是虛榮心在作怪_900字

　　我的同桌吳屹然那可是十全十美。他呀，琴棋書畫樣樣精通。在老師眼中，他是個學習拔尖的孩子，對待同學老師、長輩都有禮貌，是老師的好助手；在同學們眼中，只要有難題不懂，去找戚屹然，總會有一個滿意的答案，是同學們的好榜樣；在父母眼中，他是個既能干有勤勞的好寶貝。可是，這么好的學生沒有缺點怎么行呢？果然，在我探索了很久之后，終于發現了他的缺點——虛榮心！

　　有一次，因時間關系，老師沒有把我們的`家庭作業改完——只改了幾道題。作業本發下來后，老師便開始講作業。我突然發現，同桌吳屹然有一道題做錯了，是因為粗心。可是，等老師講完那道題，告訴我們，做錯的地方用紅筆打鉤，做對的地方就打叉后，戚屹然沒有拿起那鮮艷的紅筆，而是拿起了那顯眼的鋼筆。他環顧了四周，確定沒有人看他，便匆匆地把錯誤的地方改正了過來。他心里很慌，這從他改時寫的字跡就可以看出來：家庭作業的字跡工工整整，沒有一處寫錯后劃去的地方；而現在改的地方，字跡寥寥草草，匆匆忙忙寫字時，竟然還寫錯了一處，留下了一處不美觀的斜線。這對比起來太容易被發現了，我真為他捏一把汗，如果待會兒老師改家庭作業的錯時，他被老師發現了，后果將不堪設想——老師說過，如果家庭作業全對，字跡又工整，就能得到一本新本子；如果老師講課時，用鋼筆把自己錯誤的地方改過來，便會被老師罰跑操場十圈、將錯的題重新抄寫一百遍。寫到這時，我便不禁打了一個寒顫：太可怕了！我知道他是沖著新本子來的。我瞟了他一眼，正好被他的目光撞上，他的臉刷地紅了，像一個剛從樹上掉下來的新鮮紅蘋果似的。很快，老師便開始改家庭作業的錯了。很快，他改到了吳屹然。老師點到吳屹然的名字時，吳屹然看了我一眼，仿佛在懇求我什么似的，便上了講臺，把作業遞給了老師。在老師改作業的時候，還趁機偷偷瞥了我幾眼，仿佛在示意我什么似的。我明白，他看我一眼是想求我不要告發他，瞥我幾眼是想看看我舉手告發他沒。不知怎么的，我心里咯噔咯噔的，本來想告發他的小手也不由自主地縮了回來。不知道是什么原因，也許，是因為我曾經也這樣任性過吧。也許，是因為我可憐他吧。也許，還有很多也許。

　　下課后，他拉著我的手，來到操場，臉又紅了起來：“謝謝，你。”他支吾著。“不用。“淡淡地一笑后，我面無表情，也顯得有些羞澀“下次，沒有下次了！”說出后邊這句話時，我倒大方起來了。

　　不管怎樣，我都希望我們不要再次犯同樣的錯誤了。

　　不管怎樣，我都希望我們不要再次被虛榮心掌控了。

　　“我們”，指，所有人——包括生活在地球上的所有人。

　　“同樣的錯誤”，指，虛榮心——包括自己的缺點。

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