小學生學會寬容作文
無論是身處學校還是步入社會，大家都經常接觸到作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家收集的小學生學會寬容作文，希望能夠幫助到大家。
小學生學會寬容作文1
忍一時風平浪靜，退一步海闊天空。是呀!學會寬容會獲得別人的尊重，更會獲得別人的寬容。有一位老師發現一位學生上課時常低著頭畫些什么，有一次他走過去拿起學生的畫，發現畫中的人物卻是齜牙咧嘴的自己。老師并沒有大發雷霆，只是憨憨的笑道，要學生課后再加工畫的更神似一些。而此后，那位學生再也沒有在上課時畫畫，各門學科都學得很不錯后來成了頗有造詣的漫畫家。
這篇文章使我感觸很深。學會寬容，意味著成長。秀木出林可吸納更多日月風華，舒展茁壯而更具成熟的力量。善于寬容，使你心地的綠野春風拂面，陽光和煦，與你相處給人以和諧溫馨，你會因此會可愛而美麗。付出寬容，得到的將是彼此的理解友誼和雙倍的快樂。寬容是一首優美動聽的歌，她給寬容的發出者也帶來好心情。也許它的效率不是在眼下卻是在將來，不管怎樣都是美好的。這是我在這篇文章里得到的最大的
收獲和道理。
海納百川，有容乃大;壁立千仞，無欲則剛。請大家試著寬容你身邊的人們犯下的一點小小的`錯誤吧!你一定會得到回報。
小學生學會寬容作文2
當我們打破了別人最寶貝的東西時，是否會感到愧疚，希望別人原諒自己?那么反過來，如果別人打破了自己最心愛的東西，自己是否想過原諒別人?
人生活在世上，就要學會原諒，而要學會原諒，就要有一顆寬容的心。
明朝年間，山東濟陽人董篤行在京城做官。一天，他接到家信，說家里蓋房為地基而與鄰居發生爭吵，希望他能借權望來出面解決此事。董篤行看后馬上修書一封，道：“千里捎書只為墻，不禁使我笑斷腸。你仁我義結近鄰，讓出兩尺又何妨�！奔胰俗x后，覺得董篤行有道理，便主動在建房時讓出幾尺。而鄰居見董家如此，也有所感悟，同樣效仿。結果兩家共讓出八尺寬的地方，房子蓋成后，就有了一條胡同，世稱“仁義胡同”。
而心胸狹窄的人，帶來的只會是痛苦。
《三國演義》中的人物?周瑜，他長的英俊瀟灑，又有將帥之才，就是這樣一位才華蓋世的人物，卻在向輝煌事業的奮進中，吐血身亡，英年早逝，留下了不盡的遺憾。他的過早死亡就是因為他的心胸過于狹窄。
愛默生曾經說過：“寬容不僅是一種雅量，文明，胸懷，更是一種人生的境界。寬容了別人就等于寬容了自己，寬容的同時，也創造生命的美麗。”我們要學會寬容，應該懷有一顆寬容的心。
小學生學會寬容作文3
每個人對寬容都有不同的理解，每個人的性格決定每個人對“寬容”的理解。比如，有人直白，在朋友同學面前直接將話說明，不留一絲痕跡，這就是典型的不會寬容。下面我們就進入話題，教同學們學會寬容。
首先，要確定自己是否對待別人寬容。這很簡單，從你的行為舉止就可以看出你的性格，你的習慣。以我所見，對待別人寬容的人一般都是明事理，懂事聰明的人。我們先來看一個日記，來判斷這個人做到寬容了嗎。
小明的媽媽無意中看到了兒子的一篇日記，這樣寫道：
今天，老師去教研了，所以這節課自習。我正在寫作業，同桌和后面的人正在傳紙條，無意中，他推推我的肩膀，結果簽字筆劃了一下作業本，我瞪了他一眼。和他吵了起來……這件事鬧到老師那里，老師批評我們不守紀律，害得我在同學面前抬不起頭。
大家看，事到如今，是誰的錯呢。我相信，在生活中，這樣的事例也曾經發生在你們身邊過，大家認真地思考一下，做出這樣魯莽的事的罪魁禍首是誰?是你們自己。對待別人寬容就是對自己寬容。我想信，在看完這篇文章以后你已經學會寬容了。接下來需要做的，就是實踐到生活中去。
寬容就是關愛和扶持及友好對待別人的結晶。
小學生學會寬容作文4
每當我看見木樁上的小孔，耳邊總是想起爸爸對我說的：學會寬容。
上小學二年級時候，有一位同學和我很要好。有一天發生了一件不愉快的事情。他來我家玩，我拿出了爸爸特意去漳州買給我的玩具，他對我的玩具愛不釋手，突然“啪”的一聲，玩具摔得“粉身碎骨”，他很膽怯的說：“對不起，對不起，我不是故意的，我真的……不是故意的……”我不管一切，生氣對他吼道：“哼，誰叫你不小心，反正你賠�！蔽乙粴庵掳阉期s著回家。我傷心的哭了。
爸爸回來后看到地上的玩具再看看我臉上的淚痕，問我怎么回事，我一五一十的告訴了爸爸。
結果爸爸拿了一把鐵錘和一根釘子，帶我到院子里，爸爸蹲下來把釘子釘到了木樁上，和藹可親的對我講：“孩子，你看，這釘子釘到木樁上有孔嗎?”我說：“當然啦!”“這不是同樣的道理嗎?你剛才那樣做，不是傷了你的好朋友嗎?”爸爸語重心長地說。
我恍然大悟，感到十分慚愧，是呀，做人要學會寬容。
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