特色教育課堂,上出別樣的精彩作文
無論是身處學校還是步入社會，大家最不陌生的就是作文了吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編精心整理的特色教育課堂,上出別樣的精彩作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
星期三的下午第四節，隨著上課的鈴聲響起，七、八年級的學生，喜氣洋洋地集合在自己的學習地點，在各授課教師和助教的帶領下，興致勃勃地投入到全新的校本課程的學習當中去。
操場上，愛好籃球的學生，正聚精會神地聽趙效仁老師，為他們講解如何運球的基本常識。
西教學樓前，練排球的學生，已經在武建祥、王利斌兩位老師的帶領下，開始練習排球的分解動作。
西教學樓后，王福喜老師，把學生集中在一起，一個個為學生矯正學生的不規范動作。
東教學樓，二樓小會議室，學生們正靜心傾聽，黎常國老師講折紙、剪紙的藝術；閱覽室里，愛好閱讀的學生，在朱樺老師的指導下，正如癡如醉地采擷知識的蜂蜜；三樓，圍棋室里，呂兆柏老師，正在為學生們細心地傳授下棋的布陣規則；象棋室里，在蔣新建老師的巡視下，學生已經展開一對一地激戰；健美操訓練室里，李桂永老師，正講解做健美操的動作要領和注意事項。
實驗樓一樓，繪畫室里，教素描的鐘文玉老師，正聲情并茂地向學生展示優秀的素描作品；絲絨花活動室里，王春敏老師，正向學生們傳授絲絨花的制作常識與技巧；教十字繡的蔣燕麗老師，正領著學生們，對著樣品圖案，仔細地穿針引線。三樓，書法室里，學生們正有滋有味地跟隨閆建賓老師，暢游毛筆字間架結構的王國；大會議室里，學生們正在張金啟老師二胡的優美旋律的伴奏下，大聲地唱著歌曲《為了誰》。最熱鬧的地方，還是在教學樓和實驗樓之間的主干道上，由戈鵬飛副校長掛帥的太極拳和姚紅波老師執教的長拳，學生們在兩位老師的動作破解下，有板有眼地走開了一招一式，動作雖不規范，卻個個神情專注，吸引了許多老師熱情關注的目光。
……
整個學校里，各校本課堂井然有序地進行著，氣氛活躍，熱鬧空前，處處洋溢著歡聲笑語。
劉軍校長和洪常學副校長，率領校委會成員，也紛紛深入到各個課堂中去，邊走邊看，仔細了解各門課程的.學習情況，認真聽取授課老師和學生當堂反饋的各種信息。從他們言語間流露的燦爛喜悅里，可以清楚地讀出，龐王中學校本課程的重大改革，已邁出了可喜的一步。只要一如既往地搞下去，龐王中學校本課程開發的前景，也必將走向輝煌！
由于參加的人數多，開設的課程多，具體操作起來，難免會出現這樣或那樣的問題。但是，既然已邁出了可喜的第一步，唯有努力克服隨之而來的各種各樣的困難，唯有大踏步一如既往地走下去，才會迎來龐王中學校本課程的艷陽天。
緊接著，在下一個周的星期三，第四節活動課到來之前的幾天里，有不少學生，強烈要求調換專業，盡管，大部分學生所選的學習科目，是根據自己的意愿，來確定的。但是，當他們真正坐在課堂上，面對學習內容的時候，才知道，自己所選的科目，遠沒有自己想象的那么有趣。有許多老師把問題反映到學校里來，讓學校統一拿出具體處理意見。學校的答復是，畢竟，特色教育課堂，是為發展學生的特長和興趣來服務的，只要學生提出了調整專業的要求，在做好學生的思想工作的同時，就應該給予適當地調整，應最大可能地滿足每一個學生的學習要求，一定讓每一個學生都參加到各校本課程的學習當中來。
隨著校本課程的深入開展，如何在課堂上充分調動學生的學習積極性和主動性？如何把校本課堂上出自己真正的特色和精彩？如何把學生校本課程的學習情況和學習效果，納入到學生的年度考核中，計入學生的成長記錄冊中去？……已是擺在每一位授課老師和校領導面前的嶄新的課題。
回想過去幾年，龐王中學校本課程的開發，由于學習資源的貧乏，和學校的重視不夠，以及開發力度的太小，校本課程課堂的開設，往往虎頭蛇尾，流于形式，形同虛設。
現在，屈指算來，十五種校本課程的開課，已半年有余。所有的校本課程，受到了學生們的熱烈歡迎，而授課教師的熱情，也是空前的高漲。
晴空一鶴排云上，化作詩情傳碧霄！在上級主管部門的關心和支持下，龐王中學的校本課程開發，有了如此良好的開局，相信，龐王中學校本課程開發之路，一定會越走越寬廣，越走越燦爛！
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