爭吵的作文
無論是身處學校還是步入社會，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家整理的爭吵的作文，歡迎大家分享。
爭吵的作文1
清晨，天空中突然傳來了一陣吵鬧聲，原來是天空家族的成員在爭吵呢！聽！它們都在爭吵誰最有用。
太陽姐姐總是那么積極，她第一個站出來說：“我是最有用的，沒有我，世界將會一片黑暗，而你們之所以能沐浴在燦爛的陽光下，全是拜我所賜！”烏云聽了很不服氣，它的噪門就像裝上了大喇叭：“要是沒有我，大地就無法得到雨水的滋潤，將會變成一片荒漠，所以我才是主角。”
大家聽了烏云的話都愣住了。這時月亮姐姐不知道從那里冒了出來，它的聲音就像搖籃曲：“我可以灑下美麗的月光，守護著人們的幸福，陪伴他們進入甜甜的'夢鄉，所以我才是最有用的。”星星姐妹也來湊熱鬧：“我可以發出閃閃的光，把夜空裝扮得十分美麗，沒有我們的陪伴，月亮姐姐怎么度過漫長的夜晚？”白云妹妹聞聲趕過來了，她的聲音很溫柔：“因為我的出現，夏天不再炎熱，天空不再單調，我的千變萬化給天空帶來了生機，帶來了活力，所以我才是最有用的。”這時，風姐姐風風火火地趕來了，她喘著粗氣說：“我可以為人們帶來清涼，所以我最有用。”
他們吵來吵去，把天空給吵醒了，天空老師語重心長地說：“你們都很重要，沒有你們，人們都無法生活，我們不應該把個人作用強調，只有人人貢獻出自己的力量，才能讓世界更美好。”聽了天空的話，它們都羞愧地低下了頭，發誓再也不吵架了，天空老師聽后笑了。
爭吵的作文2
有一天晚上，一把刀對大家說：“今天晚上，主人要招待朋友，我準備給主人做一頓香噴噴的飯菜，大家都幫我想一想，我應該選哪些材料呢？”
肉說話了：“我覺得應該選我做材料，你看我，滑溜溜的，吃上去香噴噴的'，人們都稱贊我！”“嗯，此言有理。”刀贊許地點了點頭。
土豆接著說：“哼，肉是好吃，可我土豆也很有營養啊，做菜可少不了我呀！”聽了這話，刀也點點頭。這時，奶說話了：“你看你，灰不溜秋的，看上去多臟呀。你看我，既有豐富營養，還能當水喝，吃起來是多么方便呀！”“只能喝有什么用呀，也填不飽肚子，你看我，不但能填飽肚子，還能做出各種各樣的菜肴，例如，白菜丸子，白菜鮮湯……”白菜忍不住插話了。
陸陸續續地還有：蔥花、醬油、油、鹽……也都來參與了這場無休止的爭論。刀不住地點頭，認為他們說得都各有道理，說：“伙伴們，不要再爭吵了，你們說得都很對。但是，你們少了誰都不能做成美味佳肴，所以大家一定要團結！”大家聽后，都低下了頭，覺得刀說的有道理，就停止了爭吵。最后，刀把肉切成碎渣，做成丸子，把土豆切成了小塊，把白菜切成小條……一起下鍋，做成了一鍋香噴噴的飯菜。
客人來了，主人陪著客人喝著奶，吃著飯菜，不斷地品味著說：“啊，真香啊！”最后，大家都嘆服了：“看來，還是我們團結力量大啊！”
爭吵的作文3
一年有四季：春、夏、秋、冬。它們相互合作，讓人們感受到一年的多姿多彩。可是有一年，它們吵了起來……
這年春天，春跟夏、秋、冬說：“你們看我多棒啊，每次我一來，花兒開了，小草長出來了，鳥兒‘啾啾’地唱著歌，大樹發芽了，多美好啊!這都是我的功勞呀，你們行嗎?”夏不服氣了，說道：“這有什么了不起的，我來的時候啊，天氣熱了，人們可以去游泳，愛美的女生也可以穿裙子，多好啊!大樹長的'都很茂盛，人們還可以乘涼呢!”“你們都沒我棒，我來的時候，糧食成熟了，農民都沉浸在豐收的喜悅之中。樹上的葉子有的變紅了，有的變黃了，風一吹，飄落下來，像美麗的蝴蝶在空中翩翩起舞，那場景，美不勝收。你們是不是覺得我很棒呢?你們都不行，我行!”秋驕傲的說。冬急忙說：“別吵了，別吵了，咱們每個季節的特點不同，比不出來的，再說了，咱們都很美啊!”“你是因為最難看才這么說的”，春說，“你要像我似的這么美，肯定不會這么說的!”這時候，風阿姨過來了，“別吵了，”風阿姨溫柔地說，“冬說地對，你們各有各的優勢，只有團結一心，互相幫助，才能使世界多姿多彩，給大家帶來歡樂。你們這樣吵來吵去，不僅吵不出結果，而且會亂成一鍋粥，給人們帶來災難。”“恩，我們知道了!”春夏秋冬異口同聲地說。
從此，它們分工合作，發揮各自的優勢，春天萬物復蘇;夏天美麗動人;秋天碩果累累;冬天潔白無暇。它們攜手同行，共同構造美好的世界。
爭吵的作文4
今天上課，我與一位同學發生了爭吵。
那是一節語文課，老師提了個問題：“你們中有誰見過豬籠草?”一位李姓同學站起來說：“我叔叔養了豬籠草。”我就暗自啄磨著：有一檔電視節目不是說豬籠草不會在我們這邊生長嗎?咋他叔叔家會有呢?我得問問他。于是，我便舉起手來。老師問我：“你是不是有什么問題?”“沒錯，我是有問題要問，”我簡潔明了地說。老師把我叫起來，我說：“我能不能問那位李同學一些問題?”老師同意了。
我懷疑地問道：“李同學，你確定你看到的是豬籠草?”“的確是的，它還會吃蚊子呢!”李同學歡喜地說。我想：他描述的的確是豬籠的特性，但他又喜歡編故事，不說實話，并且他深得老師的信任，我該咋辦呢?我想了一會兒，問道：“你叔叔家住在哪兒?”“就住在這邊呀。怎么了?”他反而質問起我來。我勃然大怒，指著他的鼻子說：“我看過一檔實地探險節目，上面說豬籠草在我國只生長在云南地區，你肯定又是捏造的!”他徹底被急哭了，無憑無據地說：“我叔叔家偏有，你憑什么說這邊沒有?拿出證據來!”我便讓老師將我給那檔節目錄的.像用投影儀播出來給全班同學看。但他仍死皮賴臉地說：“這絕對是假的!”
最后，老師阻止了我們倆的爭吵。
爭吵的作文5
有一天，在小民頭上的4個器官，眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴發生了爭吵。你可知道它們在爭吵些什么嗎？原來它們在比誰最重要。瞧，它找小明來評理了。
眼睛說：小明，我最重要，如果你沒有我你能看到這么多姿多彩的世界嗎？沒有我你能看到上課時老師寫的板書，能看到書本嗎？所以，我最要！這耳朵聽到了這些話可真不服氣，便氣沖沖說：我才是最重要的，如果你沒有我，你能聽到世界上各種的.聲音嗎？小明聽了想了想說：對，你說得對，你說得有道理，你才是最重要的。鼻子聽了小明的話，它就更加生氣了，便大聲嚷嚷著：我更加重要，你沒有我，你能聞到媽媽為你做的美味佳肴嗎？沒有我你能聞到世界上各種味道嗎?沒有我你能生存嗎？
小明聽了鼻子的話，驚訝的問道：為什么沒有你我就不能生存呢？鼻子聽到小明這番話便得意洋洋的說：這你就不知道了吧？沒了我你能呼吸嗎？所以說呢，沒有我是不行的！懂了嗎？小明難道不是被嘴巴的這番話所感動嗎？對，你最辛苦，你最委屈。這樣吧，你說你想要什么補償？小明說。嘴巴想了想說：請你把我放在你頭的最上邊!小明卻說:那不行,除了這個以外！嘴巴它當然不高行了忙說：要是不行，我就走。這時眼睛、耳朵、鼻子都起了哄，它們都說：我要在你的最上面！要不然我們就走！這是小明可害怕了，他又接著說：那我還不成鴨蛋嗎？
它們爭來爭去，爭吵了好久，小明這才說：你們都是我最重要的，你們都有著自己的功能，都是我的唯一。你們都別吵了！
爭吵的作文6
一天，趙勤奮和往常一樣面無表情的走呀，走呀，總算是到了教室，做的第一件事事就是坐在門口，慢慢說：“我真的好累，好——累——呀！”
坐了大約5分鐘，才慢慢的站起來，一只腳走一只腳拖著。突然，他不小心碰掉了郝安靜的文具盒，掉到地上，發出了啪的一聲。郝安靜被這啪的一聲嚇得跳了起來，眉毛飛了起來，嘴都不知道成了什么樣。郝安靜有一點生氣，展現了她的祖傳秘訣“獅子吼”就展現了起來：“你——干——嘛！”
趙勤奮因為很懶，很懶，所以只慢慢，隨意的做了個嘴型，意思是“我才不要！”然后慢慢地繼續走向自己的座位，十分傲慢，目中無人，沒有把郝安靜放在眼里。這一下子，郝安靜變得更加的憤怒了，她牙齒咬得咯咯作響，決定好好治治他。“你快把我的筆撿起來，然后擦干凈，不然弄壞了，你要負全部責任！”趙勤奮聽了這一番話后，開始說起了話，表情明顯的表示出了不滿：“這是錢能解決的`問題，放學后你來我這，我給你買筆錢，好啦，走吧！”這時，郝安靜的心里發生了一點變化，是拿錢還是拿尊嚴，最后還是決定了不要錢。郝安靜的眉毛變了八字，眼睛散發著怨氣，嘴里怒吼：“我的東西臟了，我不要錢，我只要我的干凈的筆袋！”郝安靜抓著趙勤奮不放。就在馬上要打他的時候，上課鈴響了，老師來了。郝安靜放開了趙勤奮。
這一節剛好是心理課，老師剛好講的是如何解決沖突。過了一節課，二人的氣也消了，于是下課時，兩個人找到了對方，重新和好了。
爭吵的作文7
“憑什么啊？當然是我的功勞最大！”“我反對！”你聽，這是誰在爭吵？哦！原來是鉛筆盒里的學習用具們在爭吵啊。
“我的功勞是最大的！連這個裝我們的大盒子都是用的我的`名字，你說誰的功勞最大？”鉛筆驕傲地說。橡皮笑瞇瞇地接著說：“我和鉛筆是兄弟，它沒有我寫錯了字怎么辦？沒有我是不行的，所以我才最厲害！”鉛筆不服氣地說：“去去去，別在這攀關系，沒你我也一樣！”“我不同意！”一個響亮的聲音回答，原來是削筆刀，削筆刀接著說“沒它可以，沒我你可就不行了，我就像一個魔法師，只要身子轉上一轉，就可以讓你路出鉛來，沒有我，你能發揮你的功能嗎？”鉛筆紅著臉地下了頭。話音剛落，這個時候鋼筆又扯著嗓子說話了：“你們幾個合起來也沒我一個人厲害啊，我的筆尖像劍一樣，我能讓小主人寫出一手好字，你們可以嗎？總之，還是我厲害！”尺子聽了，也來湊熱鬧說：“別看我扁長扁長的，我的用處可大啦！我能測量長度，還能畫出筆直的直線和柔美的曲線，你們不可以吧，所以說還是我厲害！”就這樣他們越吵越兇，說著說著，它們就你不讓我，我不讓你打起來了。不一會兒，它們就個個變得傷痕累累的。
這時，小主人走過來了，對鉛筆盒里的它們說：“你們各有各的用處，對我來說都很重要，缺了你們誰都不行！”聽了小主人的話，它們都慚愧地地下了頭。
從此它們再也沒有吵過架。
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