實(shí)用的眼睛作文

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的實(shí)用的眼睛作文，希望對(duì)大家有所幫助。

實(shí)用的眼睛作文1

　　那是一天下午，大雪紛然而落，風(fēng)也在屋外徘徊，久久不肯離去。好不容易等到風(fēng)雪漸停，我便出門(mén)去圖書(shū)館看書(shū)。看完書(shū)后，我本想在中心廣場(chǎng)踢會(huì)兒足球，看到了這樣的一幕——一只小麻雀正在樹(shù)上唱著歡快的歌兒。可好景不長(zhǎng)，一個(gè)小男孩兒，他躡手躡腳的走到樹(shù)下，拿起彈弓，掏出石子向他射去，小麻雀慘叫一聲，便從樹(shù)上掉到了雪地中。我連忙上前，那位小男孩兒見(jiàn)到了我的身影，趕忙落荒而逃。

　　我上前一步，把小麻雀小心翼翼地捧在手中，再定睛一看，發(fā)現(xiàn)小麻雀的`羽毛凌亂不堪，一雙褐色的眼睛中滿是凄涼，滿是訴說(shuō)。在那一瞬間，我仿佛看到了什么，看到了他內(nèi)心的無(wú)助以及對(duì)人類(lèi)的訴說(shuō)！在我的手心中，小麻雀的翅膀在汩汩流血，雪地都被養(yǎng)的鮮紅。但他仍在煽動(dòng)翅膀，飛向那屬于自己的天空……

　　小麻雀最終沒(méi)有經(jīng)受住死神的考驗(yàn)，它死了，死不瞑目，那雙腿仍張開(kāi)著，像是在訴說(shuō)著什么。是在怨恨人類(lèi)嗎？還是在埋怨上帝把你創(chuàng)造的太過(guò)于渺小？是在訴說(shuō)你的家園嗎？如果我是魔法師，那么我想給你一片茂盛的森林和一片蔚藍(lán)的天空。讓你快樂(lè)生活，生兒育女。

　　可惜它死了，再也聽(tīng)不到我的心聲了。我的淚水奪眶而出，是這樣的一雙眼喚起了我的憐憫之心，應(yīng)該喚醒人們那顆沉睡冷酷的心。我永遠(yuǎn)忘不了這雙悲涼的眼睛。

實(shí)用的眼睛作文2

　　上課了，徐老師一手拿著紙袋子，一手拿著一塊毛巾，提問(wèn)：“人有幾只眼睛？”我覺(jué)得很奇怪，想：這么簡(jiǎn)單的問(wèn)題，誰(shuí)都知道。同學(xué)們紛紛舉起手。毛政杰說(shuō)：“兩只眼睛！”何崢說(shuō)：“一雙眼睛！”舒翼寅說(shuō)：“人有三只眼，還有一只心眼。”老師說(shuō)：“有道理，現(xiàn)在我們來(lái)做個(gè)游戲！人是否有第三只眼？”

　　老師首先請(qǐng)了劉碩磊。老師用毛巾圍住劉碩磊的.眼睛，接著，從紙袋里拿出一個(gè)礦泉水瓶，大家以為是白開(kāi)水，我也覺(jué)得奇怪：不就是一瓶水嗎，有什么奇怪的！老師把瓶子遞給劉碩磊，老師說(shuō)：“這可是個(gè)寶貝呢！”劉碩磊上一摸，下一摸，摸到凹凸不平的地方，說(shuō)：“這是礦泉水瓶！”“里面裝著什么？”老師神秘兮兮地問(wèn)。劉碩磊把瓶子放在耳邊，搖了搖，只聽(tīng)沙沙沙地水聲。老師又說(shuō)：“你聞一聞它是什么味道？”劉碩磊擰開(kāi)蓋子，聞了聞?wù)f：“無(wú)色無(wú)味的！”“它到底是什么？你嘗嘗看！”劉碩磊慢慢地把瓶子輕斜，小心翼翼地用舌頭嘗了嘗，“又酸又甜！”老師把毛巾拉下來(lái)，告訴大家這是糖水。

　　接下來(lái)，老師又請(qǐng)了毛政杰，老師照例用毛巾蒙住毛政杰的眼睛，遞給毛政杰一個(gè)可樂(lè)瓶，問(wèn)：“它是什么？”毛政杰說(shuō)：“是可樂(lè)！”我看見(jiàn)黑黑的，也好像是可樂(lè)。老師又說(shuō)：“你聞一聞，它是什么味？”毛政杰擰開(kāi)蓋子聞了聞?wù)f：“好像是黃酒！”老師問(wèn)：“你嘗一嘗，它到底是什么？”毛政杰咪了一口，連忙轉(zhuǎn)身“哇啦！”的尖叫了一聲。就像吃了苦藥。看他那副樣子，大家哄堂大笑。原來(lái)那是醋。

　　老師說(shuō)：“人的第三只眼睛由嗅覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、味覺(jué)、觸覺(jué)組成，”

　　今天，我知道了人們不僅有兩只眼睛，還有第三只眼——心眼。

實(shí)用的眼睛作文3

　　有人說(shuō)，幸福是星級(jí)賓館里山珍海味間的觥籌交錯(cuò)；有人說(shuō)，幸福是端坐奧迪、寶馬于人流如潮的大街上招搖過(guò)市；也有人說(shuō)，幸福是待在密室李數(shù)著成捆的鈔票。然而，我要說(shuō)，擁有這些不一定就是真的擁有了幸福，我認(rèn)為幸福就是擁有那樣一雙眼睛。

　　鼓勵(lì)的眼神

　　臨近中考，面對(duì)一次又一次的模擬，看著那一個(gè)個(gè)紅叉，心里有說(shuō)不出的難受，痛苦、無(wú)奈一次又一次的襲來(lái)。我于是對(duì)中招失去了自信。而回到家后，你卻沒(méi)有給我一點(diǎn)壓力，只是鼓勵(lì)我說(shuō)“振作起來(lái)，媽媽相信你，你是最棒的，一定會(huì)考上理想的學(xué)校，千萬(wàn)不要灰心。”

　　關(guān)愛(ài)的眼神

　　放學(xué)回到家，“上星期不是感冒了，好了嗎？藥按時(shí)吃了沒(méi)，現(xiàn)在還感覺(jué)難受嗎？”“噢，對(duì)了，餓不餓，我去趕快給你做飯吃，對(duì)了冰箱里還有一塊瓜呢，拿來(lái)切一下，先別吃，太涼了”“上星期的錢(qián)夠不夠花？吃飽沒(méi)有，千萬(wàn)別餓肚子。”回到家中，總是洋溢著幸福的感覺(jué)，那一雙關(guān)愛(ài)中充滿了擔(dān)心的眼神，謝謝你給了我動(dòng)力。

　　感動(dòng)的眼神

　　今天是母親節(jié)，我為了完成老師的任務(wù)，寫(xiě)了一份感謝母親的賀卡送給了母親，然后幫母親洗腳。當(dāng)我?guī)蛬寢屪鲞@些事情時(shí)，我看到了母親的眼神中含著感動(dòng)的'淚水，眼睛充滿了感動(dòng)，然后對(duì)我說(shuō)：“女兒長(zhǎng)大了，懂事了，知道孝順?gòu)寢屃耍瑡寢屨娴暮酶袆?dòng)啊”。是呀！媽媽你多少次這樣給我洗腳，給我一次又一次的奉獻(xiàn)，謝謝您，那雙感動(dòng)的眼神，讓我再一次明白了愛(ài)的無(wú)私。

實(shí)用的眼睛作文4

　　前兩天，我從愛(ài)眼媒體報(bào)道中心，看到現(xiàn)在近視率的同學(xué)比原來(lái)提高了許多，因此，我寫(xiě)下了這篇作文。首先我調(diào)查了一下我們班近視的同學(xué)，有的是長(zhǎng)期玩兒手機(jī)導(dǎo)致的;有的是在被窩里看書(shū)導(dǎo)致的;有的是不吃蔬菜導(dǎo)致的;還有的是看書(shū)的時(shí)候眼睛只離書(shū)不足十厘米導(dǎo)致的。

　　還記得一年級(jí)的時(shí)候近視的人是寥寥無(wú)幾，而現(xiàn)在呢，少一半兒人都是近視眼。

　　在我們班李明就是一個(gè)典型的例子。他每天沉迷于網(wǎng)絡(luò)，作業(yè)也不做，家長(zhǎng)把他的手機(jī)藏起來(lái)說(shuō)只要他寫(xiě)作業(yè)，就獎(jiǎng)勵(lì)他玩15分鐘的`手機(jī)，長(zhǎng)此以往，他的眼睛越來(lái)越近視了。

　　王浩他雖然愛(ài)學(xué)習(xí)，但太過(guò)度了。他在被窩里躺著、睡著、趴著看書(shū)，一看就看到了，三更半夜還不愿休息。終于有一次被他的爸爸看見(jiàn)了，他爸爸一把就把他抓過(guò)來(lái)說(shuō):“你雖然愛(ài)學(xué)習(xí)，但不能這樣看，會(huì)壞眼睛的。”他聽(tīng)了覺(jué)得很有道理，就改變了這種壞習(xí)慣。他很慶幸聽(tīng)了爸爸的話，沒(méi)有導(dǎo)致眼睛越來(lái)越壞。

　　張帥也是由于營(yíng)養(yǎng)不均衡。他只吃肉不吃蔬菜。還有愛(ài)吃的使勁吃，不愛(ài)吃的，寧愿餓著也不吃一口。現(xiàn)在他的眼鏡片厚度絕對(duì)抵得上啤酒瓶底部的厚度了，我們現(xiàn)在都叫他“眼鏡先生”了。

　　所以，眼睛是心靈的窗戶，為我們展現(xiàn)一個(gè)五彩繽紛的大千世界。讓我們攜手來(lái)愛(ài)護(hù)自己的眼睛吧。讓這個(gè)充滿歡聲笑語(yǔ)的世界，永遠(yuǎn)能隨心所欲地映入眼簾。

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