭疼，老師惋惜。

　　有一天放學(xué)后，我興致勃勃地再一次鉆進(jìn)網(wǎng)吧，正神采飛揚(yáng)的玩著游戲，沒想到細(xì)心的楊老師早已注意到我，我剛玩到“游戲闖關(guān)”的關(guān)鍵時(shí)刻，正苦苦思索，想不出解決問題的好辦法而抓耳撓腮時(shí)，一個(gè)熟悉的.聲音告訴我怎樣闖過這關(guān)鍵的一步。經(jīng)過這一指點(diǎn)，我果然闖關(guān)成功了！高興之余，我轉(zhuǎn)過頭去，發(fā)現(xiàn)楊老師正站在我的身后，把我嚇得不知所措，心中像揣了只兔子，七上八下的，心想：這下可不得了了！沒想到老師撫摸著我的頭，溫和地說：“還玩嗎？想玩就接著玩吧。”當(dāng)時(shí)我一臉不解，但也不敢再玩了。接著，老師講了一段至今都令我難忘的話：“孩子，人的一生總會(huì)有許多不如意，有的是困難，有的事煩惱，有的是不幸。這些不如意，就如同游戲中的一道道難關(guān)，對(duì)我們都是一種考驗(yàn)，看你怎樣去面對(duì)。經(jīng)受住了考驗(yàn)，你就闖過了難關(guān)，生活就是七彩陽(yáng)光。”

　　后來老師又把我領(lǐng)到她家，又是倒水洗臉，又是盛飯，還不時(shí)地問寒問暖。我端的飯碗似乎有千斤重。飯后老師又把我送回家，爺爺奶奶見了，感動(dòng)不已！

　　針對(duì)一些同學(xué)好去網(wǎng)吧，導(dǎo)致學(xué)習(xí)嚴(yán)重下降，甚至還染上了許多惡習(xí)，楊老師得知后，立刻組織全班同學(xué)就以上問題開展了一次《上網(wǎng)的好處和壞處》的主題討論會(huì)。通過討論，大家清醒的認(rèn)識(shí)到拓展與學(xué)習(xí)有關(guān)的知識(shí)是好的，但過分玩游戲自己年齡還小，明辨是非能力還很差，自控能力也不強(qiáng)，所以容易誤了學(xué)習(xí)，甚至走上犯罪的道路。從此以后我們幾乎不再去網(wǎng)吧了。每天放學(xué)以后總要看著我們把作業(yè)寫完，沒家長(zhǎng)接的還要親自送我們安全到家。

　　多年來，楊老師總是這樣默默無聞，從不計(jì)較個(gè)人得失，兢兢業(yè)業(yè)的奉獻(xiàn)著自己的年華，送走了一批批品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，在學(xué)校周圍老百姓的心中有口皆碑。她以平和的心態(tài)，以偉大無私的母愛，親情和友情感召著我們，鼓舞著我們，以她的人格魅力影響著我們。讓我們?cè)诮窈蟮娜松�道路上，樂觀向上，努力學(xué)習(xí)，全面發(fā)展。在此，我由衷地感謝您——楊老師，我們愛您！

關(guān)于老師的作文5

　　她，我一直都很喜歡、很敬佩，現(xiàn)在想起來，心里只剩下親切溫暖，會(huì)懷念，懷念她那難得的一笑甜如蜜，知道她對(duì)學(xué)生的嚴(yán)厲和批評(píng)是愛與責(zé)任。

　　來到金東方，這個(gè)陌生得不能再陌生的地方，我是極其不愿意來的。去年八月，在爸爸的帶領(lǐng)下我還是拖著箱子一步邁了進(jìn)來，心里的不滿真是難以用言語(yǔ)來表達(dá)，我想郁悶的最高境界我已經(jīng)感受了，來到學(xué)校時(shí)已經(jīng)是中午11點(diǎn)多了，校園的水泥操場(chǎng)上滾滾發(fā)燙。樹枝上的樹葉一動(dòng)不動(dòng)，小草都彎了腰、低著頭，教學(xué)樓里擠滿了人，天氣異常的燥熱，心里異常的煩悶。

　　隨著展示欄的指引，我來到了101班，里面一張充滿著陽(yáng)光溫情的笑臉吸引了我的視線，身著一襲白衣的'碎花裙，下端褶皺處是紫色丁香，她甜甜的笑容讓人神清氣爽，心里的煩悶頓覺褪去了許多，她走近我，向我遞來一杯水，我雙手接過，道了聲謝，整個(gè)過程她沒怎么說話，但我深深地記住了，并且那么難忘，令人回味。

　　之后我才知道，她是我們的英語(yǔ)老師，似乎在第一節(jié)課上，我就覺得在我腦子里鑄造的那個(gè)她是個(gè)幻影，慢慢的變得模糊，最后消失不見。

　　那節(jié)課前，已打預(yù)備鈴，教室里同學(xué)們還是熱火朝天的，門突然被打開，撞到墻上“咚”的一聲使教室里瞬時(shí)鴉雀無聲，一個(gè)面無表情，但眼睛瞪得老大老大的人站在門口，我感覺像是有一把錐子戳進(jìn)了我心里。“看你們要講得什么時(shí)候，上課了沒聽到呀？”聲音尖銳刺耳，她走進(jìn)教室，在教室里轉(zhuǎn)了一圈，同學(xué)們的視線都沒跟隨她的身影，氣氛怪怪地，我低下了頭。“我發(fā)現(xiàn)你們班近四、五個(gè)女生穿的是短褲喲，不知道在金東方是不允許的嗎？”聽到這里，我頭放得更低了，我那天就是穿短褲上課的，心里涼涼地，心里想著這老師怎么這樣苛刻啊。

　　此后，在上英語(yǔ)課之前，打預(yù)備鈴后同學(xué)們?cè)僖膊桓抑v話了，都變得警惕起來，害怕被她抓到會(huì)向你投來那尖銳、冰冷的眼光，會(huì)在上課時(shí)點(diǎn)你起來回答問題，錯(cuò)了就挨懲罰，這我們還可以理解，但意見最大的她每天來上課都板著臉，笑容似乎離她很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，讓人有點(diǎn)陌生，有點(diǎn)害怕。

　　直到那一次，讓我好難忘，我們像知心朋友一樣，把心貼得很近。

　　學(xué)校組織我們高一年級(jí)進(jìn)行遠(yuǎn)足活動(dòng)，路途真的好遠(yuǎn)，英語(yǔ)老師一路跟著我們班，她那嬌小的身軀并著我們班的男生一起走，一步步都邁著好大，而且有力，我們一起前進(jìn)著，大概走了有兩個(gè)多小時(shí)，我們到達(dá)目的地，我們找了塊綠草地，環(huán)境優(yōu)美，伴著江水滾滾流動(dòng)的聲音，我們?nèi)�部進(jìn)行互動(dòng)，數(shù)學(xué)老師、英語(yǔ)老師、音樂老師都加入了，他們臉上也笑得如孩童般燦爛，當(dāng)然英語(yǔ)老師也不例外，大家又驚又喜，都嚷嚷著要老師唱首歌，老師再三推脫，最后無奈，給我們講了她在我們這個(gè)年齡時(shí)印象深刻的一些事，我們從最初的一個(gè)大圈圈到最后擁到了一起，老師的故事太吸引人了，我想不只是因?yàn)檫@個(gè)吧，雖然聽得都很認(rèn)真，但我覺得是同學(xué)們太喜歡現(xiàn)在身邊的這個(gè)老師，喜歡她的笑臉。

　　我好不容易地從人群中撤出來，拿出包里的照相機(jī)紀(jì)錄下了這一幕，師生融洽的畫面永遠(yuǎn)定格，老師的笑臉永遠(yuǎn)溫暖溫柔，我想我會(huì)永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)懷念。

關(guān)于老師的作文6

　　有人說“單反毀一生，吉他窮三代。”我認(rèn)為這是錯(cuò)的。吉他是西洋樂器，來到中國(guó)時(shí)間并沒有那么長(zhǎng)，所以我們?cè)谶@方面還是比較薄弱。說到我的吉他老師，他是中國(guó)比較早學(xué)習(xí)吉他的那一批人，他是個(gè)怪人。

　　老師姓張，今年快七十了，留著長(zhǎng)長(zhǎng)的白發(fā)，長(zhǎng)著鷹鉤鼻，一幅老藝術(shù)家的形象。

　　四年前，還記得我第一次去他家里上課，當(dāng)時(shí)我手不大，不靈活，所以上手有點(diǎn)慢，于是張老師就手把手耐心地教我談。把我的'每一根指頭放在它應(yīng)該在的位置，目光中充滿了和藹親切。于是我就在張老師那里上課了。

　　漸漸的，我和張老師也熟悉了，他又一次跟我說：

　　“奎奎呀，你知不知道西安以前有個(gè)有名的歌舞廳叫做龍都歌舞廳。”

　　我搖了搖頭。他又說：“張老師以前就是那個(gè)歌舞廳的總經(jīng)理，那時(shí)候歌舞廳里比較亂，比較難管，我就叫了十幾個(gè)保安嗎，在兩邊一站，沒有人敢胡作非為……”

　　又有一次，他說：

　　“奎奎呀，藍(lán)蓮花聽過吧，那個(gè)許巍，曾經(jīng)在我這個(gè)歌舞廳當(dāng)過主唱，你知道嗎，他唱的其實(shí)并不好，他一唱我就叫他停下來。那為什么還要讓他在這里呆著呢？因?yàn)樗�吉他彈得好，可以辦奏，后來他搬到咸陽(yáng)機(jī)場(chǎng)附近一個(gè)比較偏僻的地方，在那里苦幾年，就去北京北漂去了……”

　　“其實(shí)我有時(shí)候挺瞧不起這些彈琴掙錢的，在我看來音樂是無價(jià)的，與其這樣賣力掙錢，還不如另外在找一份工作，將彈琴當(dāng)做業(yè)余愛好來陶冶情操。”

　　他所完后我有點(diǎn)蒙。這句話我一直都有些不理解，即便是現(xiàn)在也是。

　　他興趣愛好廣泛，熱愛炒股，他曾經(jīng)說過：“奎奎，我看炒股的書，其實(shí)比看吉他的書多得多，我覺得我自己用心去研究這個(gè)東西，掙錢也來得快，當(dāng)然失敗也是有的，但也不多。我現(xiàn)在教吉他也不是為了賺錢，我只是熱愛這個(gè)職業(yè)。到了這個(gè)年紀(jì)，錢已經(jīng)不太重要了，開心就好……”

　　要說他跟我講的最多的就是拳擊了，這一點(diǎn)他說起來可是滔滔不絕，有時(shí)候說道重點(diǎn)他還會(huì)加上動(dòng)作，最后甚至累到氣喘吁吁。

　　“奎奎呀，我覺得有時(shí)候有些缺少男孩兒應(yīng)該有的陽(yáng)剛之氣（當(dāng)時(shí)沒有），老師跟你說奧，我一起有一個(gè)學(xué)生他膽子比較小，在學(xué)校有些同學(xué)老是欺負(fù)他，他也不敢還手。我知道后，教他如何搏斗，就像這樣，那樣。”說著他用他的雙拳在空中比劃幾下。

　　“從此呀，這個(gè)孩子終于有點(diǎn)男子漢的氣概了……”

　　“每天早上我都要打拳，六。點(diǎn)半一起床就下樓，來到一顆大梧桐樹下，直接用手去擊樹，跟你說奧，我拳速可快了，你看”說著他又揮舞起了自己的拳頭，真快呀，他沒有騙我，一秒鐘可以說四五下沒問題。

　　“有一次，我去琴行里上課，琴行有一個(gè)農(nóng)民工出來，看到我是個(gè)老頭，就說：‘長(zhǎng)眼睛沒有，讓開！’我當(dāng)時(shí)就很生氣，二話不說就幾下把他打到地上，抓著他的頭發(fā)讓他給我道歉，咱不惹事，也不要怕事，要有點(diǎn)男人的氣概……”

　　……

　　我現(xiàn)在已經(jīng)離開張老師快一年了，他老人家明年就七十了，這幾年他就在游山玩水中度過，祝他每天健健康康，快快樂樂！

關(guān)于老師的作文7

　　嘿，我不知道發(fā)生了什么。反正很多同學(xué)反對(duì)老師的做法，因?yàn)槔蠋熣娴淖屛覀兪�望了。想知道為什么？那�?qǐng)往下看！

　　我們班的規(guī)則和其他班的不同。以前一個(gè)月?lián)Q一次座，現(xiàn)在改成兩周換一次座。唉，有的同學(xué)贊同老師的做法，有的反正反對(duì)！因?yàn)槲覀冞@次換座位不合理，大家都是近視眼，只少了一副眼鏡。至于這個(gè)，能不能換到后面？我在班里好像不是很高！（雖然已經(jīng)一米六了，但是還是很矮！請(qǐng)不要想太多，我們沒有留在學(xué)校！）我還是想坐前面一點(diǎn)，但是嘿。

　　我們不知道第一節(jié)課換座位（那天下午是數(shù)學(xué)老師的課，班主任的課！），周老師走進(jìn)教室對(duì)我們說：“請(qǐng)收拾好書包，準(zhǔn)備換座位。”我們收拾好書包后，周老師又說：“匡（今天是星期二！就是這個(gè)人值班，只要有她，班里就不會(huì)有安寧值班。我們?cè)��?jīng)向老師舉報(bào)過她，但是沒有成功！），你現(xiàn)在管紀(jì)律，給我記住那些搗蛋鬼的名字（準(zhǔn)備留在學(xué)校！）！"還好她不記得名字，不然我們組就慘了！

　　老師讓第一排兩邊的人站在講臺(tái)上，然后帶著中間的一些人和兩邊的人坐在一起。這一次，我們的好日子似乎結(jié)束了。開學(xué)的時(shí)候，老師說按照上學(xué)期的坐法來坐。5。突然，一個(gè)名叫徐洲的高個(gè)子胖子出現(xiàn)在眼前。他和老師并肩站在一起。我的同桌——鄧新耀對(duì)我說：“江相反，我們是坐在后排的又矮又近視的人？”我抬起頭，用不屑的眼神看著老師。這時(shí)老師正在安排座位，沒心情管，所以沒看到我們竊竊私語(yǔ)。輪到第五排的時(shí)候，教室真的很吵。老師應(yīng)該是煩了，就說：“排完了爬到桌子上，別說話！”那些坐完座位的學(xué)生吵得更肆無忌憚，好像沒聽見一樣。輪到我出去的時(shí)候，老師叫我出去。我真的很倒霉。我背上有一個(gè)藍(lán)色的書包，手里拿著一個(gè)包。我非常喜歡這個(gè)包。上面寫著“迷你豬”。太可愛了！

　　老師對(duì)我說：“江，坐這兒。”我正要坐，老師說：“江，你跟坐第三組。”我只好不耐煩地走到第三組。但是外面是劉子龍，第二個(gè)是鄧新耀，里面是曾攀。我不想坐在那里，所以我對(duì)劉子龍說，“我想坐在這里，我看不見里面。”劉子龍不情愿地對(duì)我說，“我不想和那個(gè)矮冬瓜坐在一起。每次上課都要和我吵架。我煩死了。我終于擺脫了。”我不想再和他坐在一起了。“我必須進(jìn)去。進(jìn)去的時(shí)候沒想到根本沒有凳子。看到對(duì)面沒人坐，我就接過來坐在那里。我看著黑板，根本看不見。我一直說“我想和鄧新耀換座位，老師，我想和鄧新耀換座位……”很久了。老師明明聽見了，還裝作沒聽見。大家排好座位后，老師走到講臺(tái)上說：“不管怎么樣，大家都要在那坐兩個(gè)星期。不管什么原因，都是看不見的，也是看得見的`。反正是不可能改的！”聽了這話，我徹底泄氣了。（忘了說老師換了曾盤！）

　　嘿，羅好慘。他周圍都是男同學(xué)。他一看就不高興，你知道嗎？老師又把“老變態(tài)”換了，唉！羅一點(diǎn)也沒有換座位，就這樣整個(gè)下午看著老師不高興的眼神，而學(xué)生們就坐在他的面前！他們都比我們的同學(xué)高。老師為什么這樣對(duì)待我們？

　　老師，老師，這最后一個(gè)學(xué)期過去了，我們要結(jié)束小學(xué)生涯了。我們?yōu)槭裁匆�這樣做？真心希望，不要對(duì)待我們這些坐在后面目光短淺的人！我們負(fù)擔(dān)不起如此“慷慨”的待遇！

關(guān)于老師的作文8

　　題記：教師是塑造人類靈魂的工程師，是太陽(yáng)底下最輝煌的職業(yè)。

　　每當(dāng)想起老師這個(gè)偉大的名字，我就會(huì)不由自主地想起我的語(yǔ)文老師蔡子南，他是我心目中最理想的老師。他從不嚴(yán)厲批評(píng)和斥責(zé)犯錯(cuò)誤的學(xué)生。他總是用說服的方式做思想工作，讓學(xué)生有意識(shí)地認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤。

　　我們班是學(xué)校編的慢班，調(diào)皮的學(xué)生很多。記得他剛來教我們班的時(shí)候，我們班還有同學(xué)在課前“跳舞找影子”，就被老師打了。所有的學(xué)生都以為自己“命中注定”，老師會(huì)氣炸的。沒想到，老師笑著說：“同學(xué)們都這么開心，為什么不請(qǐng)老師來分享一下呢？”聽完這些話，同學(xué)們都笑了，心里仿佛有一股暖流在涌動(dòng)。老師抓住這個(gè)機(jī)會(huì)說：“課前準(zhǔn)備是否充分，直接影響上課效果……”老師講完后，學(xué)生自覺認(rèn)錯(cuò)。從此，這種現(xiàn)象在我們班消失了。我后來回憶說，老師善于抓住機(jī)會(huì)，引導(dǎo)和教育學(xué)生，而不會(huì)導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生“逆反”心理。老師真的是用心良苦。

　　在思想上，蔡老師對(duì)我們很有說服力，在教學(xué)上也很認(rèn)真。秋冬交流的`時(shí)候，老師感冒了，咳嗽的厲害。然而，他總是堅(jiān)持給我們上課。雖然講課時(shí)他的聲音很低，但我們?nèi)匀宦牭媒蚪蛴形丁Ｓ袔状挝铱吹剿�憔悴的臉，看上去精疲力盡。然而，老師不以為然地繼續(xù)講課，直到下課。后來從其他老師那里了解到，蔡先生已經(jīng)連續(xù)打了三四針，但還是堅(jiān)持給我們上課。我不禁想起了我心中的那句話：“春天的蠶會(huì)織到死去，蠟燭變成灰色的眼淚時(shí)就開始變干。”春蠶和紅蠟燭是老師最好的象征！

　　作為一名教師，我認(rèn)為蔡小姐是一位成功的教育家。他像一盞明燈一樣照耀著我，啟迪著我走向成功，把我從一個(gè)“壞學(xué)生”教育成一個(gè)好學(xué)生。初一初二，沒開始明白自己的想法，想干什么就干什么。結(jié)果一切都“不好”，我無事可做。但是蔡老師不這么看我。她反而教育引導(dǎo)我，努力挖掘我的“閃光點(diǎn)”，為我做了很多思想工作。從他第一節(jié)課開始，他就讓我炫耀。漸漸的，在老師的“重拳”下，我終于“敗了，敗了”。學(xué)業(yè)成績(jī)進(jìn)步很快，各方面表現(xiàn)都不錯(cuò)。還有誰(shuí)說我是“壞學(xué)生”？我今天有這樣的成績(jī)，是老師指導(dǎo)的結(jié)果。

　　蔡老師在寫作方面給了我們很大的鼓勵(lì)和幫助。在他的悉心指導(dǎo)下，我們驚喜地發(fā)現(xiàn)，被同學(xué)們視為洪水猛獸的作文竟然如此精彩新穎，簡(jiǎn)直就像一幅人生畫卷。只有不斷的吸收和創(chuàng)造，才能在畫面上留下滿意的圖案。所以大家都很努力，老師會(huì)認(rèn)真批改學(xué)生交的作文，在班里宣布名字并給予肯定，或者打印出來貼在班級(jí)的宣傳欄里，把最好的推薦給報(bào)社。這使得學(xué)生的寫作熱情倍增，學(xué)生的寫作水平提高很快。第二次月考就是最好的證明。在老師的指導(dǎo)下，我的作品參加了全國(guó)《白樺林》文學(xué)大獎(jiǎng)賽，現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入決賽，感謝蔡老師。我有這樣的成績(jī)，老師，你也有很大的貢獻(xiàn)！

　　蔡小姐，你把所有的努力都放在我們身上，為了我們，為了這群不太懂事的孩子，你把全部的心思都放在了這上面。蔡老師，你是我們心目中最理想的老師。我們尊重你，并祝你永遠(yuǎn)健康。

關(guān)于老師的作文9

　　有一種美妙的生命——春蠶到死絲方盡；有一種崇高的精神——蠟炬成灰淚始干；有一種無私的奉獻(xiàn)——莫問收獲但求耕耘。這些話都是寫誰(shuí)的呢？不用我說，大家都會(huì)異口同聲地回答：“老師！”是的，從古至今老師延續(xù)下來的高尚的職業(yè)道德、崇高的光輝形象為他們贏得了贊譽(yù)和尊重！是他們讓我們由無知變知之，由不懂漸睿智。我敬仰老師，更佩服老師。在我的記憶深處有許多平凡而偉大的好老師。

　　每個(gè)人對(duì)好老師的看法各不相同。從幼兒園起，“老師”這個(gè)詞就縈繞在我的耳邊，我渴望著好老師引領(lǐng)我走向未來；我希望好老師溫柔、體貼，如母親般疼愛我；嚴(yán)厲、有度，如父親般呵護(hù)我。帶著美好的期待，我從幼兒園到小學(xué)，遇到了一位又一位責(zé)任心很強(qiáng)，也很關(guān)心我們的實(shí)驗(yàn)幼兒園和拉薩路小學(xué)的老師。

　　細(xì)細(xì)品味我走過的幾學(xué)年，所接觸的每一位老師都給我留下了美好深刻的印象。有一個(gè)我特別熟悉的'身影，常會(huì)久久浮現(xiàn)在我的眼前：她黑色的卷發(fā)，微胖的園臉，一雙炯炯有神的大眼睛，批評(píng)我時(shí)總帶著一臉的無奈……她就是我的初級(jí)數(shù)學(xué)老師——韋琴老師。

　　韋老師教了我兩年的數(shù)學(xué)，印象最為深刻的是她朋友般溫柔的面孔、友善的語(yǔ)言、詼諧的性格和教師固有的嚴(yán)厲及認(rèn)真。課堂上韋老師總是說著一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話，抑揚(yáng)頓挫，飽含激情，深深地吸引著我們每一位學(xué)生。還時(shí)不時(shí)出人意料地崩出一兩句土話來讓我們笑，那是為了調(diào)節(jié)氣氛吧。這種教學(xué)既傳授了知識(shí)，也拉近了師生的距離，真是一舉多得。韋老師敬業(yè)的工作態(tài)度讓我佩服得五體投地。一天，經(jīng)過她精心的備課，認(rèn)真的上課，我們終于學(xué)會(huì)了簡(jiǎn)單的數(shù)字相乘。為了讓我們對(duì)上課的內(nèi)容掌握得更加牢固，韋老師讓我們熟練背誦乘法口訣。可第二天有許多同學(xué)沒背，于是韋老師便利用休息時(shí)間，督促著我們背，直到我們?nèi)�班學(xué)生全部會(huì)背，那天老師一直到天快黑了才離開學(xué)校。看著韋老師疲憊的身影，我在心中默默地許下承諾:韋老師工作這么認(rèn)真，我以后一定要好好學(xué)習(xí)，少讓老師操心。有的人說韋老師機(jī)械，有的同學(xué)作業(yè)完不成，第二天早上不交作業(yè)，她會(huì)在本子上認(rèn)真記下這些學(xué)生的名字，并找人監(jiān)督著他們補(bǔ)好才罷休，從不馬虎。

　　韋老師嚴(yán)而有方，她鼓勵(lì)的眼神給了我很大的勇氣。課堂上，她的目光總是關(guān)注著一些特殊的學(xué)生，而我也是這些特殊的學(xué)生之一。課上，我總會(huì)忍不住要?jiǎng)觿?dòng)或說說話，也害怕和老師對(duì)視而叫我起來回答問題，只一味地躲避，但韋老師并沒有因?yàn)槲业乃枷氩患�中而放我一碼，她總是親切地喊著我的名字“周書菡，你來說說……答案是什么？！”聲音不大，但卻充滿著期待。當(dāng)我舉眸看向老師時(shí)，她的目光如電流一般射過來，讓我渾身不自在，于是，我漸漸地認(rèn)真聽課了。聽說韋老師調(diào)離了拉小，我已有幾個(gè)月沒見到她了，還真是想她哎！

　　我們是鮮花，老師就是辛勤的園丁；我們是柔嫩的綠葉，老師就是深埋地下的樹根；是他們給了我們充足的知識(shí)營(yíng)養(yǎng)和豐富的精神財(cái)富。在拉小的學(xué)習(xí)和生活中，我感覺到韋老師只是拉小老師中的一個(gè)縮影。正是因?yàn)橛兄�一位位敬業(yè)、認(rèn)真、負(fù)責(zé)、嚴(yán)厲、幽默、溫柔的拉小好老師給我們傳授知識(shí)，引航指路，才使得我們這些嫩苗茁壯成長(zhǎng)。

　　拉小的老師，我崇敬您！拉小的老師，我熱愛您！拉小的老師，我也感謝您！

關(guān)于老師的作文10

　　學(xué)春蠶吐絲絲絲不斷，做蠟燭照路路路通明。千百年來，多少人把教師比作春蠶，蠟燭，在她的嘔心瀝血、無私奉獻(xiàn)中，又有多少祖國(guó)的花朵成為九州華夏的棟梁之材！誰(shuí)又能知道，這其中包含著多少的汗水與淚水，也許老師那絲絲白發(fā)，斑斑皺紋是最好的見證。

　　人的青春也就是那短短的幾年，您卻將這人生中最寶貴的日子獻(xiàn)給了教育事業(yè)，獻(xiàn)給了祖國(guó)的未來。老師人最美麗的時(shí)候莫過于年輕的時(shí)候，但你卻將您的美麗獻(xiàn)給了千千萬(wàn)萬(wàn)的孩子們，隨著時(shí)間的流逝你慢慢蒼老您那美麗的容顏也在悄悄隱退了，但您在我們的心目中永遠(yuǎn)都是最美麗的。您是最值得自己的人。

　　老師您在我們心里播下了快樂的火種，校園里時(shí)時(shí)響著我們清脆、明亮的聲音。那是怎樣的一種幸福啊！于是，我們感受到的一切歡樂因老師的愛而起。老師把所有的希冀寄托在我們身上。正是這樣，苦心培育我們的老師在這愛的路上艱難跋涉，教我們?nèi)绾巫鋈耍�怎樣處事。�?dāng)我們感受到知識(shí)的魅力時(shí)，他們?cè)诙�嚀：同學(xué)們，別忘了奮進(jìn)呀；當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)上失敗時(shí)，他們?cè)诠膭?lì)：成功是從這里起步的；當(dāng)我們悲傷時(shí)，他們?cè)诎参浚和瑢W(xué)們振作起來呀！多少個(gè)難忘的日子呀！是您－－光榮的人民教師，讓我們學(xué)會(huì)如何面對(duì)困難，如何感受生活，如何珍惜幸福，如何自我發(fā)展。您不僅帶著我們?cè)谥�識(shí)的海洋里遨游，更重要的是教會(huì)了我們要學(xué)著去感恩別人。這其中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一個(gè)個(gè)動(dòng)人的情景把我們的生活點(diǎn)綴得精彩美麗，也把我們的記憶鞏固得刻骨銘心。您對(duì)我們的愛，對(duì)我們的教誨，我會(huì)永遠(yuǎn)銘記。您的教導(dǎo)總是那么和藹，您的笑容總是那美麗，您對(duì)我們的愛總是那么深切。老師您對(duì)我們的情誼如小橋流水源源不斷，您對(duì)我們的愛天長(zhǎng)地久，在此我代表全體同學(xué)向您到一聲：老師，您辛苦了。

　　親愛的老師，因?yàn)橛辛四�，我們的世界才�?huì)變得如此美麗，混沌之中，才有了指路的明燈，迷茫的夜空，才有了永恒的北斗。您肩負(fù)著神圣的使命，您肩負(fù)著祖國(guó)的未來，您肩負(fù)著民族的昌盛，您肩負(fù)著歷史的重任，就這樣，一代又一代的少年在您的撫愛下健康成長(zhǎng)，在您的關(guān)注下奔赴遠(yuǎn)大的前程

　　因?yàn)橛辛四�，就有了一個(gè)特別的'節(jié)日－－教師節(jié)。從此，全社會(huì)就多了一份對(duì)您深深的敬意與關(guān)注，我們看到和感受到了您的偉大和平凡。您的偉大在于創(chuàng)造世界，播種未來，您是點(diǎn)燃我們理想之火的人，是保證民族未來優(yōu)良素質(zhì)的人；您的平凡在于除了奉獻(xiàn)別無所求，無怨無悔，心無旁鶩。您從不在乎所失所得，因?yàn)槟�深深懂得自己在付出什么，在收獲什么，這是任何數(shù)字都無法計(jì)算的生命價(jià)值和幸福成果。捧著一顆心來，不帶半根草去這正是我們的老師心境的真實(shí)寫照。敬愛的老師，我把您比作綠葉，我把您比作紅燭，也頌不盡您的奉獻(xiàn)和成果啊！您不是綠葉卻在滋養(yǎng)綠葉，您不是紅燭卻能照徹心靈，因?yàn)樵谖覀冄劬�里映射出的永遠(yuǎn)是您的身影。您把我們生命的每一個(gè)音符，都鍍成世界最美的顏色。從此，我們的心像大海一樣磅礴。我真想取出串串爆竹，放出串串祝福，用絢麗的火焰為我們的老師唱支心歌。真誠(chéng)地祝愿老師幸福快樂，快樂幸福。

　　這時(shí)，我真想大聲對(duì)同學(xué)們說：當(dāng)我們擁抱成功，享受喜悅時(shí)，別忘了我們老師都付出了自己的青春和汗水，我們沒有理由不去感恩老師。最后，讓我們真誠(chéng)地說聲：謝謝！

關(guān)于老師的作文11

　　我上學(xué)時(shí)，喬老師已年過半百，只記得他說話幽默風(fēng)趣。生活中的喬老師和藹可親，是一位慈祥的老人，他像愛護(hù)自己的孩子一樣愛護(hù)著每一個(gè)學(xué)生。然而，在課堂上，喬老師卻異常嚴(yán)厲，一雙眼睛目光如箭，透露出懾人的威嚴(yán)，要是誰(shuí)不專心聽講，那根長(zhǎng)長(zhǎng)的教棍就會(huì)在書桌上敲得啪啪直響。

　　喬老師曾是下鄉(xiāng)知青，由于時(shí)代的原因，大學(xué)畢業(yè)后被安排到大山里勞動(dòng)。大家敬重他有文化，又恰好村里的小學(xué)缺老師，于是，他就成了一名鄉(xiāng)村教師。大山里的條件太艱苦了，在這所學(xué)校，年輕的志愿者來了一批又走了一批，有誰(shuí)愿意在這窮鄉(xiāng)僻壤扎根呢？可是喬老師一教就是幾十年，后來下鄉(xiāng)的知青都陸續(xù)返回了城里，喬老師也得到了調(diào)令，可他舍不得山里的孩子，他明白只要他一走，孩子就可能再也沒有書讀了，經(jīng)過一番激烈的思想斗爭(zhēng)，他留了下來。

　　如果沒有喬老師，我可能永遠(yuǎn)無法走出大山。小時(shí)候，家里十分貧窮，哥哥僅學(xué)會(huì)了寫自己的名字，便回到家?guī)椭�父親干農(nóng)活。當(dāng)時(shí)大山里的孩子都是這樣，大多數(shù)孩子連學(xué)校也沒進(jìn)過。我父親當(dāng)過兵，特別敬重有文化的人，決心要把我培養(yǎng)成一個(gè)有知識(shí)的人，于是我走進(jìn)了學(xué)校。

　　不幸的是在我讀六年級(jí)那年，家中遭遇變故，母親一病不起，為了給母親治病，家里欠下一大筆債務(wù)，再也拿不出錢讓我上學(xué)。我只好帶著無限的期盼與無奈回到了家。金秋時(shí)節(jié)又到了，我只能眼巴巴地望著村里的孩子背著書包，走在通往學(xué)校的山路上。

　　那時(shí)，每逢新學(xué)期開始，喬老師便邁著矯健的步伐，挨家逐戶地給未到校學(xué)生的家長(zhǎng)做思想工作，我便天天守在村口，等候喬老師的到來，他是我唯一的希望。

　　終于在一個(gè)雨天，喬老師來到了我的家里，他語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)父親說：“這娃很有天賦，不念書，實(shí)在太可惜了。”父親不停地搓著雙手，耷拉著腦袋。盡管父親非常希望我有美好的前途，可家里的現(xiàn)狀只能讓他發(fā)出一聲聲長(zhǎng)嘆。喬老師看出了我家中的境況，也從我的目光中看出了我內(nèi)心的渴望。喬老師心碎了，他拉著我稚嫩的小手，堅(jiān)定地說：“現(xiàn)在就跟我到學(xué)校去，至于學(xué)費(fèi)，咱們慢慢想辦法。”

　　我又回到了學(xué)校，盡管父親像老黃牛似的拼命千活，但一年下來，家里根本沒有余錢，從小學(xué)到初中畢業(yè)，所有的學(xué)費(fèi)都是喬老師無償資助的。

　　那時(shí)，喬老師的工資也不高，除了生活，所剩無幾，為了讓我順利完成學(xué)業(yè)，他常常一日三餐嚼著青菜、咸菜度日。有一次我抱作業(yè)去他家時(shí)，無意中聽到了喬老師和他妻子的'談話，我才知道原來喬老師也是有病在身，因?yàn)榕禄ㄥX，所以強(qiáng)撐著不去醫(yī)院。那一刻，我小小的心靈受到了強(qiáng)烈的震撼。

　　后來，我考上了理想的學(xué)校，走出了大山。

　　今年，我懷揣一顆感恩的心回到家鄉(xiāng)，看著連綿不斷的群山，一望無際的蒼翠，聽著空山傳出的鳥語(yǔ)，一切都是那么熟悉。

　　然而，我沒能見到我的恩師，卻見到一座長(zhǎng)滿荒草，孤零零的青冢，原來，喬老師已在兩年前去世了。村里人說，由于學(xué)校的教室年久失修，又適逢連日大雨，在一個(gè)下午放學(xué)的時(shí)候，墻倒塌了，喬老師用自己的身體護(hù)住了一名正在教室里掃地的學(xué)生……

　　我的內(nèi)心一陣難過，久久佇立墳頭，也許我唯一能做的，就是在喬老師的墳頭添一杯新土，以此報(bào)答他深深的恩情，祝愿他泉下安好。

關(guān)于老師的作文12

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這句話不就是在說我們親愛的老師嗎？在我的小學(xué)生涯中，遇到過許許多多的老師，但是最讓我印象深刻的還是那位老師。

　　我是一名轉(zhuǎn)校生，在五年級(jí)上冊(cè)從高板小學(xué)轉(zhuǎn)入了實(shí)驗(yàn)小學(xué)。猶記得我背著書包邁著輕快的步伐來到我未來的教室門口，激動(dòng)地敲了敲門，這個(gè)班的語(yǔ)文老師——年過半百的中年婦女——吳老師上下大量著我，我也戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地打量著她，為什么要戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢呢？因?yàn)槲乙驯凰�這樣的怪模樣嚇到了。

　　吳老師有一頭火紅的頭發(fā)，紅紅的眼鏡，紅紅的衣服……總而言之，從頭到腳除了皮膚以外其它的地方都是紅色，這該是有多喜歡紅色才能做到這樣啊！那歲月的滄桑在她的臉上刻畫世紀(jì)的風(fēng)霜，眼角的皺紋像凹凸不平的書皮，那樣的飽經(jīng)風(fēng)霜。她不像其他老婆婆那樣的和藹可親，從她嚴(yán)峻的臉上我反而看到了呼之欲出的嚴(yán)肅。她像見到侏羅紀(jì)的恐龍般驚奇地望著我：“新同學(xué)？”

　　“呃。”我輕聲回答道。

　　“坐那邊那個(gè)位置吧。”她一邊說著，一邊指了指墻角的一個(gè)空位。

　　在接下來的事情當(dāng)中，這個(gè)老師給我留下了深刻的'印象。是啊，穿著打扮有如此獨(dú)特的審美標(biāo)準(zhǔn)的人，能沒有不平凡的傳記嗎？

　　這個(gè)老師對(duì)字的要求十分嚴(yán)格，甚至有些鉆牛角尖，這應(yīng)該算是一個(gè)缺點(diǎn)，在我們寫作文時(shí)，她即不看開頭結(jié)尾也不看內(nèi)容，就只看一樣?xùn)|西——字跡。如果你的字寫的好，中間沒有劃杠，沒有特別明顯的錯(cuò)誤，那么你的作文分將會(huì)非常高。但是這可就苦了那些字寫的差的同學(xué)，不管你的作文內(nèi)容再好，吳老師往往都直接略過，批評(píng)幾聲你寫的字，然后給你打一個(gè)十分低的分。因?yàn)橛羞@樣的情況，反正作文只看字，內(nèi)容沒有用，所以有些同學(xué)就直接照著網(wǎng)上的美文來抄！當(dāng)我得知這個(gè)情況的時(shí)候被嚇得目瞪口呆，怎么可以這樣！在網(wǎng)上抄作文不就相當(dāng)與寫了一遍字嗎？對(duì)大家的作文水平毫無提高，但是我只是一名小小的學(xué)生，不能撼動(dòng)一位老師做下的決定（我原來和她說過，她不聽），只好潔身自好，一邊練好自己的字，一邊努力克制自己心中的不滿，寫好作文。

　　吳老師，不僅有缺點(diǎn)，當(dāng)然還有優(yōu)點(diǎn)。我認(rèn)為她身上最大的閃光點(diǎn)就是做事實(shí)事求是，一絲不茍。別看她一把年紀(jì)，做起事來還是追求完美的，以她的原話就是“姜還是老的辣。”不管在教室，還是在辦公室，隨時(shí)都可以看到她的忙碌的備課，做練習(xí)冊(cè)的身影。她的眼睛不好，所以有個(gè)習(xí)慣，在批改作業(yè)時(shí)總愛把眼鏡摘下放在一邊，然后把雙目靠練習(xí)冊(cè)很近，然后一個(gè)字一個(gè)字地看，并細(xì)心的在一旁批注某人某題為什么會(huì)做錯(cuò)，應(yīng)該按什么思路去想。望著作業(yè)本上吳老師留下的一行行字，我的眼睛蒙眬了。是淚嗎？那我又為什么平白無故的哭泣？也許當(dāng)時(shí)是我太懵懂無知了吧，至少現(xiàn)在，我明白了。

　　吳老師就是這樣一個(gè)老師。

關(guān)于老師的作文13

　　今天，我在姑姑的指引下，走進(jìn)了金筆作文的課堂，沒想到的是：上作文課的老師竟是我的姑姑。

　　我的姑姑今年大概33歲，留著長(zhǎng)頭發(fā)，有著一雙炯炯有神的大眼睛，一閃一閃的，給人一種機(jī)靈感。她的那張小嘴能說會(huì)道，連一件很平凡的事也被她說成一件很有意義的事，她那兩只耳朵上，戴著兩個(gè)精致的梅花形的小耳環(huán)，配上姑姑那張白凈的臉蛋，顯得更加年輕、漂亮。

　　她個(gè)子一米六左右，乍一看，姑姑并沒有什么特別的地方，但是她的語(yǔ)言表達(dá)能力很好，能出口成章，她說的每一句話都有一定的人生哲理。一時(shí)的我對(duì)姑姑的喜歡又多了一種敬佩感。

　　她很用心，因?yàn)榻淌业拇蟛糠值胤蕉甲屗�貼滿了一句句鼓勵(lì)的話語(yǔ)，其中最引人注目的是：在白色的寫字板上方寫著的“磨礪智慧，拒絕平庸，張揚(yáng)個(gè)性，超越自我。”這些鮮紅的大字。

　　“對(duì)”，我也要超越自我，我要展示我自我。姑姑讓我走前金筆作文課堂，無疑是想把自己的寫作能力提高，我一定要努力，更要做到：磨礪智慧，拒絕平庸，張揚(yáng)個(gè)性，超越自我。

　　在寬敞明亮的教室里，只有姑姑和我。這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)姑姑正在做上課的準(zhǔn)備事項(xiàng)，這說明姑姑對(duì)學(xué)生還是費(fèi)盡心血，而且對(duì)自己的工作也是盡心盡責(zé)的。

　　過了不久，同學(xué)們都一個(gè)個(gè)活蹦亂跳地從門走了進(jìn)來，一個(gè)個(gè)都向姑姑熱情地打著招呼：“老師早!”我看著這群活潑可愛的小天使，心里有一股說不出的高興勁。

　　上課的時(shí)間到了，老師笑瞇瞇地對(duì)我們說：“請(qǐng)大家坐好，肩平、腰直、頭正、足安。”同學(xué)們聽了老師的話，個(gè)個(gè)坐得端端正正。看樣子，我們的作文老師對(duì)同學(xué)們的坐姿還挺嚴(yán)格的。

　　老師讓我們拿出《弟子規(guī)》，然后教我們讀。這時(shí)，教室里傳來了一陣陣?yán)世实淖x書聲，同學(xué)們讀的聲音既響亮又整齊，個(gè)個(gè)都讀得非常認(rèn)真起勁。

　　大約過了十分鐘，老師講寫作的方法，重點(diǎn)給我們講了“百字新事”的定義，并教我們?nèi)绾稳ビ^察，接著叫一些同學(xué)們來到講臺(tái)敘述自己最近所發(fā)生的'事。

　　老師教我們寫作文時(shí)，都有一句寫作目標(biāo)：有話慢慢說。這很有道理，寫作文要做到有話慢慢說，這樣才能把人物的語(yǔ)言、動(dòng)作神態(tài)的每一個(gè)細(xì)節(jié)都描寫得具體生動(dòng)，使讀者讀后如見其人，身臨其境。

　　在課堂上，老師提了許多生動(dòng)的問題，同學(xué)們都積極回答，他們回答得都很生動(dòng)有趣。我不由覺得這些小朋友更加活潑可愛了，可有時(shí)候他們也是挺調(diào)皮的。當(dāng)老師說做游戲，他們就再也坐不住了……

　　我坐在教室的最后面，偶爾也鼓起勇氣回答老師的問題，但當(dāng)我站起來時(shí)，心里真的很害怕，這也許是不自信的表現(xiàn)，我的緊張使我把一些字都說錯(cuò)了。但是，在老師的鼓勵(lì)下，我自信了許多，覺得沒什么，只要勇敢面對(duì)，積極參與，就會(huì)成功。毛主席曾說過這樣的一句話：世上無難事，只怕肯登攀。

　　是啊，每個(gè)人在遇到困難時(shí)，千萬(wàn)不要灰心，不要?dú)怵H，如果遇到困難就灰心沮喪，這樣會(huì)使我們遠(yuǎn)離成功。

　　這一天，我很開心，因?yàn)榻鸸P作文課堂，讓我體驗(yàn)和感受到了自信的魅力。

關(guān)于老師的作文14

　　一年級(jí)，我剛到了這個(gè)學(xué)校就被老師批評(píng)了，因?yàn)槲业脑捄芏唷５搅诉@個(gè)陌生的地方。總是在向其他同學(xué)們問這問那。呵呵！一定很好笑吧！

　　接著，我就和同學(xué)們坐在同一間教室里讀書，剛開始的時(shí)候，我一點(diǎn)都不專心，因?yàn)樵谟變簣@里生活慣了，無憂無慮。當(dāng)然也會(huì)教一些知識(shí)，但更多的時(shí)候是幼兒園老師帶著我們一起玩耍。對(duì)于幼兒園老師講的知識(shí)一點(diǎn)興趣也沒有。表面看上去我是在聽課，其實(shí)是在發(fā)呆。我愛上的就是手工課，美術(shù)課。所以到了小學(xué)自然也一樣，愛上手工課，美術(shù)課。上語(yǔ)文數(shù)學(xué)的時(shí)候，一樣在發(fā)呆。

　　直到到了考試的時(shí)候，我在也就沒開心起來。我這才猛然的意識(shí)到語(yǔ)文數(shù)學(xué)是多么的重要。或許當(dāng)時(shí)我并不是真正的意識(shí)到了語(yǔ)文數(shù)學(xué)有多重要。但我知道語(yǔ)文數(shù)學(xué)考差了，是要打手心的。我不得不面對(duì)現(xiàn)實(shí)。我數(shù)學(xué)考了55分，語(yǔ)文考了多少分，我已經(jīng)淡忘了。但數(shù)學(xué)這個(gè)55分，我想我可能一輩子都不會(huì)忘。

　　正是這個(gè)55分，我才不再小看語(yǔ)文數(shù)學(xué)，以后我就這樣認(rèn)認(rèn)真真的學(xué)習(xí)，晚上的時(shí)候，就叫母親把明天要學(xué)的給我預(yù)習(xí)一遍。于是到了第二天，老師還沒有開始教我，我就已經(jīng)會(huì)背了。呵呵！老師第一次夸我了耶！不知這樣過了多久，我的成績(jī)才慢慢好久來，從55分變成了100分。到了期末考試考的分?jǐn)?shù)讓父親母親大吃一驚，以前才考55分，現(xiàn)在竟然考了這么高的分?jǐn)?shù)。我想老師也挺吃驚的吧！

　　到了三年級(jí)，我母親已經(jīng)不能像以前一樣為我預(yù)習(xí)了，因?yàn)槟赣H小的時(shí)候沒有讀過書，到了三年級(jí)好多知識(shí)，母親也不懂。這下就只能靠我自己了。但是，說實(shí)話，沒有母親幫我預(yù)習(xí)，成績(jī)還是下降了些。語(yǔ)文以前都是九十幾分，現(xiàn)在偶爾會(huì)考八十幾分。

　　不知不覺，我又從三年級(jí)到了六年級(jí)，我不得不感嘆時(shí)間的流逝。現(xiàn)在我的成績(jī)已經(jīng)大不如以前，o(︶︿︶)o唉！就連我做夢(mèng)也沒有想到，我會(huì)考77分。老師已經(jīng)不像以前一樣對(duì)我充滿了期待，我或許讓老師失望了吧！因?yàn)檫@個(gè)77分，我對(duì)什么都失去了信心，父親母親想了好多辦法，都不能讓我走出自卑。

　　現(xiàn)在，我跟班上的差生沒什么兩樣，怎么辦？怎么辦？怎么辦？老師已經(jīng)不像以前一樣那么關(guān)心我了，仿佛這個(gè)世界就只有我一個(gè)人。

　　直到某一天，老師單獨(dú)把我以前不懂的重新講解了一遍。讓我把錯(cuò)誤的題改了過來，走的時(shí)候，老師對(duì)我笑了笑。我知道老師還是關(guān)心我的，老師還是關(guān)心我的，老師并沒有對(duì)我徹底的失望。

　　以后，我的作業(yè)本上經(jīng)常可以看見老師在我做錯(cuò)的題的旁邊留下了解題的`方法，我就按照老師寫下的方法去做，果然改成了正確的方法。

　　呵！我親愛的老師。原來，您一直在我身邊默默的幫助我。謝謝您！

　　有了您的幫助，即使是千瘡百孔，我也愿意去沖！

　　快畢業(yè)了，來的時(shí)候是這樣，去的時(shí)候卻有些依依不舍。老師，您相信么？總有一天，你會(huì)因我而榮光。

關(guān)于老師的作文15

　　轉(zhuǎn)眼間這已經(jīng)是我在育才學(xué)校的最后一年了。而今年的教師節(jié)也是我在育才度過的最后一個(gè)教師節(jié)了。今天我懷著一顆感恩的心回憶起這五年來老師們和老師們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴……

　　5年前那時(shí)我還只是一個(gè)六歲的小孩。我們那時(shí)候的班主任是彭老師。我一看見這么美麗、年輕的老師就喜歡上了。我想：哇比我們幼兒園老師還要漂亮耶！確實(shí)彭老師不單單只是長(zhǎng)相美更重要的是她對(duì)每一個(gè)學(xué)生都很盡心。她管理有方逐漸帶領(lǐng)我們成為全年級(jí)最優(yōu)秀的班集體。無論是大大小小的考試、活動(dòng)和比賽我們總能不負(fù)眾望摘取桂冠穩(wěn)坐年級(jí)第一的寶座。彭老師還很為我們著想她知道我們都想和各自的好友成為同桌她居然成全了我們！別的老師肯定會(huì)認(rèn)為好友在一起會(huì)互相影響可彭老師還是為我們舉行了一次“自選同桌”的活動(dòng)。我很感謝彭老師給大家“自選”的機(jī)會(huì)。彭老師我的啟蒙老師我永遠(yuǎn)也忘不了您！

　　小楊老師是一個(gè)不可多得的好數(shù)學(xué)老師。他的語(yǔ)言幽默風(fēng)趣對(duì)學(xué)生很負(fù)責(zé)。即使現(xiàn)在身為教導(dǎo)主任的他天天忙著學(xué)校的事情還會(huì)按時(shí)為我們檢查作業(yè)。小楊老師還曾經(jīng)是我的奧數(shù)老師他上課的風(fēng)格深受大家的喜歡。記得在低年級(jí)的時(shí)候楊老師為了讓我們記憶深刻一些他竟搬起了講臺(tái)！逗得我們笑得半天直不起腰來。

　　miss王也同樣如此。miss王長(zhǎng)得好象芭比娃娃讓人看了就會(huì)呆住：哇這簡(jiǎn)直是仙女啊！她的聲音也好好聽英文念得也很標(biāo)準(zhǔn)。在教導(dǎo)我們的時(shí)候miss王會(huì)講出許多道理來一針見血地指出我們的`缺點(diǎn)。我喜歡英語(yǔ)這門科目更喜歡miss王所以當(dāng)上了英語(yǔ)課代表。給miss王做事時(shí)我也很高興而且還時(shí)常告訴自己：你是英語(yǔ)課代表英語(yǔ)一定要好才行！

　　四年級(jí)的時(shí)候我們換了個(gè)班主任換成大楊老師教我們了。大楊老師的“盛名”我在爸媽那兒早有耳聞。大楊老師是全校唯一一位特級(jí)教師。能評(píng)上特級(jí)教師的老師當(dāng)然對(duì)學(xué)生是格外的好。我雖然很不舍得彭老師但楊老師散發(fā)出來的人格魅力卻著實(shí)吸引著我。大楊老師是一個(gè)幽默、有語(yǔ)言藝術(shù)又負(fù)責(zé)的好老師。楊老師在課中不僅說了課內(nèi)知識(shí)還講到了許多課外知識(shí)。而且楊老師很會(huì)利用時(shí)間可以這么說我們班一年學(xué)到的知識(shí)別的班花兩年或許還學(xué)不完。她上課的方式也獨(dú)出心裁引人入勝漸入佳境。在楊老師的課上我們學(xué)得很扎實(shí)。誰(shuí)在學(xué)習(xí)方面有好方法楊老師會(huì)推薦給我們。大楊老師每天為我們操很多心從早讀到放學(xué)從眼操到體操大楊老師都會(huì)管。她很講衛(wèi)生只要看到一點(diǎn)臟的就會(huì)自己拿起掃把撮箕幫同學(xué)們美化環(huán)境同時(shí)教導(dǎo)同學(xué)們要講衛(wèi)生。這兩年下來同學(xué)們吸收了不少知識(shí)還從楊老師的所作所為上學(xué)到了做人。

　　楊老師對(duì)我的栽培我不敢忘記。在班上我并不是最活潑開朗的孩子可是楊老師并沒有因?yàn)檫@個(gè)改變想法。她給我機(jī)會(huì)參加“快樂小天使”的活動(dòng)讓我學(xué)到了“幫助別人快樂自己”的道理。

　　我的字原來總是寫不成型。楊老師告訴我寫字要“橫平豎直撇不要太長(zhǎng)”于是我一次次改良字體字終于是越寫越好了。

　　還有許多可敬可親的老師還有許多動(dòng)人的故事……

　　老師們明天就是教師節(jié)了謝謝你們一年來的辛勤耕耘并祝愿老師們節(jié)日快樂！

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