我們班的“老扣”作文

時間：2024-09-27 11:50:00 歐敏作文我要投稿

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我們班的“老扣”作文（精選7篇）

　　無論在學習、工作或是生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編幫大家整理的我們班的“老扣”作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

我們班的“老扣”作文（精選7篇）

　　我們班的“老扣”作文 1

　　我的同桌叫小潔，她有一頭烏黑的長發，彎似月亮的眉毛，水汪汪的大眼睛，一個稍高的鼻子，一張櫻桃小嘴。我跟她在一起坐了一個學期，我發現了她一個非常不好的習慣，就是很小氣。記得有一次，下雨了，我沒有傘，也沒有錢，于是我跟她借了2元錢坐車回家，第二天是周末，中午，她打電話給我，說：“喂，你要什么時候還我錢？”她很大聲的說，“星期一吧！可以嗎？”我很溫柔的說，“什么？星期一？”她有些生氣的說，我莫名其妙的問她，說：“不可以嗎？如果你急需要用這2元錢，我可以馬上還給你的！”“嗯，在哪里見面呢？”她很和藹的說，我想了想，說：“這樣吧，你來學校門口等我，可以嗎？”“嗯，好吧！”她無精打采的.說。媽媽給了我2.5元，我以為媽媽給我了3元，天氣也很熱，我就買了一根1元的雪糕吃，不一會，我走到了學校，她也到了，“喂，你怎么現在才到啊。”她非常生氣的說，“不好意思，你明明知道我家有些遠。”我不好意思的說，“好了，好了，這些都不說了，錢呢？”她溫柔的說，我從包里拿出1.5元遞到她手里，她看了看，說：“還差5角耶！”我摸了摸我的后腦勺，說：“咦！不會吧，我媽媽明明給的是3元錢啊，我用1元買了雪糕，應該還剩2元啊。”小潔的眼睛轉了轉，看見我手里的雪糕，她一下子咬了一大口，我很憤怒的說：“喂，你干嘛啊！”“我在讓你還我錢啊，我吃這一口雪糕就算了那5角了。”她嬉皮笑臉的說，說完，她轉身就走了。

　　那一天我回到家，我心里就想：這個小潔未必也太小氣了吧，平時大家欠錢，差5角錢人家都算了，為什么她就不能算呢，還吃我吃過的雪糕，真是的，那也沒什么，不然她怎么會是我們班出了名的“老扣”呢，真是鐵公雞，一毛不拔！

　　我們班的“老扣”作文 2

　　在我們班里，有一個出了名的“老扣”。他叫小明。

　　小明平時特別節儉，甚至到了讓人覺得有點“摳門”的地步。記得有一次課間，大家都去小賣部買零食吃，可小明從來不去。他總是說：“那些零食又貴又不健康，還不如回家喝水呢。”

　　在學習用品上，小明也非常節省。一支鉛筆他能用到很短很短都舍不得扔，還會套上一個筆套繼續用。本子也是正面用完用反面，寫得密密麻麻的。

　　但是，有一次學校組織為貧困山區的孩子捐款，小明卻讓大家刮目相看。他拿出了自己積攢很久的零花錢，比很多平時大手大腳的同學捐得都多。這時我們才明白，小明的“扣”并不是真正的`小氣，而是一種懂得珍惜和合理安排的好習慣。

　　從那以后，我們不再嘲笑小明是“老扣”，反而從他身上學到了很多寶貴的品質。我們也開始學會珍惜自己擁有的東西，不隨便浪費。小明用他獨特的方式，給我們上了生動的一課。

　　我們班的“老扣”作文 3

　　在我們六年級的班級里，有一個同學被大家戲稱為“老扣”，他就是小華。

　　小華的“扣”那可是出了名的。平日里，你幾乎看不到他買任何零食。當其他同學在課間分享美味的薯片、巧克力時，他總是默默地坐在一旁，不為所動。有一次，幾個同學商量著一起湊錢買個足球，大家都積極響應，可小華卻猶豫了半天，最后只拿出了幾毛錢，惹得大家紛紛抱怨他太小氣。

　　在學習用品方面，小華更是將“扣”發揮到了極致。一支鉛筆，他能用到只剩下一個小筆頭還舍不得扔，然后找個舊筆管套上去接著用。本子也是正面寫完寫反面，密密麻麻的`全是字，幾乎沒有一點空白。

　　然而，一次偶然的事情卻讓我們對小華有了新的認識。學校組織為貧困地區的孩子捐書捐物，小華竟然帶來了滿滿一大包書籍和文具。原來，他平時的“扣”并不是真正的小氣，而是把省下來的東西都留給了更需要的人。

　　從那以后，我們不再嘲笑小華是“老扣”，反而對他充滿了敬佩。他用自己的行動告訴我們，節儉并不是壞事，關鍵是要把這份節儉用在有意義的地方。小華就像一面鏡子，讓我們看到了自己的不足，也激勵著我們更加珍惜現在的生活，學會關愛他人。

　　我們班的“老扣”作文 4

　　在我們五年級的班級里，有一個特別的同學，大家都叫他“老扣”。他叫小強。

　　小強的“扣”在班級里那可是無人不知、無人不曉。每次學校組織活動需要大家帶一些小零食分享時，小強總是兩手空空。看著其他同學拿出各種各樣美味的零食，他卻一點兒也不羨慕，還振振有詞地說：“這些零食又花錢又不健康，有啥好的。”

　　在學習用品上，小強更是將“扣”進行到底。一支鉛筆，他能用到只有兩厘米長了還不換新的，用一個小紙筒套著繼續用。橡皮也是用到只剩下一點點還舍不得扔。有一次，他的鋼筆壞了，大家都勸他買一支新的，可他卻堅持自己修，搗鼓了半天，最后還真讓他修好了。

　　一開始，大家都覺得小強太小氣了，對他有些不滿。但是后來發生的一件事，卻讓我們對他有了很大的改觀。有一次，學校組織為貧困山區的孩子捐款捐物，小強竟然拿出了一個裝滿文具和書籍的`大袋子，還把自己平時積攢的零花錢也都捐了出去。這讓我們十分驚訝，原來小強并不是真的小氣，他只是把錢和物品用在了更有意義的地方。

　　從那以后，我們不再嘲笑小強是“老扣”，反而對他多了一份敬佩。他用自己的行動告訴我們，節儉是一種美德，把資源用在真正需要的地方，才能發揮出更大的價值。

　　我們班的“老扣”作文 5

　　在我們四年級的班級里，有一個特別的同學，他就是我的同桌小明，大家都戲稱他為“老扣”。

　　小明的“扣”那可是出了名的。記得有一次美術課，老師讓我們準備彩筆，大家都紛紛拿出自己嶄新的、色彩豐富的彩筆套裝，而小明卻慢悠悠地掏出一盒用了很久的舊彩筆，有些顏色都快沒水了。他還滿不在乎地說：“能用就行唄。”

　　課間休息時，同學們經常會去小賣部買一些小零食解饞，可小明從來不去。有一次我好奇地問他：“小明，你怎么不去買零食呢？”他一本正經地回答：“那些零食又貴又不衛生，吃了沒啥好處，還浪費錢。”

　　在學習用品方面，小明更是將“扣”發揮到了極致。他的作業本總是正面用完用反面，寫得密密麻麻的，一點空白都不留。一支鉛筆，他能用到很短很短還舍不得扔，在筆頭上套個小紙筒繼續用。

　　有一次，班級組織為貧困山區的'小朋友捐贈學習用品，大家都積極響應，紛紛拿出自己嶄新的文具。我心想，這次小明總該大方一回了吧。沒想到，他還是那么“扣”，只拿出了幾本舊書和一支用了一半的鋼筆。我有點看不下去了，對他說：“小明，你怎么這么小氣呢？大家都捐了那么多好東西。”小明卻不緊不慢地說：“這些東西雖然舊了點，但還能用，貧困山區的小朋友肯定需要。”

　　然而，后來發生的一件事讓我對小明徹底改變了看法。有一天，學校組織為一位身患重病的同學捐款。當大家都在猶豫捐多少的時候，小明卻毫不猶豫地拿出了自己積攢很久的零花錢，那數量比很多平時看起來很大方的同學都多。我驚訝地看著他，問道：“小明，你平時那么‘扣’，怎么這次這么大方？”小明紅著臉說：“生病的同學更需要幫助，這些錢雖然不多，但也是我的一份心意。”

　　從那以后，我不再覺得小明是“老扣”了。他的“扣”其實是一種節儉的好習慣，而在真正需要幫助的人面前，他卻無比大方。小明用他的行動給我們上了生動的一課，讓我們明白了什么才是真正的價值。

　　我們班的“老扣”作文 6

　　在我們三年級的班級里，有一個特別的人物，那就是我們的班長小紅。不過，大家可別被她班長的身份給“迷惑”了，她還有一個響當當的外號——“老扣”。

　　小紅的“扣”呀，那真是讓人印象深刻。有一次上美術課，老師讓大家準備彩色卡紙做手工。同學們都紛紛拿出自己新買的各種顏色鮮艷的卡紙，而小紅呢，卻拿出了一些有點舊的卡紙，顏色也不是那么鮮亮了。有同學就笑她：“班長，你怎么這么小氣呀，連新卡紙都舍不得買。”小紅卻一本正經地說：“這些卡紙還能用，干嘛要浪費錢去買新的呢。”

　　平時在學校吃午飯的時候，小紅也總是吃得干干凈凈，一點都不浪費。要是有同學剩下飯菜，她還會去勸人家吃完，說不能浪費糧食。

　　還有一次，班級組織為貧困地區的小朋友捐贈書籍和文具。大家都帶來了很多新的或者比較好的東西。可小紅帶來的書有幾本都有點舊了，文具也不是特別新。有些同學就開始嘀咕：“班長怎么這么扣呢。”

　　但是后來發生的一件事，讓大家對小紅的看法有了很大的'改變。學校組織為一位生病的老師捐款，小紅毫不猶豫地拿出了自己積攢了很久的零花錢，比很多同學捐的都要多。大家都很驚訝，紛紛問她：“小紅，你平時那么扣，怎么這次這么大方呀？”小紅紅著臉說：“生病的老師更需要我們的幫助，這些錢雖然不多，但也是我的一份心意。”

　　從那以后，大家不再覺得小紅是“老扣”了。我們明白了，小紅的“扣”其實是一種節儉，而在真正需要幫助的時候，她一點都不吝嗇。小紅用她的行動給我們上了一堂生動的課。