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留住那份純真-初三-記敘文
大家都寫過作文,肯定對各類作文都很熟悉吧,特別是寫作中最基本、最常見的記敘文,記敘文的六要素是指:時間、地點、人物、事件(經過)、原因、結果等。我們要怎么去寫這類型的作文呢?以下是小編為大家整理的留住那份純真-初三-記敘文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
小時候,每當有同學被老師點名起來回答問題的時候,其余同學的心也會被一起牽動著。答對了,大家都會感到高興;答錯了,大家都會感到惋惜。如果有同學支支吾吾不知道說什么,那邊上的同學一定會想盡辦法寄予提示。真是幫助他人,快樂自己。而現在不同了。“小張,你起來回答!毙堃驗殚_了小差“嗯.....啊..... ”紅著臉,半天也想不出答案來。大家都知道正確答案是“9個”,但偏有些人故意說錯誤的答案!拔,是10個”小張仿佛抓住了救命稻草,連忙跟著說:“10個”“哈哈哈哈”“他好傻”“就是”幾乎每個人都在笑。有的是因為戲弄他人成功而笑,有的是因為別人出丑而笑,還有的是因為大家都在笑,所以也跟著隨波逐流而笑.....在這刺耳的笑聲中,我們失去了以往助人為樂,團結友善的那份純真。
小時候,伙伴間發生點意外,不小心弄傷了別人。一句真誠的“對不起”就可以換來“沒關系,我們可是好朋友!倍F在不同了,打籃球時的一次碰撞,沒有歉意,只有不絕于耳的謾罵。右邊的同學不小心踩了左邊同學的腳,左邊同學就藏了右邊同學的試卷。你說我一句壞話,我就傳你十句謠言。大家的心胸開始變得狹窄,像一扇窗,原本寬敞明亮的玻璃,現在變得灰暗無光。在這樣狹隘的心胸中,我們是去了寬容仁愛的那份純真。
課堂上,坐在后排的兩個女生正在埋首玩著手機,一個女生遮遮掩掩,不是翻書,假裝正在聚精會神地聽講著,生怕被老師發現。另一個女生則低頭玩著手機,頭抬也不抬,絲毫沒有將老師放在眼里!吧险n的時候不要做與課堂無關的事!”老師后,她們一個慌慌張張地將手機收了起來。另一個則是換了只手撐著腦袋,繼續玩。老師嚴肅地走到了她身邊,全班同學的目光集中在她身上,一股沉重的氣氛彌漫在了教室之中,誰也沒敢說話。這個女生依然無動于衷,好像此事與她無關。老師顯然是生氣了,拿過了她的手機,大步走上了講臺。那女生“噌”的一下站起來,跟在老師后面,大聲嚷道:“你憑什么拿我手機!把手機還給我!你有什么權利收我手機!”......
以前,我們尊重老師,敬愛老師。而現在,在課堂上玩手機,頂撞老師,在貼吧上罵老師,罵學校的事情時有發生。我們失去了以往尊師重教的那份純真,也許從未聽說過“天地君親師”是什么。
在逐漸成長的過程中,在世俗的熏染下,我們漸漸失去了原本的那份純真。留住那份純真吧,那是我們最美好的東西。
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