那一次我真感動作文800字

時間：2024-08-20 07:56:31 感動作文我要投稿

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那一次我真感動作文800字

　　在平時的學習、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編幫大家整理的那一次我真感動作文800字，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

那一次我真感動作文800字

那一次我真感動作文800字1

　　那是我們初一（1）班的第一節語文課，與倪老師在笑聲中度過的一節課，在這一節課上，我深有感觸。

　　倪老師正與我們講著“輝煌十三班”的故事，我又開始做了小學經常做的一件事在上課無聊的時候畫畫！我拿出了記上課注意事項的本子，興趣盎然地畫了起來

　　當我畫得正起勁的時候，倪老師突然從我邊上悄無聲息地“飄”了過去，還順手把我的本子拿走了Ohmygod！以前我在上課畫畫被發現的時候，還有分類討論用紙的時候那叫做“五馬分尸”，也就是被撕得“死無全尸”，用本子的時候那叫做“生不見本，死不見尸”，也就是被沒收“生死未卜”。總之就是要么“五馬分尸”，要么“生不見本死不見尸”，還我本子？不存在的！那這個本子落到倪老師的手里，豈不是肉包子打“狗”有去無回？那我這個才用了一頁紙的新本子就這樣被沒收，那不是很浪費嗎？我可真是啞巴吃黃連有苦說不出！

　　剩下的半節課，我都在糾結之中：去不去找倪老師要回本子呢？去的話，八成會被老師劈頭蓋臉地罵上一頓，而且還是不會把本子還給我的，算了吧。可不去呢？總覺得有些可惜。我現在的處境就如同長蟲爬進酒瓶里進退兩難！

　　最后我終于決定了，到下課的時候就去找倪老師要回本子。

　　這下課鈴似乎也懂得我的意愿，正在我等待得心急如焚的時候打響了。同學們一個個都出去玩了，我戰戰兢兢地走上講臺，此時的倪老師正收拾著她的“戰利品”我的本子。我想象著自己被倪老師劈頭蓋臉地罵一頓的`情形，怯生生地問她：“倪老師我的那個本子可以還給我嗎？”

　　事實與我想象的截然不同：倪老師想我和藹地一笑，是那么親切，她對我說：“你如果在上課時間畫畫，就沒辦法專心聽課了，學習效率就低了，對嗎？”

　　我向倪老師解釋道，自己不是完全走神，在這個筆記本上，我還是記了一些筆記的。她又接著說：“希望你以后不會再這樣，能夠專心聽課。”說完，她便爽快地把本子還給了我。

　　打那以后，我再也沒有在課堂上畫畫了。

　　沒有人是不會犯錯的。但有時在你犯錯的時候能夠收獲到一種愛長輩包容晚輩的愛。

　　那一次，這個與眾不同的老師使我感動萬分。

那一次我真感動作文800字2

　　金秋時節，徐徐的清風在空中飄蕩，大雁們盤旋在樓房上方，一列列，一行行。那變化無窮的隊伍，在廣闊的天空中讓人看得眼花繚亂、目不暇接。這就是南方，雖己入了秋，但四周仍綠意盎然，賞心悅目。但在那時，操場上的人們無一不緊張的一年一度的運動會正進行得如火如荼。

　　我站在操場上，望著一波又一波、手握跳繩趕往操場來的人群，心里極其忐忑。昨晚為了今天的比賽，苦苦練習了一夜，早上卻在匆忙之中把跳繩忘在了家里。唉，這可怎么辦啊？

　　時間如同白駒過隙，不一會兒便到了我們比賽的時間。比寒一共分為了五組，我被分在第四組。由于參賽人數很多，大家繞著比賽的場地圍成了一個大圈。趁著現在還有時間，我立即開始了借跳繩的步伐。

　　首先，我問了幾個班上的同學，但是沒有一個能把跳繩借給我的：陳冠銘跟我在同一個組，劉佳亮又不會調繩。接著，我開始尋找一個認識的外班的朋友。但是，不論我怎么極力搜尋，不論我如何跑來跑去，都沒有在人群中望見一個熟悉的身影。沒辦法，我只能向外班的陌生人去借了。

　　我求助的是一位剛剛從“戰場“上歸來的學生，當時的他垂頭表氣，雙眼毫無神采，像一只斗敗的公雞。聽完我的詢問后，他立即把跳繩借給了我，并且還告訴了我調繩的方法。在那一刻，我真感動。

　　不一會兒，比賽輪到了我們組。隨著裁判員口哨的吹響，我開始了跳繩。霎那間，我的耳邊只聽得見甩繩時的`“呼呼”聲。同學們的加油、旁邊那些晃動的身影都慢慢地隱去了。在一片朦朧之中，我的心里只剩下一個想法：快點兒，再快點兒！但是，極限就是權限，在飛速跳了30秒之后，我的腳步開始有些歪斜，晃動的手臂也越來越酸痛。

　　就在這時，我憶起了同學們期待的目光與那位不知名借繩人期待的微笑。想到這里，我憑著極強的毅力，漸漸把腳步穩定下來，使耳邊那“呼呼”的聲音又響了起來。“十、九、八。、七”裁判員倒計時的聲音響了起來，我的腳步越來越快。“停！“比賽結束了。

　　后來，我得知，我是第一名，遠超第二名二十多下。

　　謝謝，那位不知名的借繩人！那一刻，我真感動！

那一次我真感動作文800字3

　　天邊布滿了烏云，使人的心里蒙上了一層陰霾，但在這樣惡劣的天氣下，卻有著令我感動萬分的事。

　　感恩，父母

　　今天下午有一節微機課，本來課表安排在第三節課，可因某種原因，調到了第二節。當我聽到這個消息時，第一反應是驚愕，而后是是深深的`無力感我又上不了課了！自小我的腿腳就不方便，不能自己獨立上下樓，幾年來都是母親接送并幫助我。

　　下課鈴響，同學都在忙著從教學樓趕往實驗樓，我望著行色匆匆的他們，一種復雜的情愫驀然從心底升騰，有傷心、失落，更有一絲無奈吧。我靜靜地坐著，突然，身旁竄出來幾位同學，我茫然地望著他們，他們也不給我反應的機會，一邊拉著我，一邊喊道：“走走走！我們扶著你去上微機課。”我連忙答道：“不用不用！你們去吧！”他們卻絲毫不理我，反而拉得更起勁了，我拗不過他們，只好被他們攙扶著走了。

　　我走在樓道中間，兩邊有同學攙扶，前面有一位同學替我開道，后面還有人幫我拿文具。因為此時是下課，小同學們都在樓道上打鬧，他們害怕有人碰到我，便把我圍在圈中，一邊前進，一邊小心翼翼的關注著周圍的動靜，我也不再恐慌，突然覺得同學圍成的那圈牢不可摧，可以抵擋一切沖擊。

　　感謝，朋友

　　不知過了多久，終于來到實驗樓前，樓梯口已近在眼前。一位高大的同學，扶著我的胳膊對我說，“我扶你上去。”我有些猶豫，他仿佛看出我心中所想，又補充了一句：“我能扶好你，放心。”說著把外套脫下，扔給另一位同學，又將胳膊上的袖子向上挽了挽。見此，我不好再拒絕。

　　他一手扶墻，一手扶著我的胳膊，腰半彎，眼睛目視前方，臉上有著前所未有的認真，他一只腳踩在上一級臺階，而另一只腳則在我所在的臺階，撐起我的一大半重量，就這樣，我們一步步往樓上走去。

　　到了教室門口，他擦了擦頭上的汗珠。見此我問道：“你累嗎？”“我不累，你又不重。”我知道他一定是累了，因為他雖然高大但很瘦削，而我雖然不高卻有些微胖。

　　我坐在微機室里，但內心久久不能平復。向外望去，太陽已將烏云驅散，溫暖的太陽光照耀著大地，生活如此溫暖而美好。

那一次我真感動作文800字4

　　上中學以后，學校離家遠了，你每次坐地鐵回家都饑腸轆轆，路過樓下的餃子店，店里飄出餃子獨有的香味，總使我思緒飄遠，懷念起那熟悉的味道，心中涌起無限感動。

　　小時候，每次回老家總能吃到奶奶那具有獨特風味的餃子，形態各異，惟妙惟肖。每次我都吃到肚圓才肯罷休，于是每次回來都要胖上幾斤，我時常向奶奶抱怨，奶奶只是笑，問我好不好吃，得到我肯定的回答后笑意更甚，眼睛都瞇成一條縫，嘴里念叨著：“好吃就好”。

　　奶奶可以說是包餃子的絕頂高手，不但會捏各種栩栩如生的小動物，還會做各種花式餃子。在我眼中，奶奶的手是神奇的，有魔法的，我曾經還天真地聯想出奶奶這雙手好似女媧那造萬物的神手。

　　記得那次，我跟奶奶學包餃子。當奶奶把一個面皮遞給我我接過它時，觸碰到了她的'手，那是怎樣的一雙手呀！手面粗糙，手背上布滿凸起的青筋，像一根根盤根錯節的樹根，手心上全是老繭，竟有些硌人，讓我驚訝的不只是這些，而是那滲出血漬的創口貼，傷口一定又深又長，不然不會留那么多血。每次奶奶包餃子不小心碰到傷口時，她都會皺眉，看起來一定很疼的樣子，我心疼地問奶奶：“您手上的傷口是怎么回事？”奶奶看了看，若無其事地回答：“沒什么大事，就是剛才切菜的時候碰到了”。我看著奶奶忙碌的身影以及不時皺起的眉，心里五味雜陳。當餃子上桌后，我吃了一個，覺得比往常更香，我對奶奶說了一句：“謝謝您，奶奶。”奶奶笑著說：“道什么謝啊，傻丫頭”。

　　其實，我也不知道為什么說謝謝，也許只是單純想感謝奶奶，也許恨自己沒有早些發現，奶奶的手再神奇也是凡人的手，也會受傷。怎么能像神話故事里神仙的手一樣？想到這，我在餃子里感受到了無限的溫暖，心中涌起了濃濃的感動。

　　那一次的餃子，讓我感動，使我感受到了長輩對晚輩們無私的愛，那不是商店里的速凍餃子可以帶給我的。其實奶奶不求別的，只希望我在吃完餃子后能感到幸福，感到溫暖，千言萬語化作一句話：奶奶，我也愛您！下次回老家，也讓您嘗嘗我包的餃子。

那一次我真感動作文800字5

　　往事樁樁件件，歷歷在目，那是我的記憶倉庫里一顆顆流光溢彩的珍珠啊！而雨中“引路人”，則讓我難以忘懷，時時回想。

　　放學了，大雨傾盆，我打著傘，默默地徘徊在人群之中，尋找著家的方向。遠處，我模糊地望見了一位老人，他步履蹣跚，我的心中不免生了憐憫之心。我一路小跑過去。“我能幫助您嗎？老爺爺。”清脆的女音冒了出來。他緩慢地抬起了頭，尋找聲音的來源。他又找著了，摸了摸我的衣服，一雙木然的眼睛看著我，頭發花白，穿著洗得早已發白的衣服。他是個盲人，我的.心聲冒了出來：我一定要幫助他。他莞爾一笑，皺紋更加明顯了，卻還是掩蓋不住他的疲憊。“不用了，小姑娘。”蒼桑的聲音響起。我堅定地說：“老爺爺，您就讓我幫幫您吧！”他只好答應。雨中，我倆打著傘，一老一小的，我扶著老爺爺走。

　　“咚”，路邊挪開的井蓋把一個叔叔卡在了那里，他一邊咒罵，一邊費了九牛二虎之力把電動車挪移出來。過后，恢復了原來的安靜，叔叔飛速地騎走了電動車，井蓋依舊在旁邊。老爺爺和藹可親的問我：“小姑娘，剛才怎么了？還有，你為什么要帶我繞路走？”我答道：“老爺爺，因為有井蓋沒有蓋上。”接著，我把剛才發生的事情一五一十地陳述給了他。他聽了之后，反應異常的大，一把兒甩開了我拉著他的手，一步又一步，緩慢地摸索著走向井蓋。見這形勢，我急忙繼續攙扶他，他沒有拒絕。我帶他到了井蓋的地方。他吃力地想要搬起井蓋，卻始終搬不動。所以我站在他的對面，“一二一”終于抬起來了，我們兩個干脆鼓起一股勁，蓋上了井蓋。事后，我疑惑地問老爺爺：“您為什么要蓋井蓋呢？”他只給我留下了一句話。“因為不蓋井蓋，會使更多人難以前進。”聽到這么一句話，我心頭一顫，連殘疾老人尚且知道助人為樂，而我們呢？我們這些健全的人又做了什么？同樣，我很佩服老爺爺。雨中，年邁的他駝著背，緩慢地前進著老爺爺，是我的引路人；老爺爺，是讓我佩服的人。老爺爺，讓我感動。

　　往事樁樁件件，歷歷在目，唯有雨中“引路人”是我的記憶倉庫中最光彩奪目的那顆珍珠。他在我有著舉足輕重的地位，讓我明白了人生中的一個重要哲理助人為樂。他的事跡時時縈繞在我的心里

那一次我真感動作文800字6

　　歲月無痕，但當我們暮然回首，細數往事時，總有一段段記憶在生命中留下深深的痕跡，無法忘卻。每當我們拾起它時，心里總是涌動著一絲久違的沖動，這便是感動。

　　我拾起記憶的貝殼，細細品味，慢慢地，腦海里又浮現出當時的情景那是在我上幼兒園大班的時候。

　　“聽話！帶上雨傘再走！”只見媽媽左手拿著雨衣，右手拿著雨傘，又朝我嚷道：“快來拿上雨傘，你要是不想帶，拿著雨衣也行啊！”媽媽這般“河東獅吼”已經吵得我眼前都能看見星星了，這功力著實不一般啊！

　　我向天空望去，只見晴空萬里，萬里無云，太陽公公還高懸在天空中與我打招呼哩！我心想：這么晴朗的天，哪能下雨？大人的話就是不能信。隨后便喊道：“怎么可能下雨，我走了！”說完便“躥”出去了。

　　直到了下午，我才發現我真的.大錯特錯了，所謂“不聽老人言，吃虧在眼前。”說的應該就是我了吧。

　　外面的傾盆大雨夾雜著閃電，豆粒般大的雨點瘋狂拍打著窗戶，呼嘯的狂風似乎在嘲笑著我

　　我坐在小板凳上，乖巧地等著媽媽的到來。一分鐘，五分鐘，十分鐘時間在快速的奔跑著，我的好伙伴們也被家長接走了。我是多么期待，下一位被叫到的小朋友是我呀！然而結果并不是那么理想，等候大廳只剩我一個人了，我忍不住放聲哭了起來。剛送完小朋友的崔老師聞聲趕了過來，她蹲到了我的身前，抬起手來撫去我臉上掛著的金豆豆，輕聲問我：“怎么了？媽媽還沒有來嗎？不要哭師陪著你呢。”那極其溫柔的聲音，讓我永遠都忘卻不了。

　　天色越來越暗，雨還在下，媽媽也沒有來，經過老師的詢問，原來是加班趕不過來。這時崔老師走了過來，往我手里塞了一顆糖，說道：“老師家和你家順路，我送你回去吧。”說著，老師便把我抱到了她的車上，把我送回了家，并且和我一起等回了媽媽。

　　老師摸了摸我的頭便轉身離開了。我慢慢張開手，拿出了那顆被我緊握著的糖，小心的把糖紙剝開，輕輕地放在了口中

　　注視著老師遠去的背影，我第一次感到了溫暖與感動。我的心里，也像在我嘴中悄悄融化開的那顆糖一般甜。

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