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三年級(jí)寫(xiě)燈籠的作文（通用34篇）
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編為大家收集的三年級(jí)寫(xiě)燈籠的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
三年級(jí)寫(xiě)燈籠的作文 1
在我們的傳統(tǒng)文化中，我最喜歡的是紅色燈籠。
春節(jié)的`時(shí)候，我在街上玩，看到街上掛滿(mǎn)了紅燈籠，就讓爸爸給我買(mǎi)兩個(gè)紅燈籠掛在我家門(mén)前。兩盞紅燈籠像大紅色的柿子，紅燈籠下有一圈金色的東西，像金色的波浪。風(fēng)一吹，它東張西望，像個(gè)嬰兒一樣跳舞。
多漂亮的紅色燈籠��！我每天看著他的心。
有一天，我看見(jiàn)父親在門(mén)前掛了一排燈籠。父親說(shuō)：“春節(jié)后掛紅燈籠，歡度春節(jié)。”。
耶！我們都想要更好更安全的生活。
三年級(jí)寫(xiě)燈籠的作文 2
在我們的傳統(tǒng)文化中，我最喜歡的.是紅色燈籠。
春節(jié)的時(shí)候，我在街上玩，看到街上掛滿(mǎn)了紅燈籠，就讓爸爸給我買(mǎi)兩個(gè)紅燈籠掛在我家門(mén)前。兩盞紅燈籠像大紅色的柿子，紅燈籠下有一圈金色的東西，像金色的波浪。風(fēng)一吹，它東張西望，像個(gè)嬰兒一樣跳舞。
多漂亮的紅色燈籠��！我每天看著他的心。
有一天，我看見(jiàn)父親在門(mén)前掛了一排燈籠。父親說(shuō)：“春節(jié)后掛紅燈籠，歡度春節(jié)�！�。
耶！我們都想要更好更安全的生活。
三年級(jí)寫(xiě)燈籠的作文 3
快到春節(jié)了，街道上燈火輝煌。太美了。
我爺爺今天掛燈籠。已經(jīng)九點(diǎn)半了。我想看看爺爺有沒(méi)有掛燈籠。當(dāng)我來(lái)到街上時(shí)，我沒(méi)有看到任何燈籠。爺爺做了什么？原來(lái)掛燈籠也很麻煩。先把電線(xiàn)固定在樹(shù)上，然后在燈籠里面放一個(gè)燈泡，再把燈籠掛在電線(xiàn)上。
各種燈籠真的很漂亮。沒(méi)想到掛燈籠的`工作這么繁瑣，工作人員真的很辛苦。
我們必須愛(ài)護(hù)這些燈籠，不要?dú)乃鼈儭?/p>
三年級(jí)寫(xiě)燈籠的作文 4
中秋節(jié)的前一天，星期六的`早上，我開(kāi)心地在家準(zhǔn)備了中秋紙燈籠。
我一打開(kāi)燈籠料盒，不看說(shuō)明書(shū)就開(kāi)始拼了。拼了一段時(shí)間，還是沒(méi)拼出來(lái)。我很著急，就跑去問(wèn)我媽。我媽提醒我：“看說(shuō)明書(shū)�！蔽抑恢朗謨�(cè)里有燈具各部分的結(jié)構(gòu)圖和詳細(xì)說(shuō)明，還有組裝方法的說(shuō)明。
我一不小心以為結(jié)構(gòu)介紹是一種組裝方法，所以搗了好一陣子連個(gè)燈籠的樣子都沒(méi)有。我生氣地跑去問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)乙呀?jīng)按照指示做了。我怎么連燈籠都沒(méi)拼？”母親笑著說(shuō)：“你錯(cuò)了。你把結(jié)構(gòu)介紹當(dāng)成組裝法了！”我恍然大悟，馬上跑回房間努力工作。終于，你完了！燈籠終于拼好了！爸爸媽媽說(shuō)很漂亮。中秋節(jié)我打算在我們家門(mén)口掛燈籠做裝飾。
看來(lái)做事不能馬虎啊！
三年級(jí)寫(xiě)燈籠的作文 5
今天，我遇到了一種美麗的植物，叫做燈籠花。
樹(shù)枝的頂端是一朵紅花和一張漂亮的小臉。它由三部分組成：花心、花瓣和花托。金花芯長(zhǎng)的像小刷子，也是一串鞭炮。它是綠色和黃色的，但是很漂亮！整朵花由五個(gè)花瓣組成，每個(gè)花瓣都有一個(gè)小風(fēng)扇。他們靠得很近，手牽手，肩并肩，圍得像個(gè)紅色的燈籠，所以叫燈籠，綠色的花托像個(gè)水杯，很漂亮！樹(shù)枝上長(zhǎng)滿(mǎn)了茂盛的樹(shù)葉。仔細(xì)看看葉子的正面和背面，顏色不同，前面很深，有不同長(zhǎng)度的.紋理。葉子的邊緣呈鋸齒狀。樹(shù)枝的底部，沒(méi)有葉子，感覺(jué)很厚。
我很喜歡燈籠花，因?yàn)樗褚粋�(gè)苗條的女孩，綻放著光芒。
三年級(jí)寫(xiě)燈籠的作文 6
星期五晚上，我和高興去玩了。我拿了兩根蠟燭，想和他一起做燈籠。到了那里，我拿了兩個(gè)用過(guò)的紙杯去做。
我們先把蠟燭點(diǎn)著，然后把蠟燭以一定的角度放在杯口讓它落下，然后把蠟燭插入里面，插入后把火吹滅，然后用針在杯口周?chē)鷥膳趴�。第一種是讓柔光從孔里出來(lái)，第二種是讓柔光從孔里出來(lái)，然后拿幾根線(xiàn)在第一排孔里打個(gè)結(jié)，但是結(jié)不能比孔小，然后找個(gè)樹(shù)枝在線(xiàn)上扎。然后燈籠就完成了。幸運(yùn)的是，我和我高興地跳起來(lái)，把燈籠帶到看不見(jiàn)手指的小路上，用我們的`小燈籠照亮了腳下的路
三年級(jí)寫(xiě)燈籠的作文 7
在我們的傳統(tǒng)文化中，我最喜歡紅燈籠。
過(guò)年的時(shí)候看到街上掛著紅燈籠，更增添了節(jié)日的氣氛。于是，我也買(mǎi)了一個(gè)燈籠掛在家里。
燈籠是紅色的，掛在家里，有一種節(jié)日的氣氛。燈籠像一個(gè)紅色的柿子。
燈籠是用紅色絲綢包裹的，上面有許多圖案，非常華麗。燈籠上的'金球最有趣。它被紅綾懸掛著，微風(fēng)吹過(guò)，金球在風(fēng)中搖擺，很美！金球從遠(yuǎn)處看像一個(gè)小金蛋，閃閃發(fā)光，可愛(ài)極了；特寫(xiě)，其表面刻有雙龍戲珠。兩條龍玩得很開(kāi)心！
紅燈籠是紅色的，太漂亮了！我天天看。真的希望生活會(huì)更好更安全！
三年級(jí)寫(xiě)燈籠的作文 8
有些人喜歡蘋(píng)果，有些人喜歡梨，有些人喜歡獼猴桃，但我喜歡橘子。
橘子就像小燈籠。它的顏色是橙色、綠色和黃綠色。橘皮比較苦，感覺(jué)又冷又粗糙。當(dāng)我拿起橘子想吃的時(shí)候，不小心掉到了地上。這時(shí)，我仿佛聽(tīng)到它說(shuō)：“救命，救命！”但是我一直沒(méi)有放下。我嘗過(guò)很多橘子，有些是酸的，有些是甜的。
橘子不僅可以食用，還有其他用途！有一次，我和父母出去玩。在路上，我有點(diǎn)暈車(chē)。媽媽說(shuō)：“你沒(méi)帶橘子嗎？”我拿出橘子。媽媽說(shuō)：“你把橘子放進(jìn)嘴里，很快就會(huì)好的。”我很快照媽媽說(shuō)的做了。過(guò)了一段時(shí)間，真的感覺(jué)好多了。原來(lái)橘子不僅可以吃，還可以治暈車(chē)。
我真的.很喜歡橘子。你喜歡橘子嗎？
三年級(jí)寫(xiě)燈籠的作文 9
有些人喜歡蘋(píng)果，有些人喜歡梨，有些人喜歡獼猴桃，但我喜歡橘子。
橘子就像小燈籠。它的顏色是橙色、綠色和黃綠色。橘皮比較苦，感覺(jué)又冷又粗糙。當(dāng)我拿起橘子想吃的時(shí)候，不小心掉到了地上。這時(shí)，我仿佛聽(tīng)到它說(shuō)：“救命，救命！”但是我一直沒(méi)有放下。我嘗過(guò)很多橘子，有些是酸的，有些是甜的。
橘子不僅可以食用，還有其他用途！有一次，我和父母出去玩。在路上，我有點(diǎn)暈車(chē)。媽媽說(shuō)：“你沒(méi)帶橘子嗎？”我拿出橘子。媽媽說(shuō)：“你把橘子放進(jìn)嘴里，很快就會(huì)好的�！蔽液芸煺諎寢屨f(shuō)的做了。過(guò)了一段時(shí)間，真的感覺(jué)好多了。原來(lái)橘子不僅可以吃，還可以治暈車(chē)。
我真的'很喜歡橘子。你喜歡橘子嗎？
三年級(jí)寫(xiě)燈籠的作文 10
今天我和爸爸心血來(lái)潮做了燈籠。
我們找到了鐵絲、彩紙、剪刀和鉗子等工具。我想成為一個(gè)花園燈，但我父親總是拿不住它。他試了幾次，最后還是放棄了，換成了方形燈籠。
我們先用粗鐵絲固定一個(gè)方形骨架，然后把蠟燭在底部繞了一圈又一圈，最后量好剪紙，幫它穿上漂亮的外套。
我完成了我的小燈籠。我擔(dān)心它不夠亮。我決定挖個(gè)散光的.坑。我一邊挖了一只熊的頭，另一邊挖了一只老鼠的頭和胡子。
真好玩！
三年級(jí)寫(xiě)燈籠的作文 11
在今天的美術(shù)課上，我做了一個(gè)紅色的小燈籠。我太喜歡它了，我把它掛了起來(lái)。
我做紅燈籠的時(shí)候，把一張紅色的彩紙剪下三分之一，然后把三分之二對(duì)折疊成一個(gè)小長(zhǎng)條。然后把頭尾折疊成一小段，再打開(kāi)。沿著垂直折痕一路剪，不剪頭尾。所以你才把它對(duì)折。切割完成后，將雙面膠粘到頭尾兩條橫線(xiàn)上，再粘到剛才剩下的彩紙上�？雌饋�(lái)一點(diǎn)都不像這樣，但是下一步之后，燈籠就基本成型了。下一步就是把頭尾粘在一起。終于有了黃色的拎帶和長(zhǎng)長(zhǎng)的絡(luò)腮胡子，紅色的`小燈籠就要放出來(lái)了！
三年級(jí)寫(xiě)燈籠的作文 12
每天兩個(gè)小時(shí)左右，耗時(shí)十天的燈籠終于做好了。
我使用的主要材料是一個(gè)廢紙箱，兩個(gè)酒盒，水杯包裝盒幾個(gè)。輔助材料是透明膠·雙面膠·大頭針·紅色的絲光線(xiàn)·工藝項(xiàng)鏈上的珠珠·蘑菇型的公藝小彩燈改裝后固定到里面做照明。
創(chuàng)意設(shè)計(jì)以爸爸為主，我和媽媽打下手。我們先把紙箱拆開(kāi)，根據(jù)設(shè)計(jì)尺寸，將紙箱分成六等分，用透明膠粘成六面體，六個(gè)面上分別刻出長(zhǎng)圓形和帶有圓弧的長(zhǎng)方形，兩個(gè)形狀間隔排列， 內(nèi)部襯上宣紙。
框架做好了，開(kāi)始外部裝飾。將黃色的包裝紙和紅色的酒盒剪成需要的'形狀用雙面膠和大頭針將其雙保險(xiǎn)固定，窗口宣紙上分別畫(huà)上了龍、馬、梅、蘭、竹、菊。上部的六個(gè)馬頭上掛上紅絲 帶和珠珠做的掛件，最下部掛上帶有珠珠的中國(guó)結(jié)。一個(gè)金碧輝煌、喜氣洋洋的宮燈面世了，來(lái)，秀給你看。燈籠沒(méi)花多少錢(qián)，但花費(fèi)不少時(shí)間，也鍛煉提高了我的動(dòng)手能力。但愿能得獎(jiǎng)，為二·五班 爭(zhēng)榮譽(yù)。
三年級(jí)寫(xiě)燈籠的作文 13
今天，我和爸爸做了一個(gè)特殊的作業(yè)——做燈籠。
一開(kāi)始，爸爸到后山砍了一根大竹子。用鋸子將竹子鋸成了幾小段，隨后拿出一段用柴刀砍成幾根長(zhǎng)短不一的條形。用柴刀把長(zhǎng)的條形削平整，砍一條小縫，需要四根長(zhǎng)長(zhǎng)的條形立柱。除此之外，我還需制作八根短的條形卡在上面和下面。再用鐵絲把四個(gè)角綁緊固定，這個(gè)時(shí)候燈籠的模型就做好了。
這時(shí)，我大顯身手的好機(jī)會(huì)來(lái)了。我先裁了四張同樣大小的.紅紙?jiān)谏厦娈?huà)畫(huà)，再用水彩筆在上面描了一遍。姐姐和我用雙面膠把已經(jīng)畫(huà)好圖案的紅紙用雙面膠固定在燈籠的架子上，再小心翼翼的將多余的紅紙剪掉，封頂。
最后用線(xiàn)把四個(gè)角扎起，用棍子扎在線(xiàn)上就可以了。當(dāng)然，在燈籠上，我用便利貼寫(xiě)了好幾個(gè)燈謎貼上。這時(shí)，燈籠才真正制作完成。
哈哈，我和爸爸今天完成了這項(xiàng)特殊任務(wù)。
三年級(jí)寫(xiě)燈籠的作文 14
今晚，我和父母一起做了燈籠。我們先將一張長(zhǎng)方形的粉色紙板折疊成30%，然后在紙板的頂部和底部放兩排花來(lái)裝飾。
我有一個(gè)有趣的任務(wù)，就是把一條長(zhǎng)長(zhǎng)的白色絲帶染成紅色。我家沒(méi)有水粉筆，只好用手畫(huà)。沒(méi)過(guò)多久，我的手上就沾滿(mǎn)了油漆。
接下來(lái)，媽媽從一本書(shū)上剪下磨砂紙，貼在燈籠上。這張磨砂紙還畫(huà)了鼓浪嶼和廈門(mén)的輪渡。我媽還剪了“來(lái)廈門(mén)”幾個(gè)字貼在上面。
爸爸想做的是剪十二條小條，做四個(gè)掛件，然后我和媽媽把掛件貼在燈籠下面。
我和媽媽還有很多事情要做！比如我們要鉆兩個(gè)洞把小皮帶放進(jìn)去，這樣我的小燈籠就可以用手提了…
我們很快就準(zhǔn)備好了。多漂亮的`小燈籠��！當(dāng)我們看著小燈籠時(shí)，我們真的很驚訝也很高興。我媽說(shuō)：‘這次真成功！’
今天，我們玩得很開(kāi)心！
三年級(jí)寫(xiě)燈籠的作文 15
我的院子里有一塊空地。爺爺在上面種了一些蔬菜。我平時(shí)怕蟲(chóng)子，不敢在地里玩。這次看到爺爺?shù)氖卟碎L(zhǎng)得這么好。我想吃自己的菜，就親自和爺爺種了一些甜椒。我問(wèn)爺爺：“我什么時(shí)候得吃飯？”爺爺說(shuō)：“只要你努力，秋天就會(huì)有大豐收。”。
晚上，我做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)甜椒被樹(shù)枝蓋住了。我和爺爺正在吃我們種的水果。許多小毛毛蟲(chóng)爬過(guò)來(lái)可憐巴巴地看著我們說(shuō)：“請(qǐng)給我們一些水果�！�。我對(duì)他們有一點(diǎn)同情，但我爺爺苦澀地說(shuō)：“春天不付出父母的汗水，秋天就不會(huì)有好收成�！毕肓讼耄X(jué)得爺爺?shù)脑?huà)是對(duì)的'。在我的建議下，蟲(chóng)子們終于開(kāi)始努力了。小蟲(chóng)子越來(lái)越漂亮，最后變成了漂亮的蝴蝶。他們?nèi)栽谂ぷ�。他們收集花粉，幫助花朵傳播后代，與蜜蜂愉快地工作。
丁，鬧鐘響了，我起身。在未來(lái)，我會(huì)向小蝴蝶學(xué)習(xí)，成為一個(gè)勤勞優(yōu)秀的人。
三年級(jí)寫(xiě)燈籠的作文 16
掛燈籠是中華民族傳統(tǒng)文化的重要內(nèi)容之一。
每到新年，爺爺都會(huì)高高興興地叫上我們，在花園里掛燈籠；今天是大年農(nóng)歷12月28，今年也不例外。爺爺興高采烈地叫我：“倫，咱掛燈籠去，你又長(zhǎng)大了一歲了！”于是，爸爸，我還有爺爺，我們提著大小燈籠走進(jìn)花園。爺爺總是挑高難度的燈籠刮，掛的高高的，他說(shuō)表示來(lái)年我們可以更好，我挑了包小燈籠，一個(gè)個(gè)地掛到不同的小樹(shù)枝上，爸爸把燈籠掛在稍微高點(diǎn)的樹(shù)上，媽媽在旁邊做參謀是否漂亮，一家人好開(kāi)心啊！快一個(gè)小時(shí)過(guò)去了，我們掛了好多好多的燈籠，每顆樹(shù)都紅紅的，像鮮花開(kāi)了一樣，特別漂亮。之后，爺爺和爸爸在門(mén)口鋪好紅地毯，再拿出兩個(gè)最大的燈籠，可是我們這么矮，怎么把他掛上去呢？我們左思右想，終于想出來(lái)了個(gè)好辦法，爸爸從地下室拿來(lái)梯子，爬山梯子，就這樣簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單地把燈籠掛了上去，里面的`燈一亮，哇太漂亮了！
掛燈籠很有意思，我愛(ài)我的家！
三年級(jí)寫(xiě)燈籠的作文 17
做燈籠過(guò)元宵又到了一年一度的元宵節(jié)，過(guò)元宵節(jié)怎么能少了燈籠呢？今天下午，我們牛通社的小記者一起聚集在青少年活動(dòng)中心學(xué)做燈籠。主持人于老師說(shuō)：“今天我們要用廢紙做燈籠。”我很奇怪，心想：廢紙也能變成燈籠嗎？這時(shí)候，于老師已經(jīng)開(kāi)始示范了。她先把一張紙對(duì)折，再沿著邊一刀一刀剪下去……剪好后用雙面膠把兩條邊貼起來(lái)，這張紅紙好像被施了魔法一樣，變成了一個(gè)小燈籠。她再把一張小長(zhǎng)方形的紙剪成一條一條的.，貼在小燈籠下面，一個(gè)美麗的燈籠完成了。我看得眼睛都發(fā)綠了，迫不及待地照做起來(lái)。雖然沒(méi)有老師做的那么好，但看著自己的成果，心里比吃了蜜還甜！接著，我還畫(huà)了小馬，寫(xiě)了馬年祝福：馬到成功！一馬當(dāng)先！馬上發(fā)財(cái)！同學(xué)們，你們的馬年愿望是什么呢？
三年級(jí)寫(xiě)燈籠的作文 18
今天下午放學(xué)，我把寒假里的大作——紅燈籠帶回了家。放學(xué)路上我心里一直在埋怨：今天我可真倒霉，花了半天時(shí)間才做出來(lái)的，老師說(shuō)沒(méi)用就沒(méi)用了，放在家里有什么用？放在學(xué)校里或許還能加一分呢！還有，為了做那東西，我打草稿用了兩張卡紙，做錯(cuò)了重新做又弄掉兩張，加上做正品用掉的，一共就是五張呢……
正當(dāng)我沉浸在不愉快中的時(shí)候，我突然聽(tīng)見(jiàn)旁邊的`一個(gè)一年級(jí)的小女孩說(shuō)：“哇��！那個(gè)大姐姐做的燈籠可真漂亮呀！”后來(lái)，我又陸續(xù)聽(tīng)到了這些聲音：“這燈籠倒是挺漂亮的！”“嘻嘻，這燈籠真漂亮��！”……當(dāng)我又沉浸在美夢(mèng)中時(shí)，一個(gè)高年級(jí)的男生，突然沖到我面前，說(shuō)：“我買(mǎi)你這個(gè)燈籠，５元錢(qián)，好不好？”我笑了，又輕輕地?fù)u了搖頭，淡淡地說(shuō)：“不賣(mài)，這是無(wú)價(jià)之寶，你去那兒也買(mǎi)不著的！”他見(jiàn)我那么堅(jiān)決，只好走開(kāi)了。
經(jīng)過(guò)這件事，我明白了：只要你做了，就會(huì)有回報(bào)！
三年級(jí)寫(xiě)燈籠的作文 19
今年的元宵節(jié)對(duì)我來(lái)說(shuō)，意義非同尋常，因?yàn)榻衲晔俏覀儗W(xué)校建校100周年，我要做一個(gè)不一樣的燈籠參加學(xué)校的傳統(tǒng)月活動(dòng)。
因?yàn)槊磕陮W(xué)校都會(huì)組織開(kāi)展手工燈籠展活動(dòng)，所以在平時(shí)的`生活中，我一直都留心收集燈籠的材料。有一次我在路上看見(jiàn)別人扔掉了一個(gè)燈籠，就把它撿了起來(lái)。果然，今年就派上了用場(chǎng)。我把舊燈籠拿出來(lái)清理干凈，然后找一塊紅布，把燈籠破的地方補(bǔ)好。哈，舊燈籠轉(zhuǎn)眼就變成了新燈籠。媽媽直夸我是個(gè)廢物利用的能手呢！因?yàn)槭前倌晷c，所以我用黃卡紙剪了兩個(gè)帶花邊的小紙片，寫(xiě)上了“百年育人 桃李滿(mǎn)門(mén)”這八個(gè)字，然后剪了一些彩色的海綿花瓣粘在燈籠的周邊。最后，我找了一些桃花形的紙片粘在燈籠中間，寓意為“桃李滿(mǎn)天下”。
就這樣，一個(gè)特別的校慶燈籠就在我手中誕生了。
三年級(jí)寫(xiě)燈籠的作文 20
昨天晚上，吃完飯后，我就帶著燈籠去找小朋友玩。找到小朋友后，我們就去公園里，我們玩的游戲是燈籠介紹。由于有一些小朋友沒(méi)有帶燈籠去，所以她們只好做觀(guān)眾。有燈籠的小朋友們先把燈籠放在一個(gè)觀(guān)眾不知道的地方。我們先把要介紹的小朋友們安排好順序，然后，我說(shuō)：“燈籠介紹會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始！”第一個(gè)小朋友介紹了紙燈籠。小朋友們接二連三地介紹了許多不同的`燈籠，終于輪到我了，我首先把電池拿出來(lái)，放進(jìn)燈籠里，再把我預(yù)先準(zhǔn)備好的泡泡水倒進(jìn)燈籠里的碗里，把按鈕推上去，然后，燈籠就會(huì)一邊放音樂(lè)一邊吹泡泡，觀(guān)眾們都大吃一驚，他們都在紛紛議論這個(gè)燈籠。有的人說(shuō)：“真是令我大開(kāi)眼界��！”有的人說(shuō)：“真好看！”……議論完了，就找了一個(gè)代表來(lái)問(wèn)我這個(gè)燈籠叫什么名字，在哪里可以買(mǎi)到，我回答說(shuō)：“這個(gè)燈籠叫做會(huì)吹泡泡的燈籠，它在很多商場(chǎng)都可以買(mǎi)到，只是你們沒(méi)留意�！�
到了九點(diǎn)半，我們就解散回家了，這個(gè)中秋節(jié)我過(guò)得真開(kāi)心！
三年級(jí)寫(xiě)燈籠的作文 21
寒假到了，老師給我們布置了作業(yè)，讓我們自己動(dòng)手做一個(gè)燈籠。在正月十五那天把漂亮、精致的燈籠掛在校園大門(mén)口。“太好了！”聽(tīng)到這個(gè)消息，我一跳三尺高，我最喜歡做手工了。
但是我不會(huì)做燈籠，可怎么辦呢？爸爸看到我愁眉苦臉的樣子，關(guān)切地問(wèn)我怎么了。當(dāng)我把事情告訴給爸爸時(shí)，爸爸決定幫我做燈籠，完成我的心愿。爸爸先找了一根粗鐵絲，拿著手鉗子讓我學(xué)著怎么做模型。我想要做一個(gè)圓形的模型，爸爸照我描述的'一會(huì)就把模型做好了。我把做燈籠的彩色紙，剪成成橢圓形長(zhǎng)條，總共剪了八條，每條上都裝飾成不同的圖案，分別有：小男孩放風(fēng)箏、小女孩踢毽子、一串一串的葡萄、綠油油的小草、粉色和紫色的喇叭花、蔚藍(lán)的天空上飄著幾朵白云、蝴蝶在花叢中飛舞、小鳥(niǎo)在樹(shù)枝上嘰嘰喳喳的叫，圖案畫(huà)好后，我用膠水把它們分別粘貼在模型的表面，一條一條依次粘貼好，漂亮的燈籠就做好了。
你喜歡嗎？喜歡的話(huà)也跟著我學(xué)做這樣一個(gè)燈籠吧！
三年級(jí)寫(xiě)燈籠的作文 22
元宵節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，家家戶(hù)戶(hù)可以?huà)鞜艋\、吃元宵、猜燈謎。今天，我在蕭山日?qǐng)?bào)跟著橙子姐姐和小鹿老師一起學(xué)做DIY燈籠，感受元宵的氣息。
活動(dòng)開(kāi)始了，橙子姐姐先給我們講解了燈籠的制作過(guò)程，我聽(tīng)得可認(rèn)真了，生怕漏掉一個(gè)小細(xì)節(jié)。接著小鹿姐姐給我們發(fā)燈籠模型和材料，我選了一個(gè)紫色的燈籠，美極了。我按照橙子姐姐說(shuō)的步驟，先把燈籠撐開(kāi)，哇，像極了一個(gè)大大的紫葡萄，我剪下了“金雞送�！睅讉�(gè)字，貼在燈籠上，作為燈籠的主題，然后我開(kāi)始給燈籠裝飾了，貼上了各種顏色的小花、樹(shù)葉和彩珠，把燈籠裝飾得像一個(gè)小花園，最后還用紅色的花邊給燈籠做了一個(gè)掛鉤。我心里想，這個(gè)燈籠一定是獨(dú)一無(wú)二，完美無(wú)瑕的。
這時(shí)，橙子姐姐走了過(guò)來(lái)，看到我的.燈籠，也夸我的燈籠漂亮。我的作品被評(píng)上了“最美燈籠”，還給別的小記者展示了呢，獲得了橙子姐姐的勛章，心里別提有多高興了。
我把燈籠帶回家，掛在了窗口，慶祝元宵佳節(jié)的到來(lái)。
三年級(jí)寫(xiě)燈籠的作文 23
蘭蘭和程誠(chéng)是同桌。
蘭蘭是班里公認(rèn)的小畫(huà)家。她畫(huà)的花草景物不光受到老師和同學(xué)的贊揚(yáng)，還在學(xué)校的美術(shù)大賽上獲過(guò)獎(jiǎng)呢。
程誠(chéng)可不愛(ài)畫(huà)畫(huà)，但是他的手很巧，會(huì)捏泥人，會(huì)做飛機(jī)模型，還能用花草做小螞蚱。
新年快到了，同學(xué)們都行動(dòng)起來(lái)，想把教師布置的'漂漂亮亮。蘭蘭想畫(huà)一幅畫(huà)，把它貼在教室的墻上�？墒撬l(fā)現(xiàn)已經(jīng)有好幾個(gè)同學(xué)在畫(huà)畫(huà)了。那做什么好呢？蘭蘭把心事告訴了程誠(chéng)，沒(méi)想到程誠(chéng) 也有煩惱的事情。原來(lái)程誠(chéng)做了一個(gè)很漂亮的六面紙燈籠，卻不知掉白白的燈籠上面涂什么顏色。程誠(chéng)想了想，說(shuō)：“咱們倆合作吧！你在我扎的燈籠上面畫(huà)畫(huà)，好不好？”蘭蘭聽(tīng)了真高興，使勁點(diǎn)點(diǎn) 頭。
蘭蘭在程誠(chéng)做的燈籠上畫(huà)了花草，花了樹(shù)木，畫(huà)了可愛(ài)的金魚(yú)。還寫(xiě)下一句話(huà)：“合作真快樂(lè)！”
同學(xué)們看了，使勁鼓起掌來(lái)。
三年級(jí)寫(xiě)燈籠的作文 24
今天我和我的媽媽一起去蕭山那里做元宵燈籠，地方是在蕭山，因?yàn)槲覀兪堑谝淮稳ナ捝�，所以幾�?jīng)周折才終于到達(dá)了目的地。
一到那，我們就被眼前的熱鬧場(chǎng)景感染了，便加入了他們一起做燈籠，老師就給我發(fā)了一個(gè)普通的燈籠，讓我們自己裝飾，我馬上就開(kāi)始了我的杰作，我先在燈籠上畫(huà)了一個(gè)南瓜臉，然后做了一個(gè)信封沾了上去，最后還畫(huà)上了一個(gè)彩虹，一個(gè)喜氣洋洋的燈籠就做好了。
等我們所有的人都完工了，老師要給我們?cè)u(píng)評(píng)哪個(gè)小組做的`好，看著我們小組得了二等獎(jiǎng)，心里像吃了密一樣甜，雖然今天的活動(dòng)很短暫，但我收獲了許多：做事情一定要有耐心，否則將會(huì)一事無(wú)成。
今天做的燈籠很好，我也很開(kāi)心，回家爸爸一定會(huì)把燈籠先掛起來(lái)的。
三年級(jí)寫(xiě)燈籠的作文 25
燈籠一般是什么時(shí)候才會(huì)掛呢？
中秋節(jié)？元宵節(jié)？一般元宵節(jié)會(huì)每家每戶(hù)都掛起燈籠的。寓意吉祥，哈哈，當(dāng)然，是我自己編的'，我也不知道寓意什么？也許是喜慶吧！
你們會(huì)做燈籠嗎？步驟多嗎？簡(jiǎn)不簡(jiǎn)單呢？有沒(méi)有自己動(dòng)手制作過(guò)。
下面我就介紹一下，我自己做的過(guò)程吧！
制作燈籠第一步，就是要準(zhǔn)備好材料，有紅色油紙，竹簽，還有漿糊，用來(lái)粘住他們的。
還需要鐵釘，沒(méi)數(shù)要多少個(gè)？最好多準(zhǔn)備一些。
首先把竹簽削成長(zhǎng)短一致的15根吧，然后在把他們訂在木板上面，木板可以稍微大點(diǎn)，這樣可以在上面放蠟燭。上下都用木板釘一下，訂完之后，把竹簽外面用油紙包起來(lái)，再用鐵絲勾在最上面，這樣方便在燈籠頂端放一個(gè)棍子，可以把燈籠提著走，我沒(méi)見(jiàn)過(guò)別人是怎么做的，這些都是我自編的，不知道行不行，下次還是做一下再來(lái)說(shuō)吧，哈哈，你們不要笑話(huà)我哦！再見(jiàn)了，下次再來(lái)繼續(xù)！
三年級(jí)寫(xiě)燈籠的作文 26
昨天，我和爺爺一起做了一個(gè)小燈籠。它圓圓的小小的，看起來(lái)挺漂亮。
我先弄斷了一根較長(zhǎng)的鐵絲，然后把它卷成一個(gè)彈簧似的圓圈，再把彩色紙粘在上面，把它包起來(lái)，然后用繩子綁住一個(gè)吸管，把繩子粘在燈籠上，最后在燈籠的底部粘幾條又粗又短的繩子，這樣一個(gè)燈籠就做好了。做燈籠實(shí)在是太難了，我不是鐵絲太短，就是鐵絲太長(zhǎng)，鐵絲似乎在和我作對(duì)，不讓我把燈籠做好。后來(lái)，爺爺幫助我弄斷了一根不長(zhǎng)不短的`鐵絲，還幫我卷好了彈簧似的圓圈，接下來(lái)的步驟可簡(jiǎn)單了！我挑了一張紅色的彩紙，把它包在彈簧似的圓圈上面，然后，找了幾根黃色的線(xiàn)粘在還沒(méi)成形的燈籠的底部，最后我找來(lái)幾根縫衣服的線(xiàn)和一根吸管，用線(xiàn)把吸管縫住，再把線(xiàn)粘在燈籠上，一個(gè)燈籠就成形了。
這次是有爺爺?shù)膸椭也抛龅媚敲春茫麓挝易约阂粋�(gè)人也能做得很好。
三年級(jí)寫(xiě)燈籠的作文 27
你知道春節(jié)為什么掛燈籠嗎？讓我來(lái)告訴你吧。
話(huà)說(shuō)古時(shí)候，有一個(gè)怪物總是在一年的前幾天襲擊所有村子里的人們。所以村子里得人門(mén)想盡辦法，想趕走那個(gè)怪物，一個(gè)村民說(shuō)：“不如我們?cè)诠治镆u擊我們村子那幾天掛一些紅色的東西，比如：紅燈籠。紅對(duì)聯(lián)和紅帶子等等�！贝迕耖T(mén)一口同聲地說(shuō)：“太好了，你真聰明啊，就用你這個(gè)辦法吧。”說(shuō)罷，村民們就各自回家里準(zhǔn)備東西了。
到了第二天，也正是春天。各家個(gè)戶(hù)的門(mén)口和屋里都掛滿(mǎn)了紅燈籠。紅帶子和貼滿(mǎn)紅對(duì)聯(lián)。這時(shí)，那個(gè)怪物來(lái)到村子里準(zhǔn)備襲擊村民門(mén)時(shí)，看見(jiàn)各家個(gè)戶(hù)掛滿(mǎn)了紅燈籠，心里突然有點(diǎn)恐懼，像是看見(jiàn)了紅色的火把在飄動(dòng)。
因?yàn)楣治锖芘禄鸢阉跃捅寂苤x開(kāi)了村子。村民看見(jiàn)怪物離開(kāi)了村子就高興地手舞足蹈。從此，人們就在春節(jié)掛上紅燈籠。貼上紅對(duì)聯(lián)。
春節(jié)掛燈籠就是這樣來(lái)的。我愛(ài)著喜氣洋洋的.春節(jié)！
三年級(jí)寫(xiě)燈籠的作文 28
我有一個(gè)漂亮的小燈籠，它是我自己親手做的。
一天，我去爺爺奶奶家做客，真巧姐姐也在，她看到我以后就對(duì)我說(shuō)：“陳楠，今天，我們一起來(lái)做一只燈籠好嗎?”我說(shuō)：“好是好，就是我不會(huì)做燈籠�！薄安灰o，我也不會(huì)做。我們讓小姨父來(lái)教我們吧”
我們立刻叫來(lái)了小姨父，小姨父在我的材料袋找出了一張紅色卡紙，一張彩色紙，一把剪刀和一只膠水。
“首先要把卡紙折成六等份，再在每一等份上刻一些精美的圖案。然后沿著每一條折痕，接著把它卷起來(lái)，另外一條邊也是要這樣剪幾刀再粘牢”小姨父說(shuō)，“這些弄好之后，再用卡紙或彩色紙做一個(gè)提手。再在燈籠里面放一根蠟燭就ok了”
我和姐姐按照小姨父說(shuō)的方法制作了一個(gè)漂亮的小燈籠。
今天，我不僅知道了燈籠的制作方法還運(yùn)用它制作了一個(gè)漂亮的.小燈籠!
三年級(jí)寫(xiě)燈籠的作文 29
我喜歡吃酸甜可口的葡萄，喜歡吃紅彤彤的蘋(píng)果，也喜歡吃清涼解渴的西瓜。但我最喜歡吃的還是香甜可口的燈籠果。
燈籠果長(zhǎng)得真有趣！她穿著一件薄薄的'紗衣，衣服軟軟的，脆脆的，上面好像長(zhǎng)滿(mǎn)了紋路。她的衣服里面住著一位害羞的小姑娘，跟我們玩起了捉迷藏。把她倒過(guò)來(lái)，真的是個(gè)玲瓏可愛(ài)的小燈籠呢！難怪大家都叫她燈籠果。
把燈籠果的衣服慢慢剝開(kāi)，一片、兩片、三片輕輕地剝掉外衣，這時(shí)的她好像一朵美麗的花朵，緩緩綻放。她的果實(shí)，摸起來(lái)十分光滑，就像一顆精心雕琢的瑪瑙。
聞一下，一股香甜的味道撲鼻而來(lái)。圓圓的燈籠果，小巧精致，汁液飽滿(mǎn)�？吹梦掖瓜延危薏荒荞R上把燈籠果一口吃掉。
嘗一口，甜滋滋的，我發(fā)現(xiàn)有許多白色的籽從嘴里滑到心里。好好吃啊！我吃了一顆，忍不住又想再吃一顆。
另外，燈籠果還有一個(gè)名字叫姑娘果。姑娘果含有豐富的維生素C，有清熱解毒的功效。這么有營(yíng)養(yǎng)的水果，我們一定要多吃哦！
三年級(jí)寫(xiě)燈籠的作文 30
再過(guò)幾天就是元宵節(jié)了。過(guò)一個(gè)元宵，少不了的就是燈籠，所以，我趁著這一點(diǎn)空閑時(shí)間，動(dòng)手做起了燈籠。
想要燈籠做的漂亮，首先要選一個(gè)好的模版或樣式，在這樣的前提下，加以好的做工，才能做出好燈籠。這樣想著，我就遇到了一個(gè)難題，選個(gè)什么形狀的好呢？當(dāng)我百思不得其解的時(shí)候，我瞥見(jiàn)了窗邊的一幅蝴蝶的畫(huà)�！罢O，對(duì)了！蝴蝶！”我一拍腦門(mén)，蝴蝶，象征著自由自在、無(wú)拘無(wú)束和奔放，再加上“虎年大吉”這幾個(gè)字，豈不美哉？主意已定，就要開(kāi)始做了。
我先找來(lái)了一個(gè)蝴蝶形狀的放筷子的塑料盒，然后小心地把它包上一層紅色的皺紙，再在蝴蝶燈籠的四周包上金紙。OK！外形做好了！然后我在燈籠的'兩面分別用金紙貼上“虎年”和“大吉”哎呀！大吉的“吉”上的“士”我剪成了“土”，慘那！沒(méi)辦法，只好這樣了，因?yàn)槲乙呀?jīng)貼上去了……再在里面裝上燈就萬(wàn)事大吉了。燈籠做好了，真漂亮！
三年級(jí)寫(xiě)燈籠的作文 31
今天下午，天氣晴朗、陽(yáng)光明媚，寒冷的天氣阻擋不了小記者們學(xué)做紙燈籠的熱情，大家紛紛來(lái)參加小記者團(tuán)組織的“元宵燈籠DIY”活動(dòng)，媽媽也帶我參加了此次活動(dòng)，我們準(zhǔn)時(shí)來(lái)到了蕭山日?qǐng)?bào)九樓的活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)。
今天的老師是小鹿姐姐和橙子姐姐，她們要求大家準(zhǔn)備好制作工具，然后把需要的材料下發(fā)到我們手上，今天的活動(dòng)是分5組進(jìn)行PK，所以我們第2組的小朋友們團(tuán)結(jié)合作，特別賣(mài)力，看著老師邊學(xué)邊做，我們很快的'完成了各自的“作品”，因?yàn)槲覀兘M“紙燈籠”做的又快又好，大家都得到了夢(mèng)寐以求的徽章，其中我們衛(wèi)生搞的好，還被特別表?yè)P(yáng)。
不知不覺(jué)，活動(dòng)臨近結(jié)束，大家手中都多了一個(gè)喜氣的小燈籠，漂亮的小燈籠將會(huì)陪伴小朋友們度過(guò)快樂(lè)的元宵佳節(jié)。
三年級(jí)寫(xiě)燈籠的作文 32
元宵佳節(jié)怎么能少了燈籠呢！今天下午我和媽媽一起參加了蕭山日?qǐng)?bào)小記者元宵燈籠DIY活動(dòng)。
蕭山日?qǐng)?bào)社的水晶老師熱情地教我們制作燈籠，大家聽(tīng)得可仔細(xì)了。你們猜：我制作了什么燈籠呢？我先在彩紙上畫(huà)了燕子的翅膀、尾巴等，再把它們一一剪下來(lái)貼于燈籠的主體部位。我用彩筆點(diǎn)上小燕子的眼睛、嘴巴，一個(gè)栩栩如生的小燕子燈籠完成啦！我拿起紅筆寫(xiě)上“元宵快樂(lè)”四個(gè)醒目的大字。
我的好朋友軒軒打算做一個(gè)梅花燈籠，他剪出了16朵小紅花，又剪了16個(gè)黃色的花蕊。他把花蕊包在紅色小花里面粘起來(lái)，然后貼到燈籠上，一朵、兩朵、三朵……超漂亮的梅花燈籠完成了。
最后，水晶老師幫我們的燈籠穿了根喜慶的`大紅線(xiàn)，看著自己創(chuàng)作的燈籠我仿佛看到了明天（正月十五）燈籠高掛、火樹(shù)銀花、璀璨奪目的夜景。
三年級(jí)寫(xiě)燈籠的作文 33
第一個(gè)月的第三天，爸爸帶我坐火車(chē)去了淄博。
第二天，我們?nèi)チ酥艽濉Ｖ艽逶瓉?lái)是一條繁華的古商業(yè)街。進(jìn)入后，我看到許多人和商店出售各種各樣的東西。街道是用石板鋪成的。兩邊是非常古老的房子，有綠色的'墻和灰色的瓷磚。樹(shù)上掛著彩燈。
我們?nèi)⒂^(guān)了周村的烹飪工藝。我看見(jiàn)阿姨們把小面團(tuán)揉成一個(gè)薄蛋糕，蘸上芝麻。然后，他們用手背把蛋糕粘在烤箱上，當(dāng)?shù)案馐炝耍偷暨M(jìn)了籃子里。周村燒餅就是這樣做的。
周村烤的蛋糕又脆又香，又脆又好吃。
我又買(mǎi)了兩個(gè)小燈籠。燈籠要么是花園的，長(zhǎng)的，彩色的，有圖案的，要么沒(méi)有圖案的。它是由紗制成的，里面有小燈。燈籠是半透明的。當(dāng)小燈籠打開(kāi)時(shí)，燈籠變得又紅又亮，就像孔明燈籠一樣。
爸爸告訴我元宵節(jié)也叫元宵節(jié)。那天晚上，人們打燈籠，猜燈謎，吃元宵，這是中國(guó)新年的習(xí)俗。
周村真的很有趣。
三年級(jí)寫(xiě)燈籠的作文 34
“賞燈籠了，賞燈籠了”。教室里瞬間炸開(kāi)了鍋，今年賞燈你哪也不要去，只要去育德小學(xué)參加賞燈籠會(huì)了，五花八門(mén)的燈籠像在這里聚會(huì)。
一進(jìn)大禮堂，就看到許許多多的燈籠，紅的、白的、粉的、紫的……五顏六色。形狀更是千奇百怪，圓形、心形、蝴蝶形……看得我眼花繚亂，燈籠把大禮堂打扮得煥然一新。
我悄悄地跑到一個(gè)燈籠旁邊，蹲下身子，仰著頭看看，再側(cè)著身子瞧瞧，怎么也看不夠。有一個(gè)燈籠真是讓我目瞪口呆，它競(jìng)?cè)皇怯?4個(gè)酒杯制作而成的，還用2個(gè)白色木板固定著，這個(gè)燈籠不但堅(jiān)固，而且美觀(guān)，我情不自禁贊嘆起來(lái)，下面還懸掛著燈謎等著我們?nèi)ゲ履亍?/p>
有的是用柚子皮做的`，我叫它“柚子燈”，有的外形像西瓜一樣，名叫“西瓜燈”，有的燈籠還可以折疊；還有的是蝴蝶形狀，就像一只只蝴蝶要飛到我身邊一樣，真讓我贊嘆不已。
這真是一場(chǎng)精彩的燈籠聚會(huì)，五花八門(mén)的燈籠真是太漂亮了。
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