詩(shī)歌伴我成長(zhǎng)作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都對(duì)那些朗朗上口的詩(shī)歌很是熟悉吧,詩(shī)歌是表現(xiàn)詩(shī)人思想感情的一種文學(xué)樣式。你知道什么樣的詩(shī)歌才經(jīng)典嗎?下面是小編幫大家整理的詩(shī)歌伴我成長(zhǎng)作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
詩(shī)歌伴我成長(zhǎng)作文1
踏過(guò)歲月如歌,行過(guò)似水流年,縱觀大唐盛世,橫望大宋繁榮。多少春花已成秋月,曉光晨曦又落日余暉,歷史如一張素紙,詩(shī)歌如一副筆墨,伴我成長(zhǎng)……
古詩(shī)詞已有五千年的歷史,從古至今涌現(xiàn)出屈原、李白、杜甫等許多偉大的詩(shī)人,是老祖先留下的文化瑰寶,文字優(yōu)美,內(nèi)涵豐富,讀起來(lái)朗朗上口,品味起來(lái)回味悠長(zhǎng),影響著我們中華民族一代又一代人。
當(dāng)我步入小學(xué)的校園,媽媽便給我買了一本《唐詩(shī)三百首》。我迫不及待地打開(kāi),接觸到第一首詩(shī)——《詠鵝》,稚嫩天真的童聲讀著詩(shī)人駱賓王筆下的白鵝:白毛浮綠水,紅掌撥清波。
漸漸的,隨著年齡的增長(zhǎng),古詩(shī)詞也背的越來(lái)越多,唐詩(shī)、宋詞、元曲……明白了“少年易老學(xué)難成,一寸光陰不可輕”。我們要珍惜時(shí)間,不虛度光陰,只有趁著“黑發(fā)”早早地勤學(xué),到“白首”時(shí)才不會(huì)悔遲和“老大徒傷悲”。面對(duì)每天許多的作業(yè),我絕不指望明日,因?yàn)椤叭粞怨么鞒粒鞒钟忻鞒隆薄?/p>
在追求真理的方面,前方的道路還很漫長(zhǎng),但我將百折不撓,不遺余力地去追求、去探索,正所謂“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索。”
詩(shī)歌,帶給我們快樂(lè);詩(shī)歌,帶給我們豐富的知識(shí);詩(shī)歌,帶給我們永垂不朽的青山!我愛(ài)詩(shī)歌,感謝一路有你伴我成長(zhǎng)!
詩(shī)歌伴我成長(zhǎng)作文2
我成長(zhǎng)的每一個(gè)足跡都印有鋼琴的痕跡,那悠揚(yáng)的琴聲伴我走過(guò)了9個(gè)春夏秋冬。題記
年少時(shí),討厭鋼琴
歲月流逝,時(shí)間倒流,我仿佛又回到了小時(shí)候。那時(shí)候,也行是看《奧特曼》看迷了,以為鋼琴是張著大口的怪獸,為它有不輕的抵觸情緒。于是每次媽媽喊我練琴,我要么裝聾要么作啞,就是不予理會(huì),可望子成龍的媽媽每次讓我練至少2小時(shí)的鋼琴,要是我不好好彈,媽媽要么用尺子打我手,要么罰我面壁思過(guò),我越發(fā)地討厭鋼琴,常常想如果沒(méi)有它,我也可以快樂(lè)的玩耍。
長(zhǎng)大了,喜歡鋼琴
光陰似箭,歲月如梭,我從蓬頭稚子長(zhǎng)成了亭亭玉立的姑娘。知識(shí)和閱歷也在逐漸增加,心思也變得豐富起來(lái),這時(shí),鋼琴就像是我的密友,可以聽(tīng)我訴說(shuō)那些藏在心底的秘密。
當(dāng)我考試不理想時(shí),我會(huì)輕拂琴鍵,彈出汪立三的《藍(lán)花花》,抒發(fā)惆悵之情,當(dāng)我取得一定的成績(jī)時(shí),我會(huì)奏出儲(chǔ)望華的《解放區(qū)的天》來(lái)表達(dá)自已的自豪之感。琴聲有時(shí)如同山澗小溪,行云流水,使我陶醉在其中,無(wú)法自拔;有時(shí)如同汛猛的黃河,一瀉萬(wàn)丈,使我斗志昂揚(yáng),充滿干勁。
于是鋼琴成了我的好友,我越來(lái)越喜歡它,因?yàn)樗o了我源自心靈的慰藉。
比賽時(shí),熱愛(ài)鋼琴
一晃幾年過(guò)去了,我鋼琴十級(jí)也取得了驕人的成績(jī),被派往別省參加比賽。
上臺(tái)的那一刻,我仿佛成了聚光燈,所有人的目光都聚集在了我身上。我拖著如灌了鉛的雙眼走了上去,在手觸到琴鍵的那一刻,我對(duì)它產(chǎn)生一種親切感,似乎我和鋼琴本就是密不可分的整體,剛才的恐懼,慌張,不安似乎瞬間遁形,和我一起的是自信與自豪。
一曲終,所有人都起立鼓掌,我輕拂著琴鍵,胸腔中充滿了對(duì)它的熱愛(ài)。
我深信,鋼琴會(huì)一直伴我成長(zhǎng),走過(guò)漫漫人生長(zhǎng)路。
詩(shī)歌伴我成長(zhǎng)作文3
詩(shī)歌,風(fēng)韻獨(dú)到,詩(shī)歌,高雅純粹。中華民族有著深遠(yuǎn)的詩(shī)教傳統(tǒng),從“不學(xué)詩(shī),無(wú)以言”到盛唐、明清,詩(shī)歌可以說(shuō)是無(wú)所不在。愛(ài)詩(shī)、誦詩(shī)、作詩(shī),使歷代炎黃子孫沐浴在中華文明里,也使我們國(guó)家一直被稱作“詩(shī)的國(guó)度”。詩(shī)歌,作為文學(xué)寶庫(kù)中的一顆明珠,永遠(yuǎn)是中國(guó)人民引以為傲的民族瑰寶。
對(duì)我而言,那是一個(gè)神秘而美麗的字眼,是的另一種形式。從“床前明月光”開(kāi)始,我認(rèn)識(shí)了它——詩(shī)歌。那月夜下誦讀《唐詩(shī)三百首》的畫(huà)面依舊歷歷在目……
詩(shī)歌給了我驕傲——一個(gè)孩子純粹的驕傲,所以,上學(xué)后,我更是對(duì)詩(shī)歌情有獨(dú)鐘。語(yǔ)文課,只要是學(xué)詩(shī),我聽(tīng)得最認(rèn)真。由于我接觸的詩(shī)歌越來(lái)越多,越來(lái)越廣泛,才明白詩(shī)歌原來(lái)不一定要如此整齊,原來(lái)不只有唐代才盛產(chǎn)詩(shī)人。
慢慢的,對(duì)于詩(shī),我也有了自己的感受。我喜歡在反復(fù)吟誦中感受其凝練的語(yǔ)言美,在浮想聯(lián)翩中感受其含蓄的意境美。喜歡李白“飛流直下三千尺,疑是銀河落九天”的磅礴氣勢(shì);喜歡杜甫“感時(shí)花濺淚,恨別鳥(niǎo)驚心。烽火連三月,家書(shū)抵萬(wàn)金”的寫實(shí)手法;喜歡文天祥“人生自古誰(shuí)無(wú)死?留取丹心照汗青”的凜然正氣;喜歡楊萬(wàn)里“亂花漸欲迷人眼,淺草才能沒(méi)馬蹄”的閑適之意。
是的,詩(shī)歌飛揚(yáng)的文字讓我真正學(xué)會(huì)感受。或許詩(shī)歌短小,但它總那么精辟;或許詩(shī)歌婉轉(zhuǎn),但它總富含真理;或許詩(shī)歌難懂,但它總是色彩斑斕。詩(shī)歌就是一小扇窗,透過(guò)這窗,我看見(jiàn)了遼闊的天空,看見(jiàn)了寬闊的海洋。
詩(shī)歌,將繼續(xù)伴我成長(zhǎng)!
詩(shī)歌伴我成長(zhǎng)作文4
床前明月光,疑是地上霜。舉頭望明月,低頭思故鄉(xiāng)。這一首詩(shī)大家一定不陌生吧?對(duì),它就是唐朝大詩(shī)人李白寫的《靜夜思》。
詩(shī),它是我從小到大的伙伴,它在生活中無(wú)處不在。從我們牙牙學(xué)語(yǔ)的時(shí)候,爸爸媽媽便開(kāi)始教我們識(shí)字、背詩(shī),但我們并不了解其中的含義;上學(xué)以后,老師便開(kāi)始一字一句的教給我們,讓我們認(rèn)識(shí)它、了解它、熟記它。
我們的家人、老師、學(xué)校是我們成長(zhǎng)的見(jiàn)證人,詩(shī)歌也是,它在生活中無(wú)處不在,它總是在我們的生活中的一個(gè)地方默默注視著我們,觀察著我們。
在我們感慨時(shí)光流逝的時(shí)候,會(huì)想起一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰,在我們后悔自己當(dāng)初沒(méi)有好好學(xué)習(xí)的時(shí)候,我們會(huì)想起黑發(fā)不知勤學(xué)早,白首方悔讀書(shū)遲;在有難題解不開(kāi)的時(shí)候,被老師點(diǎn)通之后,我們會(huì)想起山重水復(fù)疑無(wú)路,柳暗花明又一村。
因?yàn)樵谏钪袝?huì)遇見(jiàn)它,想起它;因?yàn)樗谏钪袩o(wú)處不在,所以它才會(huì)跟著我們的腳步伴隨著我們成長(zhǎng)。
我最喜歡的一首詩(shī)是《明日歌》:明日復(fù)明日,明日何其多,我生待明日,萬(wàn)事成蹉跎。是啊,明日是無(wú)限的,可我們的生命是有限的;如果我們做事情不日事日清,早晚會(huì)造成不好的后果。
例如我寫作業(yè)這件事情,每到周末都是放下作業(yè),放肆的去玩,想著還有明天;到了第二天還是想著還有一天假期呢,就這樣一推再推,到了最后一天才開(kāi)始熬夜寫作業(yè),作業(yè)完成的質(zhì)量也不好,結(jié)果到了第二天只能戴著兩只熊貓眼去上學(xué);這不是我生待明日,萬(wàn)事成蹉跎了嗎?
詩(shī)歌是我們成長(zhǎng)道路上的指路明燈,詩(shī)歌是我們成長(zhǎng)道路上的好伙伴;詩(shī)歌伴隨我們健康成長(zhǎng)。
詩(shī)歌伴我成長(zhǎng)作文5
詩(shī),像一束束鮮花,給我?guī)?lái)了溫馨;詩(shī),像午后的清風(fēng),讓我感到輕松愜意;詩(shī),更像一位良師益友,給了我很多教益。在詩(shī)歌的海洋中漫游,我看到了許多閃亮的東西,那便是人類的智慧。我伸手捕捉,拾取詩(shī)中的許多優(yōu)美詞句。
“鵝,鵝,鵝,曲項(xiàng)向青歌,白毛浮綠水,紅掌撥清波。”一望無(wú)際的天空,清澈見(jiàn)底的的溪水,紅紅的掌,潔白無(wú)瑕的羽毛,把我?guī)胍环利惖膱D畫(huà),我仿佛看見(jiàn)了老家門前的小溪上有一只只鵝在水面上自由自在地游著。“春眠不覺(jué)曉,處處聞啼鳥(niǎo)。夜來(lái)風(fēng)雨聲,花落知多少?”大自然的輕聲低吟,更讓我對(duì)它奧妙產(chǎn)生了好奇。我?guī)е鴮?duì)童年的幻想,在稚嫩無(wú)奇的童年中慢慢長(zhǎng)大。
上小學(xué)了。讀孟郊的《游子吟》,我仿佛看到夕陽(yáng)西下時(shí),年邁的老母坐在窗前,一針一線縫補(bǔ)衣服,那眼里充滿愛(ài)憐,充滿期待。我從中讀到了親情,也在我幼小的心田播下感恩的種子。龔自珍的“落花不是無(wú)情物,化作春泥更護(hù)化。”我知道了奉獻(xiàn)之美。讀王勃的“海內(nèi)存知己,天涯若比鄰。”我懂得了友情的珍貴。讀文天祥的“人生自古誰(shuí)無(wú)死,留取丹心照汗青。”讓我看到了人在生命之外還有一種更重要的東西要我們?nèi)ゲ偈亍?/p>
上小學(xué)六年級(jí)了,我會(huì)背的'古詩(shī)也越來(lái)越多了,唐詩(shī),宋詞,元曲張口就來(lái)。看到湖中的荷花,我吟道:“接天蓮葉無(wú)窮碧,映日荷花別樣紅。”看到美麗的美麗的西湖,我誦道:“欲把西湖比西子,淡妝濃抹總相宜。”看到飛流的瀑布,我念道:“飛流直下三千尺,疑是銀河落九天。”……
在詩(shī)歌的海洋中,我與詩(shī)歌手拉著手,與世界對(duì)話,讓我們徜徉在詩(shī)歌的百花園中,讓生活充滿詩(shī)意,讓詩(shī)歌陪伴我們一生吧!
詩(shī)歌伴我成長(zhǎng)作文6
生活中處處有詩(shī)歌。天真的兒歌,樸素的民歌,常在我們耳邊回響。我國(guó)是一個(gè)詩(shī)歌的國(guó)度。最早的詩(shī)歌總集《詩(shī)經(jīng)》已經(jīng)有兩千多年的歷史,從古至今涌現(xiàn)出屈原、李白、杜甫、郭沫若等許多偉大的詩(shī)人,他們的優(yōu)秀詩(shī)篇,為各國(guó)而人民所傳頌。
我是一個(gè)“愛(ài)詩(shī)狂”,我愛(ài)詩(shī),愛(ài)得“瘋狂”。自從三歲開(kāi)始,媽媽就拿著一本《幼兒古詩(shī)》讀給我聽(tīng)。四歲剛會(huì)說(shuō)話時(shí),我就咿咿呀呀地說(shuō)個(gè)不停,如果你仔細(xì)聽(tīng),你就能聽(tīng)出那是駱賓王的《詠鵝》。二年級(jí)時(shí),我就能背出一百多首詩(shī)。從那時(shí)開(kāi)始,詩(shī)成了我無(wú)法割舍的愛(ài)好。
夏蚊成雷,小樹(shù)林里傳來(lái)“大江東去浪淘盡,千古風(fēng)流人物……”的聲音,這是我的感慨沒(méi)有辦法發(fā)泄,只好記住詩(shī)發(fā)泄;考試砸了,不要哭,大聲喊出“天降大任于斯人也……“不知為什么,用詩(shī)來(lái)醫(yī)治心頭的痛,成了我的獨(dú)家秘方。
我喜歡王維的飄渺,喜歡杜甫清新的格調(diào),更喜歡屈原那種堅(jiān)守廉潔志向的精神……在夢(mèng)中,我與李白狂飲對(duì)詩(shī)與李賀一同騎馬尋詩(shī)……“山重水復(fù)疑無(wú)路,柳暗花明又一村”我讀出了被困逆境的迷茫與重獲光明的喜悅;“剪不斷,理還亂,別有一番滋味在心頭”我讀出了亡國(guó)之君的綿綿愁緒;“俱往矣,數(shù)風(fēng)流人物還看今朝”我體會(huì)到了毛澤東的氣魄。“醉臥沙場(chǎng)君莫笑,古來(lái)征戰(zhàn)幾人回?”我感受到了戰(zhàn)士們獷達(dá)豪放的性格。“生當(dāng)做人杰,死亦為鬼雄。”我讀出了李清照那種比男兒更有氣魄的個(gè)性……
詩(shī),便是我生命的天堂!
詩(shī)歌伴我成長(zhǎng)作文7
詩(shī)歌,中華民族的驕傲之一,它從三千五百年前的《詩(shī)經(jīng)》中悠悠走來(lái),穿過(guò)絲綢之路上揚(yáng)起的沙土,穿過(guò)青蓮詩(shī)仙喝不盡的酒壺,也穿過(guò)杜工部憂國(guó)憂民的思緒中,穿過(guò)北宋安穩(wěn)的炊煙,穿過(guò)南宋臣民遙望故土無(wú)盡的眼淚……輕輕地,悄悄地,似花瓣一般飄落在了我心里,也飄落在了每一個(gè)炎黃子孫的心里。
大抵每一個(gè)中國(guó)孩子的宿命里都必定會(huì)有一段與詩(shī)與詞的相逢吧,我并不是那蕓蕓縱生的一個(gè)例外。在尚且年幼時(shí),我便開(kāi)始用那稚嫩的嗓音,口齒不清地背起一首首古詩(shī),那一首首古詩(shī)不正似那清泉,一遍一遍地灌溉當(dāng)時(shí)我幼小,不諳世事的內(nèi)心嗎?從那時(shí)起,詩(shī)與詞便開(kāi)始緊緊纏繞這我,也許,會(huì)一直到生命的盡頭。但說(shuō)到底,到底是詩(shī)詞纏繞我,還是我纏繞詩(shī)詞呢?
我是喜愛(ài)唐詩(shī)的,愛(ài)它的雄偉大氣也愛(ài)它的悠然自得。唐代的詩(shī)人不計(jì)其數(shù),有多少人是匆匆留下一首詩(shī)后,便被時(shí)光吞噬得無(wú)影無(wú)蹤的?我也是喜歡李白的,這位青蓮詩(shī)仙,一生充滿了坎坷與流離,他卻不曾悲傷,他依舊走在自己的路上,即使已滿身傷痕。他寫過(guò)《清平調(diào)》,也寫過(guò)《黃鶴樓聞笛》,他的一生,雖不是傳奇,又勝似傳奇。
詩(shī),詞的作者早已離我們數(shù)千年之遠(yuǎn),那些追思,更是空想。
毛澤東曾這么寫過(guò):俱往矣,數(shù)風(fēng)流人物,還看今朝……
詩(shī)歌伴我成長(zhǎng)作文8
從小,我就愛(ài)朗誦詩(shī)歌。朗誦的時(shí)候手里從來(lái)都不拿書(shū),還站在浴池前的凳子上,學(xué)著詩(shī)人一般搖頭晃腦地說(shuō)著:“飛流直下三千,疑是銀河落九天。”每當(dāng)這時(shí),我都有種前所未有的極大的滿足感,仿佛那是我寫的一般,讓我充滿自信,我的自信,從那時(shí)開(kāi)始。還記得,二年級(jí)時(shí)的一次考試,我考得很差,老師批評(píng),父母打罵,自己也垂頭喪氣,十分氣餒。但當(dāng)我回到我的房間,翻起那本《唐詩(shī)三百首》時(shí),我所有的笑容都再次回到了我的臉上。因?yàn)槲铱吹搅艘痪湓挘骸吧礁F水盡疑無(wú)路,柳暗花明又一村。”是啊,有時(shí)命運(yùn)就愛(ài)捉弄人。或許,我下一次就可以考出比以前更好的成績(jī)。詩(shī)歌,傳給了我面對(duì)困難時(shí)毫不畏懼的勇氣。
“天生我才必,千金散盡復(fù)還來(lái)。”漫步在李白的詩(shī)歌中,讀到的是“一夫當(dāng)開(kāi),萬(wàn)夫莫開(kāi)”的氣勢(shì),悟到的是“清水出芙蓉,天然去雕飾”的清新,看到的是“舉頭望明月,低頭思故鄉(xiāng)”的感傷。詩(shī)歌,賦予了我無(wú)盡的情感。
“花謝花飛花滿天,紅消香斷有誰(shuí)憐?”漫步在林黛玉的詩(shī)歌里,讀到的是“口齒噙香對(duì)月吟”的凄美,悟到的是“風(fēng)刀霜?jiǎng)?yán)相逼”的絕望看到的是“儂今葬花人笑癡,他年葬儂知是誰(shuí)”的愁怨。詩(shī)歌以無(wú)言的形式告訴了我自己有多么幸福。
詩(shī),是在這塵埃中綻放的美麗的花。
詩(shī),伴我走過(guò)了十二個(gè)春秋,它伴隨著我成長(zhǎng)。
【詩(shī)歌伴我成長(zhǎng)作文】相關(guān)文章: