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六年級作文尷尬的時刻
在生活、工作和學習中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編整理的六年級作文尷尬的時刻，歡迎閱讀與收藏。
六年級作文尷尬的時刻1
在我的生活中，有開心的時刻，有開心的時刻，有難忘的時刻……當然，尷尬的時刻是不可或缺的。
是的，那是四年級的事。那天早上，我一到達，就向同學們炫耀我媽媽從其他地方買的鋼筆。很多同學在那邊看了看我的鋼筆，拿著我那支死板的鋼筆四處看了看，說：“這支鋼筆真好看！”“好漂亮的鋼筆！”在聲音的贊美中，我的心是快樂的，比吃蜂蜜還甜！
下午，我正要用筆的時候，突然發現找不到了。我翻遍了我的書包和鉛筆盒，但沒有我的鋼筆的痕跡。于是我懷疑是同桌拿了我的筆，因為他早上一直看著我的筆，好像很喜歡。想到這里，我站起來，用憤怒而果斷的`語氣大聲對他說：“你拿了我的筆嗎？給我！把我的筆還給我！那是我最喜歡的鋼筆！”我還沒說完，同桌就大聲說：“我沒有你的筆！明明是你自己丟的，還怪我！雖然我很喜歡你的鋼筆，但是我對天發誓，我從來沒有拿過！”之后他再也不跟我說話，我也不聽他的。我們之間的冷戰持續了一整天。
晚上回到家，我找了整整一天“不見”的鋼筆，很多地方都找不到。終于在父母的幫助下找到了。原來是我的小老虎把筆放進了語文書里。睡前認真反思自己的行為，感覺很迷茫！
第二天一早，我對同桌說：“對不起！我昨天錯怪你了，請原諒，好嗎？”在這尷尬的時刻，我以為他會拒絕我，他卻說：“沒關系！”頓時兩橫眼淚涌上來。
通過這件事，我被告知了很多理由：不了解事實，千萬不要做任何事。
六年級作文尷尬的時刻2
在我的生活中，有開心的時刻，有開心的時刻，有難忘的時刻……當然，尷尬的時刻是不可或缺的。
是的，那是四年級的.事。那天早上，我一到達，就向同學們炫耀我媽媽從其他地方買的鋼筆。很多同學在那邊看了看我的鋼筆，拿著我那支死板的鋼筆四處看了看，說：“這支鋼筆真好看！”“好漂亮的鋼筆！”在聲音的贊美中，我的心是快樂的，比吃蜂蜜還甜！
下午，我正要用筆的時候，突然發現找不到了。我翻遍了我的書包和鉛筆盒，但沒有我的鋼筆的痕跡。于是我懷疑是同桌拿了我的筆，因為他早上一直看著我的筆，好像很喜歡。想到這里，我站起來，用憤怒而果斷的語氣大聲對他說：“你拿了我的筆嗎？給我！把我的筆還給我！那是我最喜歡的鋼筆！”我還沒說完，同桌就大聲說：“我沒有你的筆！明明是你自己丟的，還怪我！雖然我很喜歡你的鋼筆，但是我對天發誓，我從來沒有拿過！”之后他再也不跟我說話，我也不聽他的。我們之間的冷戰持續了一整天。
晚上回到家，我找了整整一天“不見”的鋼筆，很多地方都找不到。終于在父母的幫助下找到了。原來是我的小老虎把筆放進了語文書里。睡前認真反思自己的行為，感覺很迷茫！
第二天一早，我對同桌說：“對不起！我昨天錯怪你了，請原諒，好嗎？”在這尷尬的時刻，我以為他會拒絕我，他卻說：“沒關系！”頓時兩橫眼淚涌上來。
通過這件事，我被告知了很多理由：不了解事實，千萬不要做任何事。
六年級作文尷尬的時刻3
“八月三日”，鮮紅的“八月三日”，像一個牌子深深地印在我的腦海里，時刻提醒著我…
那是我五年級的第一次考試。帶著四年級期末考試拿第一的自信，我以為這次考試不是問題，于是考前一天，我安心的把漫畫捧在手里，直到睡覺.
考試那天，試卷發了。感覺題目不難。我“順利”考完了，課文只剩下兩個空格。當時我就想，如果昨天復習的話，百分百絕對沒問題。
第二天，試卷修改完畢，發了出去。我盯著面前的樂譜說：“八十三！”這是我第一次看到自己90分以下。我期待地看著我的名字，希望它不是……但沒錯！只能看到試卷上無數錯別字和無關的錯誤。當然，沒有背下來的`課文，填空是必不可少的。也很難看，扣了六分！我接過試卷，默默地坐在座位上，盯著不可思議的“八三”。我想了很多。如果我認真考試，不寫錯別字，可以得幾分。“如果我考前一天復習，能加多少分？如果我認真寫作文.
這件事發生后，“八十三”深深地刻在了我的心里。每當我想偷懶出去玩，就從柜子里翻出“八十三”，讓我丟掉了玩的興趣。我經常克制自己，坐在書桌前看書。
我不想因為粗心和懶惰而失去成績和自己。我不想再做那個無知的“我”。想到這個數字，我就想到讓我心里沉重如鉛，難受如豬毛的教訓。學習就像逆水行舟，不進則退。這節課將是我在學習的海洋中乘風破浪的照明燈，它將使我受益終生。
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