風箏的制作五年級作文400字（通用20篇）
無論在學習、工作或是生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編收集整理的風箏的制作五年級作文400字，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
風箏的制作五年級作文400字 篇1
春天到了，小草探出了頭，仿佛等不及了想要看看春天的美景；桃花開了，一片片花瓣，被風吹掉的花瓣夾帶著雨露飄落在地上，好看極了；葉子襯托出梨花的美麗，梨花綻放出他燦爛的笑臉，回報人們的贊賞；小河兩岸的拍拍柳樹，長的很有規律，長長的柳條像小朋友的辮子，垂到水面上，顯得很有活力。春天來了，一切都顯得生機勃勃。
春天就像一雙靈巧的雙手，把人們種下的小麥拔得高高的，青翠欲流。一條條小河流成一片“海”，環視著遠方，就能看到一大片的麥子。微風吹來，麥子形成一層層的波浪，我也跟著有點飄飄然，這種感覺真的美妙極了。
還有的農民伯伯在地里種上了各種蔬菜籽，不但能讓人們吃上新鮮的蔬菜，它們開的花還能形成美麗的風景。例如油菜，油菜花開的時候，遠遠一看貌似花的海洋，黃黃地顏色像是緞子，美麗極了！
地頭的楊樹長出了葉子，風一吹，就會有聲音在耳邊拂過，好似他們在這美麗的風景中高歌，形成了一首動聽的歌曲，他們一邊唱一邊跳，世上恐怕沒有人會配合的如此默契和諧！
春天里的風景，好似畫家畫筆下的畫，美妙動人；好似詩人口中的詩，無與倫比。我愛春天，更愛這如畫的景色。
風箏的制作五年級作文400字 篇2
春天到了，又到了放風箏的好季節，可這個星期六，我沒有去放風箏，而是去做風箏。
我和媽媽來到廣場做風箏的地方。我迫不及待地跑了進去，啊，好多人呀，有大人，有小孩，大家都趴在毛氈上專心致志地畫著，做著。我也拿了做風箏的材料，也加入到做風箏的大軍中。
我先拿起風箏紙，把它反過來放在毛氈上，又拿起一根竹竿，在竹竿的一面粘上雙面膠后把它粘在風箏紙上。一根竹竿粘好又粘另一根，就這樣一共粘了四根竹竿，風箏就組裝好了。
接著我就開始給風箏上的圖案涂色了。我的風箏上畫了一只可愛的長頸鹿和兩顆高大的椰子樹。我拿起水粉筆給長頸鹿身上涂上了黃色，又給它戴了一頂藍色的帽子。我又給椰子樹的樹干涂上黑色，葉子涂上了綠色。涂好色的風箏立刻變漂亮了。看，長頸鹿在風箏上開心地笑著，好像在對我說：“謝謝你，小朋友！”
最后，我在風箏的右下角寫上了名字，又給風箏粘了一條彩色的和兩條白色的尾巴，再把風箏線從孔里穿過去，風箏就做好了。
看著自己親手做的風箏，我想它一定會飛得最高。
風箏的制作五年級作文400字 篇3
星期三，我們要在班隊課上放風箏。我想在放風箏前必須有一只風箏，否則到放風箏的時候沒有風箏怎么放呀？我先想可以去買一只風箏。可是，等我摸了一下口袋，里面只有一點點錢，買一只風箏不夠。我想用這一點點錢買一根篾是足夠的，還是自己動手來做一只風箏吧！
于是，我來到大街上用錢買了一根篾。回到家里，我找了一些做風箏要用的東西：一把剪刀、兩張報紙、一些線……
接著我就開始做了。我先拿起一張報紙，剪成一個正方形。然后，我拿起買來的那根篾把它彎成一個弓形，和正方形報紙的大小一樣。接著我把篾剪斷，用線把篾固定住，成了一個弓形。可是，那根篾好像要和我作對，總是不愿意彎成弓形。我不灰心，堅持著做下去，費了九牛二虎之力才把這弓做好了。做好這一只弓，以后的事情就好辦了。我把彎成弓形的篾放在那張正方形報紙上，然后，用膠水把篾與報紙固定住。然后，我拿起另外一張報紙，把它剪成長條，再把這一些長條粘起來，接著把它們粘在風箏的尾部做風箏的尾巴。好了，一只豆腐干風箏做好了。最后，我在風箏上穿好線。
我看著自己做的風箏笑了。我想，現在只要等星期三來到，我就可以大顯身手了！
風箏的制作五年級作文400字 篇4
春天正是放風箏的好時候，在課堂上，張老師說：“大家做一個風箏，這是讓你們的思維能力提高，可以和父母一起做風箏，這一次父親俱樂部活動的題目是‘放風箏’只要能放飛風箏，就能一周不用寫作業啦！”。
今天，我和小舅、弟弟一起做風箏。首先。我們要準備竹子、竹片、報紙、紗線。我先找來竹片，把它削細，削薄大小均勻，做一個弧形的形狀，加一個十定架，這就是骨架了，再用紗線把骨架扎緊，我們又用翦刀把報紙翦成正方形。在報紙上涂上鮮艷的色彩，還準備了兩條長長的長須，算做尾巴。
小舅說：“我們先把骨架裝在報紙上，扎緊，小舅還特別要注意兩邊是否同樣均勻。再把兩條長須裝上去就完成了。我向小舅說：“風箏可以放飛在天空嗎？”弟弟還在旁邊跳來跳去，開心極了。他還說：“什么時候可以去試一試風箏是否能飛上天空”。
我們把風箏拿到廣場的空地上一試，溫暖的春風果然把風箏給飛上藍天，載著我們的希望越飛越高。
風箏的制作五年級作文400字 篇5
“草長鶯飛二月，佛堤柳醉春煙。孩子早早放學回來，忙著在東風上放紙。”今年春天，我們淮河小學迎來了第四屆風箏節。
在小操場上，我們舉行了開幕式。開幕式結束后，我們出發去我們的目的地——行政中心。一路上我們有說有笑。到了行政中心，我們在太多廚子里做了風箏，三人一組，五人一組做準備。我把風箏線綁在風箏上，讓李哲做我的助手，把風箏斜放在我的胸前。我接過風箏線，看起來很想試試。“1，2，3，放！”風箏隨風飛翔。但是在它開始跑之前，風箏像一架被擊中的飛機一樣翻了個身，跳了下來，原地打轉。一旦失敗，再來！不放就不要放棄！李哲和我又準備好了，“放手！”在一聲大叫中，風箏在風中升起，像一只真正的燕子在空中飛翔。哇！真的讓我們大開眼界。原本平淡無奇的藍天，突然變得熱鬧起來。在這片藍色的天空中，點綴著幾個彩色的點，風箏聚集在那里！多美的意境啊！廣場上談笑風生，天地匯成歡樂的海洋。我繞著噴泉池跑，風箏飛得越來越高，在空中對我咧著嘴笑！“恐怖”的一幕還在后面！我一手拿著線圈，一手把線放好，正開心地放風箏。我看到一個大三的孩子在我面前跑，我拿著他的風箏“抱”了一下。“喂！”當風箏落到地上，我心中的喜悅頓時一落千丈。但是，每一次努力都有回報，我和同學齊心協力，終于把它們“分解”了。
就在這時，我們舉行了一場飛行比賽。參加比賽的學生準備充分。當裁判的哨聲響起時，風箏在風中飛舞。這時，天空變得更加五彩繽紛。地面上，歡呼聲此起彼伏。我不禁贊嘆:“好熱鬧的場面！”
風箏承載著我們的期望，飛向藍天，期待更美好的未來…
風箏的制作五年級作文400字 篇6
“我們上了科學課，做了個小制作……”在歡呼聲中，我們學習了風向和風速，理解了風向、風速和方向圖標的定義。雖然我們按照課本上的指導方法制作了風向標和風速計，但是操作起來并不容易，效果也不好。無法快速準確識別方向；風向標和風速計沒有支撐點，難以準確反映實測數據；輪流使用兩個小制作需要時間和麻煩。
如何學習知識，玩得開心？對了，如果風向標和風速計合二為一，不僅簡化了復雜度，還省時省力。爸爸媽媽給了我很大的支持和幫助，提供了技術和后勤支持。我找到了各種廢棄的卡片、別針、鉛筆和雙面膠帶供我使用。我的父母在他們力所能及的其他領域提供了幫助。在爸爸媽媽的幫助下，小規模生產初步完成，一種幸福快樂的心情油然而生。
我把我的作品拿給老師，并指示老師根據我的想法幫助選題，并幫助確定開題框架。導師還對模型進行了抽象的整合、構思和改進。我改進了設計方案，將風向標和風速計合二為一，以泡沫為底座，在泡沫卡上標注方向圖標，稱之為“風的使者”。
在老師的幫助下，我的小制作更加完善，“風的使者”有以下優點:1。創新點:將風向標和風速計合二為一，簡化了復雜度，省時省力。2.準確性:標記方向圖標，保證判斷方向的準確性。3.快速:識別風向更快。4.準確度:可以更準確的判斷風速。5.容易:不用手握就可以長時間放置在固定位置，可以長時間觀察風向風速，省心省力。6.簡潔:外形小巧輕便，便于攜帶和使用。7.環保:廢品做材料，環保實惠。8.美:外形美觀，符合大眾審美標準。9.長期:所用材料不易損壞，可長期回收利用。
當“風的使者”被帶到學校時，學生們歡呼起來，用我的小作品測量風向和風速，效果顯著。我也成了校園小明星。每個人都受到啟發，想用他們的大腦發明新的和小的產品。校園里刮起了科技創新的旋風，給學校帶來了新的氛圍。
風箏的制作五年級作文400字 篇7
我父親答應帶我去放風箏。
今天下午，爸媽帶我去了疊園廣場。到了那里，爸爸讓媽媽陪我去一個攤位選風箏。我選擇了一個彩色的風箏。我有自己的風箏，說不出當時有多開心！看著別人放的風箏，好漂亮，好高。我真的想馬上把風箏扔在我手里，和它們比一比。
我解釋了我買風箏的時候有多開心。爸爸趕緊幫我把電線接好，放到支架上。可以穿上！我一只手把風箏拋向空中，另一只手放開線。眼看風箏就要飛了，卻不聽話，像個調皮的小娃娃，不停地翻來覆去，最后還是掉了下來。這個我試過幾次，累死了！原來放風箏并沒有我想象的那么簡單。但是我沒有灰心。我休息了一下，準備繼續嘗試。這次我讓爸爸幫我定線。我拿著風箏，在不遠處對爸爸喊:“爸爸，我把它放了。”爸爸點了點頭，然后我把風箏扔了上去。爸爸看到了，很快就還清了，一直摸。過了一會兒，風箏還是掉了下來。我們試了一次又一次，但都沒有成功。直到黃昏我才回家。途中我想:真不敢相信。明天我將放風箏。這些動作生動準確。第二天，我拿著風箏，直奔文友廣場。到了那里，看到“哆啦a夢”插著翅膀在天上飛，“鷹”在飛，好像在抓獵物...看著這些風箏，我相信我的彩色風箏會飛到藍天，和它們交朋友。我拿起風箏，把它拋向天空。我的身體飛快地沿著線向后跑，風箏就要飛上天空了！我不知道一股奇怪的風從哪里來。風箏像醉漢一樣迷了路，然后像瀑布一樣直直地落下去。它無情地落在我的頭上，像潑了一盆冷水。
能把你看到的和你想象的結合起來。小假期的最后一天剛剛好。我和爸媽一大早就回到了我們鄉下的老家掃墓。前一天，我們約定在祭拜完祖先之后，去地里再試一次。當我到達田野時，我媽媽拿著風箏拼命地跑。這一刻，我仿佛看到了一絲希望，風箏一點一點升起。“媽，要貼了！”終于有那么一瞬間，我的風箏像突如其來的翅膀一樣越飛越高，連接的時間也不夠長。你可以擺脫這一天。我太激動了！就這樣，我放了很久。這個小假期真的很充實！
風箏的制作五年級作文400字 篇8
星期六，天氣很晴朗，我想放松一下，讓我的父母和我一起放風箏。
我們開車去溫州大學放風箏。我拿出風箏，做好準備，開始放風箏，但上帝似乎拒絕了我放風箏。四十分鐘過去了，但是一點風也沒有。啊，沒有風，風箏就飛不起來。爸爸無奈的看著我，自己上陣了。奇怪，風箏剛到爸爸嘴里，就刮起了大風。很快，風箏飛得越來越高。看到這種情況，就讓爸爸給我彈，讓我玩得很開心。然而，風箏一到手，風就沒了，風箏像喪家犬一樣迅速落下。我想:這風不是故意針對我的嗎？風箏一到我家就飛不起來了，好幾次都是這樣。
今天的風箏玩得不好，讓我很生氣，但看著風箏在爸爸手里飛得這么高還是值得的。
風箏的制作五年級作文400字 篇9
今天下午，我和同學去昆吾花園前的廣場放風箏。
到了昆吾園門口，買了一只鷹風箏。買了風箏之后，剛好看到馬超。馬超道:“我來早了！”我們倆開始放風箏。
馬超的風箏有一條尾巴。他說得很好。它在天上，永不墜落。我的風箏不會飛。哪怕飛一點點，也會很快掉下來。爸爸說太輕了。我和爸爸去商店要了一條尾巴，但是風箏還是飛不起來。爸爸又在尾巴上綁了一塊石頭，風箏終于飛了起來。我們玩一會兒，別人會放風箏。
人多了就熱鬧。馬超風箏上的線割斷了吳小寒的風箏線，吳小寒的風箏飛走了；馬超的風箏線也割斷了我的風箏線，但是我的風箏又飛了下來，我爸爸又把它綁了起來。
我的.風箏只是在天上飛來飛去。我父親拔掉了它的兩根線，風箏就不會跑了。
放風箏真的很有趣！
風箏的制作五年級作文400字 篇10
多幸福啊！我們班終于可以出去放風箏了！
前幾天我們上課的時候，突然一個班的人從教室里吵吵嚷嚷地沖了出來。每個人都拿著風箏，看起來很開心。他們邊走邊聊，好像要做點什么。有意識的我馬上就知道他們要去放風箏了，心里有一種強烈的羨慕，夾雜著一些嫉妒，唉！要是我們能出去放風箏就好了！
也許上帝不忍心看到我們如此失望，給了我們一個驚喜。今天我們如愿以償了。早上老師讓我們帶一個風箏給大家下午放風箏。一個是解悶，一個是讓我們開心。聽到這個消息，我們都跳起來，把帽子扔向天空，慶祝這個意想不到的驚喜。
班里有風箏比賽怎么才能掉隊？下午，我早早趕到學校門口，逛了一圈，買了一個很酷的蜘蛛俠風箏。我抱著它走進學校，打算在比賽中展示我的才華。
等了很久，體育課終于被我們期待了。看到我們的表情，老師知道我們很想放風箏，說:“你表現好就可以放風箏，不然就沒法談了！”我們一聽到，就“刷”地站直了，邁著整齊的步伐，不折不扣地執行著每個老師的命令。放風箏的費用是多少？
做完短跑和廣播練習的枯燥程序后，我們終于自由了。我撿起風箏，準備先把它拼湊起來。但是我突然發現風箏骨架不見了！我傻眼了，就呆在那里。沒有骨架，風箏就成了廢物。有什么用？這時，一個同學發現了我的情況，立刻毫不猶豫地給我借了一根棍子。我很開心，再三感謝，對這位同學充滿感激。
有了骨架，我的風箏就像老虎一樣強大。我迎著風跑，試圖把它放得更高。風箏不負眾望，飛到了一個很高的地方，幾乎所有的連接都用上了。正當我要跑到一個地方搭線的時候，意外發生了。我被一塊石頭拌了一下，重重地摔了下去。我的膝蓋和手被剝皮，風箏掛在樹上。我揉揉腿，把風箏救了出來，繼續放風箏。這次我吸取了教訓。我只在跑道上跑，再也不敢去石頭了。經過我的努力，風箏至少飛了幾十米高，所有的線都用完了。我很開心，打算再接再厲。但是老師點了聚會，不得不后悔。
雖然這次放風箏摔了一跤，付出了很大的代價，但是這么好的時光，破了一點皮，還有什么不值得的呢？
風箏的制作五年級作文400字 篇11
春天悄悄地來了，連綿不斷的春雨一直下個不停。直到前兩天，我失散多年的岳父孫終于笑了起來！天這么藍，好像被洗過一樣。我和媽媽決定在這樣的好天氣里放風箏！
我們來到店里，買了一只漂亮的蝴蝶風箏，這只蝴蝶！穿著五顏六色的花衣服，一雙又大又漂亮的翅膀，在微風中輕輕搖曳，似乎在告訴人們:我要高飛，我要高飛！
然后我們來到石聞島的大廣場，準備在這里“展示我們的技能”。
我媽趕緊幫我穿上線，把線圈放在我手心，說:“準備出發！”
我在前面，我媽媽在后面。我拿起風箏，捧在手里，說:“放開它”。我聽到指令，向前跑去。我很興奮，但不知道方向。我隨風奔跑。風箏在地上拖了好幾米，我媽對我說:“風箏要是栽了，別跑，風箏會被你拽下來的！”聽到媽媽的話，我立刻停下來，看著身后的風箏。他們慘得都變成了“大臉”。但是我不能半途而廢！我讓媽媽把風箏舉起來，這次我從上次學到了很多。媽媽說:“放吧。”這次我逆風跑，速度不正常。我看到風箏迎風飛舞，越飛越高，像仙女一樣翩翩起舞！不一會兒，我額角上出現了珍珠汗。我感覺上面的風箏在拉我手里的線。一次又一次，好像是和我頑皮的拔河！我馬上還清，速度持平。過了一會兒，風箏飛得越來越高，好像沖破了天空，看不清了。我瞇著眼睛仔細看了看，才看到一個黑點隱約出現。“好”！“哇，好高啊！”他們旁邊的每個人都發出了驚嘆聲。聽他們的，我的心就像灌了蜜！到吃飯的時候，媽媽催我回家。我別無選擇，只能戀戀不舍，一點一點慢慢收回線圈上的風箏線。收集風箏花了很長時間。
放風箏真的很有趣！
風箏的制作五年級作文400字 篇12
5月1日，懷仁縣金沙灘景區舉行了盛大的國際風箏比賽。爸爸打算帶我們去看比賽。我太激動了，一夜沒睡好，起得很早。我們一家人坐車去了美麗的金色沙灘，有說有笑。
當你進入景區大門時，首先映入你眼簾的是一條長長的走廊。長廊上掛著各種風箏，有“鷹”、“蜻蜓”、“蝙蝠”。就連地上奔跑的“蜈蚣”和“老虎”，水中游動的各種“金魚”也飛上天去，仿佛把整個動物界都搬上天去了。
再往前，你會來到風箏節的主賽場，彩旗飄揚，鑼鼓喧天，歡迎來自世界各地的玩家，聚集了來自世界各地的頂尖放風箏高手，玩家們在賽前熱身。它們控制著自己的風箏，讓它們在空中自由飛翔，低飛一會兒，我夠得著，高飛一會兒，幾乎看不見。我聽到主持人宣布風箏比賽正式開始，然后介紹:“今天一個團隊要放飛一只直徑60米的巨大風箏。”。
聽說這么大的風箏需要50個人拉一根線，我很驚訝。很難飛！激動人心的時刻終于到來了。五十名隊員拉著線慢慢向前跑。隨著它們的奔跑，風箏逐漸變得飽滿并上升。他們一邊跑步一邊出發，風箏慢慢升起，隊員們還在賽場上整齊的奔跑著。風箏已經放在半空中了。隨著風一起飄揚，線在不斷的成長，巨大的風箏已經完全飄到了空中。體育場外的觀眾歡呼起來，賽場上的大師們非常激動，因為這是他們第一次大規模的“滾龍”
還有一個960平米的國旗風箏，因為天氣原因沒有飛上天，很遺憾。
比賽快結束了，我們準備回家了。我的心情久久不能平靜。看著大大小小的風箏在天空中飛舞，真的有點開心。
風箏的制作五年級作文400字 篇13
老師說我們應該在道德課上放風箏，但我不會放風箏，所以我很焦慮。周六，天氣很好，風也剛剛好。我想讓我爸爸帶我去公園學放風箏。爸爸同意了，我帶著我的鷹風箏快樂地出發了。
公園里有很多人在放風箏。天空中有許多風箏在飛，包括蝴蝶、鳳凰、蜻蜓、蝙蝠等。各種風箏都很漂亮。我迫不及待地拿出我的鷹風箏，催促我父親快點放飛它。爸爸把兩根又細又長的棍子插在風箏的小孔里，把姚線系好，用手輕輕地握著。一陣微風迅速將風箏吹向天空，飛得越來越高。爸爸一直控制著線的方向，讓我心癢癢。我希望那是我放的風箏。我從父親手里搶過線，跑過去放好。太美了。看著翅膀在空中飛翔的鷹，我們開心地笑了。
在回家的路上，我在想放風箏。最好下周日天氣好，我會在公園里放風箏。
風箏的制作五年級作文400字 篇14
風箏在天空中竊竊私語，河邊旁放風箏的我們無話不談。直到太陽在西邊一點點消失，直到云霞滿天，我們才停下腳步。忽而發現，快樂可以這么純粹，這么簡單。我們相約一起制作風箏。
我們在小石桌旁停下腳步，拿出材料，坐在石凳上，將彩紙對折做出船的形狀。我們小心翼翼地對待，生怕有任何閃失。我需要兩根類似筷子的東西，用來作為風箏的支架，以支撐它飛起。我們起初是用筷子的，發現并不合適，于是，就去大樹底下找枯枝，幸運的是我們很快就找到了。用樹枝固定好后，風箏初見雛形，再將我們先前做的“小船”，分別穿上線，用媽媽搓的麻繩栓好風箏線，便大功告成。
我們躍躍欲試，但現實往往和想象有差距。紙風箏很是笨重，不使點力根本無法起飛。我們飛了一遍又一遍，直到風箏飛到空中，但空中搖搖欲墜的風箏像似欺負我們，一點都不像教學視頻里那樣聽話。我們拿著風箏在河邊快速地奔跑起來，跑了不知多久，還是無果。我們想過放棄，但我們更想再試一次。這次我們沒有著急，沒有胡亂地跑，而是慢慢地漾，迎著風慢慢放線。風箏漾到了一定的程度，越飛越高，越飛越遠。滿頭大汗的我們四目相對，隨后看著那只高高飛起的風箏笑出了聲。我們伴著風，不由得加快了腳步，心情如同飛起的風箏般輕松愉快。風箏俯瞰著這里的花草，我們有了一絲成就感。仰望著高飛的風箏，我們眼里有光，臉上紅紅的，笑聲傳得很遠很遠……
看似難做的風箏，做起來也不難;看似難飛的風箏，我們將它飛起來了。河畔邊的風箏很美好，我們深深地記得那種快樂，是特別的，是與那些電子產品帶來的快樂，截然不同的。快樂是那么的純粹，那么簡單。
風箏的制作五年級作文400字 篇15
這大周老師給我們留了一個很難的作業，那就是做風箏。
第二天上午，媽媽帶著我去文具店買了做風箏需要的布，我們本來要用宣紙的，可是宣紙太臟了，所以我們就買了布。
我和媽媽買完之后就回家了，我們都不會做，但是大大她會做，于是，我就和媽媽一起做，而大大就在旁邊指點我們。大大說，想要做好風箏，一定要先做好架子。我拿出了剛買的竹簽給大大看了看，我和媽媽一起做起架子來了。媽媽來綁住竹簽，而我就摁著架子。
大大告訴我，想要做風箏，一定要做好架子，弄好架子，我們就開始畫輪廓。我不明白媽媽為什么要把輪廓畫大，當媽媽畫出輪廓的時候我就知道要做五角星的風箏我們，媽媽畫的不怎么樣，但還是可以看出來是五角星，媽媽把骨架放上去的時候我就知道要干什么了，大大告訴我們，要想把五角星做好要想把角能出來，沒錯，如果沒有角的話那就不是五角星了，媽媽又剪了一個和骨架一樣的五角星，把它們貼在一起，把多余的剪下來。
風箏做好了，真好看。
風箏的制作五年級作文400字 篇16
“又是一年三月三，風箏飛滿天…”放學的路上，聽著大姐姐動聽的歌聲，看著滿天飄舞的風箏，我們的心也癢癢起來。今天是星期天，我和我的好朋友武優優決定一起在我家做風箏。不會的同學可要聽好咯！
因為我倆都沒做過風箏，所以這次我準備做一個簡單的章魚風箏。
首先，做章魚的頭。我拿了一張生宣紙，想剪一個半圓形。因為我怕剪彎了，所以我先用鉛筆描了一個淡淡的痕跡，我順著鉛筆描的痕跡，剪出了一個完美十足的半圓。我接著用鉛筆畫出了五官，它還吐著舌頭呢！樣子可愛極了。但還沒有涂色，有點難看了，我拿出了顏料盒和顏料，又拿出了兩只毛筆，我選了紫色，擠在調色盤里，用毛筆蘸色在章魚的頭上涂來涂去，因為沒有規律，所以有點難看。水粉干了以后，我把早準備好的幾根細竹子拿了出來，先把一根彎成彩虹的樣子，可把它放在桌子上又變成直的了，好不容易彎了一點，可一用勁竹子從中間斷開了。我不灰心，終于在第三根竹子時粘在了紙上。這一切都被媽媽看在了眼里，媽媽說：“貝貝，如果你想讓竹子變彎，讓竹子在在火上烤幾分鐘竹子就變彎了！”我恍然大悟說：“原來這樣啊，怪不得我剛才一直做不好呢！”我和武優優把風箏的主骨架粘在了紙上。又剪了好幾條紙，都粘在章魚的頭下面，算是章魚的腳吧。最后我們在骨架上系好線，這個風箏就做好了。
我們玩著自己做的風箏，心里真是有許多說不出的高興。
風箏的制作五年級作文400字 篇17
上個周五，張老師告訴我們這個星期一要做一只風箏，需要準備細竹絲、桃花紙、線軸、剪刀、膠水、顏料、毛筆等工具。同學們聽了，忍不住高聲歡呼起來。
盼呀盼呀，終于盼到了這天的到來。今天下午第二節課，張老師帶我們來到了操場上，分別給每個小隊固定了一個參賽地點，同學們紛紛坐在地上，迫不急待地做了起來。
首先，我拿出兩根細竹絲，和龔薇用直尺認認真真地量起來，橫條為37cm，豎條為50cm（cm=厘米），然后在距離為25cm的地方做個記號，綁上細線（注意：一定要把細線拉緊了，拉直了。）再把做好的底料放在桃花紙上相對稱，把多余的部分用雙面膠往里面貼。最后再給風箏上色，我們簡單地用各種色彩的顏料寫上了四個醒目的大字：龍鳳小隊，還畫了幾只翩翩起舞地彩蝶，大功告成！不對，好像還缺點什么？哦，對了。牽腳線，做風箏“尾巴”上的彩帶。于是，我們剪下一條綠色的縐紙繩，貼上雙面膠后，小心的粘在風箏的“尾巴”上，然后在風箏的背后系上一個長三角，再打上死結，最后和線軸連接在一起，終于做好啦！再看看天上，另外同學們的風箏已經把天空點綴成了一個花花世界。我們也不甘示弱，馬上拿起風箏，放了起來，可怎么放也放不起來，我們的心由激動變成了心灰意冷，好像冬天，早晨是太陽，可不一會兒就下起了蒙蒙的大雪，使整個世界變得模糊不清。最后，我們只好垂頭喪氣地回教室啦！
雖然我們小隊的風箏沒有放上天，但我們還是為另外幾個成功的小隊而感到高興，“失敗乃成功之母”，下次我們一定會成功的。
風箏的制作五年級作文400字 篇18
十月，秋風習習，秋高氣爽，天空像大海一樣湛藍。這可正是放風箏的好時節啊。看到別人手里的風箏在空中飛舞，我多么想自己制作一架風箏在這美好的秋天里去放飛。
今天，老師讓我們在課堂上制作風箏，我的心非常激動，因為這是我第一次做風箏，我萬分期待我們自己做的風箏的樣子。首先徐老師向我們介紹了做風箏的材料以及具體的步驟。同學們都聽得可認真了。接下來我們就開始做了，俗話說：萬事開頭來。我們請來了徐子涵的媽媽幫我們先把骨架牢牢地固定住，再貼在布塊上，剪出有些棱形的樣子，這樣風箏的基本形狀就做成了。接著就是裝飾了，裝飾什么好呢？有的說，在上面畫菊花，取名叫美麗的秋天；有的說，在上面畫火箭，取名叫夢想七號。最后，我們舉手表決同意畫菊花。只見我拿起畫筆刷刷幾筆畫成了一朵綻放的菊花，但我們覺得畫面太空了，于是我又揮舞起畫筆又添了一朵美麗的菊花。然后，我們再涂上絢麗的顏色，原本白色的菊花被我們靈巧的雙手變成了五彩繽紛的花。最后我們再貼上一些亮晶晶的裝飾品。當，當，當！下課的鈴聲響了，我們的風箏也已基本上完成了。看著上面美麗的圖案，我們組的成員各個都露出了成功的喜悅，這可是我們大家一起努力的結果啊！
我們希望這個周末能天氣晴朗，我們全組同學將一起來到田野里把我們對秋天的夢想放飛。
風箏的制作五年級作文400字 篇19
今天的美術課，別具一格，老師讓我們自己動手做一只小風箏。
我從工具袋中取出材料，分別是一張透明紙，三根竹簽和一團棉線。我先把竹簽固定成“十”字形，再用棉線繞上去，起到進一步固定的作用，接著在“十”字上又加固了一根竹簽，形成了一個“干”字形，風箏的架子就完成了。
做完架子，該做外殼了，我在透明紙上根據架子大小畫了個輪廓，然后沿著邊剪下來。接著，我把“干”字架和透明紙粘到了一起，并用多余的紙，剪出兩道直條， 貼在透明紙上，這就是風箏的尾巴。然后我用棉線在竹簽上打個死結，成了風箏線。穿上線團，這個就是風箏線，到時候要靠這條細細的長線把我的杰作送上藍天。 最后，我用彩筆在透明紙上畫了一只蝴蝶，染上色彩。這樣我的蝴蝶風箏就誕生了。
小巧玲瓏的蝴蝶風箏，急不可待地想飛向藍天了。可惜下課鈴聲遲遲未響。
風箏的制作五年級作文400字 篇20
制作風箏這大周老師給我們留了一個很難的作業，那就是做風箏。
一回家我給媽媽說，媽媽帶著我去文具店買了做風箏需要的宣紙，我和媽媽買完之后就回家了，我們都不知道要從哪里弄做骨架用東西，爸爸回來就拿來一個竹子。于是，我就和媽媽一起做，而爸爸什么也不做就是看。爸爸說，想要做好風箏，一定要先做好架子。我拿出了剛買切好的竹竿給媽媽看了看，我和媽媽一起做起架子來了。媽媽來綁住竹子，而我就摁著架子。大大告訴我，想要做風箏，一定要做好架子，弄好架子，我們就開始畫輪廓。我不明白媽媽為什么要把輪廓畫大，當媽媽畫出輪廓的時候我就知道要做臉譜的風箏我們，媽媽畫的不怎么樣，但還是可以看出來是五角星，媽媽把骨架放上去的時候我就知道要干什么了，媽媽告訴我們，涂顏色的時候清點別弄壞，沒錯，如果破了的話就地從新弄，媽媽又剪了一個和原來一樣的臉譜風箏，把它們貼在一起，把多余的剪下來。風箏做好了，我很開心。
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