是虛榮心在作怪_900字
我的同桌吳屹然那可是十全十美。他呀,琴棋書畫樣樣精通。在老師眼中,他是個學習拔尖的孩子,對待同學老師、長輩都有禮貌,是老師的好助手;在同學們眼中,只要有難題不懂,去找戚屹然,總會有一個滿意的答案,是同學們的好榜樣;在父母眼中,他是個既能干有勤勞的好寶貝。可是,這么好的學生沒有缺點怎么行呢?果然,在我探索了很久之后,終于發現了他的缺點——虛榮心!
有一次,因時間關系,老師沒有把我們的`家庭作業改完——只改了幾道題。作業本發下來后,老師便開始講作業。我突然發現,同桌吳屹然有一道題做錯了,是因為粗心。可是,等老師講完那道題,告訴我們,做錯的地方用紅筆打鉤,做對的地方就打叉后,戚屹然沒有拿起那鮮艷的紅筆,而是拿起了那顯眼的鋼筆。他環顧了四周,確定沒有人看他,便匆匆地把錯誤的地方改正了過來。他心里很慌,這從他改時寫的字跡就可以看出來:家庭作業的字跡工工整整,沒有一處寫錯后劃去的地方;而現在改的地方,字跡寥寥草草,匆匆忙忙寫字時,竟然還寫錯了一處,留下了一處不美觀的斜線。這對比起來太容易被發現了,我真為他捏一把汗,如果待會兒老師改家庭作業的錯時,他被老師發現了,后果將不堪設想——老師說過,如果家庭作業全對,字跡又工整,就能得到一本新本子;如果老師講課時,用鋼筆把自己錯誤的地方改過來,便會被老師罰跑操場十圈、將錯的題重新抄寫一百遍。寫到這時,我便不禁打了一個寒顫:太可怕了!我知道他是沖著新本子來的。我瞟了他一眼,正好被他的目光撞上,他的臉刷地紅了,像一個剛從樹上掉下來的新鮮紅蘋果似的。很快,老師便開始改家庭作業的錯了。很快,他改到了吳屹然。老師點到吳屹然的名字時,吳屹然看了我一眼,仿佛在懇求我什么似的,便上了講臺,把作業遞給了老師。在老師改作業的時候,還趁機偷偷瞥了我幾眼,仿佛在示意我什么似的。我明白,他看我一眼是想求我不要告發他,瞥我幾眼是想看看我舉手告發他沒。不知怎么的,我心里咯噔咯噔的,本來想告發他的小手也不由自主地縮了回來。不知道是什么原因,也許,是因為我曾經也這樣任性過吧。也許,是因為我可憐他吧。也許,還有很多也許。
下課后,他拉著我的手,來到操場,臉又紅了起來:“謝謝,你。”他支吾著。“不用。“淡淡地一笑后,我面無表情,也顯得有些羞澀“下次,沒有下次了!”說出后邊這句話時,我倒大方起來了。
不管怎樣,我都希望我們不要再次犯同樣的錯誤了。
不管怎樣,我都希望我們不要再次被虛榮心掌控了。
“我們”,指,所有人——包括生活在地球上的所有人。
“同樣的錯誤”,指,虛榮心——包括自己的缺點。
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