隨寫_850字

　　說到感恩，我縱觀現代的作文史，無一例外的大同小異著，不是對父母就是對老師，想必這種贊美也是被贊者所要求，介于這個要求，人們便忙忙碌碌的在作文大典上尋求歷代的感恩之詞，無奈文典上的文詞早已被臨摹的無法在臨摹了。

　　說起父母，我不得不由衷的佩服，首先，他們早已把孩子的童年安排好了，于是在她們的眼中便是下一個貝多芬，愛因斯坦，為了孩子，父母們可謂千方百計，恨不得孩子十八般武藝樣樣精通，奈何現在的小孩多數天資不行，無法得其父母重望，即便如此她們仍不倦的以為自己的教育不好，而加強教育。

　　對此我做出點自己的小小表態，眾所周知一個人的腦容量是有限的，有些東西可以懂得，但絕不必精通，說起來我聽過的最胡扯的一句話，莫過于“這是為了你以后好”，我可不敢大言不慚的說起未來的事。學了怎么多東西，有時候我會覺得對不起她們，因為我至今都無法理解方程式到底對我買菜有何幫助。

　　關于學校，如上所寫，我原本是要寫老師，鑒于某些原因，我便放棄改成了對學校，學校本身包含了老師，事實上老師對學生的教育是非常盡責的，她們對學生的關懷無微不至，從學業一直到學生個人的私事，所以說，老師也算是一個厲害的職業，畢竟她們能做到侵權卻不犯法。

　　就拿語文老師來說吧，小學的時候的第一篇作文就是命題記事，給你一個題目，然后再說老師不干涉你的寫作內容。小學的作文似乎從沒有變過，先是從撿到錢的拾金不昧說起，于是一群帶著飄飛紅鄰巾的孩子便紛紛涌進大街小巷，等待著一些掉落的金錢，這樣的結果最終導致的便是路上有了更多的活躍力，還有的就是一些作文書的銷售量，畢竟錢不是怎么好撿的，更何況怎么多人都在虎視著這些錢，當然在金錢上老師是會做出一些規定的，如果金額太多，相信那些命題者也難以做到拾金不昧；時間久了老師們也膩了，試想一下你每天都會收到一些一毛兩毛的票子，你有什么感想，于是命題便出現了改動，《做一件什么什么事》，當然老師會在出題后稍稍提示下，例如什么樣的好人好事，以至于后來扶老奶奶過馬路，在馬路上扶起跌倒的老人家等等。

　　上段時間，在網上看到一些有關扶起老人后被索賠的新聞，于是我對此作出了些自己的感慨，首先我想到

　　的便是那個老人，我們可以試想一下，一個年老的快要去找上帝下象棋的人，錢對他本人來說也將是糞土了，他又為何不辭辛苦躺在滿帶灰塵的地上等待著一些故作愛心泛濫的人呢……

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