“勿忘我”與吉他作文

　　在平平淡淡的日常中，大家都嘗試過寫作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編收集整理的“勿忘我”與吉他作文，希望對大家有所幫助。

　　他是一個愛玩愛鬧愛惡作劇讓老師頭痛的大男生，也是一個“運動健將”，踢一中午的足球然后把臭球鞋一扔熏死周圍的人以至于誰也不愿意和他同桌的大男生;而我則是一個極優秀極進步愛學習愛讀書并擔任班干部的讓老師特別得意的小女生。因此，“一幫一”，毫無疑問地，我不幸地和他成為同桌。

　　為了取得我的好感，剛同桌不到兩天，他便從家帶了許多好吃的給我，比如兩塊巧克力，“紅富士”大蘋果，或者幾塊口香糖……這使我覺得他并不是我想象中的跋扈、調皮。可同桌的第三天，他“事發”了。那天上數學課，他正在書桌的掩護下津津有味地看《天龍八部》，老師似乎發現了什么，快速朝他走來，他則以驚人的干練把書塞進了我的書桌。我緊張得幾乎要叫出來。老師走過來仔仔細細反復地掏他的書桌，而他則泰然自若地坐在那兒，得意地看著老師。我早已渾身是汗，腿也有些微顫，想檢舉他，但一看到桌子上放著的早自習剛吃了一半的他送的巧克力，我沒說出口。這使我覺得他給我好吃的東西是有用意的。我受騙了，我在不經意問不小心被人收買了。這件事以后，我好多天沒跟他說話，盡管他使盡渾身解數想讓我高興。最后他竟拿了一枝枯萎得可憐的“勿忘我”，像一落魄的意大利歌手一樣，對我說：“噢——，知道嗎?如果你再不原諒我的話，我的心就像這支花一樣枯萎凋謝了!”想著一個一米八的大男生滿臉哭相地向一位矮小的女孩求得原諒，我終于“撲哧”一下笑了出來。

　　后來我漸漸地發現他并不是一個只會惡作劇，沒有一技之長的人。他的吉他彈得非常好，有一次他給我彈了一首古曲《悲傷的西班牙》，我差點沒被憂傷的曲調感動得哭出來。

　　初三下半學期的時候，他突然刻苦學習起來，上課也認真聽講了，球也不踢了，吉他也不彈了，當我問起他時，他略帶神秘地告訴我：“我爸許諾我，只要我能考上重點高中，就給我買一把像樣的吉他!”

　　于是，我幫他定了學習計劃，并不斷督促他、幫助他。他是一個聰明的男孩，很快學習成績便提高了許多。當班會上老師讓他談談學習進步的訣竅時，他滿臉通紅地在講臺上憋了半天，才冒出一句：“都是同桌張建華幫了我!”我的臉暮地紅起來，只有我知道他是為了吉他。

　　后來，我和他考上了不同的重點高中。

　　在一個陽光燦爛、春色怡人的下午，我在教室里收到了他的信，撕開信封，從信里滑出一張他抱著一把深藍色吉他的彩色照片。

　　我想，那把吉他就是他父親送給他的禮物吧?

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