【精】校園即景作文
在日復一日的學習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那么你有了解過作文嗎？下面是小編為大家收集的校園即景作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
校園即景作文1
斑駁的余暉灑落在大地上，這是夕陽的浪漫，像白梅的浪花一浪接一浪的襲來，這是大海的調皮……但是我想講的，只是我們的校園。
在行知樓的對面，有一株茶花隱藏在草叢中，雖然春天還沒到，但它仍然堅強的屹立著，這種品質難能可貴。再仔細一看，那層層疊疊的花瓣，多么像茶花的`蕾絲裙�。”揪兔匀说乃�，在綠葉的襯托下，更是引人注目。葉子上還帶著早晨的露珠，多么像一顆顆珍珠啊！都說“早開的紅梅一枝獨秀”，其實早開的茶花，也是別有一番風味。
來到林蔭小道上，一仰頭，最顯眼的還是那些銀杏樹。現在已經是深秋了，金黃色的銀杏葉開始飄落，先是星星點點的，就像一只只蝴蝶，跳著優美的舞蹈落下來；隨后是紛紛揚揚，就像樹葉在集體大逃亡似的。我走過去，撿起一片銀杏葉放在掌心，那金黃色的葉子確實像把扇，也確實像只碟，但它更像一位被社會淘汰的小女孩一樣，不堪一擊。我不忍心讓她在眼前粉碎，我不是一個喜歡欺負弱小的人。一滴晶瑩剔透的東西落在這金黃色的小精靈上，接著，我的眼睛模糊了，被社會淘汰的人就像這遍地的葉子，多么可憐��！我把那片平靜的葉子放回原處，我看見了它的沉著，時光在它身上留下深深的刻意，一直在沉淀，它卻死了也絲毫不急躁，。
校園里有許多美，美里面也有許多的真理。
校園即景作文2
校園，最美的是清晨。周圍濃濃的晨霧，如白絲綢般籠罩著校園。
整個校園顯得那么寧靜、那么溫馨、那么和諧。先是伸手不見五指，在霧中，只聞其聲不見其影，仿佛置身在與世隔絕的境界里；過了會兒，太陽終于爬上了對面樓房的頂層，伸出半個腦袋望著我們，使我們冰涼又雪白的臉蛋上，生出一份溫暖與粉紅。
但霧這個小精靈調皮得很，非要往我身上鉆，撓得我不冷不熱，很是愜意；接著，太陽飛出了樓頂，向著更高、更遠的天空飛去，小精靈這才退出游戲，給我們留下的卻是一種意猶未盡的神秘感、神圣感，還有一種開始新的一天的'戰戰兢兢的緊張和向往！
晨霧散去，撥云見日，校園的景色終于露出她可愛的廬山真面目。
校園一角的黃桷樹。春天，它枝繁葉茂，那土黃的顏色，似乎是一個雕刻精致而又身形挺拔的泥人；夏天，它郁郁蔥蔥，像一把撐開的巨傘，日日夜夜，為我們遮風擋雨；秋天，葉落滿地，秋風拂過，枯葉落在臉上，像是被一張雖粗糙、卻充滿關愛的手，撫摸著；冬天，桀驁不馴的樹干和枝丫依然挺立著，硬是渲染出一番朝氣蓬勃的景象，越發叫人心曠神怡。
廊亭旁的上善池更是充滿詩情畫意。若有一陣微風拂過，必有一兩片樹葉從空中緩慢地飄落至池中，池中的水一點一點泛起漣漪，波紋向四周散開，不一會兒，便不見了蹤影。只剩下幾片小船似的樹葉在水中游蕩，仿佛船上有許多人在游山玩水，欣賞大自然的美景。
這美麗的校園，就像綠綠的草地上那一朵欣欣向榮的鮮花，現在、也將一直，燦爛在我永難磨滅的記憶中。
校園即景作文3
美麗的校園，一年四季，春、夏、秋、冬每一季都是那么的美。
春天，萬物復蘇、冰川融化、小河從冰雪中蘇醒了過來，唱著歡快的歌向前流去。校園里，樹上的積雪融化了，樹木也抽出了新芽，小草從地里探出了頭，興奮地望著這個美麗的世界。整個校園都是一副春意盎然的景象。教室里傳來同學們朗朗的讀聲，陣陣悅耳動聽。
夏天的到來，使原本清涼的微風變成了熾烈的熱氣，強烈的陽光把校園照的金燦燦的，驕陽似火。樹葉越來越茂盛，可以遮蔽陽光。同學們都脫去了外套，穿上短袖。在操場上開心的追逐著。小鳥在枝頭，用悅耳的歌聲為我們伴奏。
漸漸的，秋姑娘踏著輕盈的步伐悄悄地來到了人間，它為世間的每一種事物都換上了新衣。樹葉黃了，楓葉變成了火紅火紅的。一走進校園，放眼望去，全是一片片紅的似火，黃的似金。樹葉伴隨著涼爽的秋風，一片片的飄落下來。落在草地地上，一腳踩上去�！翱┲ǹ┲ā钡腵聲音實在是美妙。
冬天，無疑是最美的季節。雪花從天而降。在天空中一片片的落下來。落在地上、樹枝上、屋頂上，整個世界都變成了白茫茫的一片。大街上，人們穿上棉襖，孩子們有的在堆雪人，有的在打雪仗，給這個白茫茫的冬天留下了一個美麗，活潑的身影。
啊!美麗的校園，我愛你!愛一年四季中每一個你!
校園即景作文4
在美麗的校園里，洋溢著濃濃的書香，傳來陣陣讀書聲，還保存著學生們美好的記憶。
春天，一走進校園就能看見學生們穿著校服，在校園里嬉戲、讀書。春天的校園里，不僅有美妙的讀書聲，還有迷人的櫻花。剛開學時，櫻花樹就長出了嫩綠的枝葉，嫩得人不敢去碰。不過，一段時間后，葉子從葉尖到葉底部慢慢地變紅了。又過了一段時間后，枝丫上逐漸長出了淡粉色的花苞，花苞一天天綻開，開出了美麗的櫻花，走到櫻花樹下仿佛置身于仙境一般。校園外，也有仙女似的垂絲海棠，它們的花瓣與櫻花不同。櫻花的花瓣是鋸齒形的，像一個個小齒輪兒，它們的花瓣由五個小花瓣組成。微風迎面吹來，下起了花瓣雨。
夏天，校園里的“小火車”換上了“新裝”，穿上了一件綠色的外套。春末夏初時，玉蘭花姐姐也開出了絢麗的花兒，白的.、紫的，如同一幅畫。而銀杏樹的葉子從淺綠到深綠，每片葉子都像一把把小扇子為學生們帶來了涼爽。
秋天，桂花開了，有橘紅色和金黃色。橘紅色的桂花像一團團魚子醬一般，金黃色的桂花像滿天的星星一般，匯聚在一起，十分明亮。銀杏樹的葉子變黃了，隨風飄去，像一只只翩翩起舞的蝴蝶，給土地鋪了一層金黃的地毯。雖然葉子變黃了，但卻留下了銀杏果，供人們欣賞、品嘗。
冬天，只有光禿禿的樹干。菊花已凋零，花瓣已掉落，連銀杏樹也失去了往日的風采，留下樹干。不過，它們的花瓣、葉子掉進土里給泥土更多的營養，來年春天、夏天、秋天作準備。教室里，同學們穿上了厚厚的冬裝，努力讀書，為期末考試作準備。
我喜歡四季的校園，我愛校園的四季。
校園即景作文5
我們美麗的校園分為上中下三個大院，每個大院規劃合理，十分漂亮。而令我印象最深的還是校園的中院，因為我們每天的大部分時間都是在這里度過的。它是我們學習、生活的樂園。
一進學校大門，就是校園的中院。進入中院，首先映入眼簾的是兩排紅得似火的山茶花，這種山茶花在冬季開得最艷，那鮮紅的花朵配上那筆直的花桿顯得格外漂亮。
繼續往前走，便到了那既莊嚴又神圣的旗臺前，在那高高的旗桿上有一面鮮紅的五星紅旗。每當我看到它時，就會激起我那濃濃的愛國之情！旗桿后面有一棵茂盛的小葉榕，每當炎熱的夏天，同學們都很喜歡去樹下玩耍。在這顆小葉榕旁邊還有一兩棵柳葉榕，柳葉榕的名字是因為它的葉子很像柳葉而得名的。在柳葉榕下面還有幾枝漂亮的.三角梅。再襯托上那一片青青的小草，中院顯得格外生機勃勃。
接下來是中院的下半部分，在這里有兩條綠化帶。一條在左邊，一條在中間。在左邊的那一條綠化帶上有很多低矮的植物，例如菊花、蘭花、白臘樹等等，而在中間的那一條綠化帶上，雖然只有幾朵水仙和灌木叢顯得很樸素，可它卻給學校增添了幾分活力。在中院還有四棵雞冠刺桐樹，它們像是四個衛兵守護著學校，守護著我們成長的點點滴滴。
我們在校園的中院學習知識，鍛煉身體，明白了許多做人的道理，健康快樂的成長。我愛校園的中院，愛它和諧之美，景色之美!
校園即景作文6
對校園里的每一個孩子來說，操場都是超級喜愛的地方，我也不例外。
看！球場邊，一二年級的小朋友在快樂地玩耍：有的在球門旁邊跳繩，有的扒著球門當單杠玩，有的在踢著足球，有的則在草地上打滾兒，一個個開心極了。上課鈴響了，他們就像離弦的箭一樣飛奔回教室，偶爾會有一些遲到的孩子，被老師訓一頓。他們會笑嘻嘻地對老師說：“老師，你最好了，我們保證以后不會遲到了！”看著孩子們稚嫩的小眼神，老師沒有辦法，只好原諒他們。
看！健身器材那兒，幾個同學在聚精會神地打著乒乓球，旁邊的小觀眾時不時地發出叫好聲�；@球架那里，高年級的同學正在激烈地比賽著，“進球啦！太棒啦！”的歡呼聲此起彼伏！跳遠場地那里，幾個小孩子在玩沙子，似乎不知道跳遠究竟是什么意思，體育老師怕他們揚沙子瞇了眼睛，有時會告訴他們不要在這里玩，或者直接訓一頓，把他們趕走，可他們還是瞅準機會就過來玩。
看！樹下，一群喜愛植物的女生聚集在那里，拿著放大鏡，拿著鑷子，以及那些我不知道的`工具，在觀察草、樹樁、樹皮、樹葉……有時還會帶回一些奇怪的東西。第二天，她們會拿著記錄到重要信息的筆記本，跟科學老師一起研究這些植物�？茖W老師會耐心地給她們講解，還會告訴她們：“愛學習的孩子，一定會發現更廣闊的空間�！�
我們的校園熱鬧吧？我們玩得開心吧？其實，這些熱鬧的場景，每天都會在操場“上演”……
校園即景作文7
有人喜歡甲天下的桂林，有人喜歡風景獨特的黃山，還有人喜歡屹然傲立的泰山，但我喜歡冬日的校園。
清晨，校園里彌漫著蒙蒙的一層薄霧，翠綠的松樹葉上被撒上了一層“糖霜”，看上去讓人覺得有一股甜甜的味兒。“呼呼——”的風聲與掃地工人那枯枝的掃把在地上磨擦出的“刷刷”的聲音融合在一起像是是一種美妙的音樂。操場上的薄霧讓人覺得如仙境一般朦朧。教室里單調的燈光配上風聲與白霧，就讓人感覺到一種朦朧的甜美。
上午，太陽公公趁人不注意，已經悄悄地爬上山頂，校園的'薄霧慢慢的散去。不一會兒就把清晨的涼意一掃而光。校園中那朗朗的讀書聲，讓人聽起來感覺像是沉浸在一場巨大的交響曲中。中午時刻，太陽已經變成紅彤彤的一個大火球，大家吃過午飯，都出來享受著陽光的溫暖。同時“風妖”也還在不時地做怪，把同學們的鼻子和耳朵凍得通紅通紅，像草莓一樣。午睡時，有調皮的“風孩子”還在玩耍，它們時不時把門“咣”的一聲狠狠的關上，把門弄得“咣咣”響，讓同學們不得安寧。
下午三點左右的時候，辛苦了一天的太陽公公準備要下山了。曬了一整天的大地被照得暖洋洋，校園里的凳子上坐著很是暖和。太陽那金黃的光芒還照在校園里，一些角落變得金燦燦，好像是用金子點綴的校園。操場上有許多同學在玩耍，游戲……同學們的臉也變成金色的了，慢慢地一個個竟都變成小金人了。
再后來夕陽漸漸西下，但那幅美景還印在我的心中。
校園即景作文8
進入校園。一眼看到的就是兩排筆直的樹，就像士兵在站崗。讓人的安全感直線上升，直入云霄。
接著是一行筆直的小樹，讓我們覺得自己要像它們一樣站如松，坐如鐘。
走上階梯后，立刻會看見筆直的教學樓。雖然只有五層，但立刻會給人高聳入云的感覺。
走向教學樓，會發現前面有一個草坪。上面會有一個告示牌，筆直的告示牌：讓我們不要踩草。因為它的比直，大家都不忍心在上面踩踏。
教室里有一個窗臺，窗臺上有四根筆直的欄桿，將窗戶擋著。欄桿外的窗戶是筆直的。一切都是筆直的。
現在我們要過一個筆直的中午了。
吃完午飯，一個筆直的中午開始了。
走出教學樓。一個個筆直的花壇，那么的筆值�；▔锏牟�，是筆直的.。小樹是筆直的，花也是筆直的，一切都那么筆直。人站在前面也會不自覺地筆直起來。
離開那個花壇，向左走去，會看見兩座教學樓中間的橋。橋是筆直的，橋上的欄桿也是筆直的。橋兩邊的門也是筆直的。那么筆直，人們看著，也會不自覺地變得筆直。
筆直加上穩定，往往會更好，更美。
走到校門口，細心觀察，校門口的伸縮門。發現它不動的地方是用三角形來固定。三角形欄桿是那么的筆直。動的地方是用筆直的鋼管造出的四邊形。前面可移動的關門機器也是那么筆直。
那么那么筆直的校園，它在告訴我們什么呢？
校園即景作文9
我們的學校一年四季都很美。
春天，可真是個讓人陶醉的季節。你看，春姑娘來了！小花姐姐綻放出多姿多彩的花瓣，在互相比美呢！小草哥哥也不甘示弱，趕忙睜開惺忪的眼睛，伸了伸懶腰，從地里探出了腦袋，瞅著這個美麗的世界。你聽，同學都在春日里愉快地讀書呢！
整個校園洋溢著濃濃的書香氣息。連小燕子也像湊熱鬧似的從南方趕回來，加入到這春天的盛會里。
夏天，更是個百花爭艷的季節。梨花、玉蘭花姐姐開出了絢麗的花瓣，白的如雪、粉的如霞，構成了一幅美麗的畫卷。而在教學樓的旁邊，有一片樹林，那是同學們課間最愛去的地方，大家在這里做游戲，讀課外書，下各種棋，玩得可歡啦！密密的'枝葉就像一把把撐開的大傘，為同學們遮陽呢！
秋天，花兒姐姐和小草哥哥去度密月了。瞧！小花姐姐小草哥哥還留下了幾封信呢！這些信就藏在大樹爺爺的頭上，秋風一吹，樹爺爺就抖抖身子，那一片片葉子就像一枚枚郵票從樹上飄下來。同學們興奮地撿起它們，訴說著秋天離去的各種不舍。
冬天，樹爺爺的頭發脫光了，但枝條還是那么粗壯有力。而這時，花壇里的幾株梅花卻欣然怒放著，一場大雪過后，操場上、花壇里、教學樓頂一片雪白，天和地沒有了明顯的界限，“叮零零”，隨著下課鈴聲響起，同學們如猛虎下山一般沖向操場，堆雪人、打雪仗、滾雪球，大家玩得好開心。連老師也加入了我們的行列呢！
��！校園真美！
校園即景作文10
清晨，陽光普照。走進校園，你就會聽到朗朗的讀書聲從各個教室傳出，像動人的童聲大合唱，音符滿天，到處彌漫著濃濃的書香氣息。操場兩旁那高大的芒果樹上，小鳥站在枝頭興奮地唱著歌兒，那歌聲真好聽。鮮艷的國旗在微風的吹拂下，迎風招展�；▔铮魃幕▋阂呀洀膲糁行褋�，有的調皮地只露半張笑臉，有的大大方方的展示容顏，有的好像一臉羞澀，別人叫它，它就用花瓣把自己的臉全遮擋起來。
中午，烈日炎炎。上體育課的孩子們，早早的在操場集合。因為天熱，大樹就成了同學們的太陽傘。但有些同學不怕熱，他們有的在踢鍵子，有的在打籃球，還有的在跳橡皮筋。他們上一跳，下一蹦，左一勾，右一繞，看得人眼花繚亂。那邊還有幾個大哥哥打籃球呢！一位大哥哥邊跑邊運著籃球，向籃框奔去。他猛一跳，正想投籃。突然，另一個哥哥的一只手忽然出現在籃球右側，以迅雷不及掩耳之勢把球拍走了�！凹佑�！加油！”旁邊的同學給球員們鼓勁兒。他們英姿颯爽，那一雙雙眼睛似乎在燃燒，急切渴望勝利的到來。不時有大片大片的汗水滴落在大地上，可他們不在乎，與對手們一決雌雄，才肯罷休。
下午，夕陽西下。放學了，同學們有的在教室里寫作業、看書，仿佛要抓住時間的尾巴；有的在操場上歡快的玩耍，就像一只快樂的小鳥一樣。小蝴蝶在花叢里偷偷地吃著甜甜的花粉，準備好好犒勞一下忙碌、常疲憊的自己。同學們一個個背著書包向家奔去，學校里響起了輕松、悠揚的`清校歌曲。這歌聲飄進了每位同學的心里，也飄進了每位老師的心里。
夜晚，萬籟俱寂。校園里的燈，困得眨眼睛了，花兒不搖了，小鳥不叫了，它們縮在窩里睡著了。芒果樹直直的站著慢慢的閉上了眼睛進入夢鄉。校園里的一切都沉沉的入睡了！
校園即景作文11
校園是一個大家庭，家庭成員也在不停的增加，校園的一草一木都值得珍惜，愛護的。即景是看到的某一個景象。校園即景是在校園里發生，或看到的人和事。
校園里，老師們為了給我們的閱讀方便，讀的東西多，所以林校長和書城聯手，書城的書就這樣，一車車，一本本的放在了學校的一間大房子里，這是學生看的書，所以有一個好聽的名字“學生書庫”書庫里的.書可真多呀！琳瑯滿目，各中各樣，隨你挑，盡你選，這幫書迷們個個都去借閱，后來人多了。老師忙不過來。然后，想了一個法子：只有雙日可以借閱，但即使這樣，也絲毫沒有影響書迷們對閱讀的愛好。
這書迷們當中當然少不了我，每星期二，只要吃過午飯，我就會挺起一個剛吃過美味佳肴的肚子去借書。當時，其他借書的同學也會從四面八方的一起涌進“學生書庫”。
有一次，正值星期二，我去借書，人很多，借書同學的一舉一動，排在后面的我清澈可見，那一次學校的老師辛辛苦苦地做了幾個展示牌，有幾個同學借書時，用手戳展示牌，我當時想勸他那時候展示牌已經壞了，他戳壞之后，就夾著尾巴灰溜溜的跑了，消失在人海之中。
那時候我真希望，破壞公物的人少，借書的人多。
每當看見有人借書，我就會想起那件事.........
校園即景作文12
漫步在校園的走廊上，環顧四周，無論站在哪個點上，眼前總是一幅清幽寧靜的山水畫。
試著走下石階，來到樹木叢生的小公園。聽！這清脆的鳥啼聲與樹葉隨風起舞時的沙沙聲，再配著學生們朗朗整齊、活潑輕快的讀書聲，難道不像一曲校園之歌？聞！小草和小花在陽光的沐浴下，越發興奮，忘了嚴寒，只想使自己的'香味彌漫于校園每個地方，哪怕是不起眼的小角落，也絲毫不放過。
再往前走幾步吧！讓你進入大樹的懷抱。不過已是落葉時節了，枯葉滿地，但它便給了你更夢幻的感受。散落在地上的葉子色彩斑斕：黃的、紅的、棕的……與旁邊艷紅的教學樓相襯，顯得更融入、柔和、也使那些原本活潑的學生們變得溫文爾雅了。
伴隨著落葉紛紛，便會情不自禁地步入小亭。請閉上眼想：當你坐在亭中，與同學朋友聊會兒天，在早晨讀一會兒書，欣賞著校園美麗的景色……是多么愜意的一件事�。�
過了亭子，再沿著石路走，會看到幾座假山，假山形態各異，有的像兇猛的獅子，有的像龍頭，有的像野豬拱地，千姿萬態、惟妙惟肖。不過這些假山石只是“開胃小菜”，一切都是為了迎接后面的美景。古人云：“小橋流水人家”，正符合了這處美景。看！一座小橋，橋下有流水，水中倒映著的便是這所大花園中的一派生機盎然之景；學生們哼著小曲、念著小詩，難道這幅山水人物圖還沒讓你沉醉？
我想這幅美景，一定會讓你難以忘卻吧！
校園即景作文13
那處美景在校園里是一道亮麗的風景線。
冬日里朦朧的陽光懶洋洋地在花朵上小憩，將嬌艷欲滴的花朵上的晨露搗碎，留下一地五彩斑斕。
抬眼望去，是一座小亭。深褐色的木板上斑駁點點，彰顯著歲月的印痕。上面留落著些許枯黃的葉片，將這古樸的'亭子映襯得更是莊重。
踏著一塊塊鵝卵石向后走去，映入眼簾的便是那株紅楓了。因為是初冬，紅楓仍舍不得換衣服，穿著紅似晚霞的風衣靜立在那兒。一陣風在她耳邊呢喃，她的風衣便隨風飄蕩，起舞。
再往下看，在那婀娜彎曲的楓樹桿下，是許多小花。一叢叢，一簇簇，在寒風中仍展露著明艷的笑顏。層層疊疊，你推我攘，仿若春日一般，一派生機與活力。
遠望，便是那潭池水了。一直這么安靜著，忍不住讓人想：莫非它在冬眠？好似一個沉睡的孩子，使得周圍也染上了一縷寧靜與安詳。偶有幾片常綠的葉蕩入水中，水紋便靜謐地漾開來，讓人內心不由分說地隨之安靜，喧囂聲仿佛一下隔開很遠，充斥著一派安寧。
這時，兩個學生跑過，銀鈴般地笑鬧著，猶如一塊石頭落了水，使這幅寧靜的畫鮮活了起來。樹葉似乎也隨著他們的歡笑聲輕輕律動著，充滿了生機。陽光柔和地照在他們的發頂上，像是輕柔地撫摸，將他們的臉龐籠罩得愈發純真可愛。
轉身，便看見了幾棵高大挺拔的松樹。細若銀針的松葉擁著、抱成一團團小球，站在枝干上，樹葉綠得近乎深沉。
校園的美棲在陽光里，藏在紅楓里，躲在湖水里，隱在人們的笑語里，立在松葉上，留在人們心中……
我喜愛校園里這樣的一派生機與明媚，我喜愛這些蓬勃向上、千姿百態的生命！
校園即景作文14
遠遠望去，校門高大雄偉，兩扇巨大的扇門，像威武的軍人嚴密把守著我們美麗的校園，不能讓外人進去，走進仰望校門，上面放著一個又大又圓的球，他們頂天立地，給校門添上了一絲恢宏感。校門對面有非常多的吃食，每日清晨都會氤氳著食物的香氣。
從校門走進，兩旁佇立著雄偉的樹。它們日復一日的站立在那里。春天萬物復蘇，樹兒們抽出了嫩綠的新芽，長出了綠油油的葉子。夏天，樹兒們已經長得郁郁蔥蔥，密密層層的枝葉遮住了烈日艷陽，我們同學每次下課都會在樹下從遮陽，玩游戲，上體育課。樹兒們就像一位溫情的媽媽用它寬厚的手掌，扇著扇子為我們的`同學扇風。秋天，樹上的葉子來時變成黃色的了。一片片的從樹上落下來，像一只只黃色的蝴蝶在空中翩翩飛舞。地上滿是從書上落下的葉子，踩在腳下舒舒服服的，就像踩在柔軟的云朵上一樣，這樣我們的城東的秋日美景。帶來了許多的美景，冬天樹兒們就全都光禿禿的，頭上全都是雪，看著像一位圣誕老人依然挺立在風雪之中，與寒風作斗爭。上課時，我有時會玩著外面的大叔出神，伸出自己蜷縮在衣袖的僵硬的手指，心里暗暗想：我還有厚厚的冬衣可以抵御嚴寒，而大樹卻只有自己薄薄的樹皮，但它從來沒有倒下。我想我應該向他學習。
我的校園不僅有美景，也有閃耀的精神。
校園即景作文15
看！瀑布！這是我們學校的大瀑布啦！轉動的水車帶動著水流緩緩環繞著，水流到小池塘里。池塘的水真清呀！清得可以看見水底的沙石。你看，一個個鵝卵石，好像一個個活潑的孩子一樣你擠我，我擠你，誰也不讓誰。瀑布下邊的水真靜呀！一朵朵白云映照在水里。忽然飛來一只小鳥站在瀑布的旁邊。伸了脖子抖了抖翅膀。一頭扎進水里。好像自己是一個小型抽水機一樣，在水邊喝著，還蕩起了層層的波紋，好像老人臉上慈祥的皺紋。瀑布的水真活呀。微風輕輕的吹過水面。層層的波紋連綿起伏的追趕著彼此，里面就熱鬧起來。好像小孩子悶追逐打鬧的場景，真是叫人喜歡。
翠竹林
旁邊有一大排的竹林，郁郁蔥蔥，個個長得高高的，像通天的柱子。微風拂過，竹葉相互地摩擦著，發出沙沙的響聲，那響聲好似一首美妙的音樂在回蕩著，又好像搖籃曲，在哄鳥兒們入睡。時不時，有一群小麻雀在竹林里追逐打鬧，玩捉迷藏，鬼抓人。一個個活蹦亂跳的身影，把竹林弄得熱鬧沸騰了起來。原來，靜謐的竹林也有了朝氣蓬勃的活力。土里的竹筍個個探出了小腦袋。好像想快點看看這個美麗的世界，看看這個充滿朝氣的世界。他們爭分奪秒，誰也不讓誰，幾天不見，就一下子長高了，長成了一根根尖尖的竹子，讓人嘆為觀止！
教學樓
一棟粉色的.大樓映入了我們的眼簾。那是我們學習的樂園。透過玻璃，同學們都坐在教室里認真讀記單詞。走到樓上，每一層都有“小學生�？眻蠹垼瑥垙埼宀世_紛，上邊的文章妙筆生花，讓人讀來津津有味。瞧！一下課就有同學圍在那，目不轉睛地看作文呢！專欄下邊有30幅精美的書法作品，那些字寫得剛勁有力，真讓人賞心悅目！
這就是我們的校園。一個美麗如畫充滿活力的校園……
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