公開課_550字

　　我參加許許多多的公開課，我上過數(shù)學(xué)公開課我以為很經(jīng)典了，一直讓我記憶猶新，沒想到的是語文教師素養(yǎng)比賽讓我大開眼界。

　　我們來到了多功能禮堂，進(jìn)入會場，幾盞熾熱的燈照得到處亮堂堂的，好像手術(shù)臺上的燈一下要穿透每個人的心臟。我們四十個同學(xué)坐在大舞臺上，在左邊為我們講課的是來處

　　廈門的蔡老師，我在第二排靠右坐，斜看我的'左邊是有名有姓的省市委領(lǐng)導(dǎo)，還有黑壓壓的坐著好幾百個外校的老師。

　　好不容易等到上課，蔡老師用優(yōu)美的語調(diào)領(lǐng)著我們讀了兩遍課題，隨后便轉(zhuǎn)入生字階段，先是李舒洋讀“糟蹋”時念成重音，她說：“不太準(zhǔn)確，請位同學(xué)補(bǔ)充一下。”她發(fā)現(xiàn)我的手舉得老高，就請了我，我剛站起來，由于我發(fā)現(xiàn)前方就是攝像機(jī)，就緊張得把“糟蹋”也沒讀成輕音，成了反面例子，頓時覺得臉在發(fā)熱，我的手不停地摸著語文書，我本能感覺到上千雙眼睛在盯著我，好像我們學(xué)校百年來的榮譽(yù)就葬送到我手里

　　，不過，我很快就調(diào)整心態(tài)，認(rèn)真地聽老師往下講，蔡老師讓我們默讀了課文以后，向我們提出三個問題中杏林子舉的第二件事是什么？我便立刻舉起手，蔡老師又請了我，我便脫口而出：“磚縫中的香瓜子。”老師又補(bǔ)充了一句: “香瓜子——”我立馬補(bǔ)充：“生長！”隨著老師的“好！”我便坐下來了。她又繼續(xù)講起了課，當(dāng)屏幕上出現(xiàn)“請用幾個詞劃出杏林子對這三件事的看法。”我剛劃完準(zhǔn)備等待著老師的提問時，這時：“嘀嘀嘀……”響了，精彩了三十分鐘就這樣結(jié)束了。

　　下課了，馮老師面帶微笑地說：“很好，很成功。”其實我知道她這是在安慰我們，但是我好期待著常有這樣的公開課。